天桃实验学校九年级上学期语文10月月考试卷

天桃实验学校九年级上学期语文10月月考试卷广西南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

（2024九上·南宁月考）某班举行“庆祝新中国成立75周年"的宣传活动，小桃制作了宣传活动视频，以下是视频配文，请你阅读后完成各题。

【忆峥嵘岁月】①75年风雨兼程，回首往昔，我们走过了一条艰难曲折而又充满辉煌的道路。②在旧中国，国家积贫积弱，人民饱受苦难。③由于列强的侵略与掠夺，让这片古老的土地满目疮痍。④但是，无数的革命英雄抛头颅洒热血，为了国家的独立和民族的解放英勇斗争。

【听先辈心声】对祖国广mào（）山河的热爱，是我们心中永不磨灭的火焰。毛泽东面对红装素裹的北国风光，胸中豪情激荡，“数风流人物，还看今朝”澎湃着对民族未来的坚定信念；艾青面对国难，他愿化作鸟儿，即使喉咙嘶哑也要发出“因为我对这土地爱得深沉"的深情告白；余光中多年没回到大陆，他用“乡愁是一湾浅浅的海峡”诉说着对祖国的思念。

【展时代风貌】物理学家黄大年放弃国外优越条件，地投身到祖国的建设中，诠释着“祖国需要，我无论如何都要回来！"的爱国真谛；边防战士陈祥榕恪守着“清澈的爱，只为中国”的铮铮誓言，用身躯筑起了凛然不可侵犯的巍巍昆仑。巴黎奥运会100米自由泳冠军潘展乐夺冠时动情表示“这块金牌要献给伟大的祖国"。他们用担当诠释责任，用奉献书写忠诚，展现出中华民族昂扬向上的时代风貌。

1．请为“听先辈心声”视频配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。

嘶哑广mào

2．请结合语境，解释三则视频配文中画波浪线的词语。

红装素裹恪守

3．填入“展时代风貌"视频配文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）

A．首当其冲B．一意孤行C．义无反顾D．不期而至

4．“忆峥嵘岁月”视频配文中有一个句子有语病，请指出并修改。

5．为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程，请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求：语言简洁流畅，条理清晰，80字左右。

6．（2024九上·南宁月考）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。

品读古诗文，感受景与情的滋养。张岱在夜色中独往湖心亭，领略西湖“①，天与云与山与水，上下一白。"雪后的洁净之美，映射了他不随流俗、遗世独立的高洁情怀；刘长卿看到贾谊故宅“②___，③___。”萧条冷落的景色，流露了物是人非之感；温庭筠将景物和梦境联系起来，抒发了“④，⑤。"的思乡怀乡之情；韩愈贬谪途中，面对“⑥___，⑦___。”这样大雪阻路，马难前行的情景，道尽英雄失路的悲慨；⑧（填人名）政治失意、兄弟别离，仍送出“但愿人长久，千里共婵娟。"的美好祝愿。不管处于何种境况，面对何种景象，他们用着不同的方式在寻觅希望，用智慧照亮我们前行的道路。

（2024九上·南宁月考）现代文阅读Ⅰ

【材料一】

2022年11月29日，我国申报“中国传统制茶技艺及其相关习俗”项目，经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。目前我国共有43个非物质文化遗产项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。

（选自《人民网》，有删改）

【材料二】

茶源于中国，西汉时期的《神农本草经》就有“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之"的记载，所以茶作为传统的保健饮料，已有四五千年的历史。现已明确茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分，具有降血糖、降血压、降血脂、抗氧化、抗肿瘤等功效。但是针对其“降血糖、降血压”的有效剂量目前尚没有统一定论。

实际上，我们的血糖升高和血压升高与饮食密切相关。都说一胖生百病，糖尿病、高血压的发病高危因素就包括超重、肥胖以及长期膳食不平衡和油、盐、糖摄入过多等。如果不能从根本上调整我们不良的饮食结构，改变高油、高盐、高糖的饮食习惯，超重和肥胖依然高发，血糖、血压也会持续上升。所以，想通过喝茶来降低血糖和血压，简直就是“不可能完成的任务"。

（选自《大众健康》，有删改）

【材料三】

近日，“围炉煮茶”在各大平台走红，成为今年茶饮新趋势。某短视频平台的“围炉煮茶"话题视频播放量达3.2亿次；小红书上“围炉煮茶”话题获得超1153万次的浏览量。其实“围炉煮茶"并不是新鲜事物，而是由云南少数民族传承多年的茶文化——“火塘烤茶”转变而来。为何茶文化一时间博得众多年轻人青睐？答案总是绕不开“新中式"。“新中式”与茶文化的结合，将传统茶文化与时代接轨，离年轻一代更近了一步。

艾瑞咨询发布的《2021年中国新式茶饮行业研究报告》显示，2020年中国新式茶饮行业市场规模已达772.9亿元，预计到2030年市场规模将接近2000亿元。商家在传承传统茶文化的基础上，通过研究年轻一代多元化的需求，完成了对茶文化形式和内容上的创新和改造。新时代需要传统文化的浸润，传统文化应当乘着“新中式"的东风，唤醒公众骨子里的文化基因，一步步靠近年轻人，在传承中创新。

（选自《新周刊》，有删改）

7．下列对材料理解和分析，不正确的一项是（）

A．目前我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。

B．据报告显示，预计到2030年中国新式茶饮行业市场规模将接近2000亿元。

C．引用“西汉时期《神农本草经》中相关茶的记载”是为了说明茶源于中国。

D．以上的材料从申遗成功、茶的功效、茶饮新趋势、传承创新等角度介绍茶。

8．王奶奶听商家说喝茶能降血压，她想通过喝茶调节自己的高血压，请结合材料二说说她的想法是否可行。

9．联系三则材料谈谈“我国茶文化得以传承"的原因有哪些。

（2024九上·南宁月考）现代文阅读Ⅱ

老家的柿树

曹文军

①秋风乍起，桂子花开，梧桐叶黄，满目秋光，但最惹眼的当数楼下邻家的柿树。似有一盏盏红色的小灯笼悬挂在枝头，引得我痴痴地凝望许久。

②楼下的柿树从挂上青涩的果子，我便开始关注着它的成长。繁茂的绿叶中，一个个像调皮的孩子躲躲闪闪，偶尔风掠过，才稍稍露出个笑脸。随着夏日渐行渐远，青涩的果子也渐渐长大，从碧青变成了淡黄色，又渐渐变成橘黄色和火红色，不断变化的色彩使我生出了许多期待。总有不知名的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫唤，这些鸟或大或小，或白或黑，有的静立枝头，有的奔走相告。这段时间，每天清晨，我一拉开窗帘，映入眼帘的便是那红红的小灯笼。朝阳斜斜射在上面，那表面似有一层光晕，红得晃你的眼，一天的好心情便从柿树开始。

