2022部编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教学设计

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《小水滴的诉说》优质教学设计

第一课时教学设计

课题小水滴的诉说第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。

学习

2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。

目标

3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。

重点我很珍贵。

难点水资源稀缺现状。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《水和妈妈》。

2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了

一位“妈妈”，她是谁呢？思考。导入新课。

3、学生回答：水妈妈。

4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们

的水妈妈。

讲授新课一、我很珍贵。

1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一

般可以7天不喝水，但人体最多可以3天不补先通过一个小

充水分。思考并回答数据，让学生明

2、思考：从这个数据中，你知道了什么？问题。白水对于人的

3、由学生回答总结出：水是生命之源。生命的重要性，

4、展示图片材料说明水是生命之源：作为本节课的

(1)珍贵的水•哺育山川切入点。再展示

(2)珍贵的水•灌溉田野课本的一些材

(3)珍贵的水•养育牛羊料，说明水不仅

(4)珍贵的水•滋养生命养育人，还滋养

5、朗读诗歌：《小水滴的诉说》着其他的生命。

我走过山川，山川绿了。朗诵诗歌。并让学生思考

我流进田野，秧苗长了。如果没有水，会

我经过草原，牛羊笑了。带来什么样的

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。影响。

我是地球的血液，我是生命的源泉。思考并回答设计意图：让学

6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？问题。生的逐渐深入

7、学生回答：水很珍贵。的问题探讨过

8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什程当中，明白水

么？的重要性。

（1）如何没有了水，小鱼就无法生存。

（2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。

（3）如何没有了水，花草就会枯萎。

二、水资源稀缺对于缺水问题,

1、小分享：表达自己的学生缺乏直观

（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感受。地感受，因此设

感觉？计了一个小分

（2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么享环节，让学生

样？回忆自己口渴、

2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。不能洗澡的情

3、播放视频：《云南干旱马者龙小学缺水状况，通过这样的

况令人担忧》思考与体会，初

4、图片展示中国缺水现状：步达到感同身

（1）河流都干涸了受的目的。

（2）牛羊都走远了思考并回再告诉学生，中

（3）定时供水了答、分享。国有很多的地

5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的方、世界上还有

影响？很多的地方水

6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事资源十分稀缺。

吗？从而启发学生

7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。要珍惜水。

8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？

9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。

三、课后作业：

请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，

想想我们可以怎样节约水资源？

课堂小结水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我总结提升

们每个人都应该明白水资源的重要性，并且

在生活当中节约用水。

板书小水滴的诉说

1、我很珍贵

2、水资源稀缺

3、珍惜水资源

第二课时教学设计

课题小水滴的诉说第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意识，懂得节约用水。

学习

2、能力目标：掌握水资源循环利用的方法，在生活中做到节约用水、循坏利用。

目标

3、知识目标：了解水资源浪费和污染的现状，懂得节约用水。

重点节约用水。

难点水资源的污染与浪费。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课5、展示不同国家水资源污染材料：

(1)美国近3千万民众饮用受污染水资源

致癌症、不育。

(2)印度饮用水污染致使儿童发育不良

(3)宣化县一中学饮用水受污染致85名学思考。导入新课。

生出现不适症状。

6、导入语：水是人类的母亲，赋予了人类生

命。但是却有很多的人不能好好保护我们的

母亲，让她遭遇了不幸。我们一起去看看吧！

讲授新课二、我遭遇了不幸。

1、展示图片：从前的我与现在的我。

2、思考：在小水滴的身上，究竟发生了什么

呢？“她”遭遇了怎样的不幸？

(1)有人恶意毁坏消防栓。思考并回答先通过图片的

(2)水管爆裂却没人及时维修。问题。对比让学生了

(3)有人随意往河里倾倒垃圾。解到水资源浪

(4)有人洗完手不关水龙头。费和污染的严

3、发现身边浪费水资源的现象：在你平常的思考并列举峻现状。再去思

生活当中，你还发现有哪些浪费、污染水资事例。考是什么导致

源的现象呢？了这样的问题。

4、学生回答总结：浪费、污染水资源的现象。再去发现身边

二、快来帮帮我吧。的浪费、污染现

1、想一想：我们要怎样才能节约用水，帮助思考并提出象。然后再引导

小水滴呢？解决方法。学生去思考怎

2、故事会：爷爷家的洗脸水。么样才能够改

3、我也有个小妙招：除了爷爷奶奶的方法，变这样的情况，

你还有什么办法能够做到节约用水吗？珍惜水资源、保

(1)洗澡的时候不要总开着水龙头。护水资源。

(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使最后通过节水

用。行动落实到行

(3)用过的水还可以冲厕所。节约用水，动中去。

4、节水行动：请你利用课后时间，想一想你行动落实。

的家里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸

妈妈加入你的“节水行动:把你的“节水行

动”用文字或照片记录下来，下节课我们一

起来分享！

5、小拓展：海绵城市。

课堂小结水养千万家，节水靠大家。我们每个人在自总结提升

己的生活当中都要节约用水，保护小水滴喔！

板书小水滴的诉说

1、我遭遇了不幸：浪费、污染

2、快来帮帮我吧：珍惜水资源

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《挑战第一次》优质教学设计

课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事

学习

情。

11标

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要

性。

重点多尝试，多练习有助于挑战成功。

难点挑战其实并不难也并不可怕。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋

友，要在30秒之内算出13个三位数的和思考。导入新课。

是多少。你们觉得他能成功吗？

2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果

是你，你能挑战成功吗？

讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。

1、游戏：最强大脑先通过视频引

游戏步骤：起学生挑战的

(1)请同学们在3分钟之内记忆下面的单兴趣和热情，再

词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得让学生通过游

最多。戏来进行挑战。

(2)展示单词表。通过小采访让

(3)3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3孩子们从体验

分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。当中明白道理。

(4)学生进行举手展示，评选出参与的学生采访获奖的三

当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。位同学。

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？

3、展示学生可能出现的回答：

(1)因为里面有些单词以前已经学会了！

(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记

得比较快！

4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我

们挑战成功喔。该环节是对尝

二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起试、练习的强

来挑战。调。

1、展示课本材料：

(1)①展示问题：花花想要学游泳，但是又

害怕水太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能

适应了！掌握方法有助

(2)①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，于挑战成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方

法来控制自己喔！

(3)①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多

多练习，准备好了再去挑战喔！

2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来

挑战！

三、挑战后才发现，其实没有那么难！我的挑战书:先

1、师：那么，你想要挑战什么呢？让学生写下自

2、活动：我的挑战书。己想要挑战的

活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想项目，老师要注

要挑战的事情。意观察有没有

3、活动：我有好主意。当堂可以完成

(1)你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你的，要鼓励学生

准备怎么完成呢？去完成,然后再

(2)为了保障一定完成计划，你需要我们一通过获奖感言

起来出出主意吗？环节，体验总结

4、展小课本材料和补充材料：道理。从而激励

(1)①我想挑战：我想要下一次