《工业工程综合课程设计》教学大纲

《工业工程综合课程设计》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：10160064课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：管理学基础、生产计划与控制、基础工业工程A、物流工程并修课程：系统工程导论适用专业：工业工程开课单位：管理学院一、课程说明本课程是工业工程专业的综合课程设计，通过对产品生产流程及生产线进行规划、设计、实施及改善等环节，理解和应用工作研究的方法体系、物流设施及规划及生产系统的设计和运行等学科知识，从系统的角度了解产品生产的制造流程、工位布局、作业操作及动作优化改善等方面因素，建立相应的生产制造系统.。通过该实践课程环节，培养理论联系实际和综合应用专业知识的能力，培养分析问题、解决问题的能力、实践动手能力及工程设计能力。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过实训，培养学生基础工业工程、物流工程、生产计划与控制等专业课程基础知识和方法的综合应用。课程目标2：理论联系实践，有针对性地进行专业领域实践与改善意识，包括问题与改善意识、整体优化与持续改进意识，利用经典的专业知识为企业解决实际问题的能力。课程目标3：培养学生相关工程职业道德和规范，树立正确的价值观、社会责任感和一定的创业意识。三、课程目标与毕业要求《工业工程综合课程设计》教学目标对工业工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度2.问题分析2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂工业与服务系统问题的关键环节；能基于相关科学原理和系统建模方法正确描述复杂工程问题。课程目标2：理论联系实践，有针对性地进行专业领域实践与改善意识，包括问题与改善意识、整体优化与持续改进意识，利用经典的专业知识为企业解决实际问题的能力。H3.设计/开发解决方案3.2能够针对特定需求，完成设施布置、运作流程或人因平台等设计。课程目标1：通过实训，培养学生基础工业工程、物流工程、生产计划与控制等专业课程基础知识和方法的综合应用。M5.使用现代工具5.1了解专业常用的工具、方法和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。课程目标1：通过实训，培养学生基础工业工程、物流工程、生产计划与控制等专业课程基础知识和方法的综合应用。M9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。课程目标3：培养学生相关工程职业道德和规范，树立正确的价值观、社会责任感和一定的创业意识。M11.项目管理11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法。了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。课程目标2：理论联系实践，有针对性地进行专业领域实践与改善意识，包括问题与改善意识、整体优化与持续改进意识，利用经典的专业知识为企业解决实际问题的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.实训准备、任务分析教学要求：了解实习目的和要求、实习内容、时间安排、实习形式、考核等。重点：实习目的和要求、实习的内容难点：任务分析讲授1天1、32.生产现场规划与设计，确定合理的生产方案教学要求：利用生产计划与控制及物流工程知识，对生产线进行规划与设计，确定较为合理的生产方案重点：生产布局与流程确定难点：生产布局与流程确定讲授、现场模拟实践2天1、23.生产现场信息收集，现状描述及问题的发现教学要求：利用专业知识对现行生产方式进行信息收集，分析现状并发现问题重点：数据收集、数据分析方法和工具难点：数据分析方法和工具现场模拟生产、小组讨论2天1、24设计优化方案，进行初步验证并小组汇报教学要求：利用工业工程献宝方法及工具对生产中存在的问题进行分析，绘制改善优化的相关图形，给出改善方案，初步改善验证后进行小组汇报，展示改善效果并进行阶段总结。重点：工业工程工具应用难点：工业工程工具应用操作指导2天3、45.实施改善后的方案，并坚持持续改善教学要求：利用工作研究基本方法收集现场数据和信息，利用工业工程创新方法及工具展开分析，绘制改善优化的相关图形，给出改善方案，归纳改善效果，总结分析优化经验。重点：学生参与、深入挖掘难点：知识及工具应用总结操作指导2天2、3、46.报告撰写教学要求：报告撰写内容详实、格式规范。重点：撰写内容详实、格式规范。难点：撰写内容详实、格式规范。指导1天3、4合计10天（2周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行工业工程课程设计，主要通过任务分配、学生主导、分组设计实施、数据采集、分组讨论、现场改善、仿真验证等教学模式完成。发挥学生的自主意识，培养学生利用专业知识，解决现实问题的能力，并且通过了解工业工程技术人员的职责和工作程序、工业工程技术的应用等，激发学生学习的主动性和积极性，为专业人才培养服务。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由课程表现、专业知识应用、设计汇报、设计报告书四部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标1234课堂表现20参加实训的主动性、积极性、实习记录的完整性以及在实训中与老师及团队成员的沟通和配合等。√√1010专业知识应用30工作研究、物流工程与生产计划与控制知识的体现，方法合适，效果明显。√√√101010设计汇报20教师依据学生提交材料或报告答辩论述、回答问题进行评价。√√√√5555设计报告书30根据实训报告的规范性以及实习内容的论述评判。√√√√510105合计：10020353510七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分四部分：课堂表现、专业知识应用、设计汇报和设计报告书。其中：(1)课堂表现占20%，无故旷课达3次取消总成绩；(2)专业知识应用占30%；(3)设计汇报占20%；(4)设计报告书占30%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课程表现20正常参加实训，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记完整。正常参加实训，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记基本完整。正常参加实训，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记不全。正常参加实训，无迟到，偶尔早退，笔记不全。缺席实训较多，无实训笔记。专业知识应用30工作研究、物流工程与生产计划与控制知识掌握灵活，方法合适，效果明显。工作研究、物流工程与生产计划与控制知识掌握灵活，方法合理，效果较为明显。工作研究、物流工程与生产计划与控制知识掌握合理，方法使用合适，有一定的规划与改善效果。能够在调和设计中体现出一些专业知识，但方法的应用太简单，效果一般。设计不合理或者规划缺乏专业知识依据，规划设计与改善果不明显设计汇报20汇报方案完整、条理清晰，分工明确、专业知识应用恰当，改善效果明显汇报方案完整、条理清晰，分工较明确、改善效果比较明显汇报方案比较完整、条理清晰，有明显分工，有一定的改善效果汇报方案基石完整