探秘迷宫（一） 大班空间方位 线上教学脚本_第1页
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文档简介

大班数学活动《探秘迷宫（一）》视频拍摄脚本活动目标：1.在迷宫情境中感知上、下、左、右的空间方位，发展初步的位置观念；2.能清楚、准确地用空间方位词表达迷宫路线的行进方向；3.学会观察并按照路线图的箭头走迷宫，感受迷宫游戏的有趣。序号环节画面内容教师、幼儿语言（配音+字幕）音乐拍摄方式及具体形式1封面大班数学活动：探秘迷宫（一）空间方位无选择欢快轻音乐；个别地方根据画面音效适当降低背景音量。动画字幕呈现2出示迷宫图，引出主题。卡通男孩和迷宫图出现，在迷宫里面走来走去，头顶出现一个问号。卡通男孩：小朋友们，我是卡通男孩。我最喜欢走迷宫了，可是现在被困在迷宫里面，上上下下、左左右右，怎么也走不出来。你们愿意帮帮我吗？动画制作（卡通男孩、4*4迷宫图）；教师配音。3认识箭头和路线图，明确每一步的行走方向。1.卡通男孩从左侧进入；2.上、下、左、右箭头图+文字；走迷宫之前，让我们先来认识方位吧！你们知道这些箭头是什么意思吗？这是左，这是右，这是上，这是下。动画制作；箭头图片+文字；（按照顺序由大及小播放）4左侧路线图，右侧迷宫图。1.走迷宫还需要学会认识路线图。瞧，路线图上有数字和箭头。你知道它们代表什么意思吗？2.幼儿：我知道，箭头代表前进方向，数字代表第几步。3.让我按照路线图，找到卡通男孩吧！1234从起点小红旗出发，第一步往下，第二步往右，第三部往下，第四步往下，找到小熊啦！动画制作（从起点出发找小熊，路线用红色线条标注）；教师、幼儿配音。61.路线图在上方，迷宫图在中间，小熊开始走迷宫；2.小熊走不同的路线找到宝藏，行进路线图在上方依次出现；1.让我们按照路线图，帮助小熊找到宝藏吧！1234562.其实，还有很多种不同的路线，一起试试吧！动画制作；教师配音。7挑战更有难度的迷宫，注意躲避陷阱，并把路线图记录下来。迷宫图出现，小朋友边走迷宫边出现路线图。难度升级，迷宫变得越来越复杂了，还出现了很多陷阱，你可以帮助小熊顺利找到宝藏吗？记得躲避陷阱哦！2.幼儿：第一步往右...第十步往下，找到宝藏啦！12345678910动画制作；教师幼儿配音。8延伸活动：挑战更多的迷宫。卡通男孩出现；各种迷宫图放慢速度出现。卡通男孩：小朋友们，谢谢你们帮助我找到宝藏，迷宫是不是特别有趣呢。接下来，一起开动脑筋挑战更多的迷宫吧！动画制作（教师配音）9结束环节卡通男

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