护理专业及专业群建设方案

1项目组成员：陈红宇、付沫、陈兰、宋国菊、汪国珍、姚斌、郑蓉、管祥兵、程家娥、徐元屏省中医药学校和湖北省荆州卫生学校合并组建的始招生。经过多年的建设与发展，本专业基础学理专业服务区域能力强，据调查，荆州市三甲医院护士长60%是我校毕业生基本理论、基本知识、基本技能，具有良好应能力，能胜任临床护理、社区护理、预防体化”教学模式的探索和实践。根据护理岗位需护理理念指导下建立护理专业课程体系，设置思2效果良好、软硬件配套、仪器设备先进、利教学、且在全国同类高职高专院校中处于领心。该中心先进的专业教学仪器设备有心肺体教学系统、操作台柜、多功能病床、基础功能温箱、注射模拟手臂、臀部注射模型、仪、呼吸机、输液泵、自动洗胃机、吸痰器级自动电脑心肺复苏模型等，基本满足了本本一致的仿真实践教学环境中进行操作训练护理专业教学基地，并制定了学生到实习基好的适应社会，满足医疗卫生事业发展需要，学理技术骨干以及骨干教师组成的专业建设指导委业建设指导委员会根据社会需求、行业特点及社养目标和规格、培养方案等进行调整。通过与医和专业技术人员到对方单位从事临床护理和担任培养、共同研究和制定人才培养方案、共同开展3荆州市现有护士7249人，最新人口普查结果显示荆州市现有人口为647万人，每年来，每当学生毕业之际，总有多家用人单位在疗卫生保健服务行业，护理人才属于紧缺型人才4专业学生在毕业当年可参加护士执业资格考试，积极推进学校护理专业与医院、社区护理岗位对作、工学结合的组织体系和管理机制，深化“校重建课程体系，建设护理专业核心课程，形成课外实训基地建设，建立具有教学和社会服务功能与护理工作过程对接；围绕护生职业能力、方法育教学方法与手段，实现护理职业教育与终身学团队；建立第三方评价机制，带动学校专业发展54.推进护理专业与护理岗位对接，深化人才织体系和机制建设为重点，根据中、高职人才培才培养模式。围绕护生职业能力、方法能力和社现有《护理学基础》省级精品课程，使之达到国7.改革教育教学方法与手段，加快信息技术应用。围绕护生职业能力、方法能力和社会能力的培养，改革教育教学方法与手在的信息基础设施，推动信息化与职业教育的深8.对接职业教育与终身学习。疏通护理专业中9.建设多功能校内、外实训基地。学校与医院合作完善护理实训基地，购置6理教育、教学方法、职业教育理论培训，使兼7业建设委员会会议，由医院、学校共同参与修定专业标准确定专业课程内容，实现课程内容与职业标准体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过管理机制，保障理论实践一体化教学正常进的护理专业教学建设委员会的职能，使其成学基地、护理部组成的教学管理组织体系，输送高质量技能型护理专业人才，同时满足社会体系建设时，首先对护理岗位需求进行调研，然业骨干教师与教学管理者组成的护理专业建设委刻的分析；再依据专业调研情况及相关职业标准位的职业能力培养为切入点，分析岗位包含的实工作任务，将之归纳为行动领域；最后，根据护化为学习领域。学习领域构建时，在现代护理理课程体系纵向分专业基础技术和技能、岗位展知识、毕业实习四大部分。横向分两个岗力需求的共同知识、技术和技能内容整合成8领域学习，完成护理专业所需的人文与医学习和训练。基础理论以“必需、够用”为度英语及计算机等工具课程和医学基础课程的受新技术的能力。依托校内实训基地，通过能力打基础。第二阶段为第三、四学期，进主要在学校通过校内实训室和医院教学基地技能的训练，重点训练职业技术核心能力，知识与技能的学习与训练，培养职业岗位后期，为毕业临岗实习，着重强化训练学生岗应能力。各课程设置对应的实践环节，课堂系并行，实现人文素质教育与专业能力培养行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发92.建立学校、医院相结合的基础实训、综合实训、临岗实习“公共基础基础能力专业能力临床护理能力综合能力9.