七年级下册《海底两万里》-2024年中考语文名著导读专练（原卷版）

七下专练05《海底两万里》

一、作品名片

主要讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德•兰乘坐尼摩船长的诺第

留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。

二、作者简介

儒勒•凡尔纳：19世纪法国著名作家。生于海港城市南特，自幼喜欢航海，曾擅自离家做水手。1848

年到巴黎学习法律，毕业后却去了剧院做秘书，写剧本，并热衷于各种科学的新发现。1863年，因出版《气

球上的五星期》而一举成名，从此开始职业创作。他一生写有60多部科幻小说，大部分作品收录于总题为

《在已知和未知的世界中的奇异漫游》的作品集。其中《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》

被称为“凡尔纳三部曲”。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，他也因此被誉为“现代科学幻想小

说之父”。

三、主要内容

《海底两万里》讲述了1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔

受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德•兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并

非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，

利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地

中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰

山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

四、人物形象

尼摩船长：这是一个带有人文主义和民主思想的典型的人物形象。在当时的历史条件下，他代表着新

兴的资产阶级的利益。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取

精神。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、任性等性格特征。他是一个在反抗殖民

主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。

阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；他和他

那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、

种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令

读者大开眼界。

康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着

急上火一一至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们

分类。

尼德•兰：一个引人发笑的小人物。他勇敢、直爽，遇事鲁莽急躁。虽然因为贪吃惹出过不少麻烦，

却能在关键时刻显示出不凡的身手。

五、艺术特色

1.构思巧妙，情节惊险。

2.科学与幻想巧妙结合。

3.场面描绘与细节刻画交替出现。

4.人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

对点电利里

L"好书不厌百回读"一本经典名著就应该反复读，因为每次阅读，都有新发现、新收获。请同学们根据自

己的阅读体验，完成以下任务。

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，

如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，

祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白莱叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，

说了声："吃吧！""哎"老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。

(1)作家往往把笔触伸向下层的百姓，关注其苦难生活，传递人间温情。相信你读了下面的句子一定有自己

的阅读感悟。

祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前。

阅读感悟：_________________

(2)本学期我们阅读《海底两万里》名著时，也感受到了这种“苦难中的温情"，并产生了深深的感悟，请你

结合具体情节谈谈你的理解。

2.少年正是读书时。细细思索，我们惊奇地发现《流浪地球》这部电影与《海底两万里》有许多惊人的相

似之处。请补全表格内容。

《海底两万

项目《流浪地球》共同点

里》

载体地球鹦鹉螺号

他们都是孤独的流浪者。

环境宇宙①_________

流浪太阳即将毁灭，人类逃离太阳系，前二者在一定程度上都在思考人类与生存

②_________.

原因往新家园。环境的关系。

相隔那么多年的科幻作品，却有那么多的相似之处，这不是偶然，可能是文学创作中的一种必然，

发现

还需要我们去探索、发现其中的奥妙。

3.阅读下面名著选段，回答问题。

当他和副手扑到它身上去的时候，怪物喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口里袋分泌出来

的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物被打败了，受伤了，死了，

最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。

他全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼睛盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他

的眼里淌了出来。

⑴以上文段选自法国著名科幻和探险小说家的科幻小说《海底两万里》，选文中的"他"是

（人名）。

（2「怪物”指的是哪种生物？请简述“这次战斗”的经过？

4.《海底两万里》是一次漫长之旅，旅程中有险情也有很多奇幻的景象。请根据提示填写情节。

①尼摩船长和他那位身强力壮的同伴在这似水晶般透明的海水中舒缓地躺下，给我们示范如何睡觉。

出自情节：O

②这种动物模样可怕，巨大无比，能把一个大活人吞入口中，嚼得粉碎！注意观察着，看到它们那银白色

的肚腹，长着巨齿獴牙的血盆大口。出自情节：。

在"演绎经典名著.绽放文学魅力”语文主题活动中，你作为《海底两万里》原著的忠实读者，请你完成以下

任务。

①我又等了一会儿，然后便前往大客厅。此刻挂钟正指着二时四十分。再过十分钟，海潮就将达到最

高点。如果尼摩船长的断言不失之轻率的话，诺第留斯号马上就要漂浮起来了。不然的话，它想离开这片

珊瑚礁，就又得再等上好几个月了。

②然而，没多大一会儿，我便感到艇身有了预兆性的颤动。我听到了船底板摩擦珊瑚礁、上凹凸不平的

石灰块的声音。两点三十五分，尼摩船长出现在大客厅里。

③“我们要起航了。"他说。

④"啊！"我应了一声。

⑤“我已下令打开舱盖。”

