学校预防艾滋病教育教学教案

学校预防艾滋病教育教学教案学校名称：湖南省东安县澄江实验中学教师姓名：龙建新荣琳李尔教案标题：艾滋病病毒感染者与艾滋病病人（1课时：45分钟）指导思想与理论基础：根据2003年2月，教育部办公厅印发《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》规定预防艾滋病教育主要在初一和高二年级进行的精神。特别是目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。因此，本教案的设计，既符合又体现了教育部关于中小学预防艾滋病专题教育精神。教学背景分析：知道和了解艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的特性，是预防与控制艾滋病的重要方面。能够真正正确认识艾滋病和了解艾滋病对人类社会（重点在个人及家庭）的危害性，增强自我保护意识和对他人、社会的责任感。再加之青少年学生总认为艾滋病离自己还很遥远，又缺乏对艾滋病预防知识的了解，实例和数字说明艾滋病离青少年学生并不遥远。课前先给学生按黄、蓝、红三队分好，利用知识抢答分组评分学生学习积极性高，课中利用多媒体教学手段播放有关预防艾滋病知识的动画，生动深刻，情景教学法让学生记忆犹深，课中实验测试更能加深学生对所学知识的了解。正确的预防、高度的重视是预防艾滋病最好的“疫苗”。教学目标：1、知道了解艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的特性和区别，是预防与控制艾滋病的重要方面。也是本节课的重点和核心。2、正确认识艾滋病，增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。3、了解艾滋病对人类社会（重点在个人及家庭）的危害，增强自我保护意识和对他人、社会的责任感。本教案适合的教学对象及教学班级大小：初中各年级，教学班级人数不限教学材料清单：多媒体设施、课件、录音机（教师录音）、每生一份预防艾滋病的资料、每生自备一张16开的白纸供测试用、学生分组评分表、计分笔。教学概要：本堂课，不仅要让学生了解和掌握艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的区别，同时更重要的是，艾滋病病毒感染者有很强的传染性，是传播艾滋病最重要的传染源。艾滋病的流行、艾滋病的危害要让学生了解艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害，特别是对儿童的影响。通过学习使学生树立一种意识，艾滋病是一种对人类生存有着极大威胁的传染病，是人类的共同灾难，加强同艾滋病的斗争，是人类共同的使命。教学效果评价设计：姓名：获得性免疫缺陷综合症攻击目标：人的免疫系统，最后夺取生命又名：艾滋病英文缩写：AIDS症状：多种感染症状，在我国以结核病最为多见病毒：人类免疫缺陷病毒（HIV）现居：世界各地，90%在发展中国家感染速度：迅速蔓延易感人群：所有人，以青壮年为主杀伤力：死亡率极高（几乎100%）感染人数：3950万预防手段：尚无疫苗教案使用建议：本教案适合初中各年级并且教学班级人数男女比例不限，课前先给学生按黄、蓝、红三队分好，如学校没有多媒体设施也可采用教学挂图，录音播放等形式，在教室内以知识抢答和研讨测验形式进行讲授也可，关键是提高学生的学习兴趣和主动性。教案细节：【导语设计】（课前）投影屏幕播出“预防艾滋病你我同参与”动态画面，并伴有轻松悠扬的乐曲。并且屏幕显示如下导语：2001年12月的第一个周末，普通的一天，太阳懒懒地晒着，但是走在街上的人们会发现许多“预防艾滋病，你我同参与”的横幅迎风飘扬。而就在不久前，由著名影星浦存昕担纲主演的一部电视剧在黄金时间播放，片中讲述的故事是一名商人在与一名妓女发生一夜情后感染上艾滋病。几乎与此同时，卫生部部长张文康警告说，艾滋病在我国的传播正在逐渐从有高危行为的人群向一般人群扩散。敏感的《纽约时报》对一向“保守”、“低调”的中国能够这样公开地讨论艾滋病问题表示“惊讶”。但这从一个侧面明白无误地昭示我们，艾滋病在中国的流行和传播已经迫在眉睫，无可回避。【新课导入】(多媒体显示动态标题)艾滋病病毒感染者与艾滋病病人【合作探究】（30分钟）1、你知道什么是艾滋病（AIDS）吗？（多媒体显示）教学手段和方法：先分组（分组情况见后附表）让学生进行问题抢答（教师先讲解方法，下同），再多媒体显示内容，然后民主评分。艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写AIDS）,一种病死率很高的严重传染病。“艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综症，目前无药可治。同时投影屏幕播出“HIV部队与免疫部队大战”画面多媒体显示全球艾滋病流行的最新数据,教师分析讲解。截至2006年底全球艾滋病流行数据统计现存艾滋病病人及感染者人数总数4，000万