规范熟练地进行各种注射及各种皮试液配委员会，整体规划护理专业建设，建立一系列的校内教师：程家娥荆州市第二人民医院：宋国菊校内教师：汪国珍付沫校内教师：王进军彭家清校内教师：徐元屏丁蓉艳校内教师：郭丽君荆州市第二人民医校内教师：郑蓉完成国家级完成国家级《护理学基础》精品课申报②2012年规范基础护理操作精品课申报③2013年制作基础护理操作录像完成省级精完成省级精《急救护理》②2012年完善校本教材及课程标准③2013年申报省级精品课程完成省完成省级精《健康评估》②2012年完成课程设计；规范健康评《健康评估》③2013年申报省级精品课程《妇产科护理》精品课程②2012年完善课程标准及全部课件精品课程③2013年制作50%的课程录像《五官科护理》精品课程精品课程③2013年制作50%的课程录像①2011年完善试题库建设精品课程《外科护理》精品课程《内科护理》精品课程建设进度（年度完成情况）②2012年完善课程标准及全部课件③2013年制作50%的课程录像①2011年完善试题库建设②2012年完善课程标准及全部课件③2013年制作20%的课程录像①2011年完善试题库建设②2012年完善课程标准及全部课件③2013年制作20%的课程录像荆州市妇幼保健院：邹贤凤校内教师：胡晓群校内教师：王进军郭建丽而核心职业能力的要求因岗位不同有所差异学得多会得少，知识了解的面广而操作技能不突出的局面，护理专业的教学内容融入行内容，科学设计学习情境。在学生知识和技与岗位挂钩，突出学生的实践能力和职业素作过程为依据，组织安排教学。课堂教学与到真实的职业环境和医院文化，强化学生职往的传统讲授法，采用以问题为基础的教学法、多种教学方法，培养学生的职业能力、自主学习应能力与创新能力。加快建设宽带、融合、安全4.加强教材建设。与医院临床紧密结合，围绕护理工过程及职业能力要求的修订《急救护理》校理人才培养模式，学校与医院合作将校内现布局、加强内涵建设、营造职业氛围、健全岗位技能训练、职业资格鉴定为一体的护理升实训功能，拓宽实训项目，优化已开实训项目部伤口模拟模块、缝合模块、造口护理模型等设中央财政支持建设项目建立实训管理制度，编写实训教学相关文件；购所属实训室基础护理基础护理基础护理基础护理基础护理基础护理基础护理基础护理基础护理健康评估健康评估外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理外科护理妇产科护理妇产科护理妇产科护理妇产科护理仪器名称模拟人护理教学病案虚拟静脉注射培训全功能护理人多功能护理人男性透明导尿模型女性透明导尿模型输液臂电阻式触摸屏臀部注射模型十二导联训练模型高级综合模拟人外伤肢体模块控制大腿出血模块伤口护理模块全功能创伤模型高级创伤模块套装麻醉喉镜外科急救箱腹部伤口模拟模块缝合模块造口护理模型敷料柜3维子宫颈扩张示教模型复苏新生儿高级妇科检查模型妇科训练模型211-17001280-00001260-20001381500381550381450201-00001276-10001DG-03110AMB71779700W45043W4453512111111111111122224,0007,8007,8004,5006,5003,45094,494560,00021,00021,00021,00051,6302,0223,0003,7804,5003,5003,0909,1388,07024,000360,0007,8007,80045,00065,00034,50094,494560,00021,00021,00021,00051,6302,02230,00037,8009004,5003,5003,09020,520中央财政支持建设项目所属实训室妇产科护理妇产科护理妇产科护理儿科护理儿科护理儿科护理儿科护理儿科护理儿科护理儿科护理五官科护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理急救护理仪器名称电子孕妇腹部触诊模型分娩机砖示教模型会阴切开缝合模型高级新生儿综合模拟人婴幼儿护理台婴儿头部注射模型婴儿气道管理模型儿童插管模型高级护理婴儿新生儿护理模型(男/女)单眼无影灯高级综合模拟人高级模拟训练监护监控系统模拟人急救教学病案AED基础生命支持训练系统气管管理模型基本生命支持损伤组合抢救训练模型复苏婴儿模型人复苏少年模型人计算机模拟急救训练系统除颤监护仪解救套装硅胶复苏器婴儿硅胶复苏器随身呼吸面罩折叠式铲式担架气管插管固定器脊椎骨顶板头部固定器四合一颈托安全带儿童硅胶复苏器CBS083001MBF093001W44090225-05026375-30001250-00250255-00001365-05050