高中化学说课稿《二氧化硫的性质和作用》

高中化学说课稿《二氧化硫的性质和作用》

■《二氧化硫的性质和作用》

■-、教材分析

■1.课题来源

・本节课选自苏教版《化学1（必修）》专题4第一单元第一

■2.知识体系和学生情况

■经过前阶段的学习，学生已经初步积累了一些元素化合物知

识的学习技巧，通过本专题学习后，将形成完整的元素化合物

知识体系；学生也已经具备一定的分析推理和类比迁移能力，H

■能够通过物质分类理论知识，来推导出二氧化硫是酸性氧

化物，具有酸性氧化物的通性；学生也能够通过氧化还原反应的

理论知识分析出二氧化硫中硫的+4价属于中间价态，从而推出

二氧化硫既具有氧化性又具有还原性；另外，学生已经具备了一

定的设计实验和实际操作的能力，这为实验探索做好了准备。

.二、教学目标

■本节课的教学重点是二氧化硫的性质以及对人类和环境造

成的影响，教学难点是二氧化

■硫对人类和环境造成的影响及防治。具体可以分成以下三

个部分：

1.知识与能力

掌握二氧化硫的物理性质和化学性质。了解二氧化硫对人

类、对社会、对环境的影响，酸雨的形成原因、危害和防治办

2.过程与方法

■以观察生活一理论分析一实验探究一回归生活为主线，训

练综合分析能力、设计实验能力、观察能力以及信息迁移能力,

培养科学的探索方法与科学品质，开发多元智能。

H3.情感态度与价值观

■认识到化学与人们的生活是密切相关的，体验如何利用已

学的知识来进一步学习新的知识，形成良好的环境保护意识。

■三、设计思路

■从生活走进化学、从理论引导分析、从实验探究知识、从

化学走向社会是中学化学教学的四大主题，根据这一点，我们

设计了以观察生活一理论分析一实验探索一回归生活为主线的

具体内容如下：

H其中，观察生活以课前准备，课堂总结为主，课前将全班

分为四个学习小组，并留意自己身边与二氧化硫有关的知识和

现象，做成资料卡，课堂讨论大家的资料卡，从而得出结论;理

论分析是在教师的引导下，以课堂讨论为主，逐步掌握研究物

质性质的一般思路；实验探索以课堂现有的仪器和药品为基础，

设计实验，并实际操作，从实验现象中提问题，找出结论；回归

生活以分析案例、解决问题和课后完善的方式来达到学以致用

的目的。

四、教学过程

［媒体引入，激发兴趣］

■教师活动：在音乐声中，屏幕上展现出了几张世界各地的

美景图片，随着图片的变更，展现出大量死鱼的海滩、被酸化

的土壤、被污染的树木以及腐蚀严重的石雕图片。

■学生活动：观察图片，并激起疑问。

■设计意图：前后对比如此之大，激发学生探讨原因。

H教师活动：展示二氧化硫气体

■请学生回答二氧化硫具有怎样的物理性质。

■学生活动：观察集气瓶中的气体，并得出二氧化硫是一种

无色气体，根据相对分子质量的分析，得出二氧化硫比空气重

■［自主学习，

■教师布置任务：今天，我们的任务就是研究二氧化硫的性

质和作用。各学习小组自我分工，分别从观察生活、理论分析

和实验探索三方面来分析二氧化硫的物理性质和化学性质，完

成下表，最后，我们要请各组派代表总结小组的研究成果。■

■学生活动：小组内分工，分别从三种自主学习途径来探索

二氧化硫的性质。

■自主学习途径观察生活

■教师活动：将教师和四个学习小组课前准备的有关二氧化

硫的资料卡拿出来，要求学生提取其中的有用信息，通过共同

推出二氧化硫的性质。

学生活动：阅读资料卡，共同讨论，提取有用信息，推出

二氧化硫的性质。

教师活动：在学生总结的基础上，补充二氧化硫的相关用

途。

■设计意图：学生在收集和分析资料卡时往往容易只看到二

氧化硫的负面影响，教师需要着重引导学生能从二氧化硫的性

质中推出其对社会的有用之处。

自主学习途径二---

■教师活动：提出问题，以前学过什么物质，研究物质的化

学性质一般从哪几个方面进行？根据一般规律，对二氧化硫进行

具体分析。

■学生活动：小组讨论，得出研究物质化学性质的一般规律:

其一，从物质的分类来看该物质属于哪一类别，从而具有什么

性质；其二，从组成物质的元素化合价特点来看该物质具有怎样

的氧化还原性质；其三，该物质具有怎样的特性。具体分析二氧

化硫的性质。

■设计意图：学生直接进行理论分析是有一定难度的，经过

教师提问和学生思考，学生进入理论分析部分就有一定的针对

也容易的多了。

■自主学习途径三--实验探索

■教师活动：

■准备实验器材和药品：几支充有二氧化硫25mL的小针筒、

品红溶液、氢氧化钦溶液、碘水、酸性高镒酸钾溶液、蒸俺水、

pH试纸、试管架、试管夹、试管若干、酒精灯、称量瓶数只。

提出要求：根据理论分析得出的结论，尝试设计实验方案,

并进行实际操作，观察现象，推出结论。

提示学生：①将实验所需的溶液加入到称量瓶