中考语文复习专练：古诗文阅读（二）（原卷版）

专项练5古诗文阅读（二）

（2023•浙江杭州•校考一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

愚溪诗序（节选）

柳宗兀

灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其

能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者®穿焉。古有愚公谷，今予家是

溪，而名莫能定，土之居者，犹断断然②，不可以不更也，故更之为愚溪。

愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出

山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为

愚亭。池之中为愚岛。嘉禾异五错置置山水之位置以王故咸以愚蜃焉、

夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多批石，大舟不可入

也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适等于予，然则虽辱而愚之，可也。

【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②断断（yin）然：争辩的样子。

【乙】

小石潭记（节选）

柳宗兀

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【丙】

溪居

柳宗兀

久为簪组◎累，幸此南夷谪®。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜®响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bdng）：船桨。

38.请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。

文言词语方法解释

得其尤绝者察焉语境推测法：根据上下文文意推测(1)

池之中为愚岛宫中府中，俱为一体（《出师表》）(2)

课内迁移法

然则虽辱而愚之然则北通巫峡（《岳阳楼记》）(3)

而适类于予①种类，类别；②类似，像；③大抵，大致。（4）（填序号）

查阅词典法

久为簪组攀①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。（5）（填序号）

39.小语和小文在读划波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？结合文意，简要说明理由。

小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。

小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。

40.下列对【甲】【乙】【丙】相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。

B.【甲】作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。

C.【乙】在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。

D.【丙】《溪居》全诗清丽简练，含蓄深沉，意在言外，耐人寻味。

41.请结合【甲】【丙】诗文，分析作者以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物以及表达的深层原

因。

42.柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所表达的情感。

（2023•浙江宁波•统考模拟预测）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。语文老师为同学们提供了以下

三则古诗文，请你完成相关的学习任务。

【甲】

读书

清•法式善

读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。

露叶既畅茂，烟条渐苍莽。此理木不知，木乃遂其养。

我读古人书，辄作古人想。掩卷了无得，心中时快快。

忽然古明月，照见天怀朗。前境所造非，后境改观赏。

【乙】

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵

劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮

绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意,

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

【丙】

人生小幼，精神专利，长成己后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于

今日，十年一理®,犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壤②，失于盛年，

犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老

不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿®五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂

登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》，皆终成大儒，此并早迷而

晚寤也。世人婚冠未学便称迟暮因循面墙亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹

贤乎瞑目而无见者也。

（节选自《颜氏家训》）

【注释】①理：练习，温习。②坎堞口而］：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云"''皇甫谧”

皆为人名。

43.为了加深理解，小宁以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理。

加点字释

文言词句学习方法

义

持汤沃灌课内积累法(1)_

老而弥写(2)_

课内迁移法：博学而筝志（《论语》）目似眼，意暇甚。（《狼》）

限目而无见(3)_

者

可以无大过词性推断法：“朝服衣冠”中的“服”是动词，解释为“穿戴”（《邹忌讽齐王

(4)_

矣纳谏》）

44.用“/”给【丙】文中的划“一”句断句。（限断3处）

世人婚冠未学便称迟暮因循面墙亦为愚耳

45.请从下列选项中找出加点字意义和用法相同的一项（）

A.日来而月往足肤皴裂晅不知

B.当余之从师也如日出之光

C.娟来游学蒙乃筠就学

D.曾子七十万学乃不知有汉

46.请用现代汉语解释划横线句子的意思。

（1）余则堀袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

47.阅读后，小宁将三篇古诗文进行了整合，请你合作完成读书笔记卡。

读书笔记卡

说理方

篇目摘抄句感悟

式

【甲】(1)读书如树木，不可求骤长。(3)

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之

【乙】对比帽，腰白玉之环……余则缢袍敝衣(4)

处其间，略无慕艳意……

【丙】举例(2)(5)