③这让我想起了故乡的柿树。在我少年时代，老家宅前栽有两棵柿树。每天放学回来，我总爱到柿树下看书写作业，直到天色渐黑，实在看不清书本上的字才移回室内。因为爱读书，语文这门课，我似乎从不用多花费功夫，每次考试都在班级名列前茅，作文也是一路凯歌。但在高中时，我却因写柿树造成了一次误会。

④那是教我语文的封老师第一次布置写作文，我就写了一篇与柿树有关的。文章的构思模仿鲁迅先生《秋夜》那篇文章，开头便是：“我家屋前有两棵树，一棵是柿树，还有一棵也是柿树……"作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分？只见一个刺眼的“58分”赫然在目，那是我从上学写作文以来得到的最低分数。我顿感心跳加快，脸上发烫。整个一堂语文课，尽管封老师仍讲得抑扬顿挫，但我却恍恍惚惚的。放学后，我拿着作文本，悄悄敲开封老师的办公室门。封老师听我结结巴巴地说明来意后，就当场出了一个题目，让我现场写。我打好提纲，略加思索便一挥而就，写完时天色已晚。我交完作文带着一肚子气回到宿舍，心头上火，拿起一只柿子就咬，全不顾那柿子没有熟透。吃了几口才觉得嗓子舌头隐隐开始不舒服，一气之下，就将那剩下的柿子扔得老远老远。

⑤乍暖还寒，梧桐更兼细雨，雨后的空气格外清新。第二天语文课上，耳边又传来封老师那一口流利的普通话。他语调依然平缓：“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉！"我一听赶紧低下头，脸上又不自然地发烫，教室里同学已开始议论纷纷，目光到处在搜寻。封老师将我那篇柿树的作文在班上当场朗读起来，我恨不得将头埋到课本里。同桌见我如此模样，胳膊肘捣了我一下：“是不是你呀？”我本就紧张，坐在凳子边沿上，加之他用力过猛，我整个人一下子跌倒在地。我坐在地上，泪水悄悄地滑下来。我知道，流泪绝不是因为突然摔倒的疼痛……

⑥那次误会之后，我经常进出封老师的办公室。在他的鼓励和指点下，我的作文经常出现在学校黑板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每只有在天黑无人时，我才悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后洋溢着满心的喜悦去上晚自习。毕业后，我总记得封老师那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！"

⑦“你又在看柿子啊！”妻子的话将我从记忆中拉了回来，“是啊，树上只剩下三只柿子啦。"想吃咱们就回趟老家吧。”妻子安慰道。

⑧还没有到老家，一股熟悉的谷香飘然而来，年迈的母亲正翻晒着稻子。我接过翻耙，一边翻稻一边和母亲唠叨着收成，农家的秋色属于收获的季节。母亲看着那棵柿树，说：“柿子红了，走时带几个回去，家里长的，知道你从小就喜欢吃……"

⑨临走时，我拎着沉沉的一袋柿子上了车。回转头来，母亲仍站在巷子里张望，秋风拂起她额前的白发。背后树上的柿子正火一样在秋阳下燃烧。

10．根据文章内容，用简洁的语言概括作者与柿树之间的几件事。

11．第②段画线句子描摹得生动传神，请从描写角度（正面描写或侧面描写）赏析。

总有不知名的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫唤，这些鸟或大或小，或白或黑，有的静立枝头，有的奔走相告。

12．文中封老师的印象让人尤为深刻，请结合文章内容归纳其人物形象。

13．文章的题目为《老家的柿树》，请从结构、内容、主题上分析柿树在全文中的作用。

（2024九上·南宁月考）古代诗歌阅读

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

14．下列对诗歌赏析有误的一项是（）

A．首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年。“凄凉地"“弃置身”等词饱含了诗人无限的辛酸与悲凉。

B．“闻笛赋"这一典故表达了诗人对旧友的怀念。“烂柯人”则抒发了诗人对岁月流逝人事变迁的感叹，也暗示了自己被贬的时间之久。

C．诗的尾联“暂凭杯酒长精神”，含义深刻，饱含深情，是诗人长期遭贬谪的情绪流露，可见诗人难以振作起来，难以重新投入到生活中去。

D．这首诗抒发了诗人对世事变迁和仕宦升沉的无限感慨。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。

15．白居易极其欣赏这首诗的颈联，称赞它的“神妙”，请分析它的“神妙"之处。

（2024九上·南宁月考）文言文阅读

【甲】岳阳楼记

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】

范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。"元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田。公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉①，皆以上②意分赐诸将。

（节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》）

【注释】①赉：赐予，给予。②上：指皇上

16．下列句子加点词意思相同的一项是（）

A．日星隐曜吾日三省吾身（《十二章》）

B．而或长烟一空空乏其身（《生于忧患，死于安乐》）

C．于延州筑青涧城刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

D．范公少有大节少时，一狼径去（《狼》）

17．下列对文章理解有误的一项是（）

A．甲文“政通人和，百废具兴”凝练地概括出滕子京在巴陵郡的政绩，引出了重修岳阳楼这件事。

B．甲文“薄暮冥冥，虎啸猿啼"是实写之景，渲染出悲凉凄惨的氛围，烘托出登楼者的感伤之情。

C．乙文写范仲淹对富有、贫贱、赞美诋毁、快乐忧愁等都不放心上，可见是不追求眼前功利之人。

D．乙文中范仲淹常诵读的内容，表达他旷达胸襟及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的思想。

18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①微斯人，吾谁与归？

②公待将吏，必使畏法而爱己。

19．古代表示官职变动的文言词语有很多，如甲文中的“”“"都指贬官；而“右迁”则指。

20．王质说“范公天下贤者”，请结合甲乙两文分析，范仲淹的“贤”表现在哪些方面？

（2024九上·南宁月考）班级正在举行《艾青诗选》名著阅读交流会，请你完成以下任务。

21．【明意象】大家都注意到《艾青诗选》大部分的诗歌中的意象都蕴含着独特含义，请你分析下面诗歌中加点意象的含义及承载的情感。

诗句意象探究

太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/……/于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类再生之确信。——《太阳》意象含义：①情感：②