⑥“可那些巴布亚人呢？“

⑦“那些巴布亚人？”

⑧尼摩船长稍稍耸了耸肩说。

⑨“他们会不会冲进诺第留斯号里来？”

⑩“怎么冲进来？”

⑪"从您下令打开的舱盖口啊！阿龙纳斯先生，”尼摩船长平静地说道，"他们无法通过舱盖口进到诺第

留斯号舱内来的，即使舱盖是敞开的。"

⑫我看着船长没说话。

⑬"您不明白？”他问我道。

⑭“一点也不明白。”

⑮“好吧！您跟我来，您一看就明白了。”

⑯我朝着中央扶梯走去。尼德•兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸

疑惑呢；外面传来的是一阵阵怒吼和吓人的叫骂声。

⑰舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上

的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边跳边喊，吓得不成人样了。

⑱他们一个接一个上前试探，先后上来十多个，但都同第一个人一样地被弹了一下，给吓跑了。康塞

尔都看傻了。生性急脾气的尼德•兰按捺不住，冲向扶梯，但双手刚一接触到栏杆，立刻被击倒在地，仰

面朝天。

⑲“真是见鬼了！”他叫嚷着，“我被雷击着了！”

5.结合选段，联系小说内容，说说诺第留斯号当时遇到了什么问题。

6.尼摩船长到底用什么办法制服了土著人？

7.好的文学作品，作者对笔下人物性格的刻画是从多方面思考的，一个人就是一个宇宙。请你就《海底两

万里》中的尼摩船长，结合具体事例谈谈你的理解。

8.阅读下列名著选段，回答问题。

“教授先生，"一A_对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知

晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车

鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是

的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕

捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到

了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去

寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我

的这条阿拉伯隧道了。”

⑴选段出自（作者名）的《海底两万里》，"A"指的是（人物名）。你从选段中感受到A的哪

些精神品质？。

（2）这次对话引人深思，由选段联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地

的意义。

9.阅读下面名著选段，回答问题。

尼摩船长又一次沉默了，他在平台上徘徊，接着他又对我说：“至于海水中的微生物，它们也同样重要。

它们吸收海中的盐和矿物质，当一滴水中的矿物质被它们吸收后，就变较了，从而浮到水面上来，后又因

为水分的蒸发造成盐和矿物质含量升高，又变重了，于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的生命力使

得海洋更丰富地、更无穷地壮大发展。这就是真正生命的所在！”

（1）以上文段选自被誉为""的法国作家儒勒・凡尔纳的《海底两万里》，文段中尼摩船长驾驶的

潜艇叫""（填潜艇名称）。

⑵下面有关《海底两万里》的表述有误的一项是（）

A.《海底两万里》是19世纪法国作家儒勒•凡尔纳创作的科幻探险小说，除了文学价值之外，书中还包

括了大量的地理、历史、生物、气象等方面的科学知识。

B.《海底两万里》是一部出色的悬念小说。小说从海面上"怪兽"出没开始，到尼摩船长驾驶的潜艇被大

西洋的漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，很有可读性。

C.尼摩船长是一个反抗压迫、支持正义的战士，他击沉战舰是正义的行为，他也是一个懦弱的人，印

度采珠人不是他救的。

D.《海底两方里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海

底世界，显示了作者非凡的想象力。

10.下面是某同学读《海底两万里》时绘制的航海日志的部分截图，图中横线上的正确答案是和

O（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）

太平洋|--------『印度洋|--------“红海।-------u地中海

“三人被俘•举行海底葬礼"进入红海隧道"目睹船只残骸

,，遭遇土著人袭击1-®--®-1目睹海底火山爆发

A.饱览南极美景B.救助采珠人C.击杀庞大的儒艮D.遭遇墨西哥湾暖流

答:①②

11.阅读《海底两万里》节选，回答后面的问题。

离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的皎鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这

一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当

然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英

尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石

头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左

右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始

下水采珠，一上一下,只不过是三十秒钟。

⑴《海底两万里》作者是，他是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为"科学时代的预言家"和"现代

科学幻想小说之父"。

(2)"那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人"，这句话是否显得

太罗嗦？说说你的想法。

⑶批注是一种非常好的读书方法，请对画线句子进行批注。

阅读《海底两万里》两个选段，按要求回答各题。

【选段一】

"尼摩船长，"我说，”这支枪十分好，并且便于使用。我现在真想试试它。不过我们怎样到海底下去呢？”

