2024-2025学年第二册历史阶段测试731

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024-2025学年第二册历史阶段测试731考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：100分钟；命题人：WNNwang02学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、四川三星堆出土的龙虎尊（下图左）与安徽阜南出土的龙虎尊（下图右）基本上处于一个时代，它们的纹饰和形制高度相似，相比较而言三星堆龙虎尊的纹饰线条要僵直一些，纹饰也显得呆板和粗糙。这能够佐证

A.A、巴蜀地区青铜制造业更为发达B.B、巴蜀文明源于中原文明C.C、中华文明多元一体发展模式D.D、礼器制造实现了标准化生产2、据考证，周公制作的《大武》有舞有歌，舞分六场，歌分六章，出场顺序为：武王带兵出征、灭亡殷国、征伐南国、平服南国、周公统治东方、班师回朝。这种经常出现在政治场合的雅乐A.A、体现了周朝社会的等级森严B.B、有利于加强中央集权C.C、有助于贵族集团上下的和同D.D、违背了宗法分封制度3、关于李悝变法，《史记》多处记述为：“魏用李克，尽地力，为强君。自是之后，天下争于战国”“魏有李悝，尽地力之教”“当魏文侯时，李克务尽地力”。《汉书》亦言：“李悝为魏文侯作尽地力之教……行之魏国，国以富强。”上述史料可用于印证（

）A.A、魏国力量的崛起与衰落B.B、政治制度的演进与变革C.C、君主集权的理论与实践D.D、李悝变法的内容与成效4、《管子》记载，齐桓公北伐，担心南方越国乘虚而入。管仲便动员齐国百姓“以矩游为乐”，“能游者赐十金”，最终在水战中“大败越人”。这说明当时（

）A.A、社会尚武风气浓厚B.B、克服了地理环境的不利影响C.C、列国争霸战争频繁D.D、意识到体育运动的军事价值5、西汉初年，政府官员主要由宗室、军人、富人组成。汉武帝推动政制改革，采纳董仲舒建议，大量任用读书人为官。由此可见，汉武帝采纳董仲舒建议后（

）A.A、冲击了世家大族的特权B.B、官员选拔制度发生变化C.C、不利于科举制度的发展D.D、儒学成为王朝正统思想6、汉武帝创始了一条新的法制，即派遣中级人员（六百石俸禄）巡行郡国，察考大吏（二千石俸禄）的成绩和罪恶，随时向中央快速汇报。这种以卑临尊的“法制”A.A、提高了行政效率B.B、可提高秩卑官员的积极性C.C、加强了专制皇权D.D、能够防止官僚队伍的腐败7、魏晋以来，直至十六国、北朝前期，伴随着北境诸少数民族或主动或被动内徙，秦汉以来的郡县制政区从北方边境渐次后撤，而代之以部落组织式的或军事统制式的特殊政区。北朝后期，郡县制政区全面回归。这一变化主要反映了当时A.A、民族交融的深化B.B、政区设置的密集化C.C、郡县制遭受挫折D.D、制度博弈的常态化评卷人得分二、论述题(共1题，共2分)8、阅读材料，完成下列要求。材料

“中国”概念的历史演进“中国”概念的历史演进

“中”指居中集众之旗，引申为中心、中央；“国”指执戈捍卫之城。“中国”初义是“中央之城”。二里头文化所处的洛阳盆地乃至中原地区就是最早的“中国”。——摘编自冯天瑜《“中国”的古今演绎》“孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼则夷之，进于中国则中国之。”——摘编自韩愈《原道》金人进据中原之后，即沿袭汉族儒士这种“中原政权即是中国”的传统观念，认为自己占据中原就是“中国”。金人争正统，并不是为了将同时存在的几个政权排除在“中国”之外，不过是为金朝争得一定的政治地位，以便得到各个政权的承认。——摘编自赵永春《试论金人的“中国观”》贵国（英国）所愿者通商，中国所愿者收税。——摘编自1842年与英方谈判的清朝全权大臣伊里布《致英帅书》中国之名，别于四裔而为言。印度亦称摩伽陀为中国，日本亦称山阴为中国，此本非汉土所独有者。——摘编自章太炎《章太炎全集：太炎文录初稿》

阅读材料，就你对“中国”的认识拟定一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【详解】

材料显示不同区域的文化具有相同的特征，说明中华文明具有多元一体的特点，C项正确；材料无法体现青铜制造业的发展状态，排除A项；巴蜀文明源于中原文明，与题干无关，排除B项；礼器制造实现了标准化生产，在材料中无法找到依据，排除D项。故选C项。2、C【分析】【详解】

根据材料信息可知，周公制作的歌舞《大武》属于礼乐制内容，服务于西周宗法分封制，这种雅乐对贵族集团上下的和谐能够起到推动作用，C项正确；排除D项；材料信息并未体现等级森严，排除A项；中央集权制最早出现于战国时期，排除B项。故选C项。3、D【分析】【详解】

