2024-2025学年八年级语文上册期末专项复习：散文阅读【考题猜想】原卷版

八上散文阅读考点考题猜想

一、课内阅读

1.（2021上♦河南南阳）《背影》；

2.（2020上♦河南安阳）《背影》；

3.（2019上•河南洛阳）《白杨礼赞》；

4.（2022上♦河南开封）《白杨礼赞》；

5.（2018上•四川德阳）《永久的生命》；

6.（2022上•江西南昌）《永久的生命》；

7.（2022上•广东）《我为什么而活着》;

8.（2022上♦河南南阳）《昆明的雨》；

9.（2020上•重庆永川）《昆明的雨》

二.中考真题

1.（2023•辽宁盘锦中考）《时间不等人》

2.（2023•黑龙江牡丹江中考）《姥姥在阳光下》

3.（2023•山东滨州中考）《又见白杨》

4.（2023•浙江中考统考）《贺兰山凝眸》

5.（2023•湖北宜昌中考）《与美邂逅》

6.（2022•河南洛阳统考）《故乡的食物》

一、课内阅读

（-）（2021上•河南南阳•八年级统考期末）阅读《背影》一文，完成小题

①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州,

打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地

流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一

半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们

便同行。

④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北

去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，

甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已

来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回

劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”

⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，

才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己

插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给

我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应

我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还

不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，

不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，

须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好

让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢

探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，

两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很

快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红

的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这

边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上

的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了

几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找

不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独

力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，

自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他

终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说

道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读

到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时

再能与他相见！

1.文章第①段有什么作用？

2.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用？

3.自选角度赏析第⑥段中画横线的句子。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身

下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两

脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快

地流下来了。

4.本文的语言朴素而又典雅，简净而又细致，请结合下面语句具体分析。

(1)回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半

为了丧事，一半为了父亲赋闲。

(2)我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青

布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台,

就不容易了。

(-)(2020上•河南安阳・八年级统考期末)阅读下面语段，完成下面小题。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚

是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来

往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三劝他

不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才

可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插

嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我

做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能

料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

（选自朱自清《背影》）

5.选文第一段画线句运用插叙有何作用？

6.本文语言平实，却饱含情感，看似平淡，其实极具表现力。请从下面问题中自选一个品味

分析。

（1）“他再三三嘱咐茶房”“我再三劝他不必去”中的两个“再三〃表达的感情有何不同？

（2）第二段中两个“聪明”有什么相同的含义？表明作者怎样的心情？

7.结合选文内容，分析父亲的人物形象。

（三）（2019上•河南洛阳・八年级统考期末）阅读下文，完成各题。

白杨礼赞（节选）

茅盾

①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！

②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄

的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，

是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩

服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主

宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你

的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来

的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得

有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一

一“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一二株，

傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恢恢欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了

一■声的！

④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似

的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为

一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺

立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折

不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”

或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，

严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的

高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不

联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家

乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象

征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

8.选文开头说“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”阅读选文，想一想白杨树的“不

平凡”是通过哪些方面体现出来的？从中可以看出白杨树怎样的品格？

9.请写出“这时你湎起来的感想也许是‘雄壮'，也许是‘伟大'，诸如此类的形容词”一

句中加点词的表达效果。

10.试分析选文第⑤段的写作思路。

11.具体说说第⑦段画线句子的写作手法及其作用是什么？

（四）（2022上•河南开封•八年级第二十七中学校联考期末）阅读下面文章，完成各题。

白杨礼赞

茅盾

①白杨树实在是不平凡的，我赘美白杨树！

②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，彳卜入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄

的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，

是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真

心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与

绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰

凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌

起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许

觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长

了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？

③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，

傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恢恢欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了

一■声的！

④那就是白杨树，,西-北扬普通的二种机…然而-实在建丕至旦的二种.树

⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似

的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为

一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺

立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折

不挠，对抗着西北风。

⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”

或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，

严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融

的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不

联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家

乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象

征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

⑧白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极

强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赘美白杨树，就因为它不但象

征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的

精神。

⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直

挺秀顾的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我栗高声赞美白杨树！

⑴文中说白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾？请

简要分析。

⑵第二段描写高原的景色在全文中有什么作用？

⑶请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。

①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，#入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。