（2023•浙江金华•统考模拟预测）阅读甲、乙诗文，完成问题。

【甲】

中夜起望西园值月上

柳宗兀

觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【乙】

石涧记

柳宗兀

石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为底，达于两涯。

若床若堂，若陈筵席，若限®闹奥久水平布其上流若织文响若操琴。揭跣®而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木,

可罗胡床©十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐

乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。

由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家源上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南,

其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。

【注】①限：门槛，这里作动词用，用门槛把正屋与内室隔开。②画（ktin）奥：也写作“壶奥”，指内室

深处。③揭（qi）跣（xiW）：揭，把衣服拎起来。跣，光着脚。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以

折叠的轻便坐具。

48.用“/”给乙文中划线的部分断句。（限断两处）

水平布其上流若织文响若操琴

49.字词理解是读懂文言文的基础，请你一起来参加“文言小秘诀”的梳理。

文言词

方法解释技巧小结

句

石渠之课内迁移法：既加冠，(1)

事既穷益慕圣贤之道

倚楹遂(2)

成语参考法：通宵达旦

至目

在古代汉语释义时，我们可以结合学过的古诗文或现代成

语推测古汉语的意思，同时也要结合语境。

民又彷(3)

语境推测法

焉

道狭不查找工具书：①贫穷②(4)

可有也穷尽③不得志

50.虚词在文章中有着不同的语法作用，也能表情达意。请结合语境，说说下列句中加点虚词的表达效果。

古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？

51.《唐诗镜》中评价【甲】诗为“语有景趣，然此等景趣在冥心独悟者领之"，请你从【甲】诗中摘录一

处，仿照示例，从学物埴耳的角度进行赏析。

示例：

摘录：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琬I环，心乐之。（《小石潭记》）

赏析：这个句子从听奥的角度写流动的潭水，用玉质饰物相碰撞的声音比喻水声，写出了水声的悦耳

动听；而“君子佩玉”的意象又使得这一声音有了美好的意蕴，流露出作者的喜悦之情。

摘录：______________________

赏析：_____________________

52.【乙】文与苏轼的《记承天寺夜游》两篇文章都作于被贬谪之时，同样遭受人生低谷，柳宗元和苏轼的

心态相同吗？结合两文内容阐述理由。

【链接】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民

亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、石交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少

闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（2023•浙江温州•校联考一模）班级同学开展品评良吏活动，请你参与。

【材料一】

虽有材力，不得良吏，犹亡功也。

（晁错《上书言募民徙塞下》）

【材料二】

爬剔疾苦，扶养小弱，可谓良吏矣！

（钱谦益《兵科给事中明时举授徵仕郎》）

【材料三】

陆徽，字休猷，吴郡吴人也。元嘉二十三年，乃追徽为持节、督益宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺

史。隐恤有方，威哥兼著，寇盗静息，民物殷阜©,蜀土安说，至今称之。二十九年，卒，时年六十二。身

亡之日，家无余财。

（节选自《宋书•列传•良吏》）

【材料四】

段直字正卿，为泽州长官。泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析

而归之。”逃民闻之，多来还者，命归其田庐如约，民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，

出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗②之。未几，泽为乐土。大修孔子庙，割田千亩，置书万卷，迎儒士李

俊民为师，以招延四方来学者。不五六年，学之士子，以通经被选者，百二十有二人。在官二十年，多有

惠政。朝廷特命提举本州学校事，未拜而卒。

（节选自《元史•列传•良吏》）

【注释】①【殷卓】富足。②【瘗（yi）】埋葬。

53.参考“释疑方法”，解释“疑难语句”中加点词语的意思。

疑难语

释疑方法意思

句

俟业主

联系旧知：俟其欣悦（《送东阳马生序》）(1)

至

司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独。”（《论

犹*功

语》）(2)

也

蜀土安联系文言现象：用予作文以记之（《岳阳

(3)

说楼记》）

威哥兼查阅词典：①仁爱，宽厚。②恩惠。③

(4)

著柔顺，柔和。

54.陆徽和段直为什么会被史书归为“良吏”？根据选文内容，分别简要概括。

55.根据本次活动中四则材料内容推断，“良吏”是什么意思?