CWA094001/CWA094002211-00050210-0800180-145920060250000275-00001101-10001450-59501M4735A鹰牌706SR-00111B870055850051820011ST05006A600-00040M3840A9825009830909800109825138600515451151111111111112211111114,6505,8005,622205,2002,0005,0004,81220,352816390,00072,00027,0008,65821,8525,8688,50060,00022,0982,4605,29849,4222,40648023,25023,20028,110205,2002,00025,0004,81220,3525,0008,160390,00072,00027,0008,65821,8525,86885,00044,1962,46052,98049,4222,4064,8002,030中央财政支持建设项目仪器名称仪器名称多功能监护仪供应室设备多媒体DVD机环形座椅合计85,0003,0003,000,000所属实训室急救护理社区护理社区护理社区护理社区护理85,0003,00011111“双师”结构教学团队是培养护理高素质技能型专门人才的重要保证。建立有效的教学团队合作教学机制，推进校院之间护设，提高技术服务能力。通过校院合作的方式，教师和兼职教师培养为重点，共建专兼结构的教的临床实践能力，提高临床护理兼职教师的护理理教育、教学方法、职业教育理论培训，使兼职教师比例进行全程实践锻炼和职业技术培训和授课指导，以术和授课水平。要求青年教师每学期完成汇报课、4.对在校学生及社会剩余劳动力进行护理员、养老会、学生及其家长等利益相关方共同参与的第三业生国家护士执业资格考试通过率、就业率、就衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生们对护理服务质量要求越来越高，这提醒我径。积极与教育主管部门联系，完善护理专专业的中职、本科教育学校联系，疏通护理表3。优化中职、高职护理专业课程设置，使之衔接。优化护理专业布局。优化中职、高职护理专业课程设置，使之衔接。优化护理专业布局。1.制定中职、高职护理专业课程设置表1.中职、高职护理专2.护理专业社区护理课程建设团队。明确社会对护理专业人才需求状况完成中、高职护理专业人才培养目标调查表。社区卫生服务中心对护社区卫生服务中心对护理专业人才需求状况及2.召开护理专业建设及培养规格要求2.成立建设团队及制定专业与行业需求对接建设责任人：刘玲华、汪国珍3.初步形成中高职人才培养目标2.中高职人才培养目珍启动人才培养模式调研2.成立专业建设团队及制3.建立校院共建、共管的工学结合的组织体系和管理机制人才培养模式团队。责任人：刘玲华、汪国珍完成医院、社区护理工作任务及工作过程分析。1.成立护理专业教学管和护理工作过程，提炼护2.护理专业教学管理委员课程体系建设团队。责任人：刘玲华、汪国珍初步形成基于校院合作、工学结合的人才培养模2.召开专业建设委员会会议，研讨人才培养模3.制定新的人才培养方3.人才培养方案（试行人才培养模式团队。程,初步构建护理专业课理专业建设方案的实施。2．围绕典型护理工作任执业标准构建新的课程2.护理专业教学管理委3.课程体系运行方案(教的课程体系建设团队。1.针对人才培养方案实改并实施专业调研方案。2.召开护理专业建设委3.人才培养方案（修订人才培养模式团队。程,构建护理专业课程体1.定期召开护理专业教建核心课程的课程标准。2.护理专业教学管理委3.对课程设置及教学内的课程体系建设团队。2.医1.召开医学基础与专业课程负责人联席会议。2.制定编写《正常人体结常人体结构与功能》校本结构与功能》教材编写提责任人为：刘玲华、翟忠美启动完善与建设《护理学《五官科护理》校级精品课程。启动建设《儿科护护理》优质核心课程。1.按照国家级精品课程建课程建设，规范基础护理2.根据省级精品课程建设指标完善《急救护理》课3.根据省级精品课程建设指标完善《健康评估》课官科护理》校级精品课程将原先学科型医学基础成对专业核心课程有支撑作用的系统课程。美课程。预计投入资金251.按照国家级精品课程2.