2024-2025学年高中历史 第三单元 第二次世界大战 第4课 第二次世界大战的全面爆发（2）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发（2）教学教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中历史选修3《第二次世界大战》的第三单元第4课“第二次世界大战的全面爆发（2）”。课程内容主要围绕第二次世界大战的全面爆发展开，深入探讨战争爆发的背景、过程及其影响。通过本节课的学习，学生应掌握第二次世界大战爆发的导火索，重要战役和战役的影响，以及战争初期各国之间的外交关系。

教学对象为高中二年级学生，学生已具备一定的历史知识基础，对第一次世界大战后的世界格局有所了解。在此基础上，本节课将引导学生从更宏观的视角审视历史事件，培养其分析历史事件的能力。

本节课的教学重点为第二次世界大战全面爆发的过程及影响，教学难点为战争爆发背景的分析。教学过程中应注重对学生的引导，鼓励其通过阅读史料、讨论分析等方式，深入理解战争爆发的原因和影响。同时，结合时事，让学生了解历史与现实的联系，培养其历史责任感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析第二次世界大战全面爆发的历史背景、过程及其影响，使学生能够运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，引导学生从时空观念的角度，把握战争爆发的历史脉络，认识历史发展的必然性。在此基础上，培养学生的家国情怀，使其认识历史事件对国家和民族的影响，树立正确的历史观和价值观。通过本节课的学习，使学生能够深入理解第二次世界大战的历史意义，提高历史学科核心素养。三、学情分析本节课面向的高二年级学生，在知识层次上，他们已经学习过世界历史的基本框架，对第一次世界大战后的世界格局、凡尔赛-华盛顿体系等有所了解。这为他们对第二次世界大战的全面爆发进行深入理解提供了基础。但在历史分析能力上，学生可能还未完全掌握独立分析历史事件的方法，需要教师的引导。

在能力层次上，大部分学生具备基本的阅读和理解能力，能够自主阅读教材和史料。然而，对于复杂的历史事件，如第二次世界大战的全面爆发，他们可能需要更多的引导，以提高他们的分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生们的学习态度总体积极，但对历史学科的兴趣参差不齐。部分学生可能对战争历史感兴趣，而另一部分学生可能对此感到枯燥。这要求教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，以提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神；有的可能在学习过程中容易分心，缺乏持之以恒的学习态度。这些习惯将对课程学习产生影响，要求教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和专注力。

针对以上学情分析，本节课的教学应注重对学生的引导，鼓励其通过阅读史料、讨论分析等方式，深入理解战争爆发的原因和影响。同时，结合时事，让学生了解历史与现实的联系，培养其历史责任感。在教学过程中，教师还需关注学生的兴趣，以激发他们的学习积极性。此外，教师还需培养学生的自主学习能力和专注力，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版高中历史选修3《第二次世界大战》教材。此外，教师还需准备教材的电子版或复印件，以便于在课堂上进行讲解和展示。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于直观地展示战争爆发的背景、战役过程和影响，帮助学生更好地理解历史事件。例如，准备第二次世界大战相关的历史地图、战役示意图、重要历史事件的视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造有利于学习的氛围。可以将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等不同区域。讲解区用于教师进行讲解和展示，讨论区供学生进行小组讨论，实验操作区则用于学生进行实验操作（如果有的话）。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示。同时，准备白板、记号笔等工具，以便于教师在课堂上进行板书和讲解。

6.网络资源：确保教室内的计算机可以连接互联网，以便于教师和学生查找和查阅相关资料。如果可能，还可以准备一些与课程相关的历史网站和在线资源，供学生在课后进一步学习和探索。

7.学习任务单：根据教学内容，设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成对本节课内容的学习。学习任务单应包括学习目标、学习内容、学习任务和评价标准等要素。

8.作业布置：根据教学内容，布置适量的课后作业，以便于学生巩固所学知识。作业可以包括阅读史料、撰写心得体会、完成相关习题等。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过播放第二次世界大战爆发的短视频，引导学生回顾已学过的第一次世界大战后的世界格局，提出问题：“是什么原因导致了第二次世界大战的爆发？”从而引发学生对战争爆发的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

教师结合教材和辅助材料，讲授第二次世界大战全面爆发的过程。首先，讲解战争爆发的背景，如凡尔赛-华盛顿体系的矛盾、纳粹德国的扩张等。其次，详细介绍战争爆发的导火索，如波兰战役、日本偷袭珍珠港等。最后，分析战争爆发的影响，如世界范围内的战争破坏、对各国政治和经济的影响等。

在这过程中，教师可举例说明战争中的重要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役等，引导学生了解战役的经过及其对战争局势的影响。

3.实践活动（10分钟）

教师布置实践活动，让学生分组讨论和分析第二次世界大战爆发的原因和影响。实践活动包括：

活动一：学生分组查找史料，分析战争爆发的背景和导火索。

活动二：学生分组讨论战争爆发对各国政治、经济和民众生活的影响。

活动三：学生分组制作战争爆发过程的思维导图，展示战役的经过和战争局势的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行小组讨论。例如：