因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。——《复活的土地》意象含义：③情感：④

22．【悟方法】班级拟分成4个专题小组进行诗歌探究，请你再想两个探究主题。

专题一：探究诗歌意象___专题二：；

专题三：____________专题四：学习朗诵技巧

23．【谈精神】交流会上，同学们就不同时期的爱国情怀纷纷发表了自己的看法，“自强不息"成为大家热议的话题。请你围绕此话题，写一段80字以内的议论性文字，要求：观点明确，有理有据。

24．（2024九上·南宁月考）阅读下面的材料，根据要求写作。

人生如路，我们总是不断前行。在这条路上，你可能经历了风雨的洗礼，也可能沐浴着阳光的温暖；可能有过迷茫与困惑，也可能收获了坚定与自信。

请以“走在的路上”为题，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整，并誊抄在指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．sī；袤

2．形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。严格遵守。

3．C

4．第③句有误，去掉“由于"或“让。”

5．宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

1．"嘶“读作”sī“；"mào“写作”袤“

故答案为：sī；袤

2．本题考查词语的意思。红装裹素形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。恪守的意思是格遵守。

故答案为：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。严格遵守。

3．A.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。

B.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

C.义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。

D.不期而至：指某种情况或事件突然、意外地发生，没有预料或预期。结合黄大年放弃国外优越条件，报效祖国的事迹可知“义无反顾"恰当。

故答案为：C

4．本题考查病句的修改。该句成分残缺，缺少主语，可以去掉“由于”或“让"。

故答案为：第③句有误，去掉“由于”或“让。"

5．本题考查图文转化。解答时要认真阅读图表，然后用恰当的语言表述出来，注意使用恰当的关联词，流程内容完整，条理清晰。如：宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。

故答案为：宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。

6．【答案】①雾凇沆砀；②秋草独寻人去后；③寒林空见日斜时；④因思杜陵梦；⑤凫雁满回塘；⑥云横秦岭家何在；⑦雪拥蓝关马不前；⑧苏轼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）这句话描绘了西湖雪后的壮丽景色。“雾凇沆砀"形容湖面上冰花弥漫的样子，接着写出天地之间白茫茫一片的雪景。在这样的景色中，作者独往湖心亭看雪，展现出他不与世俗同流合污、遗世独立的高洁情怀。通过对雪景的细致描绘，也为下文遇到同样有雅兴的金陵人做铺垫，体现了作者高雅的情趣。“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）这两句诗通过对贾谊故宅周围景色的描写，营造出一种萧条冷落的氛围。“秋草"寒林”等意象，点明了季节是秋季，更增添了荒凉之感。作者独自在秋草中寻找贾谊的遗迹，看到的只是夕阳照着寒林的景象。诗人在这里借景抒情，贾谊的遭遇和眼前的荒凉之景相融合，表达了物是人非的感慨，也流露出自己被贬谪后的孤寂和怅惘。“因思杜陵梦，凫雁满回塘"（温庭筠《商山早行》）这两句诗是温庭筠在旅途中触景生情而作。诗人早行，看到旅途的景色，进而联想到自己的故乡。“杜陵梦”是诗人的梦境，“凫雁满回塘"描绘了梦中故乡杜陵的景象，那里有凫雁在池塘边嬉戏。通过将眼前的景物和梦境相结合，把旅途的孤寂和对故乡的思念之情巧妙地融合在一起，表达了浓浓的思乡情怀。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）这两句诗描绘了韩愈被贬谪途中的艰难情景。“云横秦岭"展现出秦岭山脉被云雾遮挡的壮阔而又迷茫的景象，“家何在”则体现了诗人远离家乡的悲叹。“雪拥蓝关"写出大雪堆积在蓝关，道路阻塞，连马都难以前行的状况。诗人通过这些景物描写，抒发了自己被贬谪后的悲愤和英雄失路的感慨，同时也流露出对前途的担忧。“苏轼”（“但愿人长久，千里共婵娟"）苏轼在政治上遭受挫折，与弟弟苏辙分离，在中秋之夜，面对明月，写下了《水调歌头明月几时有》。“但愿人长久，千里共婵娟”这两句词，表达了苏轼对亲人的美好祝愿，希望人们能够长久地生活下去，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。这体现了苏轼在困境中依然豁达乐观的心境，以及对亲人的思念和牵挂，展现了他积极向上的人生态度。

故答案为：①雾凇沆砀②秋草独寻人去后③寒林空见日斜时④因思杜陵梦⑤凫雁满回塘⑥云横秦岭家何在⑦雪拥蓝关马不前⑧苏轼

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】7．C

8．不可行，从材料二中我们知道：针对茶“降血糖、降血压"的有效剂量目前尚没有统一定论。其次，我们的血压升高与饮食密切相关。所以，想通过喝茶来降低血压，基本上是不可能的。

9．国家重视，向联合国教科文组织申报“中国传统制茶技艺及其相关习俗”项目；在我国茶作为传统的保健饮料，历史悠久；利用媒体引导饮茶新趋势；对茶文化进行形式和内容上的创新和改造；“新中式"与茶文化相结合，将传统茶文化与时代接轨。

【知识点】把握说明对象；概括说明内容；说明文语言分析；新闻、材料类文本

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

7．ABD.正确。

C.有误，材料二①段中提到“茶源于中国，西汉时期的《神农本草经》就有“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”的记载"所以茶作为传统的保健饮料，已有四五千年的历史”，这确实说明茶在中国有悠久的历史，但原文中引用此记载的主要目的是为了说明“茶作为传统的保健饮料，已有四五千年的历史”，而非仅仅为了说明茶源于中国。

故答案为：C

8．结合材料二第①段“现已明确茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分，具有降血糖、降血压、降血脂、抗氧化、抗肿瘤等功效。但是针对其“降血糖、降血压”的有效剂量目前尚没有统一定论”，第②段“我们的血糖升高和血压升高与饮食密切相关”“如果不能从根本上调整我们不良的饮食结构，改变高油、高盐、高糖的饮食习惯，超重和肥胖依然高发，血糖、血压也会持续上升。所以，想通过喝茶来降低血糖和血压，简直就是“不可能完成的任务"进行回答即可。示例：不可行。虽然茶叶里含有一些对身体有益的成分，比如茶多酚和茶多糖，但目前还没有确定能“降血糖、降血压“的有效剂量。而且，我们的血压和血糖升高跟饮食有很大关系哦。如果不从根本上调整不良的饮食结构，改变高油、高盐、高糖的习惯，超重和肥胖还是会很常见，血压也会继续上升的。所以，光靠喝茶来降低血压可能不太现实。

