小学（全学期每周每课时）体育课教案

（典型）小学（全学期每周每课时）体育课教案汇总

第一周第一节

（室内课）引导课体育常识：做早操的好处

1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正

确的身体姿态。

3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。

开始部分一、唱歌：

二、师生问好：

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名1、教师语言要清晰。2、讲解课堂要求任务

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、讲解做早操的好处。

1、能够清醒头脑，有利于学习。

2、能够呼吸新空气，有利于健康。

3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。

4、能够养成经常锻炼身体的

1、教室讲解语言要清晰。

2、要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到故旷课，迟到，有事要请假习惯

重点；了解做早操的好处。

难点；养成良好的做早操的习惯。

一、小游戏：（抓手指）

规则：

1、手放平。2、食指尖必须顶着手掌心。

3、听到教师口令后才能抓手指、教师讲解游戏的方

法和规则。

2、教师做示范。

3、学生练习和游学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、学生进行游戏。

一、总结本次课的情况。教师总结本次可的情况

二、下课

反思:

第一周第二节

1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集

合。

教学目的：4、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

5、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

6、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

开始：一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；“抓人”

2、做二到三节简单徒

手操。

4、专项准备活动。

组织：

XXXXX

XXXXX

XXXXX

XXXXX

0

同上队列

教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习。、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

、队列队形立正、稍息、集合、解散：

、重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速

、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

3、教师个别指导

二、游戏块块集合

规则：

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲他人。

教师将游戏规则。

2、教师做示范。

3、学生进行游戏活动。

一、放松；

二、小结；、教师总结本次课的情况。

2下课

反思：

体育教案

内容1、多种方法投准；2、“采桃”比赛。

教学目标认知目标：使学生了解有多种投掷的方法，理解安全投掷

的重要性；

技能目标：1）通过想象、模仿采用6种以上方法的投掷动作

进行投准练习；

2）独创、模仿三种以上的移垫动作进行练习；

3）发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能

力；

情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。激发

学生对体育活动的兴趣。

部分内容主导活动主体活动组织队形次数

准备部分

一、教师导入“猴子运动会”

二、运动员入场（配音乐）一、步骤：

1）教师导入

2）教师示范、提示一、步骤：

1）学生观察理解

2）学生想象模仿猴子走、跳、爬等动作并表现

反思:

障碍跑

教材内容：障碍跑

二、水平目标：

利用各种器材''设计、摆放”多种多样的障碍，采用多种动作快速安全

过障碍，学生能在活动中共商、探究、协作，并能相互关爱。

三、教学创意：

本课教学以''以人为本，健康第一〃教育思想为指导，以新课标为依据,

以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选用''大容

量、高密度、小强度〃的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生

的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生

的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实

际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。

四、教材分析：

主教材障碍跑在《小学体育新课程标准》水平二中最能体现学生在集

体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系，具有良好的

合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。

教学重点是障碍的多种摆放，快速安全地通过障碍，难点是''设障过

障〃中团队的共商、探究、协作。

教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必

须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注

意技巧，严防伤害事故的发生。

五、学情分析：

四年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作练习能力较强,

且好奇、好学、好动。因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，

多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维

走向。

六、教学目标：

1、认知目标：使学生了解障碍跑的方法。

2、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和合作互

助、团结友爱等优秀品质。

七、说教学过程：

1、课的开始与准备：

本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提

供必要的心理与生理准备。设计如下：

教学过程：自主热身--常规--重点性游戏

教学方法：师生共习法

教学原则：从实际出发原则、直观性原则

教学目标：引发动机、进入状态

2、基本部分：

本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点。因此，要求学生情

绪饱满，，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，

发展个性，使学生乐学、善学、勤学。

主教材''障碍跑〃是基础教学，作为教材体系中''跑〃类的重要内容之一,

其重点是''快速安全地通过障碍〃。

基本部分设计如下：

教法：讲解示范法、重复练习法、评价法、传统教学法

学法：练习法、循序渐进、观察法、实践法

教学原则：直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则

教学目标：突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育

八、说教学方法：

本课以培养学生的合作、探究能力和实践能力为指导。为此，我设计

了''自主准备活动--自我尝试一讨论、点拨一小组练习一相互评议--

自由放松。〃这一教学程序。此程序是在教师激励和启发的指导下学

生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展

示，为他们的合作探究创造了学练空间。围绕本课的目标和指导思想，

我根据学生''实践--认知---再实践〃的认识规律及学生的学法要求，

在课的基本部分，主要采用了''尝试教学法〃。尝试的过程是学生探索、

创新、理解新知和体现自我的过程，其本身就包含着学法。我以此为

媒体，诱导学生主动去自学、尝试、探索；引导学生积极讨论、相互

帮助、相互学习；使他们的学法沿正确的方向发展，养成主动学习、

积极探索、创新思维的习惯。

反思：

课课练:1分钟跳绳

一、一、复习快速跑（小步跑、后蹬跑和蹲踞式起跑）

二、三、学习途中跑技术

三、四、、学习乒乓球技术课的任务一、形成快速跑运动的

兴趣和爱好。二、培养勇敢顽强、吃苦耐劳的坚强意志和品

质。教学目标预计练习密度25--30%）预计运动量基础知

识工、中学生广播体2、途中跑3、

四、蹲踞式起跑预计掌握动作人数98%）预计完成动作人数

95%）部分时间教学内容练习时间次数组织教法及要求

五、思想品德教育开始部分

六、2一、班文体集合整队，报告人数

七、。二、师生问好。

八、三、检查服装，安排见习生。

九、四、宣布课的内容及任务工组织：四列横队站立

要求：动作整齐，精神饱满让学生养成自觉遵守纪律的

好习惯准备部分6一、队列练习停止间转法、队形变

化二、慢跑40。米三、徒手操练习工、伸展运动2、

体侧运动3、体转运动4、腹背运动5、弓步

压腿6、仆步压腿54X8拍组织：四列横队成体操对形

站立

教法：一、讲解示范

二、学生听口令集体练习加强学生的组织纪律性和热爱

集体的教育基本部分27一、课课练：一分钟跳绳教学

重点：熟练掌握各种跳绳姿势

三、复习小步跑、后蹬跑和蹲踞式起跑工、小步跑教学

重点：膝关节、踝关节放松用脚前掌着地，完成“扒地〃

动作。2、后蹬跑教学重点：前脚掌用力蹬地，后蹬充

分，两臂协调配合。3、蹲踞式起跑教学重点：起跑反

应敏捷、迅速，后蹬快速有力，并很快进入途中跑。动

作示范

四、学习途中跑技术动作要点：后蹬充分、有力；后摆

时大小腿自然折叠；前摆屈膝高抬，幅度大；落地时用前

脚掌向后下方扒地并迅速屈踝；重心前移上体前倾；教学

重点：着地缓冲前脚掌“扒地动作示

范：

要求：学生在一分钟之内完成规定的次数，运动量适

中。复习七彩阳光播体操（［-5）节

教学组织：成四列横队站立

要求：学生听口令练习动作整齐、规范教学方法：工、教师讲解

示范；2、集体原地摆臂练习；3、学习集体做弓箭步摆臂练习；4、

采用各种跑的专门练习；5、4。-6。米中速跑；6、4。-6。米放松

跑；教学组织：四列横队

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆要求:

学生遵守纪律，一切行动听指挥。

反思：

《快乐篮球》教案

一、教学资源分析：

工、教学内容：（工）耍球；（2）运球

2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的

动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的

能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。

3、器材：（1）篮球33只，（2）小体操垫16个。

4、重点、难点：

（1）重点：运球一准确的手型及按拍球的部位、力量。

（2）难点：运球一上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

二、学情分析：

1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、

传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教

学，有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。

2、五年级学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了

隐约的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂

上的偶发事件。

3、5。3班后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个

子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。这时，应充分发挥

好班级体育好尖子生的带头、合作作用。

三、本课设计：

基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：

1.以“健康和快乐〃为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心

发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参

与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认

识不仅局限于学校体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感

兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星（尤其是姚明，他可是学

生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白篮球明

星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每

一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。

2.实施自主合作学习，培养创新实践能力

①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展

现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。

②根据小学生对篮球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比

赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣,使学生能在

快乐的玩中学到技术并能掌握它。

③这些方式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知

识技能、发展能力。

3.本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主练习篮球的

基本功为主线,教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间,

激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。

4.教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激

发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习,

让学生亲身体验成功与收获。

四、教学过程：

工、导入（89

师：同学们你们知道姚明，巴特尔吗？

生：知道！

师：那姚明是干什么的？电影明星吗？

生：不是，他是篮球明星！

师：那么你们还知道那些篮球明星呢？

生：科比、奥尼尔、卡特、刘炜、刘玉栋……

师：你们知道篮球明星真多，NBA、CBA都有，那么你们喜欢

篮球运动吗？

生：喜欢！！！

师：你们想成为篮球明星吗？

牛.相•1•।•1

师：OK!今天，老师和你们一起带着篮球去实现我们的篮球梦

想，不过实现这个梦想需要同学们付出艰苦的努力才能实现，你们能

做到吗？

生:能！!!

