广东省中山市2024届五校高三第一次模拟考试语文试题（解析版）

广东省中山市2024届五校高三第一次模拟考试

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个

方面展开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播

的影响。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中古迹群对文人活动

与文学创作的影响。关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨

丽，与赋之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、

未央宫、大明宫等宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地

之心，并烛见时代礼治精神。华清宫与兴庆宫则因白居易《长恨歌》在宫殿政治意蕴书写

之外，展现出其浪漫唯美的一面。秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具

特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命

体验。华山、终南山是关中久负盛名的山川，与帝都在空间上形成巨大的张力，王维、李

白、杜甫、韩愈等卓绝一代的大诗人在内心对其充满复杂感情，并借此成为他们叩问仙道

与天人关系的重要载体和思考人生进退出处的重要场所。其次，河西走廊人文遗存的文学

写作。“陇头”是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价

值，故使“陇头诗”成为唐诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精

神寄托。就其内涵而言，书写内容主要包括边塞战事、征人思乡、大漠风光、陇头风俗

等，分别展现出苍凉、悲壮和豪迈三种情感，体现了古代士人对待“家”与“国”的矛盾

心理和忠孝观念的碰撞，并最终使其经典化为中国文学写作中的重要意象。最后，西域古

迹群对文人活动与文学创作也有重要影响。西域辽阔，民族众多，文化多元。丝绸之路在

天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通

路线的分异与文学创作和传播的差异。此外，唐代诗歌中大量存在着有关西域的地名、人

物、器皿、民俗等，许多诗人都先后有从军西域的经历，但长期以来学界关注的焦点还主

要停留在材料发掘与整理层面，而缺乏对其背后机制、关系的深入挖掘，这或许是日后此

方面研究的重要抓手。

而另一方面，文学文本又具有主观性，表达出文本作者所理解的地方意义。英国学者

迈克•克朗认为，“文学作品不能被视为对地方的简单描述，我们可借助文学作品了解人

们想象中的地方……这些充满想象的描述可使读者认识到一个地方独特的风情或特色。由

于人们可从各种媒介了解到不同的地方，所以多数人对一个地方的了解在亲眼所见之前就

己经形成了”，所以人们透过对这些作品的阅读，可以读出作者对某一特定空间地域之地

方性的理解。基于此点可知，唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时，

千万个行走其地的文学家也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵。首先，再现地方典

型的景观。例如轮台这一地名，汉“轮台”位于天山之南，而唐时治所则位于天山之北，

汉唐轮台县治的巨大差异和唐代前后期统治区域的伸缩，使“轮台”在唐代文学的前后期

创作中成为一个悲喜俱存的地理符号和文学意象。其次，文学写作重构丝路遗失的地方文

化。楼兰是汉代丝路上的一个邦国，后为黄沙所掩，但唐人却通过反复吟咏书写“楼

兰”，最终借助想象与回忆，建构起诗文中的“楼兰”意象，展现出对汉代国力强盛、英

雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价。

（摘编自王伟《丝路人文遗存与唐代文学的西域书写》）

材料二：

西域文化丰富了唐代诗歌创作的内容，西域风光、歌舞、人物、服饰、用具都进入唐

代诗人的视野。岑参的70多首边塞诗出现“沙磺、沙、磺”37次，“轮台”18次，“火

山”11次，“白草”11次，“热海”4次，“雪海”3次，“胡虏”29次。他两次西北军

幕供职，活动地域广阔，超过以往任何一位边塞诗人。这样的经历决定了他的诗中对西域

地名多有记录。沟通与防御成为西域历史文化产生时代差异的驱动力。战争与和平成为唐

代西域诗歌的两大主题。在战争主题之下，唐代西域诗歌意象主要表现为辽阔苍茫、严寒

冰冻、萧瑟荒凉、苍凉悲壮的特点。

从总体上看，边塞诗的战地风光描写，陌生事物出现的多，熟悉的东西相对少些。写

入陌生事物使作品带有奇异、浪漫的色彩，熟悉的因素出现诗中则增加亲切感。二者各具

艺术魅力，彼此补充，相得益彰。陌生的事物是诗人在边塞才见到的，故冠以“胡”、

“虏”等字。边塞诗中汉和胡、虏对举的句子，往往都是把熟悉和陌生的两类事物加以比

校。“弓弦抱汉月，马足践胡尘"，“胡霜如剑铐，汉月似刀环。”汉月是熟悉的事物，

胡尘、胡霜则属于陌生类。“蒸沙砾石然虏云，沸浪突波煎汉月。”《天山歌送萧治归

京》：“能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。”“汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。”和虏云、胡

风、胡沙相对的都是汉月，前三者作为陌生事物出现，汉月则是作者熟悉的对象。以熟悉

的意象写陌生的环境，表达的是心理定势与对家乡的眷恋；在熟悉与陌生的比较中，以倍

增其哀乐。

（摘编自郭院林《唐诗中的西域意象及其文化意蕴》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.丝路沿线各类遗存众多，大量宫殿遗迹宏伟壮丽，与赋体文学的精神相符合，常常被唐