故答案为：不可行，从材料二中我们知道：针对茶“降血糖、降血压”的有效剂量目前尚没有统一定论。其次，我们的血压升高与饮食密切相关。所以，想通过喝茶来降低血压，基本上是不可能的。

9．结合材料一内容可知，国家高度重视茶文化的保护和传承，积极向联合国教科文组织申报相关项目，使其列入人类非物质文化遗产代表作名录，这不仅提升了茶文化的国际影响力，也为茶文化的传承提供了有力的保障。结合材料二①段中“茶源于中国，西汉时期的《神农本草经》就有“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之"的记载，所以茶作为传统的保健饮料，已有四五千年的历史”可知，茶在我国有着悠久的历史，作为传统的保健饮料，茶深受人们喜爱。茶的多重功效，如降血糖、降血压、抗氧化等，也为其赢得了广泛的认可。这种深厚的历史底蕴和文化积淀，为茶文化的传承提供了坚实的基础。结合材料三①段中“围炉煮茶’在各大平台走红，成为今年茶饮新趋势。某短视频平台的‘围炉煮茶’话题视频播放量达3.2亿次；小红书上‘围炉煮茶"话题获得超1153万次的浏览量”可知，现代媒体的发展为茶文化的传播提供了新的平台。通过短视频、社交媒体等渠道，茶文化得以更广泛地传播，吸引了更多年轻人的关注和参与。例如，“围炉煮茶"这一茶饮新趋势就是通过媒体的广泛传播而迅速走红的。结合材料三②段中“家在传承传统茶文化的基础上，通过研究年轻一代多元化的需求，完成了对茶文化形式和内容上的创新和改造。新时代需要传统文化的浸润，传统文化应当乘着“新中式”的东风，唤醒公众骨子里的文化基因，一步步靠近年轻人，在传承中创新"可知，商家在传承传统茶文化的基础上，通过研究年轻一代的需求，对茶文化进行了形式和内容上的创新和改造。这种创新不仅满足了年轻一代的多元化需求，也使得茶文化更加贴近现代生活，更具时代感。“新中式”与茶文化的结合，为茶文化的传承注入了新的活力。通过将传统茶文化与现代元素相结合，茶文化得以在保持传统精髓的同时，更加符合现代人的审美和口味。这种结合不仅使得茶文化更加生动有趣，也为其在新时代的传承和发展提供了更广阔的空间。

故答案为：国家重视，向联合国教科文组织申报“中国传统制茶技艺及其相关习俗"项目；在我国茶作为传统的保健饮料，历史悠久；利用媒体引导饮茶新趋势；对茶文化进行形式和内容上的创新和改造；“新中式”与茶文化相结合，将传统茶文化与时代接轨。

【答案】10．凝望杮树，关注邻家柿树的成长；想起杮树，到柿树下看书写作业；少年时我写过一篇有关柿树的作文；回到老家，母亲让我拎着一袋柿子回去。

11．侧面描写，描写了鸟儿在枝头叫唤、欢闹的场景，写出了楼下柿树的累累硕果。

12．在怀疑“我"抄袭后，封老师并没有在课堂上直接批评“我”，可知他善解人意，呵护学生的自尊；封老师在“我"去办公室解释时，并没有主观臆断，而是当场出一个题目考“我”，可知他尊重事实，实事求是；封老师第二天在课堂上向“我"道歉，并将“我”的文章作为范文朗诵，可知他知错能改、言传身教；封老师辅导“我"写作，并在临别时告诫“我”要认真读书，可知教导有方、关爱学生。

13．从结构上看，柿树是全文的行文线索；从内容上看，柿树是老家的象征，是“我"少年时期成长的见证者，是“我”作文的取材对象；从主题上看，柿树传递着“我"对少年时代、故乡、母亲、封老师的回忆与思念之情。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

10．本题考查内容理解与概括。由文章第①段“秋风乍起，桂子花开，梧桐叶黄，满目秋光，但最惹眼的当数楼下邻家的柿子树”，第2段“楼下的柿子树从挂上青涩的果子，我便开始关注着它的成长…"可以概括出：秋天道了，“我”开始关注楼下邻家柿子树的成长；由文章第③段“在我少年时代，老家宅前栽有两棵柿树。每天放学回来，我总爱到柿子树下看书写作业，直到天色渐黑，实在看不清书本上的字才移回室内"可以概括出：在“我”少年时代，放学回来，总爱到柿子树下看书写作业；由文章第④段“在高中时，教我语文的封老师第一次布置写作文，我就写了一篇与柿子树有关的…作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分那是我从上学写作文以来得到的最低分数”，第⑤段“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉！”可以概括出：在高中时，“我"写过一篇有关柿子树的作文被老师怀疑抄袭，最后误会解除，老师向“我”道歉；由文章第⑧段“柿子红了，走时带几个回去，家里长的，知道你从小就喜吃…”，第9段“临走时，我拎着沉沉的一袋柿子上了车”可以概括出：“我"回到老家，母亲让“我”拎着一袋柿子回去。

故答案为：凝望杮树，关注邻家柿树的成长；想起杮树，到柿树下看书写作业；少年时我写过一篇有关柿树的作文；回到老家，母亲让我拎着一袋柿子回去。

11．本题考查描写方法的把握。要求从描写角度来阐述理由。结合“总有不知名的鸟儿在枝头"叽叽喳喳”地叫唤，这些鸟或大或小，或白或黑，有的静立枝头，有的奔走相告"可知本句具体描写鸟儿在枝头叫唤、欢闹的场景。结合上句“随着夏日渐行渐远，青涩的果子也渐渐长大，从碧青变成了淡黄色，又渐渐变成橘黄色和火红色，不断变化的色彩使我生出了许多期待”可知，侧面写出了楼下柿子树的硕果累累。