根据省级精品课程建设指标完善《急救护理》3.根据省级精品课程建设指标完善《健康评估》继续完善医学基础课程《异常人体结构与功能》美级精品课程申报、完成精品课程。将《儿科护课程。预计投入资金101.按照国家级精品课程2.根据省级精品课程建设指标完善《急救护理》3.根据省级精品课程建设指标完善《健康评估》2.特色教材的编写大纲、精品课程建设团队。汪国珍、徐元屏、郑蓉、预期目标：完成《急救护理》讲义编写，启动编写《社区护理》实训指导的1.调研急救护理典型工作任务及工作过程，编写讲2.调研社区卫生服务中心典型工作任务及工作过程，编写《社区护理》实训指导的编写大纲。3.根据新的课程体系修郑蓉、王进军、胡晓群、“双师”结构教学团队。建设内容:组织申报校级2.特色教材的编写大纲、精品课程建设团队。汪国珍、徐元屏、郑蓉、1.与医院临床共同完成2.与社区卫生服务中心训指导的编写大纲。2.根据新的课程体系修3.召开护理专业建设委4.护理专业指导委员对实习大纲和实习手册的教材建设团队，责任人:徐元屏、郑蓉、王进军、团队。预计投入资金2级精品课程申报水平。级精品课程课程建设。6.继续建设《儿科护理》精品课程建设团队。汪国珍、徐元屏、郑蓉、心课程实训指导及新实习大纲与实习手册的编2.与医院临床共同完成各核心课程实训指导的3.完成新实习大纲与实2.核心课程实训指导的3.新实习大纲与实习手册教材建设团队，责任人:徐元屏、郑蓉、王进军、胡晓群、郭丽群团队。预计投入资金2验收要点：校级教学团队师资队伍建设团队。责任人：刘玲华、汪国珍预期目标：启动培养专业建设内容:1.启动主持护理专业与专2.负责组织启动人才培养3.主持省级精品课程《护4.负责青年教师的培养。5.具备教学督导、评估能1.护理专业和专业群建设2.人才培养方案落实工作4.青年教师公开汇报课安5.督导记录、考核材料。师资队伍建设团队师资队伍建设团队。教育界具有一定影响力。建设内容:1.主持护理专业与专业2.负责制定和落实人才5.落实1项护理专业继6.负责青年教师的培养。1.护理专业和专业群建2.人才培养方案落实工作计划、中期检查报告、专业指导委员会会议记3.精品课程《护理学基5.继续教育项目文件及6.青年教师公开汇报课7.督导记录、考核材料。的师资队伍建设团队。师资队伍建设团队。建设内容:1.负责申报省级教学团2.继续主持省级精品课程《护理学基础》建设。3.主持规范基础护理操作、制作操作录像。4.完成申报1项市级课5.完善继续教育项目6.继续负责青年教师培1.省级教学团队申报材2.精品课程《护理学基4.1项护理专业继续教育项目文件及相关教学5.青年教师公开汇报课6.督导记录、考核材料。的师资队伍建设团队。预期目标：启动专业负责建设内容:1.参与护理专业与专业群2.参与省级精品课程《急3.参与制定《急救护理》1.护理专业和专业群建设2.精品课程《急救护理》师资队伍建设团队。预期目标：确定护理专业1.主持或参与精品课程的2.启动特色实训指导的编3.计划部分骨干教师国内2.实训指导编写大纲。3.国内外培训计划。师资队伍建设团队建设内容:1.参与护理专业与专业2.继续参与省级精品课4.参与1项护理专业继1.护理专业和专业群建2.精品课程《急救护理》4.继续教育项目申报表。的师资队伍建设团队。专业建设的核心力量。1.主持或参与精品课程2.完成特色实训指导的3.部分骨干教师国内外4.参与1项校级以上课7.指导学生完成毕业前6.顶岗审批表、顶岗鉴理教育界有影响的人物。建设内容:1.继续参与完成省级精3.协助落实1项护理专1.护理专业和专业群建2.精品课程《急救护理》4.继续教育项目申报表。的师资队伍建设团队。专业建设的核心力量。预计投入资金6万元。建设内容：骨干教师：1.继续主持或参与精品2.完成特色实训指导的4.指导学生完成毕业前3.顶岗审批表、顶岗鉴的师资队伍建设团队。4.青预期目标：独立完成实训2.参与精品课程建设。3.参加多媒体教学课件的1.系内公开汇报课记录和2.多媒体教学课件成品。师资队伍建设团队。预期目标：确定兼职教师1.与校外实习基地联系确2.制定兼职教师培训计2.兼职教师培训计划。师资队伍建设团队。责任人：陈红宇、宋国菊的师资队伍建设团队。2.参与精品课程建设和3.参加多媒体教学课件1.系内公开汇报课记录2.多媒体教学课件成品。3.开题报告工作分配表。4.医院临床上班或进修的师资队伍建设团队。