“教授，此刻诺第留斯号搁浅在海底下十米深处，我们只待动身出发了。”

"我们怎样出去呢？”

“您不久就知道。”

尼摩船长把自己的脑袋钻进圆球帽子里面去。康塞尔和我照着他的动作，各自戴上圆球帽。我们又听

到加拿大人讽刺地对我们说了一声“好好地打猎去吧”。我们潜水衣的上部是一个有螺丝钉的铜领子，铜帽就

钉在领子上。圆球上有三个孔，用很厚的玻璃防护，只要人头在圆球内部转动，就可以看见四面八方的东

西。当脑袋钻进圆球中的时候，放在我们背上的卢格罗尔呼吸器，立即起了作用；就我个人来说，我呼吸

很顺利，没有困难。

我腰间挂着兰可夫探照灯，手里拿着猎枪，准备出发。但是，说实在的，穿上这身沉甸甸的衣服，被

铅做的鞋底钉在甲板上，要迈动一步，也是不可能的。

但这种情形是预先料到的，我觉得，有人把我推进跟藏衣室相连的一个小房子中。我的同伴，同我一

样被推着，跟着我过来。我听到装有阻塞机的门在我们出来后就关上，我们的周围立刻是一片漆黑。

过了几分钟，一声尖锐的呼啸传进我的耳朵。我感到好像有一股冷气，从脚底涌到胸部。显然是有人

打开了船内的水门，让外面的海水向我们冲来，不久，这所小房子便充满了水。在诺第留斯号船侧的另一

扇门，这时候打开来了。一道半明半暗的光线照射我们。一会儿，我们的两脚便踏在海底地上。

现在，我怎能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画

笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。

尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可

以通过我们的金属外壳交谈似的...

【选段二】

尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”"是的，阿龙纳斯先生。”

尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？"船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制

他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”

12.从原著看，尼摩船长等人进行的探险旅行奇幻又曲折。阅读以上两个选段，请用简洁的语言分别概括

这两次经历。

13.【选段一】中的画线句运用了什么写作手法？有什么作用？

就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不可能了。

14.名著中的主人公往往能给读者留下深刻的印象。阅读以上两个选段，并结合原著中的相关情节，完成

阅读卡。

《海底两万里》阅读卡

精读内容精读人物

"我们怎样出去呢？""您不久就知道。"......尼摩船长走在结合上下文可知晓尼摩船长是一个

前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们……(1)_________________________________的人。

船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲通过动作、语言等描写，可以看出尼摩船长对死

声，抽泣着说："那里，海波下面几百英尺深的地方，去船员的(2)___________心情，表现了他又是一个

就是我们静谧的墓地！"(3)_____________的人。

15.名著《海底两万里》"因此，对于6000年前《传道书》中提出的这个问题，在人类当中现在只有两个

人有资格回答"一句话中，"这个问题"是什么？"两个人"指小说中的阿龙纳斯和谁？

16.班级开展了"海底两万里，世界真奇妙”名著阅读交流活动，同学们在交流活动中分享自己的阅读体验。

请你结合整本书的阅读，联系两三个具体情节在下面的横线上评价尼摩船长这一人物。

小语：《海底两万里》中的险情读来惊心动魄。尤其是在“诺第留斯号”遇到大冰山时，冰山翻倒，

还把所有出口都堵住了。这样的情节想想都可怕啊！

小西：是啊。好在船员们用铁锹凿冰，用热水融化冰层，最后利用重力使冰层破裂，才摆脱了困境。

小州：面对一路险情，尼摩船长始终沉着冷静地指挥同伴，想出各种办法解决困难，解除危机，他是

一个困境中的强者。

你：____________________________________

17.完成下面关于《海底两万里》的试题

“第一个踏上这片土地的荣誉应该属于您。”“是的，先生，”他回答，“我可以毫不迟疑地踏上南

极的土地。因为迄今为止，尚无人在此留下足迹。”……说完这话，他便把一面黑旗展开，这面黑色平纹

布的旗帜中央，绣着一个①的大字母②。

⑴文中的"您"是指；文段中的①处填，②处填。

(2)根据全书，可以看出文中的"您"是一个怎样的人?