故答案为：侧面描写，描写了鸟儿在枝头叫唤、欢闹的场景，写出了楼下柿树的累累硕果。

12．本题考查人物形象。由文章第④段“作文批改下来后，我悄悄打开看得了多少分？只见一个刺眼的‘58分’赫然在目，那是我从上学写作文以来得到的最低分数"可知，封老师怀疑学生的作文是抄袭而给了最低分数，同时，没有当面批评，用最低分数给予学生批评，可见封老师是一个对学生严格要求又呵护学生自尊的老师；由文章第④段“封老师听我结结巴巴地说明来意后，就当场出了一个题目，让我现场写”可知，封老师为了证明“我"是否抄袭，当场考核，可见他是一个实事求是，尊重事实的人；由文章第⑤段“我在课前说一件事，上次布置了一篇作文让大家回去写，有一位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪个作文选上的，所以给了个不及格的分数并给予了批评，后来这位同学主动来找我，我当场命题让他写了一篇，我仔细阅读了第二篇后，才知道错怪了他，为此我向他道歉”“封老师将我那篇柿子树的作文在班上当场朗读起来"可知，封老师知道自己误会了学生就承认错误并当众道歉，还在班上念了“我”写的作文，可见封老师是一个知错就改、以身作则的好老师，他用自己的言行给了学生一个表率，用言传身教影响着学生；由文章第⑥段“那次误会之后，我经常进出封老师的办公室。在他的鼓励和指点下，我的作文经常出现在学校黑板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里"毕业后，我总记得封老师那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐：‘人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很”可知，封老师关爱学生，教学有方，不仅教给学生知识，还教给学生人生的道理。

故答案为：在怀疑“我"抄袭后，封老师并没有在课堂上直接批评“我”，可知他善解人意，呵护学生的自尊；封老师在“我"去办公室解释时，并没有主观臆断，而是当场出一个题目考“我”，可知他尊重事实，实事求是；封老师第二天在课堂上向“我"道歉，并将“我”的文章作为范文朗诵，可知他知错能改、言传身教；封老师辅导“我"写作，并在临别时告诫“我”要认真读书，可知教导有方、关爱学生。

13．本题考查标题作用。从结构来看，本文标题为“老家的柿”，然后围绕“柿树”写了“我"对“柿树”的关注，少年时爱到柿树下看书写作业，高中时因写柿树造成了一次误会，回乡带柿子回去等事件，由此可见，“柿树"是全文的行文线索；从内容来看，眼前的柿树让“我”想起了故乡的柿树，想起与故乡的柿树有关的事，所以柿树是老家的象征，是“我"少年时期成长的见证者，是“我”写作文的取材对象；从主题而言，看到柿树就会想起少年时代的事，想起故乡，想起故乡的母亲、封老师，所以柿树传递着“我"对少年时代、故乡、母亲、封老师的回忆与思念。

故答案为：从结构上看，柿树是全文的行文线索；从内容上看，柿树是老家的象征，是“我”少年时期成长的见证者，是“我"作文的取材对象；从主题上看，柿树传递着“我”对少年时代、故乡、母亲、封老师的回忆与思念之情。

【答案】14．C

15．示例一：运用比喻的手法，“沉舟"病树”比喻诗人自己，“千帆"万木”比喻新贵们。这两句表达了诗人的乐观精神，蕴含了新陈代谢的自然规律，揭示了新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展等哲理意蕴。示例二：运用对比的手法，“沉舟"和“千帆”，“病树"和“万木”两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；生活杂感；酬乐天扬州初逢席上见赠

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

14．ABD.正确。

C.有误。尾联意思：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。诗的尾联并没有说明作者难以振作起来，相反的是表现了诗人积极振作的精神。

故答案为：C

15．本题考查诗句鉴赏。赏析诗句的“神妙"可以从修辞、写作手法，或者诗人的思想感情和诗句富含的哲理去分析。颈联“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春”的意思是：大江之上，沉舟之侧仍有干帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆帐，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。我们从中也不难看出颈联所蕴含的深刻道理：新陈代谢，新事物必将取代旧日事物；个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。答案示例：颈联描写了自然界中的景象，沉舟虽覆，但岸边仍有干帆驶过；病树即将枯萎，但前方却是万木逢春。这两句运用比喻和对比的手法，寓意深刻，表达人生挫折后仍有希望和可能性。这种积极向上的态度和辩证的哲理，正是它被称为“神妙"之处。

故答案为：示例一：运用比喻的手法，“沉舟”“病树"比喻诗人自己，“千帆”“万木"比喻新贵们。这两句表达了诗人的乐观精神，蕴含了新陈代谢的自然规律，揭示了新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展等哲理意蕴。示例二：运用对比的手法，“沉舟”和“千帆”，“病树”和“万木"两两相对，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

【答案】16．C

17．B

18．①如果没有这样的人，我同谁一道呢？

②范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。

19．谪守；迁；升官

20．答案：甲文中范仲淹的“贤”表现在：①“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。乙文中范仲淹的“贤"表现在：①国家危难时，他挺身而出，自请镇守延州。②范公做将领时，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。③筑城垦田，谋求长远发展。②得到的赏赐，分给手下诸将。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【附参考译文】

【甲】

①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

【乙】

范仲淹年少时(就)有非凡的志向，对于(个人的)富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。"元昊（在）河西反叛，延州危急。范公请求朝廷允许自己守城，于是做了延州的知州。范公做将领，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。（他）在延州修筑青涧城，开垦军田。范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。所得的赏赐，都按照皇帝的意思分别赏赐给各位将士。

16．A：“日星隐曜”中“日"是“太阳”的意思，原句意思是“太阳和星星隐藏起光辉"。“吾日三省吾身”中“日"是“每天”的意思，原句意思是“我每天多次反省自己"。所以A选项中“日”的意思不同。

B：“而或长烟一空"中“空”是“消散"的意思，原句意思是“有时大片烟雾完全消散”。“空乏其身"中“空”是“使……穷困"的意思，原句意思是“使他的身体穷困”。所以B选项中“空"的意思不同。

C：“于延州筑青涧城”中“于"是“在”的意思，原句意思是“在延州修筑青涧城"。“刻唐贤今人诗赋于其上”中“于"是“在”的意思，原句意思是“在它（岳阳楼）的上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋"。所以C选项中“于”的意思相同。

D：“范公少有大节"中“少”是“年少、年轻时"的意思，原句意思是“范仲淹年轻时就有高尚的气节”。“少时，一狼径去"中“少”是“一会儿"的意思，原句意思是“一会儿，一只狼径直走开了”。所以D选项中“少"的意思不同。

故答案为：C

17．ACD.正确。

B.有误，甲文“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是虚写之景。

故答案为：B

18．本题考查翻译。①重点词：“微”，如果没有；“斯”，这；“与”，和；“归”，归依。②重点词：“待”，对待；“将吏”，将领和官吏；“畏"”，敬畏；“爱”，爱戴。

