广西桂林市永福县2024-2025学年九年级上学期期中学情调研化学试卷含答案

2024年秋季学期期中学情调研卷九年级化学(满分100分，考试时间90分钟)注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束后，只需将答题卡交回即可。一、单项选择题(本大题包括20小题，每小题2分，共40分)1.空气中氧气的含量(体积分数)大约是A.78% B.21% C.0.94% D.0.03%2.下列有关水的性质中，属于化学性质的是A.在通常情况下，1L水中只能溶解大约30mL氧气 B.水是无色无味的液体C.水在直流电作用下可得到氢气 D.水在冷却到0摄氏度时可结冰3.下列过程中包含化学变化是A.滴水成冰B.菜刀生锈C.丹桂飘香D.电灯发光4.“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是A.垃圾分类回收 B.提倡公交出行 C.燃放烟花爆竹 D.退耕还湖还林5.下列关于原子、分子叙述错误的是（）A.分子是由原子构成的B.分子和原子都在不停运动C.化学变化中都能再分D.都是构成物质的微粒6.实验是化学学习的基本方法。下列化学实验操作正确的是A.熄灭酒精灯 B.读取液体体积C.滴加溶液 D.铁丝在氧气中燃烧7.1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值，铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115。铟原子的核外电子数为A.115 B.49 C.66 D.1648.对下列实验现象的叙述正确的是A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变白色浑浊的气体B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫气体C.红磷在空气中燃烧，产生黄白色火焰，放热，产生大量的白色烟雾D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体9.“加铁酱油”中的“铁”指的是A.原子 B.分子 C.元素 D.单质10.构成物质的粒子有分子、原子和离子，下列物质由原子构成的是A.水 B.铜 C.二氧化碳 D.氯化钠11.有关氧气的下列说法，不正确的是A.火箭说：“氧气是我的助燃剂，因为氧气能支持燃烧”B.鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水”C.绿色植物说：“氧气是我进行光合作用产品”D.铁丝说：“我在氧气中会剧烈燃烧，火星四射”12.氢元素和氧元素的本质区别是A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.最外层电子数不同13.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是A. B.C. D.14.制作简易净水器时，下列关于各层材料作用的说法中，不正确的是A.小卵石主要起过滤作用 B.石英砂主要起吸附作用C.活性炭主要起吸附作用 D.蓬松棉主要起过滤作用15.模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是A.原子结构模型B.地壳元素含量模型C.物质分类模型D.空气组成模型16.下列图中，“〇”和“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A. B. C. D.17.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量，下列是学生对该实验的判断和认识，有错误的是①装置不漏气是实验成功的重要因素之一②红磷的用量不会影响实验结论③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升④红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了⑤一定要等装置冷却才松开止水夹A.④⑤ B.②④ C.②① D.①③18.下列客观事实对应的微观解释正确的是A.氧化汞受热分解生成氧气和汞：分子种类发生改变B.炒菜时闻到香味：分子之间有间隔C.压缩的乒乓球放入热水中重新鼓起：乒乓球内每个分子的体积都增大D.水和过氧化氢化学性质不同：组成元素不同19.如图所示是某反应前后的微观示意图，“○”和“●”表示两种不同的原子．则该反应（）A.是化合反应 B.有单质生成C.反应前后分子种类不变 D.参加反应的两种分子个数比为4：120.下列图像正确的是A．加热一定量的高锰酸钾B．在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．向一定量的过氧化氢中加入二氧化锰AA B.B C.C D.D二、填空题(每空1分，共24分)21.请填写合适的化学用语和符号中数字的意义（1）两个钠原子___________；（2）镁离子___________；（3）磷元素___________；（4）O2-中数字2的意义___________。22.通过一段时间的化学学习，我们认识了一些物质的性质和用途。请选取相应物质的序号填空：①氮气②四氧化三铁③二氧化碳④氦气（1）___________做探空气球；（2）___________可用于制造氮肥、炸药、染料；（3）___________是一种黑色的固体；（4）___________能使澄清石灰水变浑浊的气体。23.正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的___________；（2）给试管加热时，都要先给试管___________，再加热；（3）拿细口瓶倒液体时，瓶塞要___________放。（4）用量筒量取8mL水时，若仰视读数，则实际量取液体的体积___________(填“大于”“小于”或“等于”)8mL。（5）用酒精灯加热试管里的液体时，液体不应超过试管容积的___________。24.下列物质中：①雨水②液氧③冰水混合物④氧化铜⑤铁粉⑥五氧化二磷⑦洁净的空气。属于混合物的是_________(填序号，下同)，属于氧化物的________，属于单质的是________，属于化合物的是_________。25.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）如图所示，C元素位于第________周期，A、B、C、E中属于同种元素的是________，属于阴离子的是_________，具有相对稳定结构的是________。（2）若D表示某元素的原子，则m=________，该微粒在化学变化中容易________(填“得到”或“失去”)电子。（3）写出E粒子的化学符号________。三、简答题(每空1分，文字表达式2分，共15分)26.实验课上，实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与。【提出问题】水是由什么元素组成的？【进行实验】同学们按照课本中的装置(如图甲)进行实验。（1）同学们观察到电极附近有___________产生，一段时间后，正、负极分别产生的气体体积比约为___________。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到气体燃烧，产生___________火焰，反应的文字表达式是___________。【得出结论】（2）本实验得出的结论：水是由___________组成的。27.在某起公交车燃烧事故调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较______(