代文人赋予政治与审美意蕴。

B.长安帝陵众多，带给文学书写者丰富的生命体验，影响着他们的创作，由此形成唐代独

具特色的陵寝文化和陵邑文学。

C.天山南北两麓三条向西通行的丝绸之路上，文学会随绿洲发生发展，交通路线影响着文

学创作及其传播状况。

D.岑参西域活动地域之广远超以往的边塞诗人，这使他诗中对西域地名有较多的记录，其

经历也丰富了诗歌创作的内容。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.“陇头诗”能成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托，是因为“陇头”地处河

西走廊的特殊人文地理价值。

B.对唐诗中有关西域的各种信息、唐代诗人从军西域的经历等材料中蕴藏的机制、关系的

挖掘可形成重要的研究路径。

C.楼兰作为丝路邦国，文明文化早已遗失，而唐诗中反复书写的“楼兰”，其实寄寓的是

唐人的思想和精神。

D.边塞诗中陌生事物出现比熟悉的东西多，是因为要以“熟悉”写“陌生”，凸显边地

风光奇异、浪漫的色彩。

3.下列说法中，不适合作为论据来支撑“唐代文人以作品或行动影响着丝绸之路的文学内

涵”观点的一项是（）

A.“阳关”以西已是穷荒之地，唐人反复书写，反映了汉时“阳关大道”到唐后期屡被外

族侵扰的盛衰变化。

B.丝路南道上的精绝国，在公元3世纪以后就已神秘消失，却因为唐人的记述获得了文学

新生。

C.唐诗经常“以汉喻唐”，汉代西域旧地名“河西四郡”常出现于唐人笔端，成为国力强

盛的文化符号。

D.李白《战城南》诗中用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达士兵的疲惫之态与思

乡之情。

4.根据材料一，下列选项对表格内容解读不恰当的一项是（）

历史时期历史事件相关文字“轮台”释义

至轮台，轮台不下，

盛年李广利攻占轮台攻数日，屠之。一一大汉武力征伐对象

《汉书》

汉武帝

是以末年遂弃轮台之

汉武帝反思用兵之

晚年下诏驳回轮台屯田地，而下哀痛之诏。

祸舍弃之地

——《汉书》

初盛唐唐疆域扩大，在天山胡地苜蓿美，轮台征用汉代典故，代指

北麓，今乌鲁木齐市马肥。----岑参北庭或边塞

附近设轮台县

文吏何曾重刀笔，将

吐蕃最终攻陷北庭，借武帝轮台诏事，

中晚唐军犹自舞轮台一一

唐与西域联系松散讥刺穷兵黑卖武

李商隐

A.盛唐时期设立的轮台县比汉代的“轮台”地理位置更远。

B.初盛唐诗人好借汉代轮台典故表达征战建功的精神鼓舞之“喜”。

C.中晚唐诗人多借用轮台意象表达国力衰退无奈舍弃西域之“悲”。

D.“轮台”作为意象表情达意的巨大反差与统治区域的伸缩变化相关。

5.结合两则材料，从“边塞诗”创作的角度简析唐代“丝路遗存”与“文学书写”的关

系。

K答案H1.B2.D3.D4.C

5.（1）①“丝路遗存”丰富了边塞诗的题材（内容），“陇头”等成为边塞诗中的重要题材。

②丰富了边塞诗的主题（情感），出现了征人思乡、反战等主题。（2）边塞诗的创作赋予了“丝

路遗存”丰富的内涵。边塞诗人将唐人强烈的功名意识、进取精神附加在“丝路遗存”上，

增添了“丝路遗存”的文化内涵。

K解析X

【1题详析】

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

B.“带给文学书写者丰富的生命体验，影响着他们的创作，由此形成唐代独具特色的陵寝

文化和陵邑文学”错，因果倒置。原文“秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环拥，形

成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内

在生命体验”，可见是“别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈”成就了“诸多诗人丰富的内

在生命体验”。

故选B。

【2题详析】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

D."是因为要以‘熟悉'写‘陌生’”错，原文“写入陌生事物使作品带有奇异、浪漫的

色彩，熟悉的因素出现诗中则增加亲切感”，可见是写入陌生事物凸显边地风光奇异、浪

漫的色彩，不是“以‘熟悉‘写‘陌生'”。

故选D。

【3题详析】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“用万里征途来形容西域地区的遥远，进而表达士兵的疲惫之态与思乡之情”，没有增

