八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因教案1 （新版）新人教版

八年级生物下册7.3.3生物进化的原因教案1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册7.3.3生物进化的原因

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟教学目标分析1.知识与技能：学生能够描述自然选择和遗传变异的基本概念，并理解它们对生物进化的影响。学生还应该能够分析不同生物适应其环境的方式，并解释生物多样性的形成。

2.过程与方法：学生将通过观察和分析实例来探索自然选择的过程，并通过小组讨论来理解遗传变异在进化中的作用。此外，学生将运用思维导图等工具来整理和展示他们的学习成果。

3.情感态度价值观：通过学习生物进化的原因，学生应该培养对自然界的敬畏之心，认识到生物多样性的重要性和保护生物多样性的意义。同时，学生应该培养批判性思维和科学探究的精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然选择的概念和过程：自然选择是生物进化的重要驱动力，学生需要理解自然选择的基本过程，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

（2）遗传变异的作用：学生需要理解遗传变异是生物进化的基础，它是自然选择的对象，也是生物多样性的来源。

（3）生物适应性：学生需要理解生物适应性是生物进化的结果，生物通过适应性进化来更好地生存和繁殖。

（4）生物多样性的形成：学生需要理解生物多样性的形成是生物进化的结果，它是生态系统稳定和生物生存的基础。

2.教学难点：

（1）自然选择的本质：学生可能难以理解自然选择是一种无意识的过程，它是生物种群中个体之间的竞争和环境的选择共同作用的结果。

（2）遗传变异的机制：学生可能难以理解遗传变异的发生机制，包括基因突变、基因重组和基因流等。

（3）生物适应性的判断：学生可能难以理解如何判断生物的适应性，他们可能错误地认为适应性是指生物的形态或行为上的适应。

（4）生物多样性的保护：学生可能难以理解生物多样性的保护的重要性，以及保护生物多样性的方法和措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物下册》教材，以及与7.3.3章节相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备自然选择和遗传变异的相关图片，展示不同生物适应环境的例子，如鸟的羽毛、鱼的鳞片等。

b.提供自然选择和遗传变异的图表，展示生物种群中个体之间的竞争和环境选择的作用。

c.收集不同生物多样性的视频资料，如不同生态系统、物种间的竞争和合作等。

3.实验器材：

a.准备实验材料，如不同种类的植物、动物等，用于观察和分析它们的适应性特征。

b.提供遗传变异的实验材料，如果蝇的饲养和观察，以展示遗传变异的现象。

c.确保实验器材的完整性和安全性，提供必要的实验指导书和操作规程。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供讨论桌椅和白板等设施。

b.设置实验操作台，配备实验仪器和设备，确保学生有足够的空间进行实验操作。

c.布置展示区，用于学生展示他们的学习成果，如思维导图、实验报告等。

d.确保教室内的照明和通风良好，以提供舒适的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习作业，要求学生阅读教材7.3.3章节，了解自然选择和遗传变异的基本概念，并收集相关的实例和资料。

学生活动：学生自主阅读教材，查找自然选择和遗传变异的相关资料，准备实例和资料。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：帮助学生初步了解自然选择和遗传变异的概念，培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能：

教师活动：

（1）引入新课：通过展示不同生物适应环境的例子，如鸟的羽毛、鱼的鳞片等，引导学生思考生物进化的原因。

（2）讲解自然选择：阐述自然选择的过程，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存，并通过实例进行分析。

（3）讲解遗传变异：介绍遗传变异的概念、类型和作用，以如果蝇的饲养和观察为例，展示遗传变异的现象。

（4）分析生物适应性：引导学生分析生物适应性是生物进化的结果，生物通过适应性进化来更好地生存和繁殖。

（5）讲解生物多样性：阐述生物多样性的形成是生物进化的结果，它是生态系统稳定和生物生存的基础。

学生活动：

（1）观察和分析实例：学生观察不同生物适应环境的例子，思考生物进化的原因。

（2）小组讨论：学生分小组讨论自然选择的过程和遗传变异的现象，分享自己的观点和理解。

（3）实验操作：学生进行如果蝇的饲养和观察实验，观察和记录遗传变异的现象。

（4）展示和分享：学生展示自己的学习成果，如思维导图、实验报告等，分享自己的观点和理解。

教学方法：讲授法、小组讨论法、实验法

教学手段：图片、图表、视频、实验器材

作用和目的：通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解自然选择和遗传变异的概念和作用，培养学生的观察能力、思考能力和实验操作能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于生物进化的原因的短文，并结合生活实际举例说明。

学生活动：学生撰写课后作业，结合生活实际举例说明生物进化的原因。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过课后作业，让学生巩固所学知识，培养学生的写作能力和实际应用能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解和掌握自然选择和遗传变异的基本概念，包括自然选择的过程、遗传变异的类型和作用。他们还能够理解生物适应性是生物进化的结果，生物通过适应性进化来更好地生存和繁殖。此外，学生应该能够理解生物多样性的形成是生物进化的结果，它是生态系统稳定和生物生存的基础。

2.思考能力：学生通过观察和分析实例，能够运用自然选择和遗传变异的概念来解释不同生物适应环境的现象。他们还能够通过小组讨论和实验操作，深入思考生物进化的原因和生物多样性的形成。

3.实验操作能力：学生通过参与实验操作，能够亲自观察和记录遗传变异的现象，增强对遗传变异的理解和认识。他们还能够正确地使用实验器材，遵守实验操作规程，提高实验操作的安全性和准确性。