②这是虽在北方风雪的压迫下却保持着便罩挺立的一种树。

(4)作者用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，你觉得白杨树还可以象征我们身

边的哪些人物？请举一例并阐述理由。

（五）（2018上-四川德阳•八年级统考期末）阅读下列文字，完成下面小题。

永久的生命

严文井

①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：

一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半

个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无

能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它

再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可

怜！

②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生

命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后,

它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。

一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小

牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！

③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是

只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，色却永远存在。它充满

了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消

灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞

美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。

13.第②段和第③段中加点的词“此”“它”分别指代什么内容？

14.作者赞美永久的生命，却从“过去了的时间永不再回来”写起，为什么？

15.请选取文段中的关键句，组成一段语句通顺、语意明确，能概括原文主要内容的话，不

超过150字。

16.冰心《谈生命》中有这样一段话：

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合

成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的

沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到嵋岩前阻，他愤激

地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心

平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他

快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到

暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，

扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，

向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催

逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已经到了行程的终结，这大海,

使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂

儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石

壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！

请比较两文中“生命”的含义有何不同。

（六）（2022上•江西南昌•八年级统考期末）阅读下面文字，完成问题。

永久的生命

严文井

①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：

一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半

个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永不会再返回。智者对此也无能

为力！个人生命丕像二件衬衣，.一当你发现官脏工鼠破工的时候工.遒可以属工耒选涤，一担宜强

处殳仁对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的迹印。我们都非常可怜!

②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生

命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去

后，它们依然一棵棵从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存

在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那

些小牛犊，它们蹦蹦跳跳，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！

③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来是永久的。它是一个不懂疲倦的旅客，

总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它

充满了希望，永远不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

④我的小伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀掉许许多多人，但是他们

消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来

赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。

⑴请结合课文①一④段的关键句拟写小标题，体会作者情感变化，填写空缺表格。

自然段拟写小标题情感态度

第1自然段个体生命的有限①

第2自然段②感动

第3自然段③感谢

第4自然段生命永久的礼赞赞美

⑵赏析文中划横线的句子。

个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤。

⑶古往今来，生命意义一直是文学创作中不衰的主题。请结合课文内容及链接材料，谈谈

你从中获得的启示。（不少于100字）

①人最宝贵的东西是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事

的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临死的时候，他能够

说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗

争。”

——人民文学出版社《钢铁是怎样炼成的》

②宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命

中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶

的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。栗记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成

了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永

远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

----冰心《谈生命》

（七）（2022•广东•九年级专题练习）阅读下面文字，完成练习。

我为什么而活着

①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强感

情支配着我的一生。

②这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，追到濒临绝望的

边缘。

③我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时

的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤

的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情

的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。

④这就是我所追求的，虽然他对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。

⑤我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，

我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，而并

不多。

⑥这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。

⑴结合全文分析，文章开头第①段：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制

的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”所表现了作者怎样的人生观、价值

观？联系自己，谈谈自己的这两个观点。

（2）赏析文中这一句话：“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹

去，吹到濒临绝望的边缘。”

（3）课文最后一段：这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活

一次。分析这一段话的作用。

（八）（2022上•河南南阳•八年级统考期末）阅读下文，完成下面小题。

昆明的雨（节选）

①我想念昆明的雨。

②我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

③我不记得昆明的雨季有多长，总之好像是相当长的，但是并不使人厌烦。因为是下下

停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷，人很舒服。昆明的雨季,

是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

④雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了

满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的

声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑

红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我

吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

⑤雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。

云南把这种花叫做缅桂花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园

巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都照绿了。缅桂盛开的时候，房

东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿

到花市上去卖，也会给各家房客们送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂

花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

⑥雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子

而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。莲花池边有一条小街，

有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒，坐了下来。雨下大了。酒店有几

只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一

架大木香花，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和

饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还

忘不了那天的情味，写了一首诗：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木

香花湿雨沉沉。

⑦我想念昆明的雨。

19.文章节选部分，通过写记忆中昆明的杨梅、⑴、⑵，表现了作者（3）的感情。

20.文章第⑥段写到“四十年后，我还忘不了那天的情味”，你从本段读出了那天哪些情味？

具体从哪里读出来的？简要分析。

21.文章中有许多语句，平淡自然，却又饶有情趣。以第④段画线句子为例，简要分析其语

言特点。

22.请比较本文第⑤段与下面文段，同是写树，写景抒情散文与托物言志散文，两类散文有

何不同？请结合内容，从写法和情感表达两方面加以探究。

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的,

一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束,

绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮

光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一

种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠,

对抗着西北风。

茅盾《白杨礼赞》

（九）（2020上•重庆永川•八年级统考期末）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

昆明的雨

汪曾祺

①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了

一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题

了这样几行字：“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。

于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极

鲜腴。”