56.下列小说人物，谁能被称为“良吏”？结合内容，简述理由。

A.鲁肃（《三国演义》）B.田福军（《平凡的世界》）

（2023•浙江宁波•模拟预测）阅读下面文言文，按要求回答问题。

【甲】

愚公移山（节选）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其

妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐

土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始鼎，跳往助

之。寒暑易节，始一反焉。

【乙】

卖蒜老叟

【清】袁枚

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶

揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打

人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！"叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人

自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知

罪矣拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而

归，卒不肯告人姓氏。

【注释】①睨：眼睛斜着看。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。

57.用“/”标出乙文中下面句子的停顿。（限断两处）

拔其拳已夹入老人腹中坚不可出

58.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.叩石垦壤叩头曰：“晚生知罪矣。”

B.年且九十且焉置土石

C.跳往助之旁睨而揶揄之

D.杂然相许陷入尺许

59.下列加点字的解释有误的一项是（）

A.箕畲运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石）B.始一反焉（始：开始）

C.观者如烤（堵：墙）D.老人鼓腹纵之（纵：放开）

60.翻译下列句子。

①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

②杨故取势于十步外，奋拳击之。

61.乙故事告诉了我们一个什么样的道理？

（2023•浙江台州•统考一模）阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

插秧歌

［宋］杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜黎①蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠②朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢商©未匝©,照管鹅儿与雏鸭。

【乙】

事物而既万矣，必待口授目成而后识之，其与几何？万事万物之史其无益生人与有益置各载其坐：世

有聪明博物者，众人推焉。乃枣梨之花未赏，而臆度楚萍⑤；釜®之范。鲜经，而侈谈莒鼎®年来著书一种，

名曰《天工开物》。卷分前后，乃贵五谷而贱金玉之义，“观众”“乐律”二卷，其道太精，自揣非吾事，故

临梓删去。丐©大业硕文人，弃掷案头，此书于功名进取，毫不相关也。

（选自明代宋应星（天工开物•序》，有删减）

【丙】

湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。凡播种，先以稻麦稿包浸数日，俟其生芽，

擞于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拨起分栽。若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期，老

而长节，即栽于亩中，生谷数粒，结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。凡秧既分栽后,早者

七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获。其冬季播种、仲夏即收者，则广南之稻，地无霜雪故也。

南方平原，田多一岁两栽两获者。其再栽秧，俗名晚糯，非粳类也。香稻一种，取其芳气以供贵人，收实

甚少，滋益全无，不足尚也。

（选自明代宋应星《天工开物•乃粒》，有删减）

［注释］①兜鳌（mou）：古代打仗时戴的头盔。②渠（qU）：他。③蔚（shi）：移栽植物，这里指插秧。

④匝：满。⑤楚萍：典故楚王渡江得萍，指吉祥之物。⑥釜：指小锅。⑦范：指烧制用的模具。⑧莒（月）

鼎：即莒国人制作的鼎器。⑨丐：请求。⑩大业：代指儒家经典。

62.阅读［甲］诗，完成下面题目。

（1）《插秧歌》首句中“”"”等词描绘出一家老小配合默契的劳动场面。

（2）“笠是兜鎏蓑是甲”堪称“神来之笔”，请结合诗歌内容简要赏析：0

63.解释下列句子中的加点词。

（1）臆廖楚萍

（2）釜之范等经

（3）俟其生芽

（4）其再栽秧

64.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）

万事万物之中其无益生人与有益者各载其半

65.用现代汉语写出下面句子的意思。

凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。

66.下列有关传统文化常识的表述错误的一项是（)