加丝绸之路的文学内涵，不能作为论据支撑观点。

故选D。

【4题详析】

本题考查学生分析图表信息的能力。

C.“表达国力衰退无奈舍弃西域之‘悲'”错，应是表达借轮台讥刺穷兵蕤武之“悲”。

故选Co

【5题详析】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

（1）

①由“‘陇头’是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价

值，故使‘陇头诗’成为唐诗中的重要题材”可知，“丝路遗存”丰富了边塞诗的题材（内

容），“陇头”等成为边塞诗中的重要题材。

②由“‘陇头诗'……也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托”“体现了古代

士人对待‘家‘与'国’的矛盾心理和忠孝观念的碰撞”“楼兰……展现出对汉代国力强

盛、英雄辈出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价”可

知，丰富了边塞诗的主题（情感），出现了征人思乡、反战等主题。

（2）

由“唐代文人创作受到丝路沿线人文遗存的潜在影响和制约时，千万个行走其地的文学家

也以作品或行动影响着丝绸之路的文学内涵”“楼兰……展现出对汉代国力强盛、英雄辈

出的崇拜，体现出唐人强烈的功名意识、进取精神和对战争的态度与评价”可知，边塞诗

的创作赋予了“丝路遗存”丰富的内涵。边塞诗人将唐人强烈的功名意识、进取精神附加

在“丝路遗存”上，增添了“丝路遗存”的文化内涵。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

红岩（节选）

杨益言罗广斌

下了公共汽车，成瑶匆匆忙忙地向中山公园走去。她尽量沉住气，有时又不自然地回

头四顾，怕背后跟着“尾巴”。

她不知道谁要找她，也不知道因为什么事。从在学校里接到秘密通知时起，进城的路

上，她一直默念着约会的时间和地点，唯恐忘记了或者错过了找她的人。她的情绪有些紧

张，因为她对地下工作，还缺乏经验。

她走在公园里浓荫遮蔽的林荫道上，心里不住地告诉着自己：“假山后面，第三条石

凳。记住，第三条！”前面就是假山了。她一条一条数过去，眼前不远处，就是第三条石

凳。

成瑶谨慎地看看，石凳上果然坐着个人，可是，报纸遮住了他的脸，能看到的，只是

那身灰绸夹袍和黑呢便鞋。这个人是谁呢？成瑶四边环顾着，看着没有人注意自己，便走

了过去。她正盘算着，对这个陌生人怎样开口时，正好看报的人，放下了报纸，和成瑶打

了个照面。

“啊！李大哥！”成瑶高兴地叫了一声。找她的人，正是二哥的好朋友李敬原。

“瑶妹，你怎么这样慌张？”李敬原递了块手绢给她，让她揩揩汗。

“你不晓得，汽车挤得要死！”成瑶掠了掠额上的刘海，“差点还赶不上呢！”

李敬原微笑了一下，慢慢站起来，带着成瑶离开林荫路，在公园里散步。他默默地走

着，过了好一阵也不讲话。

成瑶自然不清楚李敬原的心境。她等了一阵，不见李大哥开口，心里难免有些纳闷。

既然从沙坪坝把她找来，为什么见了面却不谈话。成瑶张了张嘴，想要问他，又不知怎样

问起。这时李敬原似乎已看出她的急切心情，就低声地颇有深意地问：

“成瑶，你相信自己是勇敢的吗？”

“什么？”成瑶感到他问得奇怪，“我什么都不怕！”

“不，我说的勇敢，还意味着坚定、顽强和果决。我告诉你一件事。我们有这样一个

同志，他从来不怕困难，忠心耿耿，为革命工作，从不要求荣誉和酬劳；甚至连他最亲近

的人也不知道他是一个员。他担负着秘密的任务，连他的亲人也未必了解他的工作。后

来，他不幸被捕了。当他被捕的时候，他首先想到的，不是自己，而是党和同志的安全。

敌人眼看就要破门而入了，他却神色不变地把约好的警号-----把扫帚，挂到窗口上去。

他虽然被捕了，同志们却因此脱险。你说，这种忘我的无畏精神，是不是勇敢的表现？这

位同志是不是一个勇敢的人？”

李敬原的问话，引起了成瑶的担心，因为她的好朋友孙明霞，昨天下午到未婚夫刘思

扬那里去了，约好今天上午回校开小组会，可是她竟没有回来，莫不是她遇到了危险？

因此她急切地问：“这个勇敢的同志，叫什么名字啊？”

“他就是你二哥。”李敬原注视着成瑶秀丽的眼睛，慢慢地说，“你二哥今天被捕

了。”

“啊？”成瑶脸色一变，她不敢相信这件意外的事情。这个星期天，她留在学校里参

加活动，没有回家，完全不知道二哥被捕的消息！心里一阵绞痛，她控制不住自己的感情

了。

“对勇敢的人，泪水会玷污他的名字！”

“不，我没有哭！”成瑶眼泪盈眶，可是她倔聚地抬起头来说，“我是他的妹妹……

我，我应该给他的名字增加光辉。”

“对。”李敬原的声音带着激动，“我们有这样的同志和亲人，应该感到自豪！”

接着，李敬原又告诉她：除她二哥以外，还有几位同志同时被捕了。

“许大哥？小余？”成瑶反复念着熟悉的名字，不禁脱口说道，“这……太可怕

了。”

“唔？你说什么？”

“不，不，我是说太，太可惜了。”成瑶心里阵阵紧缩，感到难忍的悸痛。“我并不

怕，我只是难过，我心里痛苦……”

过了好一阵，成瑶才抑制着激动的心情，慢慢地说：“许大哥、二哥、小余，都是我

的哥哥……不久以前，我对二哥的谨慎还不理解。李大哥，我现在才明白，你为什么冒着

危险找我……”

