2023六年级语文上册 第三单元 习作：-让生活更美好教案新人教版

2023六年级语文上册第三单元习作：______让生活更美好教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2023六年级语文上册第三单元习作：科技让生活更美好教案新人教版。

1.教材章节：第三单元习作

2.教学内容：

a.回顾课文《互联网时代》和《智能生活》，了解科技发展对生活的改变。

b.学习运用说明方法，描述科技如何让生活更美好。

c.创作一篇以“科技让生活更美好”为主题的习作，表达对科技发展的认识和感悟。

d.学会与同学分享、交流自己的习作，提高写作能力和口语表达能力。二、教学目标分析1.核心素养目标：

a.思维发展：通过学习本章节内容，培养学生运用语文知识思考科技对生活的影响，提高逻辑思维和创新能力。

b.文化理解：使学生了解科技发展对社会、文化的影响，增强对科技进步的认识，培养对科学技术的尊重和热爱。

c.审美情趣：通过创作以“科技让生活更美好”为主题的习作，激发学生对美好生活的向往，提高审美情趣。

d.交流与合作：培养学生与同学分享、交流习作的能力，增强团队合作意识，提高沟通表达能力。

2.与课本关联性：

a.教材中《互联网时代》和《智能生活》两篇文章为学生提供了丰富的素材，有助于学生对科技发展的认识和理解。

b.通过学习课文的说明方法，学生能够掌握描述科技如何让生活更美好的表达技巧，为创作习作奠定基础。

c.课程内容与教材紧密相连，有助于学生将所学知识运用到实际写作中，提高语文素养。

3.教学实际：

a.教师在授课过程中，应关注学生的思维发展，引导学生从多角度思考科技对生活的影响。

b.鼓励学生运用所学知识，结合自己的生活实际，创作出具有个性的习作。

c.通过课堂讨论、分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的综合素养。三、学情分析1.学生层次：

本节课针对的是六年级学生，他们在语文学习方面已经具备了一定的基础，掌握了基本的阅读、写作、口语表达能力。在此基础上，学生对科技方面的知识有一定的了解，但可能对科技如何具体影响生活、改变生活的认识尚不深刻。

2.知识方面：

a.学生在课文《互联网时代》和《智能生活》中接触到了关于科技发展的初步知识，对科技对生活的改变有了初步认识。

b.学生在写作方面，已经掌握了基本的叙述、描写、抒情等表达方式，但在运用说明方法进行写作方面还有待提高。

c.学生在科技知识方面，对新兴科技产品和科技成果有一定的兴趣，但知识储备不足，对科技原理和应用了解有限。

3.能力方面：

a.学生在写作能力上，已经能够独立完成一篇短文，但在文章结构、逻辑性、表达清晰度等方面仍有待提高。

b.学生在口语表达能力上，部分学生较为积极，能够主动与同学分享自己的想法，但也有部分学生较为内向，需要鼓励和引导。

c.学生在团队合作方面，具备一定的基础，但在分工合作、有效沟通等方面还需加强。

4.素质方面：

a.学生在思维品质上，具备一定的好奇心和探索精神，对于新鲜事物有较高的兴趣。

b.学生在道德素质上，尊重他人，具备良好的合作意识，有利于课堂氛围的营造。

c.学生在审美素质上，对美好事物有一定的追求，但审美观点尚不成熟，需要引导和培养。

5.行为习惯：

a.学生在课堂学习中，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，但仍有少数学生学习习惯较差，容易分心。

b.学生在完成作业方面，部分学生能够按时按质完成，但也有部分学生存在拖延现象，需要加强时间管理能力。

c.学生在课外阅读方面，部分学生对科技类书籍、文章有兴趣，但阅读量有限，需要鼓励和指导。

6.对课程学习的影响：

a.学生在知识储备上的不足，可能会影响他们对科技如何让生活更美好这一主题的理解和表达。

b.学生在写作能力上的差异，可能会导致部分学生在完成习作时遇到困难，需要教师给予个别辅导。

c.学生在行为习惯上的差异，可能会影响课堂学习氛围，需要教师关注并采取相应措施进行调整。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言、具体的事例，为学生讲解科技发展对生活的影响，帮助学生建立科技改变生活的认知框架。