成人3，720万

妇女1，760万

15岁以下儿童270万2006年新发感染数总数500万

成人430万

妇女180万

15岁以下儿童80万2006年死于艾滋病人数总数300万

成人240万

妇女110万

15岁以下儿童58万--摘自联合国艾滋病规划署2006世界上，哪一个洲艾滋病毒感染者最多?2、什么是艾滋病病毒（HIV）（多媒体显示）教学手段和方法：先分组让学生进行问题抢答，再多媒体显示内容，然后民主评分。艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。同时投影屏幕播出“HIV”画面3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？（多媒体显示）教学手段和方法：先分组让学生进行问题抢答，再多媒体显示内容，然后民主评分。艾艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。同时投影屏幕播出“艾滋病病毒感染者和艾滋病人关系图”画面二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。4、艾滋病有哪些临床表现?（多媒体显示，录音播放）由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统，造成机体免疫力下降，在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入，造成感染，因此，艾滋病病人很容易发生各种感染，而且症状没有特异性，表现为复杂多样的综合症。常见症状有：长期低热，短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见，表现为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。除了卡波西氏肉瘤以外，其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。5、一旦感染艾滋病，对个人、家庭、社会造成哪些危害？（多媒体显示）教学手段和方法：先分组让学生进行问题抢答，再多媒体显示内容，然后民主评分。同时投影屏幕播出“艾滋病危害”画面艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。（1）艾滋病对个人的危害生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。（2）艾滋病对家庭的危害社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。（3）艾滋病对社会的危害艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。（4）艾滋病对儿童的影响艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从“我”做起。【研讨测验】（多媒体显示“档案”）（6分钟）请同学们分组相互研讨，给“它”（艾滋病）建“档案”。姓名：攻击目标又名：英文缩写：症状：病毒：（HIV）现居：感染速度：易感人群：杀伤力：感染人数：预防手段：教师为各组学生的优秀“作品”投影。评出最有宣传价值的“档案”。用讨论和选举的形式进行。【延伸拓展】（6分钟）1、艾滋病病毒的特性是什么？（多媒体显示，教师简述）艾滋病病毒的特性主要有两个：（1）对外界环境的抵抗力较弱。艾滋病病毒离开人体后，常温下只可生存数小时至数天，高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂（如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品）都可以杀死这种病毒，甚至用自来水冲刷，水中的余氯就会使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆虫（如：蚊子、跳蚤等）体内存活。（2）具有迅速变异能力。艾滋病病毒的“外貌”经常发生改变，有许多的亚型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（现在广泛流行于世界各地）现有11个亚型，而且这些亚型还在不断变化着。2、感染艾滋病毒的三大途径（多媒体显示，教师简述）感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。同时投影屏幕播出“感染艾滋病毒的三大途径”画面血液途径传播性途径传播母婴途径传播3、教师向学生分发预防艾滋病有关资料，并进行讲解。（资料内容略）【课堂回顾】（屏幕投影课堂小结，教师简述）（3分钟）（1）了解和掌握艾滋病病毒感染者和艾滋病人的区别，更重要的是，艾滋病病毒感染者有很强的传染性，是传播艾滋病最重要的传染源。（2）艾滋病病毒感染者可能没有任何症状，我们无法从人们外观判断是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取决于一个人的行为而不是其社会地位或职业。这方面的一些误解往往诱导我们放松警惕，采取不安全行为。（3）艾滋病目前还没有有效的治疗方法，但可以预防，注意自我保护。正确的预防、高度的重视是预防艾滋病最好的“疫苗”。（4）要关爱艾滋病病毒携带者及艾滋病病人，不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。（5）艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，是传染病的恶魔，预防艾滋病是全社会的责任，是人类共同的使命，青少年是最重要的力量。同学们行动起来吧“预防艾滋病，你我同参与”【课后活动】每位同学根据所学的知识课后自制一份“艾滋病简历表”。（选出好的用于学校预防艾滋病教育专栏宣传）

教后札记本节