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文档简介
第七章平行线的证明2定义与命题第2课时定理与证明目
录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力033星题发展素养知识点1公理、定理1.
“两点之间线段最短”这一语句是(
B
)A.
定理B.
基本事实C.
定义D.
假命题B23456789101112.
下面关于公理和定理的联系,说法不正确的是(
B
)A.
公理和定理都是真命题B.
公理就是定理,定理也是公理C.
公理和定理都可以作为推理论证的依据D.
公理的正确性不需证明,定理的正确性需证明B23456789101113.
观察下列命题:①能被3整除的数也能被6整除;②
x
=2是一元一次方程
x
-2=0的根;③对顶角相等.其中可以作为定理的有(
A
)A.1个B.2个C.3个D.0个A2345678910111知识点2证明4.
下列关于证明的说法正确的是(
C
)A.
证明是一种命题B.
证明是一种定理C.
证明是一种推理过程D.
证明就是举例说明C23456789101115.
在证明过程中可作为推理根据的是(
B
)A.
命题、定义、公理B.
定理、定义、公理C.
命题D.
真命题B23456789101116.
[2024北京西城区期中]如图,数学课上老师布置了“测量
锥形瓶内部底面的内径”的探究任务,善思小组想到了以
下方案:如图,用螺丝钉将两根小棒
AD
,
BC
的中点
O
固定,只要测得
C
,
D
之间的距离,就可知道内径
AB
的
长度.此方案依据的数学定理或基本事实是(
A
)AA.
边角边B.
三角形的稳定性C.
边边边D.
全等三角形的对应角相等23456789101117.
【新趋势
过程性学习】阅读下列材料,①~④步中数学
依据错.误.的是(
B
)如图,已知:直线
b
∥
c
,
a
⊥
b
,求证:
a
⊥
c
.证明:①∵
a
⊥
b
(已知),∴∠1=90°(垂直的定义).又∵
b
∥
c
(已知),②∴∠1=∠2(同位角相等,两直线平行).③∴∠2=∠1=90°(等量代换).④∴
a
⊥
c
(垂直的定义).2345678910111A.
①B.
②C.
③D.
④【答案】B23456789101118.
《几何原本》是欧几里得的一部不朽之作,本书以公理和
原始概念为基础,推演出更多的结论,这种做法为人们提
供了一种研究问题的方法.这种方法所体现的数学思想是
(
D
)DA.
数形结合思想
B.
分类讨论思想C.
转化思想
D.
公理化思想23456789101119.
根据题意,把下列推理所依据的命题写出来,并指出其是
公理还是定理.(1)如图所示,若∠1=∠2,则
a
∥
b
;解:(1)依据:内错角相等,两直线平行,是定理.2345678910111(2)在△
ABC
和△A'B'C'中,
AB
=A'B',
AC
=A'C',∠
A
=∠A',则△
ABC
≌△A'B'C'.解:(2)依据:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等,是公理.234567891011110.
如图,已知点
A
,
D
,
C
,
F
在同一直线上,有下列关
系式:①
AB
=
DE
,②
BC
=
EF
,③
AD
=
CF
,④∠B
=∠
E
.
(1)请从中选择三个作为已知条件,余下一个作为结论,写出一个真命题:如果
,那么
.(填写序号)①②③
④
2345678910111(2)证明(1)中命题的正确性.证明:因为
AD
=
CF
,所以
AD
+
DC
=
CF
+
DC
.
所以
AC
=
DF
.
又因为
AB
=
DE
,
BC
=
EF
,所以△
ABC
≌△
DEF
(SSS),所以∠
B
=∠
E
.
234567891011111.
【新考向·数学文化】《几何原本》是一部集前人思想和
欧几里得个人创造性于一体的不朽之作,把人们公认的
一些事实列成定义、公理和公设,用它们来研究各种几
何图形的性质,从而建立了一套从定义、公理和公设出
发,论证命题得到定理的几何学论证方法.小牧在学习过
程中产生了一个猜想:“如果三角形一边上的中线的长
度等于所在边长度的一半,那么这个三角形是直角三角
形.”2345678910111(1)请你用尺规作图,在图中作出线段
AB
的中点
D
,并连接
CD
.
(保留作图痕迹)(1)解:如图,
CD
即为所求作的线段.2345678910111(2)请你结合图形,将小牧猜想的命题写成已知、求证.已知:
.求证:△
ABC
为直角三角形.在△
ABC
中,
CD
是△
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