-结合课文《互联网时代》和《智能生活》，引导学生关注科技发展的趋势和成果。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，分享科技如何让生活更美好的实例，激发学生的思考与交流。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨科技与生活的关系。

c.实践法：布置相关实践活动，如观察生活中的科技产品，让学生亲身体验科技带来的便利，增强习作的真情实感。

-鼓励学生走出课堂，观察和体验科技在实际生活中的应用。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示科技发展历程、科技成果和未来科技趋势，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-播放与科技发展相关的视频，帮助学生直观地了解科技对生活的影响。

b.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的互动游戏和练习，巩固学生对说明方法的掌握，提高写作能力。

-使用写作辅助软件，指导学生进行写作构思和文本修改。

c.网络资源：引导学生利用互联网查找相关资料，拓展知识视野，为习作积累素材。

-推荐合适的科技类网站和文章，帮助学生了解科技发展的最新动态。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前布置预习任务，提供科技发展相关资料和思考问题，引导学生进行自主学习。

-学生活动：学生通过互联网查找资料，观察生活中的科技应用，思考科技如何让生活更美好。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：网络资源、教学平台。

-教学资源：预习指导资料、科技发展相关文章和视频。

-作用和目的：激发学生兴趣，培养学生自主探究能力，为课堂学习打下基础。

举例：学生通过观看“智能家电如何改变日常生活”的视频，思考并记录下科技带来的具体便利。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：利用多媒体展示科技发展图片，引导学生回顾预习内容，提出本节课主题。

-学生活动：分享预习成果，讨论科技对生活的影响。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、实物展示。

-教学资源：科技发展图片、学生预习成果。

-作用和目的：巩固预习成果，导入新课，激发学生学习兴趣。

-环节二：技能训练

-教师活动：讲解说明方法，分析课文中的表达技巧，指导学生进行写作练习。

-学生活动：跟随教师分析课文，完成写作练习。

-教学方法：实践法、指导法。

-教学手段：教学软件、写作辅助工具。

-教学资源：课文实例、写作模板。

-作用和目的：教授写作技巧，提高学生写作能力，突破教学难点。

-环节三：互动交流

-教师活动：组织学生进行小组讨论，分享写作成果，给予评价和建议。

-学生活动：积极参与讨论，展示自己的写作，接受同学和教师的评价。

-教学方法：讨论法、评价法。

-教学手段：多媒体设备、教学平台。

-教学资源：学生习作、评价标准。

-作用和目的：培养学生合作交流能力，提高写作水平，巩固所学知识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，观察生活并撰写一篇关于“科技让生活更美好”的短文。