②我想念昆明的雨。

③我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

④我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。

因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明

雨季气压不低，人很舒服。

⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季,

是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

⑥我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门

头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，一

一在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。

⑦昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。.最多，一一也最便宜的是牛近黄一。

牛町黄下来的时佚，家家饭馆卖炒土肚茵，一连西南联大食堂的桌子上都可区有一碗。生麻葭

鱼妲土近2―遁，――嫩,一.鳏"查很好啧。一一炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。青头菌比牛

肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡根，味道鲜浓,

无可方比。鸡桃是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡机的价钱和一碗黄炳鸡不

相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到

地上有一棵鸡极，他跳下去把鸡机捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明

到呈贡的火车之慢，但也说明鸡机随处可见。

⑧雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都夏黄族女孩王，.戴二双，、花帽疔,.穿着搀光的统工

满帮花的鞋—坐在人家览石的二鱼一丕时哆喝二声“卖扬梅-声意娇娇的，.她们的

声.音使得昆明雨季的空气更加柔和工。…昆明的杨梅很大,有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑

红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我

吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

⑨雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子

而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水,

看了作比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），

雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市

斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来，雨下大了。酒店院子里有一架大木香花，昆明

木香花很多。有的小河沿岸都是木香，但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把

院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋

得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味,写了一

首诗：

“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”

⑩我想念昆明的雨。

（有删节）

23.通读全文，作者笔下“昆明的雨季”具有怎样的特点？

24.本文是一篇充满美感的散文。请品析第⑧段画线句子“美”在何处。

25.第⑨段写到：“四十年后，我还忘不了那天的情味”，联系上下文，具体说说有怎样的

“情味”。

26.著名作家梁文道说：“汪曾祺的文字就像一碗白粥，熬得刚刚好。”这句话道出了汪曾

祺散文语言怎样的特点？请结合第⑦段画线句作具体分析。

27.本文开篇写画，文末以诗作结。这样安排，有何妙处?

二.中考真题

(-)(2023・辽宁盘锦•统考中考真题)阅读选文，完成下面小题。

时间不等人

毕啸南

①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。第一次有这样的具体感知，是十四年前,

我出发去济南念大学的那天。

②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。

她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬

生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。

③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大

声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。”说着，我便转身蹿进车里。“哪

里像逃荒，满嘴胡谙。"妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。

她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。

④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。”她跑进院子，又

跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘

了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。妈妈

的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。

⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。她的眼角已不知何时爬

上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。我望

着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个洱百百的少年。

⑥爸说：“走吧，时间不等人。”

⑦车终究还是开动了。我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我

远去，越来越远。她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了

呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原

地。

⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入

山间。【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。我送他到校门口的路上，他似乎又想起

了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个

放在大家的桌子上。

⑨在我念大学以前，我与父亲很少交流。每次放学一回家，我最常跟他说的一句话就是:

“爸，我妈呢？”爸性格内敛，常常沉默，我并不知道，也从来没有关心过他在想些什么。

来济南的路上，我们坐了一夜的绿皮火车，老式的火车晃晃荡荡，一直摇晃了七个小时，我

与他也就这样彼此沉默了一整夜。

⑩送父亲去校门口的路上，我们依然沉默，他在前，我在后。那条校园的小路，我们走

了很久很久，路并不长，再放慢步子也有终点。送我爸到了校门口，我仍只是缓缓吐出几个

字：“爸，路上注意安全。”爸说：“你先回去，我在这看着你回去再走。”我的泪水开始

在眼眶里打转，第一次，对父亲，对眼前这个男人，我心里涌动着一股巨大而微妙的情绪，

我想说点什么，却又不知如何开口。我只能先转身往回走，一转身，泪就“啪嗒”掉了下来。

(11)走了几步，我停下往回看，爸依旧在那站着，他穿着卡其色夹克，宽宽的黑色裤子，

擦得锂亮的黑皮鞋，那是他为了送我上大学而特意添置的行头。他一动也不动，我突然有些

逃离般地加快脚步往学校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回头望他，只见父亲还在那

里，只是，他已经变成了一个很小很小的人，我已看不清楚他的模样。

(12)这个男人，曾经是我心中的天地，头顶的日月，远望的山海。而那一刻，我才意识到，

他只是我的父亲，一个正在老去的男人。

(13)这一次，是我送父亲，但最后远去的依然是我，停留在原地的，还是父亲。

(选自《读者》，有删改)

28.阅读选文第②〜④段，围绕妈妈为“我”做的事情，将下列情节补充完整。

29.请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。

30.品析第⑤段中加点词语的表达效果。

我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个洱百百的少年。

31.选文第⑧段中A、B两处是否矛盾？为什么？

【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。

[B]给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。

32.选文第⑪段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？

33.联系全文，说说文题“时间不等人”的含义。

34.选文第⑦段和第⑬段提到“远去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，结合全文,

谈谈你的理解。

（二）（2023•黑龙江牡丹江-统考中考真题）阅读《姥姥在阳光下》，回答各题。

姥姥在阳光下

王奕君

①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还

拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。

②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君

来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假,

都把我牵引到她的身边。

③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上

班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道

这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不

离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这

么一个纠缠。

④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从值要里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我

帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，

好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼

泪。

⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只

是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特

别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的

小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……

⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡

蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。

⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥

一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门，姥姥就像一棵树，风无意中把她吹

进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝

繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。

⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。

⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到

姥姥病重的消息，我放下一切、就往医院赶。

⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周

身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子、只有胳膊上的管子，各种的仪器。那

一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。

她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。

⑩口个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一

片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小筐

（选自《思维与智慧》）

35.那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将

横线内容填写完整。

我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的一我给姥姥穿针说她不老，一,

姥姥脸上绽开慈祥。

36.从修辞角度品析下面句子的表达效果。

那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。

37.文章为什么多次写到“阳光”？

38.请分析结尾段的作用。

39.“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想

姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会跟姥姥说些什么？

（三）（2023•山东滨州•统考中考真题）阅读选文，完成下面小题。

又见白杨

张伟忠

①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》O

②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上

傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中

一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新

疆的白杨和平常所见的枝叶'婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白

杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准

确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了

心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。

③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒

泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土

地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴

着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站

在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下

却保持着倔强挺立的一种树！”

④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人

乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚

强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神

象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨

也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而是和古诗

中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象

的契合，又是那么自然。

⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》

（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社

出版的《新编初中精读文选•语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》O

在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”，

“切合现代学生的思想与生活”，“为初中学生所能理解和接受”，“注重国文的教学价值”

等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》

的文学价值、教学价值仍然不可低估。

⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教

学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼

赞》已被删去。

⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的

目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远

山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一

个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红

柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠

拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先

生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一

种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后,

一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难

时刻的中国人民获得极大鼓舞。

⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地

呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦

去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的

游客全跑到了外面，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的

白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或

“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严

肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

⑨我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典。

【注】本文发表于《语文学习》2009年第4期。从2017年开始，在全国推行使用的统编本

初中语文教科书八年级上册，重又收录了《白杨礼赞》。

40.请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。

第一次：______________________________________________

第二次：______________________________________________

41.作者两次见到白杨，描写角度有什么不同？

42.第④〜⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除?

43.请根据括号里的要求对下列语句进行品析。

(1)脑中一次次闪过《白杨礼赘》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。(体会加点

词语的表达效果)

(2)那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。

（从修辞角度赏析）

44.文章以“又见白杨”为题目有什么好处?

（四）（2023•浙江•统考中考真题）

阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通

过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。

贺兰山凝眸

乔洪涛

①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻

隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某

种象征——这就是贺兰山。

②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东

部山脉、南部山脉不一样的山貌。

③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海

拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉,

像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粉不毛

之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在

岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎

根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？

批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物

所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。

④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，