结合所学可知，“魏用李克，尽地力，为强君。自是之后，天下争于战国”这句话的意思是,是李悝变法拉开了战国时代群雄逐鹿的序幕。“当魏文侯时，李克务尽地力”的意思是当魏文侯在位时，李克正致力于开发土地资源；“李悝为魏文侯作尽地力之教……行之魏国，国以富强。”的含义是李悝在魏文侯在位时，充分利用土地，……使得魏国强盛。可见，史料说明了李悝变法的内容和效果，D项正确；材料没有讲述魏国的衰落，排除A项；材料仅说明李悝一人在魏国的变法和其带来的影响，不能代表政治制度的演进和变革，排除B项；材料未涉及君主集权，排除C项。故选D项。4、D【分析】【详解】

根据内容讲述的是面对战争状态，管仲动员奖励齐国百姓善于游泳的百姓，最终赢得了战争的胜利，可见，当时意识到体育运动的军事价值，D项正确；社会尚武风气浓厚，在材料中无法找到依据，排除A项；材料中未涉及地理环境的影响，排除B项；列国争霸战争频繁符合史实，但在材料中未涉及，排除C项。故选D项。5、B【分析】【详解】

根据材料可知，汉武帝采取董仲舒的意见，政府官员由原先主要由宗室、军人、富人构成变为重用读书人，这改变官员选拔的标准，B项正确；官制选拔标准的变化会冲击世家大族的特权，这属于官制变化带来的影响，而非材料内容的直接表述，排除A项；材料中未涉及科举制相关的内容，排除C项；材料中未涉及儒家思想地位的变化，且“罢黜百家，独尊儒术”，这确立的儒家思想的正统地位，排除D项。故选B项。6、B【分析】【详解】

依据材料可知，汉武帝派遣职位低的官员去巡视职位高的地方官，并把他们的行为向中央汇报，这有利于在一定程度上改变职位低的官员的自卑心理，从而调动他们的积极性。故答案为B项。A项，材料不能体现提高了行政效率，排除；C项，巡行郡国，有利于加强中央集权，而不是加强了专制皇权，排除；D项，能防止官员腐败现象说法以偏概全，排除。7、A【分析】【详解】

依据材料“秦汉以来的郡县制政区从北方边境渐次后撤，而代之以部落组织式的或军事统制式的特殊政区。北朝后期，郡县制政区全面回归”可知，北方地方行政制度由特殊制度回归郡县制的情况，表明郡县制受到了北方民族政权的推崇，这是中原文化影响力扩大和民族交融深化的结果，A项正确；材料不能体现当时政区设置的密集化，排除B项；材料体现的是郡县制的回归，不是受挫，排除C项；材料不能反映制度博弈，只能反映民族交融，排除D项。故选A项。二、论述题(共1题，共2分)8、略

【分析】【详解】

本题属于开放性试题。首先得出论题：根据材料“‘中国’概念的历史演进”得出论题：“中国”一词的内涵随时代变迁而不断丰富。然后展开阐述：根据材料“冯天瑜《‘中国’的古今演绎》”得出“中国”原本是一个地域概念，指的是以黄河中下游为中心的中原地区。因生活在中原地区的华夏族较早进入文明时代，“中国”也成为华夏族的代称之一，与“四夷”相对立。根据材料“孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼则夷之，进于中国则中国之”、“赵永春《试论金人的“中国观”》”得出从春秋战国一直到清中叶，随着民族交融及民族政权的封建化，华夏认同不断发展，“中国”逐渐作为一种政治实体和“正统”的象征为中原汉族政权及周边少数民族政权所接受。根据材料“贵国（英国）所愿者通商，中国所愿者收税”、“章太炎《章太炎全集：太炎文录初稿》”得出近代以来，随着列强侵略以及西方近代地理知识、民族观念的传播，人们对“中国”的认识逐渐趋于客观理性，将“中国”作为“中华民族”长期生存和繁衍的政治依托的信念逐渐强烈，“中国”一词的内涵得到进一步的丰富。最后得出结论：综上所述，“中国”既是一个地域概念，也是一个文化概念、政治概念。“中国”一词内涵的变化，折射出社会转型和时代变迁的诸多特征。【解析】示例：

论题：“中国”一词的内涵随时代变迁而不断丰富。

阐述：“中国”原本是一个地域概念，指的是以黄河中下游为中心的中原地区。因生活在中原地区的华夏族较早进入文明时代，“中国”也成为华夏族的代称之一，与“四夷”相对立。从春秋战国一直到清中叶，随着民族交融及民族政权的封建化，华夏认同不断发展，“中国”逐渐作为一种政治实体和“正统”的