4.写作能力：学生通过撰写课后作业，能够结合生活实际举例说明生物进化的原因，培养写作能力和实际应用能力。

5.科学探究能力：学生通过参与小组讨论和实验操作，培养批判性思维和科学探究的精神。他们能够提出问题、分析问题、并寻找解决问题的方法，培养科学探究的能力。

6.情感态度价值观：学生通过学习生物进化的原因，培养对自然界的敬畏之心，认识到生物多样性的重要性和保护生物多样性的意义。他们还能够培养批判性思维和科学探究的精神，对科学知识保持好奇心和探索欲望。课后作业为了巩固本节课所学的知识，课后作业将包括以下题型：

1.简答题：请简述自然选择的过程及其对生物进化的影响。

答案：自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。自然选择对生物进化的影响在于，它使得适应环境的生物能够生存和繁殖，从而使得种群中的有利基因得以传递，推动了生物的进化。

2.论述题：请论述遗传变异在生物进化中的作用。

答案：遗传变异是生物进化的基础，它是自然选择的对象，也是生物多样性的来源。遗传变异使得生物能够适应环境的变化，为自然选择提供了原材料，推动了生物的进化。

3.案例分析题：请分析以下生物适应性进化的实例，并解释其进化原因。

实例：鸟的羽毛

答案：鸟的羽毛是一种适应性进化，它使得鸟能够在不同环境中进行飞行和保暖。鸟的羽毛的进化原因是自然选择的结果，适应环境的鸟能够更好地生存和繁殖，从而使得有利基因得以传递。

4.应用题：请举例说明生物多样性的形成对生态系统的影响。

答案：生物多样性的形成对生态系统的影响在于，它可以提高生态系统的稳定性和抵抗力。不同的生物种类在生态系统中扮演不同的角色，它们之间的相互作用和平衡可以维持生态系统的稳定。

5.探究题：请思考一下，如果生物没有遗传变异，生物进化会发生什么变化？

答案：如果生物没有遗传变异，生物进化可能会受到限制。遗传变异是生物进化的原材料，没有遗传变异，自然选择就无法作用，生物无法适应环境的变化，进化过程可能会停滞不前。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了生物进化的原因，主要包括自然选择和遗传变异。自然选择是生物进化的驱动力，它包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存的过程。遗传变异是生物进化的基础，它是自然选择的对象，也是生物多样性的来源。生物适应性是生物进化的结果，生物通过适应性进化来更好地生存和繁殖。生物多样性的形成是生物进化的结果，它是生态系统稳定和生物生存的基础。

当堂检测：

1.简答题：请简述自然选择的过程及其对生物进化的影响。

答案：自然选择的过程包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。自然选择对生物进化的影响在于，它使得适应环境的生物能够生存和繁殖，从而使得种群中的有利基因得以传递，推动了生物的进化。

2.论述题：请论述遗传变异在生物进化中的作用。

答案：遗传变异是生物进化的基础，它是自然选择的对象，也是生物多样性的来源。遗传变异使得生物能够适应环境的变化，为自然选择提供了原材料，推动了生物的进化。

3.案例分析题：请分析以下生物适应性进化的实例，并解释其进化原因。

实例：鸟的羽毛

答案：鸟的羽毛是一种适应性进化，它使得鸟能够在不同环境中进行飞行和保暖。鸟的羽毛的进化原因是自然选择的结果，适应环境的鸟能够更好地生存和繁殖，从而使得有利基因得以传递。

4.应用题：请举例说明生物多样性的形成对生态系统的影响。

答案：生物多样性的形成对生态系统的影响在于，它可以提高生态系统的稳定性和抵抗力。不同的生物种类在生态系统中扮演不同的角色，它们之间的相互作用和平衡可以维持生态系统的稳定。

5.探究题：请思考一下，如果生物没有遗传变异，生物进化会发生什么变化？

答案：如果生物没有遗传变异，生物进化可能会受到限制。遗传变异是生物进化的原材料，没有遗传变异，自然选择就无法作用，生物无法适应环境的变化，进化过程可能会停滞不前。教学反思与改进在教学生物进化的原因这一章节后，我认为需要进行一些反思和改进。首先，我发现学生在理解自然选择的概念时存在一定的困难。他们难以理解自然选择是一种无意识的过程，它是生物种群中个体之间的竞争和环境的选择共同作用的结果。为了改善这一点，我计划在未来的教学中使用更多的实例和案例来帮助学生理解自然选择的过程。例如，通过展示不同生物适应环境的例子，如鸟的羽毛、鱼的鳞片等，来帮助学生理解自然选择的作用。

其次，我发现学生在理解遗传变异的机制时也存在一定的困难。他们可能难以理解遗传变异的发生机制，包括基因突变、基因重组和基因流等。为了改善这一点，我计划在未来的教学中使用更多的图表和模型来帮助学生理解遗传变异的机制。例如，通过展示遗传变异的图表，展示基因突变、基因重组和基因流等现象，来帮助学生更好地理解遗传变异的作用。

此外，我还发现学生在进行实验操作时存在一些问题。他们可能不熟悉实验器材的操作方法和注意事项，导致实验结果不准确或操作不安全。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加强对实验操作的指导和监督。例如，在实验前进行实验操作的示范和讲解，确保学生能够正确使用实验器材并遵守实验操作规程。

最后，我还发现学生在进行小组讨论时存在一些问题。他们可能不善于表达自己的观点或倾听他人的意见，导致讨论效果不佳。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加强对小组讨论的指导和引导。例如，在小组讨论前提供一些讨论的问题和思考的方向，确保学生能够积极参与讨论并尊重他人的意见。板书设计1.生物进化的原因