-学生活动：完成课后作业，将所学知识应用到实际写作中。

-教学方法：实践法。

-教学手段：网络资源、写作软件。

-教学资源：课后作业指导、写作素材。

-作用和目的：巩固课堂所学，提高学生写作能力，培养学生的创新思维和实际应用能力。

举例：学生选择一个家庭智能设备，描述其如何改变家庭生活，并撰写成文，上传至教学平台分享和交流。六、知识点梳理1.科技发展对生活的影响

-了解科技发展的历程和趋势。

-掌握科技如何改变人们的生活方式。

-分析科技进步给社会、文化带来的影响。

2.说明方法的运用

-学习使用说明方法描述科技对生活的改变。

-掌握说明方法的写作技巧，如列举、比较、举例等。

-运用说明方法进行习作，使文章更具说服力。

3.写作技巧与构思

-学会文章构思，明确文章主题、结构、要点。

-掌握写作过程中的选材、组材、表达等技巧。

-运用写作技巧，使文章内容丰富、逻辑清晰、表达流畅。

4.口语表达与交流

-培养良好的口语表达能力，提高交流效果。

-学会在小组讨论中发表自己的观点，倾听他人的意见。

-通过交流与分享，提高自己的写作水平和思维品质。

5.科技与生活的实例分析

-分析教材中《互联网时代》和《智能生活》两篇文章，了解科技如何让生活更美好。

-联系生活实际，找出身边的科技应用实例。

-通过实例分析，深入理解科技对生活的影响。

6.信息检索与筛选

-学会利用互联网、图书馆等渠道检索信息。

-掌握筛选、整理、归纳信息的方法。

-运用所学信息检索方法，为习作积累素材。

7.创新思维与实践

-培养学生的创新思维，激发学生的想象力。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。

-通过实践活动，培养学生观察、思考、解决问题的能力。

8.团队合作与分工

-学习在团队合作中发挥自己的作用，完成共同任务。

-掌握团队合作的基本原则，如沟通、协作、互助等。

-在团队合作中，培养自己的责任感、领导力和执行力。

本节课的知识点梳理涵盖了科技发展、说明方法、写作技巧、口语表达、信息检索、创新思维、团队合作等方面，与教材内容紧密相连，旨在帮助学生全面掌握科技对生活的影响，提高写作能力和综合素质。在实际教学中，教师需结合学生的实际情况，有针对性地进行指导，确保学生能够将这些知识点内化为自己的能力。七、板书设计1.重点明确：

①科技发展对生活的影响

-关键词：互联网、智能、便利、改变

②说明方法的运用

-关键词：列举、比较、举例

③写作技巧与构思

-关键句：明确主题、合理结构、丰富内容

2.条理清晰：

④口语表达与交流

-重点词：表达、倾听、分享

⑤科技与生活的实例分析

-重点句：文章实例、生活案例

⑥信息检索与筛选

-重点词：检索、筛选、整理

3.艺术性与趣味性：

⑦创新思维与实践

-设计元素：创意图标、思维导图

⑧团队合作与分工

-设计元素：团队图标、协作图解

⑨课堂小结

-设计元素：趣味总结、关键词云

板书设计说明：

-通过序号和关键词的明确标识，使学生能够快速抓住课堂重点。

-使用直观的图标和图解，增强板书的趣味性和艺术性，激发学生学习兴趣。

-采取思维导图的形式，帮助学生构建知识框架，提高记忆效果。

-趣味总结和关键词云的设计，使学生对课堂内容有更深刻的印象，增强学习主动性。八、课后作业-作业一：结合教材《互联网时代》和《智能生活》两篇文章，思考科技如何让生活更美好，并撰写一篇以“科技让生活更美好”为主题的短文。

-作业二：观察生活中的一种科技产品或应用，运用说明方法描述其对生活的改变，并分析其对社会、文化的影响。

-作业三：以小组为单位，讨论科技发展对社会的影响，并撰写一篇小组报告。

-作业四：选择一种科技发展趋势，预测其对未来生活的可能影响，并撰写一篇短文。

-作业五：根据课堂所学，分析一篇科技新闻报道，评价其表达方式和内容。

2.详细补充和说明举例题型：

-题型一：描述一种科技产品或应用，并说明其如何让生活更美好。

-示例：智能手机的普及使人们可以随时随地与他人沟通，获取信息，极大地便利了日常生活。

-题型二：分析科技发展对社会的影响。

-示例：互联网的普及促进了信息传播的便捷，但也带来了信息泛滥、网络安全等问题。

-题型三：预测一种科技发展趋势对未来生活的影响。

-示例：随着人工智能技术的发展，未来可能会有更多的智能助手出现，帮助人们完成各种任务，提高生活质量。

-题型四：评价一篇科技新闻报道的表达方式和内容。

-示例：某篇报道详细介绍了无人驾驶技术的发展和应用，表达清晰，内容丰富，使读者对无人驾驶技术有了更深入的了解。

-题型五：撰写一篇以“科技让生活更美好”为主题的短文。

-示例：随着科技的发展，人们的生活越来越便利。例如，智能家居系统可以让人们在家中享受到更加舒适、便捷的生活。反思改进措施（一）教学特色创新

1.科技与生活紧密相连：本节课将科技发展对生活的影响作为主题，让学生在写作中思考科技与生活的紧密联系，有助于学生形成全面的认识。

2.实践性强：通过观察生活中的科技产品、撰写短