【巩固提升卷】第二单元（二）（单元测试）部编版语文五年级上册

【巩固提升卷】其次单元（二）(时间：90分钟

满分：100分)题号一二三四总分等级得分积累运用。(42分)1、读拼音写字词。(7分)(1)冀中人民在中国共产dǎng(

)的领导下制造性地运用地道战打击了qīn

luè(

)者的嚣张气焰。

(2)得知秦王想拿城换璧，赵王马上zhào

jí(

)大chén(

)来商yì(

)对策。

(3)他在这次竞赛中获得一méi(

)金牌，站上了guàn

jūn(

)领奖台。2、下面加点字读音完全相同的一组是(

)。(2分)

A.间隔

离间

亲热无间

B.谋划

划船

划算

C.强逼

倔强

富国强兵

D.剥削

瘦削

削皮3、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(4分)

负：①歌，背(bě)②承受的压力或担当的责任、费用等：可依仗，倚靠，④重受：⑤具有，拥有；⑥欠(钱)；②违反，背弃；⑧失败，与“胜”相对。

(1)在那次战斗中，王班长负伤了。(

)

(2)他忍辱负重，最终把儿子抚养成人了。(

)(3)到目前为止，这场竞赛还难分胜败。(

)(4)久负盛名的万里长城，是我国的宏大奇观之一。(

)4、下列加点词语运用错误的一项是(

)。(2分)

A.战斗机一个俯冲，在敌人的阵地上投下了几颗炸弹。

B.一群大雁从空中咆哮而过。

C.野兔无法摆脱身后追赶的猎狗。

D.初次登上讲台，我还真有几分可怕。5、下列加点字的解释，错误的一项是(

)。(2分)

A.攻无不克（战胜）

B.负荆请罪(背着)

C.力挽狂澜(向上卷起）

D.人影绰绰(体态美丽 )6、下列句子中，关联词运用不恰当的一项是(

)。(2分)

A.只要我们按下手电筒的开关，马上会消灭一束光柱。

B.我不仅不会弹钢琴，甚至唱歌也五音不全，看来音乐的确是我的短板。

C.虽然今日阳光明媚，但是气温还是很低，让人感到有些冷。

D.空洞无物的文章，假如语言再华丽，就没有价值。7、下列名句用来劝贪玩的同学珍惜时间好好读书，不合适的一项是(

)。(2分)

A.盛年不重来，一日难再晨。

B.百闻不如一见，百见不如一干。

C.一万年太久，只争朝夕。

D.不饱食以终日，不弃功于寸阴下列关于提高阅读速度的方法叙述错误的一项是(

)。(2分)

A.改掉逐字阅读的习惯，连词成句地读。

B.阅读时圈画文中的关键词句，会提高阅读效率，得到好的阅读效果。

C.阅读时可以回读，这样我们才能将文章理解透彻。D.不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。9、按要求完成句子练习。(6分)(1)秦王不敢进攻我们赵国。

赵国武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)(2)蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。假如您不答应，我就跟您同归于尽！”(改为第三人称转述句)

(3)秦王被逼得没方法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)10、依据语境和积累填空。(11分)

(1)《搭石》一文借摆搭石、、来表现家乡人们之间美好的情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。

(2)《将相和》一文通过对、、三个小故事的记述，写出了将相由不和到和的经过，赞扬了蔺相如的品质，也赞扬了廉颇的精神。(3)明明每天耽于玩乐，学习成果直线下降，我想用葛洪的“，”来劝告他要珍惜时间，有所作为。

(4)张晓总认为将来的时间很多，没有必要现在就发愤学习，为此，我想用陶渊明的“，一日难再晨。准时当勉励，”来劝告他利用大好青春时间，努力学习。二、语言实践。(3分)下面对语段表达的主要意思概括正确的一项是(

)。

2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开头，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为宽敞青少年带来了一堂精彩的太空科普课。在约60分钟的授课中，三名航天员生动介绍呈现了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学试验、人体运动、液体表面张力等奇特现象，并讲解了试验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动沟通。

A.“天宫课堂”开讲啦！

航天员呈现了空间站工作生活场景。

C.航天员与地面课堂师生实时沟通互动。

D.“天宫课堂”开讲，航天员带来精彩的科普课。三、阅读理解。(25分)(一)课内阅读。(11分)什么比猎豹的速度更快(节选)

①比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

②但是游华向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速大路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

③不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。假如你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。

1、阅读时，要边读边思考，概括主要内容。第2段可以概括为。(3分)

2、阅读时，抓住关键语句就可以提高阅读的速度。只要抓住“”这句话，就能把握第3段的主要内容。(3分)

3、抓住关键语句进行品析，我发觉这几个自然段的表达方式相像。选文每个自然段基本上讲的都是，了解了这一特点，我对选文理解得更加透彻了。(3分)

4、下面对选文内容理解不正确的一项是(

)。(2分)

A.声速是高速喷气式飞机的飞行速度的数倍

B.选文题目设问，能激发读者的阅读爱好

C.选文第②段第一句话起到了承上启下的作用

D.画“”的句子列出数字，精确     具体地写出了猎豹跑得快的特点(二)阅读短文，完成练习。(14分)海阳的地雷战(节选)

1、看到短文题目，我产生的问题有：。(3分)

带着这些问题快速阅读短文，登记所用的时间。

①较猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些应付地雷的方法。他们遇见了“踏雷”就用石灰粉在其四周撒个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又争辩出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就争辩出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。

②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遗雷轰。有一次，敌人到文山后，发觉路上埋着地雷。他们仍依照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后赶忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在他们卧倒处爆炸了。

③为了应付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，有意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发觉这个隐秘后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，并写上“打倒日本鬼子”的标语，敌人一见，必定生气地上前拔，即遭雷炸。

④日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”

2、你读短文用了分钟。(2分)

3、带着问题“‘我们’是怎么应付敌人想出的方法的？”再次阅读第①段，补全下表。(2分)敌人的方法捉老百姓踏雷规律地走“我们”的对策争辩出“拉雷”争辩出“子母连环雷”4、抓住关键句有助于把握段落内容，从而提高阅读速度。如第②段的关键句是第句，通过关键句可以猜到这一段要讲的内容是。(3分)

5、下列对短文内容的说法，不正确的一项是(

)。(2分)

A.短文介绍了地雷的种类和对敌人的打击

B.敌人很简洁发觉民兵埋雷的隐秘

C.短文最终一段在文中起总结全文的作用

D.短文引用歌谣增加了文章的可读性

6、短文表达了对中国人民的赞美之情。(2分)四、习作天地。(30分)以“我的老师”为话题写一篇文章。

提示：先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。题目自拟。不少于400字。

参考答案一、1、党侵略召集臣议枚冠军2、A3、④②⑧⑤4、B5、C6、D7、B8、C9、(1)秦王之所以不敢进攻我们赵国，是由于赵国武有廉颇，文有蔺相如。(2)蔺相如对秦王说，秦王现在离我只有五步远。假如秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！”(3)秦王被逼得没方法，不得不敲了一下缶。10、(1)走搭石让搭石(2)完璧归赵渑池会面负荆请罪机灵英勇，顾大局识大体知错能改(3)不饱食以终日，不弃功于寸阴(4)盛年不重来，岁月不待人。二、B三、(一)1、示例：游俯冲时的速度很快。

2、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快

3、一种事物要比另一种事物的速度快

4、A