提高兼职教师的教学水教学中主持开发新的实3.参与实训教材大纲的4.参与实习大纲的编写。2.校内外实训室建设的3.实训教材的编写大纲。优质核心课程的教学骨干。预计投入资金6万1.完成护理专题教研讲2.参与精品课程的建设3.完成多媒体教学课件4.不少于3个月的医院1.护理专题教研讲座记2.丰富多媒体课件的内3.多媒体教学课件成品。4.医院上班或进修证明。的师资队伍建设团队。提高兼职教师的教学水建设。预计投入资金5建设内容：兼职教师：1.规范新开发的护理实训项目的操作流程和考3.完成实习手册的编写。4.参加护理教育教学理1.规范的护理实训项目的操作流程和考核标准。预期目标：基础护理实训1.制定基础护理实训室建2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.基础护理实训室建设计2.实训管理制度及实训教护理实践教学建设团队。责任人：程红、程家娥预期目标：健康评估实训1.制定健康评估实训室建2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.健康评估实训室建设2.实训管理制度及实训教的师资队伍建设团队。作功能，满足学生实训1500人次。预计投入资2.编写实训教学相关文3.购置电阻式触摸屏210个、多功能护理人10个，满足1500人次学生基础护理技术实训。2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单，成绩单。的护理实践教学建设团责任人：程红、程家娥作功能，满足学生实训1500人次。预计投入资2.编写实训教学相关文3.购置电阻式触摸屏2个，满足1500人次学生的师资队伍建设团队。社区供应室工作的仿真菌概念和常用物品消毒训1500人次，社会培训2.完善实训教学相关文3.购置男性透明导尿模臀部注射模型10个，满足护理基本技术实训。4.开展护工培训项目。2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单，成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。的护理实践教学建设团责任人：程红、程家娥实训1500人次。预计投2.完善实训教学相关文3.购置高级综合模拟人责任人：程红、王进军预期目标：妇产科护理实1.制定妇产科护理实训室2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.妇产科实训室建设计2.实训管理制度及实训教护理实践教学建设团队。责任人：程红、徐元屏健康评估基本技术实训。2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单，成绩单。的护理实践教学建设团责任人：程红、王进军妇产科护理综合实训设程等示教及学生操作功能，满足学生实训15002.编写实训教学相关文4.购置电阻式触摸屏2满足学生妇产科基本技新生儿脐带护理技能实2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。的护理实践教学建设团责任人：程红、徐元屏2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单，成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。的护理实践教学建设团责任人：程红、王进军足学生和社会培训的需技能训练功能，开展训练，满足学生实训1500人次和100人次护理员2.编写实训教学相关文4.购置电子孕妇腹部触合模型5个,满足学生妇产科护理基本技术实5.开展护理员培训项目。2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。护理专业实践教学建设责任人：程红、徐元屏预期目标：儿科护理实训1.制定儿科护理实训室建2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.儿科护理实训室建设计2.实训管理制度及实训教护理实践教学建设团队。责任人：程红、郑蓉外科护理实训室建设计1.制定外科护理实训室建2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。