“我找你，并不是冒险，而是对同志，对党负责。”李敬原从容地把有关成岗的情

况，告诉成瑶。他一边谈着话，一边不动声色地留意着周围的环境，他像父亲一样，挽着

成瑶的手臂，慢慢走着，轻轻耳语着……

他讲的许多事情，对成瑶来说，全是初次听到。不过他没有提到在出事以前，党已决

定成岗不再办《挺进报》，准备派他利用厂长身份，以及和总厂厂长的良好关系，去加强兵

工厂的斗争。

“你多么地了解他啊！李大哥，你心里一定比我更难过。”

成瑶久久地默不作声，她咬着自己苍白的嘴唇，清楚庄重地说：“我心里多么羞愧。

现在我才知道，就是二哥，在印《挺进报》。“她抬起明洁的目光，宣誓般地诉说着：

“不，我不能只是心里难过。我要像你……懂得深沉的爱和恨，我已经长大成人了，我应

该自己走路，也能够自己走路了……《挺进报》不能停刊，李大哥，让我来做这项工

作。”

李敬原领着成瑶，又折向动物园。他没有正面答复成瑶的要求，却低声说：“一个人

的作用，也许是渺小的，但是当他把自己完全贡献给革命的时候，他就显示了一种高贵的

品质。”

成瑶默默地咀嚼着李敬原话里的含意。这句话，像一道甘泉，深深地注进她的心田；

又像一道明朗的阳光，照亮她的灵魂，使她从沉重的痛苦中解脱出来，感受到一种严格的

要求和力量，也使她从今以后，在困难的环境里，永远不忘这庄严的启示。

沉默了一会，成瑶望着鬓发斑白的李敬原，低声地问道：

“我们能和二哥他们通信吗？”

“暂时不行。”李敬原说道，”等打听到他们囚禁的地点，党一定会和他们联系上

的！”

“李大哥！”成瑶轻轻叫了一声，从她的声音和目光里透出一种强烈的感情，一种期

待的感情。“《挺进报》……”

李敬原仍然没有回答。虽然成瑶急切的目光久久地停留在他严峻的脸上，他仍然深思

地缓缓走着，什么也没有说。

“李大哥！”成瑶突然抓住深思中的李敬原的衣袖，使他终于转向这年轻的姑娘。他

再次看了看直视着他的那对急切的无畏的眼睛，涌塞在脑际的思路中断了，却又深深地感

到自己责任的重大。

“《挺进报》交给我办吧，继承二哥的工作，就是牺牲生命我也情愿！”

成瑶终于站住了，固执地倔立在李敬原面前。她的眼眶里，凝着滚滚的泪珠，充满着

庄严的、自我献身的激动。

在这时刻，李敬原外貌的平静虽然掩盖着内心的感情，但他明显地感到，这姑娘的一

切，他已经完全了解，并且深深地喜爱了。

“《挺进报》当然继续发行。我们的斗争更不会中断！”李敬原说得满怀信心，强烈

地鼓舞着年轻姑娘的斗志，但他接着又说道：

“你二哥说过：一个人要么不参加革命，要参加革命就要不怕牺牲！你要记牢二哥的

话。要成为和他一样勇敢无畏的革命者。但是，革命的目的不是自我牺牲，而是消灭敌

人，发展自己！”

李敬原突然严肃地问道：“你曾经这样想过吗？”

“没有。”成瑶坦白地承认。可是她立刻又说：“在斗争中，我可以学会斗争！”

李敬原点点头。终于把他的决定告诉了她。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.成瑶因为缺乏经验而内心紧张，却以汽车拥挤、怕耽误约会而急匆匆赶来为借口掩饰。

B.当李敬原说到被捕入狱的革命同志时，成瑶因为担心自己的朋友出事，表现得很急切。

C.虽然党已决定不让成岗办《挺进报》，但是成岗并没有因此而放弃，一直努力坚持着。

D.李敬原在与成瑶的交流中不断考察她，而成瑶也在李敬原的话中逐渐明确前进的方向。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（）

A.本文几乎没有环境描写，但在对成瑶和李敬原的描写过程中，读者能够明显感受到一种

紧张的气氛。

B.“这……太可怕了”，能看出成瑶内心既害怕又难过的复杂心理，准确地塑造了成长中

的青年形象。

C.“瑶妹，你怎么这样慌张？”为下文李敬原对成瑶的试探和对她的办报请求产生犹豫都

埋下了伏笔。

D.李敬原的话坚定刚毅，表现出一种崇高的革命品质，充满了革命乐观主义精神，激励成

瑶追求进步。

8.在两人的对话过程中，成瑶有哪些心理变化？请结合文本简要分析。

9.请简析小说情节的特点及表达效果。

K答案』6.C7.B

8.①纳闷、急切。不知道李敬原为何要找她，她很纳闷，急切地想知道。

②悲痛、哀伤。知道二哥等人被捕时，她抑制不住内心的悲痛。

③坚定、执着。她慢慢地理解了李敬原的话，更深刻地认识到革命的伟大意义，从而非常强

烈地表达了投身革命的热情。

9.①情节紧张、急促。表现了社会环境的恐怖，也表现了李敬原等地下工作者的身份。

②情节起伏变化，悬念迭起。增强了小说的戏剧性、可读性。

③以对话推动情节发展，让读者更容易沉浸于故事情境中，获得身临其境的感受。

K解析H

【6题详析】

本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。

C.“一直努力坚持着"错，根据原文“出事以前，党已决定成岗不再办《挺进报》，准备

派他利用厂长身分，以及和总厂厂长的良好关系，去加强兵工厂的斗争”的描述，应该是

还没有来得及通知他，并非是他自己要坚持。

故选C。

【7题详析】

本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“既害怕又难过的复杂心理”错，当听到被捕的都是亲人的时候，成瑶是一时接受不