问题一：第二次世界大战爆发的背景是什么？请举例说明。

问题二：战争爆发对各国政治和经济产生了哪些影响？请分析。

问题三：战争中的重要战役有哪些？它们对战争局势有何影响？

通过小组讨论，学生可更深入地理解战争爆发的原因和影响，提高他们的分析能力和合作能力。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结第二次世界大战爆发的背景、过程和影响。同时，强调战争给人类带来的痛苦和教训，提醒学生珍惜和平，树立正确的历史观和价值观。

本节课的教学流程共计40分钟，符合教学实际和时间要求。通过以上教学环节，学生能够全面了解第二次世界大战的全面爆发，提高他们的历史素养和核心素养。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《第二次世界大战史》作者：钱乘旦

-《世界战争史》作者：刘增锴

-《战争与和平》作者：列夫·托尔斯泰

-《人类群星闪耀时》作者：斯蒂芬·茨威格

这些书籍可以从不同角度和深度全面展示战争的历程及其对人类社会的影响，帮助学生更全面地理解战争的历史地位和教训。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生结合教材和拓展阅读材料，深入研究第二次世界大战全面爆发的历史背景、过程及其影响。可以引导学生关注以下几个方面：

-研究战争中的重要战役，如莫斯科保卫战、斯大林格勒战役等，了解战役的经过和战争局势的变化。

-分析战争对各国政治、经济和民众生活的影响，探讨战争如何改变了世界格局。

-研究战争后的和平进程，如联合国成立、冷战等，探讨战争如何影响了国际关系的发展。

-思考战争的历史教训，如何避免战争重演，促进世界和平与发展。

3.实践项目

鼓励学生结合所学知识，进行课后实践项目。例如：

-制作第二次世界大战的纪录片或电影剧本，通过角色扮演的形式，展示战争中的重要事件和人物。

-参观历史博物馆或战争纪念馆，收集与战争相关的实物和图片，深入了解战争的历史背景和影响。

-采访经历过战争的老人们，了解他们亲身经历的故事，记录下他们的见证和感悟。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：比较分析题

题目：比较第一次世界大战和第二次世界大战的爆发原因、过程和影响。

答案：第一次世界大战的爆发原因是帝国主义国家的矛盾激化，过程包括三国同盟与三国协约的对抗，影响是导致了世界格局的重大变动。第二次世界大战的爆发原因是法西斯国家的侵略扩张，过程包括德国入侵波兰、日本偷袭珍珠港等，影响是造成了世界范围内的人类灾难，并导致了冷战的产生。

2.例题二：史料分析题

题目：根据以下史料，分析第二次世界大战爆发的原因。

史料：1939年，德国闪击波兰，英国和法国对德国宣战。

答案：根据史料，可以得出第二次世界大战爆发的原因是德国的侵略行为触发了英法等国的反击。

3.例题三：时间线分析题

题目：根据以下时间线，描述第二次世界大战的主要战役和转折点。

时间线：1939年德国入侵波兰→1940年德国占领法国→1941年日本偷袭珍珠港→1942年斯大林格勒战役→1945年日本投降。

答案：根据时间线，可以描述第二次世界大战的主要战役和转折点，包括德国入侵波兰、德国占领法国、日本偷袭珍珠港、斯大林格勒战役和日本投降等重要事件。

4.例题四：原因与结果分析题

题目：分析第二次世界大战爆发的原因，并描述其对世界历史的影响。

答案：第二次世界大战爆发的原因包括凡尔赛-华盛顿体系的矛盾、法西斯国家的侵略扩张等。其对世界历史的影响包括导致了世界格局的重大变动、促进了冷战的产生等。

5.例题五：综合应用题

题目：结合所学知识，论述第二次世界大战对国际关系的影响。

答案：第二次世界大战对国际关系的影响包括建立了联合国、形成了冷战格局、促进了国际法的发展等。八、板书设计1.①第二次世界大战的全面爆发

②战争背景：凡尔赛-华盛顿体系的矛盾、法西斯国家的侵略扩张

③战争过程：德国入侵波兰、日本偷袭珍珠港、斯大林格勒战役等

④战争影响：世界范围内的战争破坏、对各国政治和经济的影响

2.①战争爆发的原因

②凡尔赛-华盛顿体系的矛盾

③法西斯国家的侵略扩张

④绥靖政策

⑤经济大危机的影响

3.①战争中的重要战役

②莫斯科保卫战

③斯大林格勒战役

④诺曼底登陆

⑤东京大轰炸

通过板书设计，教师可以清晰地展示第二次世界大战的全面爆发的背景、过程和影响，帮助学生理解和记忆课程内容。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，可以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进1.增强课堂互动，提高学生的参与度。通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生主动思考和表达自己的观点，培养他们的历史思维能力。

2.调整教学方法，采用更生动有趣的方式展示战争历史。如通过视频、故事、角色扮