2.实训管理制度及实训教够完成儿童护理各项操满足学生实训1500人次和100人次护工培训的需要。预计投入资金62.编写实训教学相关文3.购置电阻式触摸屏1护理基本技术实训。4.开设儿童无菌护理技2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。的护理实践教学建设团责任人：程红、郑蓉扩充外科护理实训室功理等实训项目示教及学训1500人次的需要。预2.编写实训教学相关文学生和社会培训的需求。完成儿童护理各项技能足学生实训1500人次和100人次护理员培训的需要。预计投入资金212.编写实训教学相关文3.购置高级新生儿综合模拟人1个婴儿气道管4.开展小儿重症监护技2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。的护理实践教学建设团责任人：程红、郑蓉完善外科护理实训室内训1500人次，社会培训士在职继续教育100人次。预计投入资金8万护理实践教学建设团队。责任人：程红、胡晓群五官科护理实训室建设计1.制定五官科护理实训室2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.五官科护理实训室建设2.实训管理制度及实训教护理实践教学建设团队。责任人：程红、郭丽君3.购置电阻式触摸屏14.编写学生技能考核手2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。的护理实践教学建设团责任人：程红、胡晓群扩充五官科护理实训室学生实训800人次的需2.编写实训教学相关文3.购置电阻式触摸屏14.编写学生技能考核手的护理实践教学建设团君2.继续编写实训教学相科急救箱10个、腹部伤口模拟模块10个、缝合模块10个、造口护理模训人员名单与成绩单。2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。的护理实践教学建设团责任人：程红、胡晓群完善五官科护理实训室2.继续编写实训教学相3.购置单眼无影灯10个、耳鼻喉综合治疗台。4.编写学生技能考核手的护理实践教学建设团君急救护理护理实训室建设1.制定急救护理实训室建2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.急救护理实训室建设计2.实训管理制度及实训教护理实践教学建设团队。责任人：程红、汪国珍社区护理护理实训室建设完成新建急救护理实训开设CPR等急救技能培1500人次的需要。预计1.新建急救实训室2间。写实训教学相关文件。3.购置电阻式触摸屏1个、高级综合模拟人1抢救训练模型1个等仪2.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。的护理实践教学建设团责任人：程红、汪国珍完成新建社区护理实训完成新建急救护理实训备综合急救护理技能培训功能，满足学生实训1.新建急救护理实训室续编写实3.完善教学相关文件。4.购置复苏婴儿模型人1个、复苏少年模型人1系统10个、除颤监护仪2个、呼吸机2个、解救个、婴儿硅胶复苏器1折叠式铲式担架10个、动体外除颤仪（AED）1部固定器10个、四合一个、儿童硅胶复苏器12.购置教学和实训设备清单，仪器设备使用记训人员名单与成绩单。4.培训计划、培训内容、培训名单、考核成绩。的护理实践教学建设团责任人：程红、汪国珍以满足各层次社区护理1.制定社区护理实训室建2.起草建立实训管理制度及实训教学相关文件。1.社区护理实训室建设计2.实训管理制度及实训教护理实践教学建设团队。责任人：程红、张金沙启动荆州市中心医院、第二中心医院示范性教学基1.与荆州市中心医院、第二人民医院联系，共同制定示范性教学基地建设方2.与荆州市第一人民医院联系，共是制定校外综合护理实训基地建设方案。1.示范性教学基地建设方2.校外综合护理实训基地护理专业实践教学建设团1500人次的需要。预计1.新建社区护理实训室（2）购置教学和实训设培训人员名单与成绩单。的护理专业实践教学建设团队。责任人：程红、张金沙中心医院建设成示范性需要。预计投入资金20二人民医院教学基地进2.新建荆州市第一人民医院校外综合护理实训人、多媒体等教学设备学生实训1500人次，社1.