7,她没有预想到会是这样，所以在脱口而出的这句话中有痛心，也有担心，但并没有害

怕和退缩。

故选B。

【8题详析】

本题考查学生概括人物心理的能力。

①根据“成瑶自然不清楚李敬原的心境。她等了一阵，不见李大哥开口，心里难免有些纳

闷”“因此她急切地问：'这个勇敢的同志，叫什么名字啊？’”可知，成瑶不知道李敬

原为何要找她，她很纳闷，急切地想知道李敬原找她的原因，此时她的内心是纳闷、急切

的。

②根据“心里一阵绞痛，她控制不住自己的感情了”“成瑶心里阵阵紧缩，感到难忍的悸

痛”可知，成瑶得知二哥等人被捕，她抑制不住内心的悲痛，此时她的内心是悲痛、哀伤

的。

③根据“她咬着自己苍白的嘴唇，清楚庄重地说”“使她从沉重的痛苦中解脱出来，感受

到一种严格的要求和力量，也使她从今以后，在困难的环境里，永远不忘这庄严的启示”

可知，成瑶在慢慢地理解了李敬原的话的话后，她更深刻地认识到革命的伟大意义，从而

更加坚定了她投身革命的意志，此时她的内心是坚定、执着的。

【9题详析】

本题考查学生赏析小说艺术特色的能力。

①“成瑶匆匆忙忙地向中山公园走去。她尽量沉住气，有时又不自然地回头四顾，怕背后

跟着‘尾巴'"，这是成瑶与李敬原接头时对成瑶行为的描写，从成瑶“匆匆忙忙”“尽

量沉住气”“不自然地回头四顾”这一系列的动作上可以看出当时社社会环境的恐怖，情

节紧张、急促。

“她的情绪有些紧张，因为她对地下工作，还缺乏经验”可知，也表现了李敬原等地下工

作者的身份。

②成瑶以为接头的人是个陌生人，见了面后发现是自己认识的李敬原李大哥；与李敬原见

面后听闻自己的二哥与一些革命同志被捕，又意外得悉上级决定停办《挺进报》；成瑶决定

继承二哥的事业，将《挺进报》办下去；本文悬念迭起，情节有多处起伏变化，使小说的

戏剧性、可读性得以增强。

③小说所节选的部分，基本上是成瑶与李敬原的对话内容。“成瑶，你相信自己是勇敢的

吗？”引出李敬原告知成瑶她二哥和一些同事被捕的消息及《挺进报》停办的通知，

“不，我不能只是心里难过。我要像你……懂得深沉的爱和恨，我已经长大成人了，我应

该自己走路，也能够自己走路了……《挺进报》不能停刊，李大哥，让我来做这项工

作。”引出成瑶决定继续二哥的事业将《挺进报》办下去的情节，在人物的对话中推动了

小说情节的发展，让读者更容易沉浸于故事情境中，获得身临其境的感受。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

韩信数项羽之失曰：“有功当封爵者，印利敝，忍不能予。”由斯言也信之所以徒任

为将而不与闻天下之略且以不保其终者胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主

所以市天下也。羽不惜屈己以下人，而靳天爵，何遽非道而必亡乎？汉高天下既定之后，

侈于封矣，反者算起，武帝夺之而六宇始安。承六王之敝，人思为君，而亟予之土地人民

以恣其所欲为,管、蔡之亲不相保，而况他人乎！以天下市天下而已乃为天子，君臣相

贸，而期报已速，固不足以一朝居矣。

抑信之为此言也，欲以胁高帝而市之也。故齐地甫定，即请王齐，信之怀来见矣。挟

市心以市主，主且窥见其心，货已嶂而有余怨。云梦之俘，未央之斩，伏于请王齐之日，

而几动于登坛之数语。刀械发于志欲之妄动，未有寥焉者也。信之言曰：“以天下城邑封

功臣，何所不服？”为人主者可有是心，而臣子且不可有时语。况乎人主之固不可以是心

市天下乎！

若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平日：“项

王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，

属宋义而戕之，汉高入关而抑之，田荣之众来附而斩艾掠夺之。积伎害者，以己度人而疑

人之仗己。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则

使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴［栗］栗，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下

哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之到者吕马童也，其故

人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻党不与焉。怀惹求援，而终以孤立。非刑印

不与者怒己而贼之，其亲戚之叛已久矣。

（节选自王夫之《读通鉴论•汉高帝》）

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的（答案》标

号涂黑。

由斯A言也B信之C所以徒任D为将而不与E闻天下之略F且以不保G其终者H胥在是

矣

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“数”意为“屡次”，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思相同。

B.“雕”意为“仇敌”，与《伶官传序》中“及仇虢已灭”的“雕”意思相同。

C.“爽”意为“差错”，与《屈原列传》中“又爽然自失”的“爽”意思不同。

D.“度”意为“忖度”，与《离骚》中“皇览揆余初度兮”的"度”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.韩信之言，意在要挟刘邦以求取更大的利益，故齐地未定他就请封齐王。

B.君王可有以爵位收买人心的想法，但臣下不能有以功劳求取爵位的说法。

C.项羽以欺诈起家，他弑怀王，戕宋义，抑汉高，斩掠田荣之众就是明证。

D.项羽生性多疑，整日惴惴不安，甚至在梦中也见到兵戈相交的战斗情景。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）承六王之敝，人思为君，而亟予之土地人民以恣其所欲为。

（2）从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻党不与焉。

14.同是论“项羽之失”，韩信和陈平的观点有何不同？作者王夫之对二人的观点持什么态

度？

K答案』10.BFH11.B12.A

13.（1）（西汉）承继秦末六国的破败局面，人人都想做君王，而（刘邦）急切地分给他们

土地和人口，放纵他们做自己想做的事。

（2）在项羽惨败之后仍然跟随他的有三十多名骑兵，项羽的兄弟和姻亲却没有一个参与其

中。

14.①韩信：项羽之失在于吝啬爵位封赏。②陈平：项羽之失在于不能任贤用能。③王夫

之：陈平之言较韩信更为公允。

K解析》

【10题详析】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：由这句话可以看出，韩信之所以表面上被任命为大将，却不能参与天下大计的商

讨，并且最终难以保全自身的原因，全在于此。

“也”句末语气词，后面断开；且“信”是下句主语，其前断开，B处断句；

“徒任为将”是动宾结构，中间不断开；“不与闻天下之略”也是动宾结构，不断开；

“而”字连接前后两部分，中间不断开，F处断句；

“保其终”是动宾结构，中间不断开，“者”一般放在上句末尾，H处断句。

故选BFHo

【11题详析】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。句意：反叛朝廷的事件屡次发生。/范增多次给项王使眼色。

B.错误。偿付；仇敌。句意：所以（韩信）虽然换得了好处，却也额外的遭到了怨恨。/

等到仇敌已经消灭。

C.正确。差错；茫然。句意：从没有出现过有差错的情况。/又茫然若有所失。

D.正确。忖度；生辰。句意：（总是）以自己的想法来忖度他人的想法。/父亲仔细揣度我

的生辰。

故选Bo

【12题详析】

本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“韩信之言，意在要挟刘邦以求取更大的利益，故齐地未定他就请封齐王”错。“抑信

之为此言也，欲以胁高帝而市之也”，要挟刘邦只是作者的推测；“故齐地甫定，即请王

齐”，请封齐王是在齐地刚刚平定时。

故选Ao

【13题详析】

本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。

（1）“敝”，破败的局面；“亟”，急切地；“恣”，放纵。

（2）“从”，跟随；“从之于大败之余者”，状语后置句，正常语序是“于大败之余从之

者”；“与”，参与。

【14题详析】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①韩信：由“韩信数项羽之失曰：'有功当封爵者，印刷敝，忍不能予。’”可知，项羽