故答案为：①如果没有这样的人，我同谁一道呢？②范公对待将士吏卒，一定让（他们）畏惧军法，爱惜自己。

19．本题考查官职的分析。古代表示官职变动的文言词语有很多，如甲文中的“谪守”“迁"都指贬官；而“右迁”则指升职。

故答案为：谪守；迁；升官

20．本题考查内容的理解。范仲淹的“贤"表现在以下几个方面：政治才能：甲文中“政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼”，滕子京被贬后，在巴陵郡做出政绩，说明范仲淹有识人之明，推荐了有才能的滕子京。乙文中提到范仲淹在延州筑城、垦田等，展现出他出色的治理才能。胸怀天下：甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"体现了他以天下为己任的高尚情怀。乙文中“范公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下”也表明他不被个人得失所左右，一心为天下。军事才能：乙文“公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青润城，垦营田”，说明他在军事方面有谋略，稳重务实。品德高尚：乙文“公待将吏，必使畏法而爱己。所得赐赉，皆以上意分赐诸将””，体现他公正廉洁、关爱部下、不贪私利。

故答案为：甲文中范仲淹的“贤”表现在：①“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"的忧国忧民之心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。乙文中范仲淹的“贤"表现在：①国家危难时，他挺身而出，自请镇守延州。②范公做将领时，务求慎重，不急于追求眼前的小功利。③筑城垦田，谋求长远发展。②得到的赏赐，分给手下诸将。

【答案】21．①“太阳”象征着光明、新生和希望；②表现了诗人向往光明、驱逐黑暗的美好愿望；③“大地"指多灾多难的祖国；④表达了对祖国、对人民深沉的爱

22．品味诗歌语言；体会诗歌情感、研究诗人风格、探究艺术手法等。

23．自强不息是中华民族的传统美德。个人自强不息可塑造良好的精神品质。国家自强不息有利于增强国家综合实力，提升国际影响力。因此我们要发扬自强不息精神，做当代好少年。

【知识点】活动设计；见解表述；《艾青诗选》

【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。

21．本题考查诗歌意象。联系《艾青诗选》相关内容可知，《太阳》的第一、二节，写太阳到来时的悲壮场景。值得注意的是：在艾青的感受世界里，太阳竟是从远古的墓茔、从人类死亡之流的那边、穿过黑暗的年代滚来的，这暗示着光明诞生于黑暗和死亡。第三节由第一、二节发展而来，暗示着：光明的到来，不仅将使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代。正是这些向往光明的热情和信念鼓舞着艾青，所以在第四节中，他把自己摆了进去，作了直接抒情，说他那陈腐、阴郁的灵魂已让太阳的火焰之手丢弃，再造了一个“有对于人类再生之确信”的新灵魂。艾青确要从人世苦难的感受中挣脱出来，在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。可以说，这首诗异常典型地体现了那些年月热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。根据分析可知，①答案为：“太阳"象征着光明、新生和希望。②答案为：表现了诗人向往光明、驱逐黑暗的美好愿望。③在艾青的诗歌中，“复活的土地”指春回大地，万物复苏，大地充满生机。这里“复活的土地"采用象征的手法，诗人预言伟大的抗日战争即将来临，并表达了自己对国家，对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的党慧充满信心。“土地”象征着中国和中华民族以及坚强勇敢，坚持不懈的品质。根据分析可知答案为：“大地"指多灾多难的祖国④表达了对祖国、对人民深沉的爱。

故答案为：①“太阳”象征着光明、新生和希望；②表现了诗人向往光明、驱逐黑暗的美好愿望；③“大地"指多灾多难的祖国；④表达了对祖国、对人民深沉的爱

22．本题考查活动的设计。由题干信息“漫步古诗苑”“声情并茂诵古诗"别出心裁品古诗”可知，本次活动的主题是诗歌探究。这种主题的设计比较贴近学生的学习生活，以诗歌为中心，可以开展诵诗、品诗、绘诗、辑诗、演诗、书写诗歌、给诗配乐等活动。注意题干给出的示例，仿写时要按照“动词+古诗内容"的格式要求。

故答案为：品味诗歌语言；体会诗歌情感、研究诗人风格、探究艺术手法等。

23．本题考查语言运用。解答此题首先我们需要明确题目的核心要求：突出主题：“自强不息”，围绕“青年自强与国家富强"的关系展开议论，要求观点明确，有理有据，且字数在80字以内。

题目提到了新中国成立之初的艰苦奋斗历程，以及习近平总书记对青年的期望，这为我们的论述提供了丰富的背景信息。我们可以从中提炼出青年与国家命运的紧密联系。论述角度：青年自强的重要性：青年是国家的未来和希望，他们的自强精神是国家发展的动力源泉。国家富强的基础：国家的富强离不开青年的努力和奋斗，青年自强是国家富强的必要条件。两者之间的关系：青年自强与国家富强相互促进，青年通过自强不息推动国家发展，国家的发展又为青年提供了更广阔的舞台和机遇。在确定了论述角度后，我们需要用简洁明了的语言将观点表达出来。可以采用“青年自强是……的基础/关键/动力，国家富强需要/离不开的青年”等句式，结合题目背景进行具体阐述。最后，我们需要注意字数控制，确保在80字以内完成论述。可以通过精简语言、提炼观点等方式来实现。

故答案为：自强不息是中华民族的传统美德。个人自强不息可塑造良好的精神品质。国家自强不息有利于增强国家综合实力，提升国际影响力。因此我们要发扬自强不息精神，做当代好少年。

24．【答案】略

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料以人生如路为喻，描绘了人生路上可能遇到的不同情况。“经历风雨的洗礼"沐浴阳光的温暖”体现了人生路上的挫折与顺境；“迷茫与困惑"坚定与自信”则展现了人生路上的心态变化。这些内容揭示了人生之路的多样性和复杂性，为我们理解和补充题目提供了丰富的思路。