阅读【甲】【乙】两段文字，完成下列问题。

【甲】

这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那

么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚

荣心，而似乎是'一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。

【乙】

真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无

尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在

我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。

(1)以上【甲】语段出自著名作家、"人民艺术家”老舍的名著《》；【乙】语段出自《海底两万里》,

作者是被誉为"科学时代的预言家"和""的法国著名科幻小说家。

⑵下列表述不亚建的一项是()

A.《骆驼样子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知

的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情

B.《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于

买了一辆车，但这车很快就被霸道的刘四抢走了。

C.《海底两万里》里的尼摩船长是一名反抗压迫的战士，这一形象正是作者反对殖民压迫的进步思想

的体现。

D.《海底两万里》写了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做了两万里的环

球探险旅行的故事。

19.小郡同学发现《骆驼祥子》里的祥子与《海底两万里》中的尼摩船长都遇到了困难，但人物表现不同。

请根据你的阅读积累和感悟填写下表。

名

《骆驼祥子》《海底两万里》

著

“别装傻！”孙侦探的眼盯住祥子：“大概你

也有个积蓄，拿出来买条命！我一个月还没你挣的

一根长长的触角随即像蛇一样，从舱口探了

多，得吃得穿得养家，就仗着点外找儿，跟你说知

进来。而且，另外有二十根触角在舱口外面舞动，

心话！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥儿

尼摩船长挥起斧头，一下就砍断了一根缠绕在中

们的交情是交情，没交情我能来劝你吗？可是事情

央扶梯阶梯上的可怕触角。……

是事情，我不图点什么，难道教我一家子喝西北

尼摩船长大吼一声，冲了出去。我们急忙跟

风？外场人用不着费话，你说真的吧！”“得多

在他后面蜂拥而上。那个被紧紧缠住的不幸船

少？”祥子坐在了床上。

员，被吸盘吸得牢牢的，被那只巨大的触角举在

“有多少拿多少，没准价儿！”

半空中随心所欲地甩来晃去的。这个不幸的

“我等着坐狱得了！”

人快不行了。有谁能够从这么猛烈的束缚中把他

所“这可是你说的？可别后悔？”

拯救出来呢？然而，尼摩船长奋不顾身地冲向章

遇孙侦探的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我

鱼，一斧头又砍下了一只触角。大副狂怒地在与

困马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪。马上就

其他几个爬在潜艇两侧的庞然大物搏斗。全体船

难可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你

组人员用斧头在奋战。我和加拿大人、孔塞伊握

带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得

着手中的武器拼命地往一个个肉坨上砍或捅。空

剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！”

气中弥漫着一种浓郁的怪味。真是可怕极了。

有十或十二条章鱼爬上了诺第留斯号的平

祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。

台和两侧。……可是，我这个勇敢的伙伴突然因

躲闪不及而被一条大章鱼的触角掀倒在地，这场

“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又

战斗持续了一刻钟。这些海怪被打败了，死的死，

坐在床沿上。

伤的伤，剩下的最后都弃阵落荒而逃，消失在大

海的波涛之中。

祥子又想了会儿，没办法，他的手哆嗦着，把

闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。

人①②

物

反

应

阅

读

③

感

悟

20.班级组织全班同学围绕科普作品《海底两万里》开展读书活动，请你按要求完成以下任务。

(1)说印象。在阅读过程中，《海底两万里》给我们留下了深刻印象。有网友留了帖，请你也跟帖说说这部

书最吸引你的理由。

网友"青草依依"说："读了《海底两万里》，海底世界的异国风情和浓厚的浪漫主义色彩最吸引我"。

跟帖：______________________________________

⑵谈计划。在读书会上，你还分享了"《海底两万里》学习计划"，所分享的计划表(如下)，有几个遗漏

的信息需要补充。

周别阶段主要活动或议题阅读关注重点

查阅资料，了解作者生平及写作背景；全书概览；L凡尔纳的“海洋三部曲"

读前

第11周浏览目录，跳读全书，初步了解小说梗概、主人2.小说主人公①______船长。

热身

公等。3…….

1.大家寻找并发现"怪物"

第12~上(②________)的过程。

蕴寓科学精神的幻想之旅。

通

14周篇2.太平洋的奇观。

读

3…….

第15〜下富含幻想的③___________预言。小说中描绘的海洋现象，有一些与

17周篇地理课本内容L致。

⑶论创新。读书会上，有同学对你分享了他的感悟（如下），你认同他的观点吗？请简要阐述理由。（80

字左右）

创新也好，科幻也罢，都是科学家的专利。首先，平凡的我们没有科学家的思想；其次，平凡的我们

也缺乏创新或幻想能力。所以，平凡的我们没必要去创新或幻想。

21.班级开展《海底两万里》阅读交流会，请按照要求回答问题。

"照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为,

我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