之失在于吝啬爵位封赏。

②陈平：由“陈平日：’项王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。'”可

知，项羽之失在于不能任贤用能。

③王夫之：由“信之说，不如陈平之言之允也”可知，陈平之言较韩信更公允。

参考译文：

韩信历数项羽的过失说：“有些人因功劳应当封爵，但项羽将印绶都摩挛损坏了，也

舍不得授予他们。”由这句话可以看出，韩信之所以表面上被任命为大将，却不能参与天

下大计的商讨，并且最终难以保全自身的原因，全在于此。封赏爵位，应当是遵循上天的

意愿，以表彰和推崇有功之人，而不是君主用来收买天下人心的手段。项羽不惜委屈自己

来礼贤下士，却吝惜代表上天意愿的爵位，这难道就是不合乎道义而必定败亡吗？汉高祖

刘邦在天下平定后，大行封赏，（诸侯王）反叛朝廷的事件屡次发生，直到武帝削夺诸侯实

权天下才安定下来。（西汉）承继秦末六国的破败局面，人人都想做君王，而（刘邦）急切

地分给他们土地和人口，放纵他们做自己想做的事，当年周成王的亲叔父管叔、蔡叔都会

发起叛乱，更何况是其他人呢！以天下的土地、财富收买天下之人而使自己登上皇位，君

臣相互交易，然后期望对方迅速给予回报，这样的君臣根本就不能在同一朝廷中和谐相

处。

也许韩信说这番话，是想要挟刘邦以求换取更大的利益。所以齐地刚刚平定，他就请

求封王齐地，韩信的内心想法由此可见一斑。韩信怀着一颗商人之心与刘邦做交易，刘邦

看穿了他的用心，所以（韩信）虽然换得了好处，却也额外的遭到了怨恨。后来他在云梦

被俘，在未央宫被杀，祸根在他请求封王齐地的时候就已埋下，而苗头则在他登坛拜将说

这几句话时就已萌动。杀身之祸起源于欲望导致的轻举妄动，从没有出现过有差错的情

况。韩信说：“用天下的城邑分封功臣，有什么不让人不心服口服的呢？”做君主的人可

以有这样的想法，而做臣子的人不应当说这样的说法。更何况做君主的人本来就不应该用

这种心理去赢得天下！

至于项羽之所以失败，并不是吝惜封爵的缘故。韩信的说法，不如陈平的说法公允。

陈平说：“项王所喜爱、重用的人，不是项氏一族，就是妻子的兄弟，（除此之外）即使有

奇才也不重用。”项羽是靠欺诈起家的人，侍奉怀王却杀死了他，在宋义帐下做副将却杀

害了他，看到刘邦抢先入关便压制他，田荣的人马前来归附，项羽却杀害、掠夺他们。（像

项羽这样）满心嫉忌陷害的人，（总是）以自己的想法来忖度他人的想法，怀疑别人都在嫉

妒自己。（像项羽这样）轻率地残杀他人的人，必定会在自己周围招来十分怨恨自己的仇

人，而这些仇人自然是不能亲近的。（于是）他左顾右盼，发现周围只有自己的兄弟和姻亲

值得倚仗并作为辅弼。如果轻率地把大权交给其他人，那么自己就将要成为（第二个）楚

怀王，成为（第二个）宋义。所以他每天惴惴不安、战战栗栗，在睡梦之中也能看到戈与

戟相交的战斗情景，又怎么能够不对天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救

他（覆亡的命运）。被刘邦引为心腹的项伯，是他项羽的兄弟；穷追不舍，将项羽逼迫到自

刎的吕马童，是他项羽的老朋友。在项羽惨败之后仍然跟随他的有三十多名骑兵，项羽的

兄弟和姻亲却没有一个参与其中。项羽怀着恶念想求得援助，却最终以孤立无援收场。并

不是项羽舍不得封赏的那些人因为怨恨而贼害他，实际上项羽的亲戚们早已背叛他很久

了。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

啼鸟（节选）

欧阳修

春到山城苦寂寞,把盏常恨无娉婷。

花开鸟语辄自醉,醉与花鸟为交朋。

花能嫣然顾我笑，鸟劝我饮非无情。

身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零。

可笑灵均楚泽畔，离骚憔悴愁独醒。

K备注》此诗作于诗人被贬滁州期间。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.第一句先写春光明媚时诗人却心情黯淡，为后面写诗人寻觅慰藉做好了铺垫。

B.两个“醉”字使用顶真手法，生动表现了诗人在花鸟陪伴中频频举杯的情态。

C.花朵嫣然含笑而鸟儿殷勤劝饮，忘却尘俗的快乐透露出诗人归隐山林的心志。

D.原本消愁的苦酒后来却变成赏春时品尝的美酒，诗歌的情调有了明显的变化。

16.有人说“可笑”二字既是嘲笑屈原也是诗人自嘲。请结合诗歌谈谈你的理解。

K答案』15.C

16.（1）诗人嘲笑屈原因被贬而憔悴独醒太不值得，不如洒脱一点，与花鸟相伴，以美酒自

醉。（2）诗人嘲笑自己其实与屈原同病相怜，担心鸟散花谢，同样无法逃脱孤独与忧愁的命

运。（或：与花鸟相伴，却无法掩盖无人相伴的孤独，以美酒自醉，却无法消除被贬山城的

苦闷。）

［解析》

【15题详析】

本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

C.“忘却尘俗的快乐透露出诗人归隐山林的心志”错误。由后文诗人担心鸟散花谢，可见

这种消遣只能暂且排忧而无法斩断诗人心中羁绊，并非忘却尘俗的快乐；由后文诗人借屈

原的典故抒怀，可见诗人仍为遭遇贬谪而苦闷，其志向仍是施展才华而不是归隐山林。

故选C。

【16题详析】

本题考查学生对诗人情感的把握能力。

尾联的意思是可笑屈原老先生有点懵懂，独自徘徊楚国水滨，愁容满面，瘦骨伶仃，说什

么天下人都醉了，只有他一个清醒。所以尾联诗人嘲笑屈原因被贬而憔悴独醒，不如像自

己一样与花鸟相伴，以美酒自醉，活得洒脱一些。

本诗写春天的山城非常寂寞，实际上是写诗人被贬滁州的寂寞，只能借酒消愁，而花香鸟

语令诗人陶醉，醉后与花鸟攀上了交情。鲜花对诗人露出笑容，鸟儿劝诗人饮酒，真是一

片挚诚。悠然地喝着美酒，其乐无穷，只怕时光流逝，鸟儿飞去花儿飘零，所以诗人只能

与花鸟为伴，担心鸟散花谢，同样无法逃脱孤独与忧愁的命运，其实自己是和屈原同病相

怜的，所以嘲笑屈原实际上也是对自我的一种嘲笑。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）做好文章并非只需要精进技巧，苏辙在《上枢密韩太尉书》中分析了孟子和太史公的