【题干分析】

写作思路：是什么：首先要明确所走的路是什么样的路。比如写“走在奋斗的路上”，可以在开头描述这条奋斗之路的样子，是充满挑战的、荆棘密布的，还是充满希望的、同伴众多的。为什么：解释为什么走在这条路上。如果是“走在感恩的路上”，可以阐述是因为受到了他人的帮助、关爱，所以选择带着感恩之心前行，感恩父母的养育、老师的教导等。怎么做：在这条路上自己是如何前行的。比如在“走在坚持的路上”，可以写面对困难时自己是如何坚持的，是凭借顽强的意志，还是在他人的鼓励下始终不放弃。容易出现的写作误区：详略不当：可能会在描述路上的风景等内容时过于冗长，而对自己在这条路上的成长、感悟等核心内容阐述不足。重点应该放在自己在这条路上的经历、情感变化和收获上。开头：可以采用开门见山的方式，直接点明自己走在什么样的路上，如“我走在青春的路上，这是一条洒满阳光又布满荆棘的路。”也可以用抒情式开头，如“人生是一场漫长的旅途，而我正走在一条名为梦想的道路上，它像灯塔，照亮我前行的方向。"事例素材：可以从自身的学习生活中选取，如在学习成绩不理想时，自己走在努力提高成绩的路上；也可以从家庭生活中选取，如在和家人产生矛盾后，走在理解家人、修复关系的路上。还可以从社会生活中选取素材，如走在志愿者服务的路上，帮助他人。结尾：可以总结升华，强调这条路对自己的重要意义，如“走在这条充满爱的路上，我明白了人生的价值在于付出，我将带着这份爱继续前行。”也可以展望未来，如“我知道，在这条追梦的路上，还有更多的挑战等待着我，但我会怀揣着希望，坚定地走下去。"

【立意提取】

1.走在成长的路上：挫折与收获并存：以成长之路为主题，通过描述成长过程中的挫折和收获，展现成长的不易和珍贵。

2.走在友谊的路上：温暖相伴，携手同行：聚焦友谊之路，讲述和朋友之间的故事，体现友谊在人生路上的重要性和给人带来的温暖。

例文：

走在成长的路上

成长是一条曲折的路，如同山间的小径，时而崎岖，时而平缓，我在这条路上磕磕绊绊，却也收获满满。

小时候，我走在成长的路上，像一只好奇的小鸟，对世界充满了探索的欲望。我会为了一朵新开的花而欢呼雀跃，会因一只小昆虫而追逐半天。那时候，成长的路是洒满阳光的，充满了欢声笑语。父母的呵护如同路旁的大树，为我遮风挡雨。他们牵着我的小手，带我认识这个世界，我在他们的陪伴下，无忧无虑地走着，每一步都带着对未来的憧憬。

然而，成长的路不可能一直平坦。进入学校后，学习的压力如同一座座小山，压得我有些喘不过气来。我开始有了迷茫和困惑。考试的失利，同学之间的竞争，让我感到自己仿佛在黑暗中摸索，找不到前行的方向。我曾经为了一道数学题而愁眉苦脸，为了一次演讲比赛的失败而暗自流泪。在这条成长的路上，风雨开始袭来，我有些狼狈地应对着。

但是，挫折也是成长的催化剂。在经历了这些困难后，我逐渐学会了坚强。我明白了，成长的路上不能总是依赖别人，自己要学会面对困难。我开始主动学习，每天早起背单词，晚上熬夜做习题。在一次又一次的失败中，我总结经验，不断调整自己的学习方法。慢慢地，我的成绩有了提高，我也收获了自信。

走在成长的路上，我还收获了友谊。在那些迷茫的日子里，朋友就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。我们一起分享快乐，一起面对困难。当我因为压力而想要放弃的时候，是朋友的鼓励让我重新振作；当我取得进步的时候，是朋友的祝福让我更加坚定地走下去。

如今，我依然走在成长的路上。我知道，前方还会有更多的风雨，也会有更灿烂的阳光。但我不再害怕，因为我已经在这条路上积累了足够的勇气和力量。我会带着自己的梦想，一步一个脚印地走下去，去迎接成长路上的每一个挑战和惊喜。

【点评】文章紧扣“成长的路”这一主题，从童年的无忧无虑，到学习中的挫折迷茫，再到收获自信和友谊，最后表达对未来成长之路的坚定信念，内容丰富，层次分明，很好地展现了成长路上的酸甜苦辣。文中有许多细腻的细节描写，如“我会为了一朵新开的花而欢呼雀跃，会因一只小昆虫而追逐半天”，生动地表现了小时候的纯真好奇；“我曾经为了一道数学题而愁眉苦脸，为了一次演讲比赛的失败而暗自流泪”，真实地体现了面对挫折时的沮丧。这些细节使读者能够更好地感同身受，增强了文章的感染力。文章采用总分总的结构，开头将成长之路比作山间小径，引出下文；中间分别从不同阶段描述成长路上的经历，用“然而"但是”等关联词自然过渡，使文章的逻辑连贯；结尾总结全文，升华主题，表达了在成长路上勇往直前的决心。

1/1广西南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

（2024九上·南宁月考）某班举行“庆祝新中国成立75周年"的宣传活动，小桃制作了宣传活动视频，以下是视频配文，请你阅读后完成各题。

【忆峥嵘岁月】①75年风雨兼程，回首往昔，我们走过了一条艰难曲折而又充满辉煌的道路。②在旧中国，国家积贫积弱，人民饱受苦难。③由于列强的侵略与掠夺，让这片古老的土地满目疮痍。④但是，无数的革命英雄抛头颅洒热血，为了国家的独立和民族的解放英勇斗争。

【听先辈心声】对祖国广mào（）山河的热爱，是我们心中永不磨灭的火焰。毛泽东面对红装素裹的北国风光，胸中豪情激荡，“数风流人物，还看今朝”澎湃着对民族未来的坚定信念；艾青面对国难，他愿化作鸟儿，即使喉咙嘶哑也要发出“因为我对这土地爱得深沉"的深情告白；余光中多年没回到大陆，他用“乡愁是一湾浅浅的海峡”诉说着对祖国的思念。

【展时代风貌】物理学家黄大年放弃国外优越条件，地投身到祖国的建设中，诠释着“祖国需要，我无论如何都要回来！"的爱国真谛；边防战士陈祥榕恪守着“清澈的爱，只为中国”的铮铮誓言，用身躯筑起了凛然不可侵犯的巍巍昆仑。巴黎奥运会100米自由泳冠军潘展乐夺冠时动情表示“这块金牌要献给伟大的祖国"。他们用担当诠释责任，用奉献书写忠诚，展现出中华民族昂扬向上的时代风貌。