A.“小儿”意思是儿童。古代代指儿童的词很多，如“垂髯”“始批”。

B.“春分”是二十四节气之首，“清明”的到来意味着春季已结束，不再适宜种稻。

C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来把社稷作为国家的代称。

D.读书人为通过科举谋取功名，往往只读“四书五经”等儒家经典，因此宋应星说“此书于功名进取，毫

不相关也”。

67.《典籍里的中国》栏目组要在节目中安排宋应星和位当代科学家进行跨越世纪的“握手”，实现穿越、

相知、共鸣。请从下列人物中选择适合的一位，结合材料内容简要阐述。

备选人物：邓稼先袁隆平

（2023•浙江杭州•统考一模）

【甲】

王起®主文柄，志欲以白敏中为状元，病其人与贺拔悬为交友，悬有文而落拓咒因密令亲知申意，俾

敏中与悬绝。前人复约敏电，为具以告之。敏中欣然日：“皆如所教。”既而怒果造门，左右绢以敏中他适，

悬迟留不言而去。俄顷，敏中跃出，连呼左右召悬，于是悉以实告。乃日：“一第何患不致，奈轻负至交！”

相与欢醉，负阳而寝。前人睹之，大怒而去。恳告于起，且云不可必矣。起日：“我比只得白敏中，今当更

取贺拔悬矣。”

（选自五代王定保《唐摭言》卷八，有删改）

注释：①王起、白敏中、贺拔忌（ji）：均为人名。主文柄：主持科举考试。②落拓：行为狂放不羁。

【乙】

翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。

（出自唐代杜甫《贫交行》）

【丙】

云映日而成霞，泉挂岩而成派。所托者异，而名亦因之。此友道之所以可贵也。

（选自清代张潮《幽梦影》）

68.阅读【甲】文，解释加点词。

语句方法释义

酒其人与贺拔悬为交友联系课内：渔人甚异之（《桃花源记》）(1)

查阅词典：A.表明；B.申报；C.重

因密令亲知中意(2)

复；D.约束（《古代汉语字典》）

左右组以敏中他适结合语境推测(3)