文章后，得出这样的结论：“0

（2）《春江花月夜》中“,”两句运用“鱼雁传书”的典

故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦。

（3）在中国古典诗词中，“无声之境”十分受高人雅士青睐，它是一种超脱耳根直诉灵魂

的感觉体验，比如有诗词云：“,。”

K答案】（1）其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文（2）鸿雁长飞光不度

鱼龙潜跃水成文（3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（相顾无言，惟有泪千行/波

心荡，冷月无声/大音自成曲，但奏无弦琴/细雨湿衣看不见，闲花落地听无声/须知淡澹听，

声在无声中）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

要说盛夏花卉的C位，荷花当仁不让。

荷花全身都是宝。它可分为花莲、子莲和藕莲三大类型，其中花莲以观赏为主，―

®o盆栽的睡莲即属于花莲。子莲和藕莲是上好的食材，莲藕可用来凉拌，莲子可入

粥；荷叶、莲蓬、莲子等则含有丰富的药用成分。止匕外，荷花还具有净化环境的功能。由

于它的根系发达，可吸收水中的重金属离子等有害物质，②。

新世纪以来，荷花产业得到极大发展，成为农业生态旅游的重要载体。荷花所具备的

花查、_色艳、.圆叶等特点,.使其成为制景工程和水面绿化的首选。.由此,一荷花被运用于广

泛的城市园林和湖洎制景建设。

一池荷花装点整个盛夏。赏荷时，很多人喜欢拍照。面对美丽的荷景，除了拍摄的专

业外，拍摄角度也很重要。如果是纯荷景照，建议选择独特的点，选择花、叶的与众不同

之处；③，建议要选择人与荷花相衬的点。

18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过15个字。

19.文中划波浪线的部分有两处表述不当，请做出修改，使语言表达准确流畅。可增删少量

词语，但不得改变原意。

k答案』18.①子莲和藕莲以食用和药用为主。②可以有效地改善水质。③如果是人花结合

照。

19.原句有两处表述不当。第一处，将“圆叶”改成“叶圆”；第二处，将“荷花被运用于

广泛的”改为“荷花被广泛运用于”。

k解析H

【18题详析】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，前文说“它可分为花莲、子莲和藕莲三大类型，其中花莲以观赏为主”，说明此处

可填“子莲和藕莲以……为主”，结合后文的“子莲和藕莲是上好的食材，莲藕可用来凉

拌，莲子可入粥；荷叶、莲蓬、莲子等则含有丰富的药用成分”，说明它们既有食用价

值，也有药用价值，综合考虑，此处可填“子莲和藕莲以食用和药用为主”。

②处，前文说“可吸收水中的重金属离子等有害物质”，说明荷花可以改善水质，故可填

“可以有效地改善水质”。

③处，此处句式和前文的“如果是纯荷景照”一致；后文说“建议要选择人与荷花相衬的

点”，说明此处是人花合照，故可填“如果是人花结合照”。

【19题详析】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句有两处语病：

一是“花香、色艳、圆叶”搭配不当，保持短语类型一致，应将“圆叶”改成“叶圆”；

二是“被运用于广泛的”语序有误，“广泛”应该修饰“运用”，改为“荷花被广泛运用

于“。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

天寒地冻，大雪弥望。

我和朋友从日本北海道的札幌出发，要去一个名叫洞爷的湖区。

一路上大巴士里面还算暖和，一下车，立刻就觉得自己要冻成一根用“急冻法”结冻

的冰棒。于是很自然的，连想都不想，拔腿便向店家的大门冲去。

店家也好像早有先见，一见我们跌跌撞撞地奔进室内，立刻双手捧上一大杯热饮，我

们正冻得浑身打颤，一见了冒热气的东西，便急急接了，比接圣旨还恭敬。

喝下一大口，哮！怎么味道这么熟悉？再喝一大口，K答案》出来了，是甜酒酿！奇

怪，这甜酒酿原是吃惯的，怎么此刻喝来竟好像琼浆玉液？等喝到第三口，就开始有了美

食家的鉴赏品味了。你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢!

从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一

檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，一贪那干寒世界的二点温度,…贪那

二点芳馨,一贪那超乎买卖双方商业关系之处的二缕体贴的善意。

①我想，我却愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡

若水也不见得有意思，④我喜欢有时候在滴水成冰的寒天里痛饮一碗滚烫的甘醴。

20.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”这两句古文出现的位置，最恰当的是()

A.①处B.②处C.③处D.④处

21.虚词常能表情达意。请结合上下文，说说下文中加点虚词各表现作者什么情感。

(1)喝下一大口，哇！怎么味道这么熟悉？

(2)你会为那浓浊的白色而忘神，是牛乳的颜色呢！

22.文中画波浪线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。

K答案》20.A

21.①“哇”表现了“我”天寒地冻时喝下热饮的舒适之感和对熟悉味道的惊