1．请为“听先辈心声”视频配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。

嘶哑广mào

2．请结合语境，解释三则视频配文中画波浪线的词语。

红装素裹恪守

3．填入“展时代风貌"视频配文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）

A．首当其冲B．一意孤行C．义无反顾D．不期而至

4．“忆峥嵘岁月”视频配文中有一个句子有语病，请指出并修改。

5．为便于向同学们解释清楚宣传视频制作流程，请你根据下图撰写一份解释流程的文字稿。要求：语言简洁流畅，条理清晰，80字左右。

【答案】1．sī；袤

2．形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。严格遵守。

3．C

4．第③句有误，去掉“由于"或“让。”

5．宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

1．"嘶“读作”sī“；"mào“写作”袤“

故答案为：sī；袤

2．本题考查词语的意思。红装裹素形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。恪守的意思是格遵守。

故答案为：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。严格遵守。

3．A.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。

B.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

C.义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。

D.不期而至：指某种情况或事件突然、意外地发生，没有预料或预期。结合黄大年放弃国外优越条件，报效祖国的事迹可知“义无反顾"恰当。

故答案为：C

4．本题考查病句的修改。该句成分残缺，缺少主语，可以去掉“由于”或“让"。

故答案为：第③句有误，去掉“由于”或“让。"

5．本题考查图文转化。解答时要认真阅读图表，然后用恰当的语言表述出来，注意使用恰当的关联词，流程内容完整，条理清晰。如：宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。

故答案为：宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后期制作，把素材导入软件后进行视频剪辑，制作特效并配上音乐，最后把做好的视频输出并进行分享。

6．（2024九上·南宁月考）根据语境，填写文学常识和古诗文名句。

品读古诗文，感受景与情的滋养。张岱在夜色中独往湖心亭，领略西湖“①，天与云与山与水，上下一白。”雪后的洁净之美，映射了他不随流俗、遗世独立的高洁情怀；刘长卿看到贾谊故宅“②___，③___。"萧条冷落的景色，流露了物是人非之感；温庭筠将景物和梦境联系起来，抒发了“④，⑤。”的思乡怀乡之情；韩愈贬谪途中，面对“⑥___，⑦___。"这样大雪阻路，马难前行的情景，道尽英雄失路的悲慨；⑧（填人名）政治失意、兄弟别离，仍送出“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好祝愿。不管处于何种境况，面对何种景象，他们用着不同的方式在寻觅希望，用智慧照亮我们前行的道路。

【答案】①雾凇沆砀；②秋草独寻人去后；③寒林空见日斜时；④因思杜陵梦；⑤凫雁满回塘；⑥云横秦岭家何在；⑦雪拥蓝关马不前；⑧苏轼

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白"（张岱《湖心亭看雪》）这句话描绘了西湖雪后的壮丽景色。“雾凇沆砀”形容湖面上冰花弥漫的样子，接着写出天地之间白茫茫一片的雪景。在这样的景色中，作者独往湖心亭看雪，展现出他不与世俗同流合污、遗世独立的高洁情怀。通过对雪景的细致描绘，也为下文遇到同样有雅兴的金陵人做铺垫，体现了作者高雅的情趣。“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时"（刘长卿《长沙过贾谊宅》）这两句诗通过对贾谊故宅周围景色的描写，营造出一种萧条冷落的氛围。“秋草”“寒林"等意象，点明了季节是秋季，更增添了荒凉之感。作者独自在秋草中寻找贾谊的遗迹，看到的只是夕阳照着寒林的景象。诗人在这里借景抒情，贾谊的遭遇和眼前的荒凉之景相融合，表达了物是人非的感慨，也流露出自己被贬谪后的孤寂和怅惘。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”（温庭筠《商山早行》）这两句诗是温庭筠在旅途中触景生情而作。诗人早行，看到旅途的景色，进而联想到自己的故乡。“杜陵梦"是诗人的梦境，“凫雁满回塘”描绘了梦中故乡杜陵的景象，那里有凫雁在池塘边嬉戏。通过将眼前的景物和梦境相结合，把旅途的孤寂和对故乡的思念之情巧妙地融合在一起，表达了浓浓的思乡情怀。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前"（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）这两句诗描绘了韩愈被贬谪途中的艰难情景。“云横秦岭”展现出秦岭山脉被云雾遮挡的壮阔而又迷茫的景象，“家何在"则体现了诗人远离家乡的悲叹。“雪拥蓝关”写出大雪堆积在蓝关，道路阻塞，连马都难以前行的状况。诗人通过这些景物描写，抒发了自己被贬谪后的悲愤和英雄失路的感慨，同时也流露出对前途的担忧。“苏轼"（“但愿人长久，千里共婵娟”）苏轼在政治上遭受挫折，与弟弟苏辙分离，在中秋之夜，面对明月，写下了《水调歌头明月几时有》。“但愿人长久，千里共婵娟"这两句词，表达了苏轼对亲人的美好祝愿，希望人们能够长久地生活下去，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。这体现了苏轼在困境中依然豁达乐观的心境，以及对亲人的思念和牵挂，展现了他积极向上的人生态度。

故答案为：①雾凇沆砀②秋草独寻人去后③寒林空见日斜时④因思杜陵梦⑤凫雁满回塘⑥云横秦岭家何在⑦雪拥蓝关马不前⑧苏轼

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2024九上·南宁月考）现代文阅读Ⅰ

【材料一】

2022年11月29日，我国申报“中国传统制茶技艺及其相关习俗”项目，经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会评审通过，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。目前我国共有43个非物质文化遗产项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。

（选自《人民网》，有删改）

【材料二】

茶源于中国，西汉时期的《神农本草经》就有“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之"的记载，所以茶作为传统的保健饮料，已有四五千年的历史。现已明确茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分，具有降血糖、降血压、降血脂、抗氧化、抗肿瘤等功效。但是针对其“降血糖、降血压”的有效剂量目前尚没有统一定论。

实际上，我们的血糖升高和血压升高与饮食密切相关。都说一胖生百病，糖尿病、高血压的发病高危因素就包括超重、肥胖以及长期膳食不平衡和油、盐、糖摄入过多等。如果不能从根本上调整我们不良的饮食结构，改变高油、高盐、高糖的饮食习惯，超重和肥胖依然高发，血糖、血压也会持续上升。所以，想通过喝茶来降低血糖和血压，简直就是“不可能完成的任务"。

（选自《大众健康》，有删改）

【材料三】

近日，“围炉煮茶”在各大平台走红，成为今年茶饮新趋势。某短视频平台的“围炉煮茶"话题视频播放量达3.2亿次；小红书上“围炉煮茶”话题获得超1153万次的浏览量。其实“围炉煮茶"并不是新鲜事物，而是由