69.阅读【甲】文中的画线句，完成下面各小题。

（1）白敏中在“俄顷”间想了些什么才“跃出"''连呼左右召悬”？根据上下文，简述你的推测。

（2）王起为什么最后决定“更取贺慈”？请根据选文内容，简要分析。

70.下面对【乙】【丙】诗文内容的理解与分析，正确的一项是（）

A.【乙】诗是一首七言律诗，赞美了“管鲍之交”和今人交友的现象。

B.【乙】诗运用对比的手法、夸张的语气，抒发出诗人获得友谊后的喜悦。

C.【丙】文所述的意思是与不同的人做朋友，可能让你成为不一样的人。

D.【丙】文以自然景物为喻，让人明白成熟的人都要懂得相互妥协、帮助。

71.【甲】文中白敏中的行为、【乙】【丙】诗文所述内容，让你联想到《儒林外史》中哪个人物（如杜少卿、

鲍文卿、匡超人等）的言行？并就此谈谈你对“交友”看法。

（2023•浙江温州•瑞安市安阳实验中学校联考一模）子曰：“知者乐水，（1）,文人于山水

中发现乐趣。入诗文风景，感景中情思。

【江海】气蒸云梦泽，（2）

【山林】蝉则千转不穷，（4）________o

________O

（吴均《与朱元思书》）

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

蝉噪林逾静，（5）________o

（3）__,洪波涌起。

（王籍《入若耶溪》）

（曹操《观沧海》）

情思：听幽静之声，（6）________o

情思：览壮阔景象，鸣凌云之志。

【边塞】（7）________,（8）1【楼台］（10）_______金陵城上西楼，倚清秋。

（李益《夜上受降城闻笛》）（朱敦儒《相见欢》）

（9）________,长河落日圆。（11）________,山雨欲来风满楼。

（王维《使至塞上》）（许浑《咸阳城东楼》）

情思：看大漠异域，抒孤独之情。情思：观城楼晚景，抒国运忧思。

【园林】拙政园©图咏•若墅堂

［明］文徵明

会心何必在郊纲堀②，近圃分明见远情。流水断桥春草色，槿篱茅屋午鸡声。

绝怜人境无车马，信有山林在市城。不负昔贤高隐地，手携书卷课®童耕。

【注释】①拙政园：苏州四大园林之一。②郊相（jiong）：郊野。③课：督促。

PS：请读者们按照提示，参与互动。期待大家的精彩解答〜

72.依据提示，完成（1）-（5）、（7）-（11）填空；依据语境，补写（6）处。

73.任选下列一个角度，赏析《拙政园图咏•若墅堂》中画线句。

A巧用白描B调动感官

选（）,

74.尾联“不负”一词流露出诗人怎样的情感？结合诗歌谈谈你的理解。

链接板块：纸上园林

康熙十五年，戴

戴名世•造园记®（一）

名世为生活所

意园者，无是园也，意之如此云耳…其园无径，主人不知出，人不知入。

迫，任私整老师，

其草若兰，其花若荷，其鸟若鹤，树则有松，溪则为声如丝桐，其石吸②偃或仰，

时年24岁

或峭立百仞……主人以半日读书，以半日看花，弹琴饮酒，听鸟声松声水声，观太空，

康熙二十五年入粲然而笑,怡然而睡，明日亦如之。

太学。同年被免（节选自戴名世《意园记》）

职。

（二）余年二十时，作《意园记》……余欲买地十余亩，种树三百六十株。而构草

屋八九间于其中以居售®。当花开之时，日赏且吟于树下。及其实之成也，计一株可得

康熙三十五年，钱百余……余藉以自养，无求于世，而得以闭户著书终其身。此虽非名区绝胜，然亦意

时年44岁。园之附庸属国也……而城西种树之计，非二三百金不耳④办，旅泊萧然，且无以为归计，

又安能为此？

（节选自戴名世《种树说》）

（三）蓼花庄地近束鹿……西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到。居民

千余家，淳淳闷闷，浑乎太古之意。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱。凡

康熙四十四年科

偷盗讼狱、千戈扰攘之事，耳未尝闻。是亦一桃花源也。

考中举，时年53

呜呼！余久怀遁世之思，嗟宇宙无所为桃花源者，何以息®影而托足⑥？不意人间复

岁。

有之。

（节选自戴名世《蓼庄图记》）

【注释】①上述材料中的“意园”和“蓼花庄”都是作者虚构的。②或-③焉：,同“必

有我师焉”中"焉"之义（《＜论语〉十二章》）。④克：（结合语境推测）。⑤息：=同“威

武不能屈”中“屈”的用法（《〈孟子〉三章》）。⑥托足：容身，立脚。

75.阅读三则材料，补全注释。

76.根据材料内容，梳理戴名世的园林蓝图。

设想角度《意园记》《种树说》《蓼庄图记》

选址不知何处城西(3)________

造景元素草、花、鸟、树、溪、石、田(2)________山川风物、人间土俗

预期效果生机、(1)________物资充盈，生活安适(4)________

(5)综观以上造园蓝图，你认为戴名世的园林设想发生了怎样的变化？

77.下侧曲线图能否体现戴名世造园的心路历程？结合以下加点词进行阐述。

心

理

变

化

A.粲然而笑B.又家能为此C.不富人间复有之

78.通过以上探究，你认为戴名世为什么要多次虚构他的园林蓝图？

小助手：关注园林特点，联系人物生平，归纳园林背后作者的精神追求。

79.（2023•浙江杭州•统考模拟预测）

材料一•：

岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世力农。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。少负气节，沈厚

寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，

尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。”

宣和四年，真定宣抚刘豁募敢战士，飞应募。相®有剧贼陶俊、贾进和，飞请百骑灭之。遣卒伪为商入

贼境，贼掠以充部伍。飞遣百人伏山下，自领数十骑逼贼垒。贼出战，飞用北，贼来追之，伏兵起，先所

遣卒擒俊及进和以归。

杜充②将还建康，飞曰：“中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众不可。”

充不听，遂与俱归。时命充守建康，金人与成®合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。金人遂

由马家渡渡江，充遣飞等迎战，王燮先遁，诸将皆溃，独飞力战。

会充己降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。兀术©趋杭州，飞