师：同学们，篮球是圆的，你们能不能让篮球在你的身体各部位

保持平衡吗？同学间相互讨论、学习、比试一下。（耍球）

生：老师我们会这样做..■■■.老师我也会这样做。

师：下面请这几组同学来表演。

生：学生表演（腰上绕、腿上绕、手指转）

师：刚才的同学表演很精彩，你们能不能象以上同学那样玩起来。

还能想出什么新的玩法吗？

生：能。（生练习，师巡视。及时的点评）

师：在玩时同学们相互比试一下谁掌握的更熟练，评出耍球游戏

中的明星。

2、基本部分（16，+11）

师：同学们刚才已经进行了球技表演，那么我到想看一看你们的

实战怎么样？

生：好，一定没问题。

师：真的。

生:YES!

生：进行练习，教师的巡视

师：评价指出为什么有的学生运球快，有的运球慢。原来是动作

不对。你们还记得怎样才是正确的运球方法呢？上体前倾膝微屈，五

指分开肘为轴；手腕柔和缓冲球，用力按球侧后方，大步奔跑要跟

上；抬头观察视野广。

师：好的，那我们再来一场。

生：进行练习，教师的巡视

师：教师评出运球明星。

师：好的，有一定的实战基础，接下来要瞧瞧你们的威力。

生：好，开始练习，教师检查。

3、结束部分（40

师：小结本课学习情况。

生：与教师道别。

五、教后反思：如何在教学中发挥教师特长，开展一些

学生喜欢的、感兴趣的又能促进学生健康成长的运动，把

学校的一些行为规范、理念渗透到体育教学中，如何进行

学校体育校本课程的教学研究，使我们体育教学达到一个

新的高度，真正为学生的终身体育打下扎实的基础。这些

是这堂课后将继续探讨的问题。

运球

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为

2、获得运动基础知识

3、发展体能

4、正确理解体育活动与自尊、自信的关系

5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

教材内容1、熟悉球性2、运球大赛

重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。

难点：手对球的控制能力，即运球时控制好球的反弹高度、速度和角

度。

开始部分：

组织学生；

,提出问题；

•带领学生一起到NBA赛场进行一场比赛，一起做赛前热身。

基本部分1、篮球33只2、小体操垫16个

激发学生练习运球的兴趣；同时进一步促进学生运球的手感和动

作标准。

■给学生展示自己的机会，使他们学会创造，学会鉴赏，学会展

示自我。

•培养学生的合作意识，学会与同伴互相配合；

•通过游戏的方式，激发学生对篮球运动的兴趣。

•培养集体意识；团队精神。

集中精神参与到比赛中；

■注意运球动作的重点和难点：

•五指张开，用手指和指根以上部位触球；

•用手指柔和的拍按球；

•相互鼓励；优秀学生做示范。

・遵守比赛规则。

•与同伴互相鼓励，争夺比赛的冠军。

结束部分教师小结本课学习情况。

宣布下课，师生再见。学生跟教师一起归还器材。

反思:

广播体操七彩阳光教案

复习广播体操《七彩阳光

2、游戏轮流领先

课时目标1、学习广播体操，注重对学生正确身体姿态和规范性的

培养，

2、通过游戏，提高学生耐久跑的能力。

3、培养学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，

在体育活动中努力展示自我。

重点:学生正确的身体姿态，学生规范性

难点:学生正确的身体姿态，学生规范性

一、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告

2、师生问好！

3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。

教学组织：成四列横队。（如图）

7777777777

7777777777

7777777777

7777777777

教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。

二、准备活动：

1、队列：慢跑，蛇形跑。

2、拍手操

教学组织：四列横队成体操队伍站立。（图示一）

7777777777

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7777777777

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教学要求：手臂、上、下、侧面要伸直、边示范边提要求。

教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。

、复习广播体操七彩阳光

教学法：

1、学生集体练习，教师巡回指导，发现错误动作及时纠正。

2、学生分组做操，老师检查。

3、教师完整示范，学生模仿。

4、学生分组练习，

5、学生集体做一遍。教师指出学生的错误动作，予以指导。

6、组织学生互相观摩，学生自评、互评，进行奖励。

预期目标：

学生活动积极，能按教师要求完成练习内容。

游戏：轮流领先

与学的方法：

L讲解游戏的方法、规则。

2、找几个学生试做

3、组织游戏，教师巡回指导

预期目标：

学生相互合作学习，参加游戏，交流体会，自评优缺点。

、放松运动

(1)手臂放松

(2)腿部放松

2、小结本课:

3、宣布下次课教学内容和课外练习内容。

4、收拾器材：布置学生收拾器材

反思：在我的激发和鼓励下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家

也经常练习，大课间也在认真的做，面对学生的进步，我深感成功的快乐。

第四周第一节

工、基本体操：第三套广播操（工一3）节；2、队列：排纵

队，横队；

2、1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第

三套广播操）。

2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

一、课堂常规：

工、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。

组织：

OOOOO

OOOOO

OOOOO

OOOOO

◎

同上队

列四列横队

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

工、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

一、第八套广播操（［一3）节：原地踏步（8X2）

第一节，伸展运动。

第二节，阔胸运动。

第三节，踢腿运动。

组织：同上队列四列横队，体操队形。

工、教师讲解动作方法和要求。

2、教师做完整正确的示范。

3、教师个别指导。

4、找学生表演。

工、学生认真听讲动作方法和要领

2、学生集体练习。

3、学生分组练习

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

三、队列；排纵队，横队要求：排头要迅速到位，其余学生看

齐边找好间隔距离。

组织：同上队列四列横队。

1、教师讲站队的要求。

2、学生练习，教师指导。

3、教师评定。

4、精神饱满动作轻松整齐一致

1、学生认真听讲要求。

2、学生练习。

3、分组练习。

一、放松；

二、小结；

三、下课

组织：

1、教师总结本次课的情况。

1、认真听讲情绪饱满。

反思：

第五周第二节

教学内容1、基本体操：第八套广播操（4-6）节；2、游戏：

块块集合；

目的

工、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第三套广播操的要领及

动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。

一、课堂常

规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

工、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前三节。

3、专项准备

活动。

组织：

XXXXXX

XXXXXX

XXXXXX

XXXXXX

◎

同上队列

四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

一、第三套广播操（4-6）节；

第四节，体侧运动。

第五节，体转运动。

第六节，全体运动。

组织：

同上队列四列横队，体操队形。

工、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生分组练习。

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

四、游戏：块块集合

规则：

工、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。

2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。

组织：同上队列四列横队。

4、找学生表演。

工、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4神饱满动作轻松整齐一致

工、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。结束部分

一、放松；

二、小结；

三、下课组织：自由散开

1、总结本次课的情况。

2、下课。

反思:

第六周第二节

工、基本体操：第八套广播操（7-8）节；2、游戏：一切行

动听指挥

教学目的

工、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及

动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、培养学生快速反应和集体行动的能力。

准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

工、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、复习广播操的前六节。

3、专项准备活动。

组织：

++++++

++++++

++++++

++++++

◎

同上队列四列横队。

工、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

工、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

一、第八套广

播操（4-6）节；

第七节，跳跃运动。

第八节，整理运动。组织：

同上队列四列横队，体操队形。

4、教师讲解动作方法和要领。

5、教师做分解和完整动作示范。

6、教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生分组练习。

基本部分

重点：各节的动作要领及要求。

难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

四、游戏：（一切行动听指挥；）

规则：

1、须按规则的信号行动。

2、听到信号或手势，才能行动。

组织：同上队列

四列横队。

4、找学生表演。

工、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4神饱满动作轻松整齐一致

工、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛

结束部分

一、放松；组织：自由散开

二、小结；1、总结本次课的情况。认真听讲，精神饱满。

2、下课。

反思：

第七周第二节

内容1、基本体操：第八套广播操（1-8）节；2、游戏：挑

战应战；

目的

1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及

动作。

2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：

++++++

++++++

++++++

++++++

©

同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

基本部分

一、第八套广播操（1-8）节；

重点：各节的动作要领及要求。

组织：同上队列四列横队，体操队形。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方