完善社区护理实训管2.购置社区医院供应室健康教育展牌等设备。（2）购置教学和实训设培训人员名单与成绩单。（4）培训计划、培训内的护理专业实践教学建设团队。责任人：程红、张金沙继续完善荆州市中心医第二人民医院教学基地2.荆州市第一人民医院校外综合护理实训基地。续编写实训教学相关文宋国菊、陈兰2.与荆州市工会联系护理员、养老护理员、育婴员3.与江汉油田第四机械厂社区、荆州市白龙村社区1.制定新护士岗前培训计2.联系荆州市工会，制定育婴员及保育员培训计3.与江汉油田第四机械厂社区、荆州市白龙村社区1.新护士岗前培训计划2.护理员、养老护理员、育婴员及保育员培训方3.健康知识宣传方案。建设团队：刘玲华、汪国制度，实训教学相关文2.购置教学和实训设备3.基地专职管理人员名的护理专业实践教学建设团队宋国菊、陈兰2.对在校学生及社会剩3.进社区和农村开展健康知识宣传和救护理技1.与医院合作开展新护2.面向社会和农村劳动3.组织2次专业老师与学生进入江汉油田第四村社区进行健康知识宣传与救护技术培训，使50人学会徒手心肺复苏1.新护士岗前培训课程员与养老护理员培训程3.进社区和农村开展健2.购置教学和实训设备3.基地专职管理人员名的护理专业实践教学建设团队宋国菊、陈兰对临床护理人员进行在劳动力转移培训育婴师、1.对临床护理人员进行2.面向社会和农村劳动3.组织2次专业老师与学生进社区和农村进行健康知识宣传与救护技术培训，使50人学会徒1.临床护理人员进行在员与养老护理员培训程3.进社区和农村开展健康知识宣传和救护理技术培训方案与资料、图2.国计划与国际护理院校间合作关系，国际护理院校间教师学术交流。预计投入建设内容:启动与国际护理院校间合作关系，国际护理院校间与国际护理院校间合作计建设团队：刘玲华、汪国珍启动第三方培养质量评价项目并制定制度初稿。建设内容:1.召开校级第三方培养质量评价项目会议并形成制2.制定第三方人才培养质2.第三方人才培养质量评建设团队：校招就办人员及各班辅导员。责任人：刘立富、姚斌康知识宣传和救护理技术培训方案与资料、图建立与国际护理院校间建设内容:送出骨干教师国内学习1.与国际护理院校间合珍成立第三方培养质量评价委员会并制定制度。建设内容:1.成立由就业(用人)单家长构成的第三方人才培养质量评价委员会。2.制定第三方人才培养3.制定人才培养质量评价考核指标及考核办法。4.开展国家护士执业资格考试通过率、就业率、1.第三方培养质量评价2.第三方人才培养质量评价制度及考核办法。完善与国际护理院校间建设内容:送出骨干教师国内学习1.与国际护理院校间合珍完善第三方培养质量评培养质量评价委员会会建设内容:1.召开第三方人才培养2.完善第三方人才培养3.完善人才培养质量评价考核指标及考核办法。4.分析所收集的第三方原因，完善人才培养方案，调整课程设置与内1.第三方培养质量评价委员会会议安排、记录。2.第三方人才培养质量评价制度及考核办法。3.调查资料及调研报告。及各班辅导员。启动继续教育项目并制定建设内容:召开校级继续教育项目会建设团队：校招就办人员及继续教育部。责任人：刘立富、罗鸣及各班辅导员。责任人：刘立富、姚斌1.制定继续教育部工作2.申报1项继续教育项建设内容:定护理专业升学和继续3.与开办护理专业的中疏通护理专业中职、高职、本科升学途径.3.组织学生参加相关升校50%的护理专业中专学生升入专科学习，使50%的专科学生升入本科4.申报开展1项护理专1.护理专业升学和继续2.会议记录，学生报名3.专业继续教育项目申及各班辅导员。责任人：刘立富、罗鸣责任人：刘立富、姚斌1.完善继续教育部工作2.完成继续教育项目。建设内容:1.继续联系教育主管部2.继续与开办护理专业系，疏通护理专业中职、高职、本科升学途径。3.组织学生参加相关升年度本校50%的护理专业中专学生升入专科学4.开展1项护理专业继续教育项目，培训1001.护理专业升学和继续及各班辅导员。责任人：刘立富、罗鸣下，根据助产专业岗位的知识、能力与素质全面提升办学实力和办学条件，与护理专业强特色课程与教材建设、教学团队建设和校要求，通过与医疗机构合作，重点建设核心课程学团队的整体素质。到2013年，专业群师资队伍中，专兼职教师比例达到1：1，产前检查室1.正常孕妇产前检查产前检查室1.正常孕妇产前检查2.健康指导子宫底检查训练评定模型2个1.产程观察实训2.指导分娩