填“高”或“低”)。（2）加油站必备的消防用品之一是沙子,用沙子灭火的原理是_____________。（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是(填字母)。A.鞭炮 B.瓶装饮料 C.书刊 D.酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是(填字母)。A.公交车上要配备消防器材B.公交车上座椅用阻燃材料制成C.对司乘人员进行消防安全知识培训28.阅读下面科普短文。随着环境意识的提高，人们对室内空气质量越来越关心。下表列举了室内空气的主要污染物及来源。污染源污染物建筑材料NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纤维等家具甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等办公用品O3、电磁辐射等烹饪CO、NO2、SO3、PM10等室内微生物结核杆菌、霉菌等从上表看出室内污染物种类繁多，其中室内甲醛污染已被列入对公众健康影响最大的环境因素之一、室内空气中的甲醛主要来自于人造板材料制作的家具、地板以及胶黏剂等。这些材料用的越多，甲醛在室内空气中的浓度越高。甲醛的释放期非常长，人们打开人造板家具柜门时，闻到的刺激性气味主要是甲醛的气味。改善室内空气质量的方法有很多。通常情况下，开窗通风是改善室内空气质量最有效的方法。运用功能性装饰材料也可以改善室内空气质量。研究表明硅藻泥也可以净化空气。硅藻泥的主要成分是硅藻土，是由水生浮游类生物沉积而成。电子显微镜显示，硅藻土粒子表面具有无数微小的孔穴，功能与活性炭相似。正是这种多孔的结构，使硅藻泥成为具有净化空气功能的内墙装饰材料。“光触媒技术”是20世纪70年代发展起来的一门新兴技术。“光触媒”是一种纳米级材料，具有强烈的催化分解功能。图一就是“光触媒”技术应用于分解甲醛、氨气、甲苯等有害物质的原理图。空气净化器是净化室内空气的重要设备。图二是某品牌空气净化器的净化效果图，其中a、b、c是甲醛随开机时间浓度变化的三条曲线。为满足人们对健康住宅的需求，提高人们的生活质量，使生活由舒适型向健康型方向发展，人们正在不断优化新的技术。依据短文内容，回答下列问题：(1)CO、NO2、SO3都属于_______(填“单质”或“氧化物”)。(2)甲醛的污染源是_______。(填出一种即可)(3)“光触媒技术”可将甲醛等污染物转化为水和二氧化碳，依据图一写出该反应的条件：_______。(4)依据图二提出一条使用空气净化器的合理化建议：_______。(5)下列说法正确的是_______(填序号)。A甲醛是有刺激性气味的气体B硅藻泥通过化学变化净化了空气C吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量四、实验探究题(共2小题，每空1分，文字表达式2分，共21分)29.现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是___________；仪器b的名称是___________；（2）如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其反应的文字表达式为___________，其发生装置应选___________(填字母)，加入药品前必须进行的操作是___________；若要收集一瓶较纯净的氧气应选择上图中的___________(填字母)装置。若实验中发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是___________；（3）若使用A装置来制取氧气，分液漏斗中应放入的物质是________。若发现装置A中反应剧烈，则应采取的安全措施___________(填序号)A.控制液体的滴加速度B.改用体积小的锥形瓶C.加热反应物（4）收集好氧气的集气瓶应________放于桌面，检验一瓶气体是氧气的方法为________。30.合肥科大附中化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。【猜想】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。（1）【实验验证】实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10mL5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中___________常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃___________【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（2）【实验目的】探究___________。【实验步骤】①准确称量CuO(少量)的质量；②重复实验二的步骤，待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后CuO的质量。（3）【讨论】如果___________，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。实验四：（4）【实验目的】探究___________。（5）【实验结论】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：___________。【拓展探究】（6）通过该实验探究，该小组同学认为催化剂一定能加快反应的速率，你认为此说法正确吗？___________(答“是”或“否”)（7）该小组同学想进一步探究氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，在探究前，他们在控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是___________(填序号)。A.过氧化氢溶液浓度一定相同 B.催化剂的质量一定相同C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 D.反应容器的容积一定相同

2024年秋季学期期中学情调研卷九年级化学(满分100分，考试时间90分钟)注意事项：1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束后，只需将答题卡交回即可。一、单项选择题(本大题包括20小题，每小题2分，共40分)【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】C【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】C【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】B【7题答案】【答案】B【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】B【11题答案】【答案】B【12题答案】【答案】A【13题答案】【答案】D【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】D【16题答案】【答案】C【17题答案】【答案】B【18题答案】【答案】A【19题答案】【答案】A【20题答案】【答案】C二、填空题(每空1分，共24分)【21题答案】【答案】（1）2Na（2）Mg2+（3）P（4）1个氧离子带2个单位负电荷【22题答案】【答案】（1）④（2）①（3）②（4）③【23题答案】【答案】（1）外焰（2）预热（3）倒（4）大于（5）三分之一##【24题答案】【答案】①.①⑦##⑦①②.③④⑥③.②⑤##⑤②④.③④⑥【25题答案】【答案】（1）①.三##3②.