2024届高考语文复习：作文主题训练以神话之精神铸民族之魂魄

作文主题训练.....以神话之精神，铸民族之魂魄

I.阅读下面的材料，根据要求写作。

美国哈佛大学神学院教授大卫•查普曼在一场讲座中说：“在我们的神话里，火是上帝

赐予的；在希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国的神话里，火是他们钻木取火摩

擦出来的！面对末日洪水，我们在诺亚方舟里躲避，但在中国人的神话里，他们的祖先战胜

了浜水！纵览所有太阳神的神话你会发现，只有中国人的神话里有敢于挑战太阳神的故事

——有一个人因为太阳太热，就去追太阳，想要把太阳搞下来......”

每个民族的神话都有自己民族的精神烙印；同样，中国神话故事也蕴含着我们的民族精

神。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息；不少于800字。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

《夸父逐日》是中国上古神话传说之一。古往今来，人们对“夸父逐日''的意义和价值也

展开了讨论。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“夸父诞宏志，乃与日竞走”，热烈赘扬夸父精神；

唐代诗人柳宗元则写下“瞥裂左右遗星辰，须臾力尽道渴死”，表达了对夸父的惋惜之情；还

有人写下了“夸父亦何愚，竞走先自疲。”的诗句。

在班级读书会上，大家围绕“夸父逐日''展开激烈讨论，请写•篇发言稿，体现你的感受和思

考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字.

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

《精卫填海》是中国上古神话传说之一，这个故事展现了精卫不畏艰难，不达目的，决

不罢休的精神。古往今来，人们对“精卫填海''的意义和价值也展开了讨论。晋代诗人陶渊明

在诗中写道：”精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞千成，猛志固常在。“热烈贽扬精卫的执着

不屈的战斗精神；唐代诗人韩愈则写下“口衔山石细，心望海波平”，认为它“渺渺功难见，

区区命已轻”，对精卫的做法表示怜悯和惋惜；不少网友则认为一个人做事要量力而行，确

定目标要权衡自己的能力3

在班级读书会上，大家围绕“精卫填海''展开讨论，请参考材料中各方的看法，结合你的感受

和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

4.阅读下面材料，按要求作文。

在古代的神话中，女纲是最伟大的神灵之一，她创造了人。据说女娟制造第一个人时，

让人的两条腿共同分担体重。但这个人只能站立，一抬腿就摔倒了。于是她在制造第二个人

时，把双腿都加粗了一倍。女娟这次很满意，第二个人在她面前走动起来。女婿说：你把你

的哥哥背出去吧。但背起来时，他们一同摔倒了。女娟明白，他的腿还是太细，应该让他的

一条腿能负载双倍以上的体重。这样他能走，还能负载起超过自身的重物，要知道生活的负

担可能更重。女娴明白得太晚，因为她已经制造出了两个残疾人。

请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。

要求：选准角度，明确文体，白拟标题：不要套作，不得抄袭：不得透露个人信息：不

少于800字。

5.阅读下面材料，根据要求写作。

中国古代有很多的神话故事，像精卫填海、女娟补天、后羿射日、夸父追日、嫦娥奔月、

稣禹治水、愚公移山……中国古代神话是中华民族的文化源头，孕育了中华民族特有的民族

精神，反映出中华民族独有的文化品性。神话当中更多的是宣扬正义、善良、勇敢、坚毅、

祯强的精神和集体主义、造福人类、勇于.牺牲个人的价值取向，这些正是我们中华民族的宝

贵财富。

学校文学社举办“中国古代神话研究”专题报告会，你作为文学社的一员，请自选两个或三个

神话故事，以“我心中的古代神话”为主题，谈谈你对中国古代神话的认识，就此写一篇发言

稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少丁800字。

参考答案:

1.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是•道引语式的材料作文题。

材料一共有两段，第一段引述了美国教授一场讲座的内容，对照了东西方神话的不同，举例

了面对“火”“末口洪水”“太阳”东西方各自神话故事里人们的不同做法，从里面的关联词

“而”“但"“只有''等提示，我们基本可以明确，这个对照是在突出中国神话故事的不同；第二

段，明确文章写作主题，那就是神话故事和民族精神，重点谈中国的神话故事蕴含着我们的

民族精神，为让文章辩证、丰富，可谈对西方神话的理解，但不要作为重点，要作为“绿叶”

来衬托、对照。

我们的神话故事有何不同？我们的民族精神宝贵之处在哪里？这个问题的答案在第•段的

几个例子里。先来看第一个。“火”对于原始时代的先祖是非常宝贵的，火帮助他们战胜夜晚

的寒冷，免受野兽的侵袭，帮助他们获得更健康的食物。如此宝贵的火，西方人把它看作是

神的赐予，而中国人却认为是自己凭借智慧获得的。第二个“洪水”,古代文明多数毗邻大河，

河流带来了便捷的灌溉和交通，但洪水也是巨大的灾难，有人说我们的历史就是一部黄河的

治理史，也反映了治理洪水的重要。而在西方的神话里，却认为洪水是不可避免的神罚，而

我们却从•开始就有了治水英雄，我们认为自然灾害是可以战胜的。第三个“太阳”，对太阳

的崇拜是东西方都有的，但美国这位教授却看到了中国的神话里，我们是敢挑战至高无上的

太阳的。西方神话面对“神""上帝''的时候，更多的是臣服的、顺从的；而我们是自强的、敢

于战胜、敢于挑战的。

由此可见，我们的民族是敢于抗争的，是相信“人定胜天'’的，是坚强坚韧的，而这也是我们

的民族延续至今的重要精神密码；对于敢于挑战、能够战胜“神”（实际上是看似不可战胜的

自然现象）的人，就会被尊为英雄，成为我们神话故事的主角。

具体写作时，可以对生发H勺民族精神有•点自己的思考，而非空谈神话故事和民族精神。开

篇可以先表明观点：青年一代应当探中国神话之奥秘，展中华民族之精神。主体采用分论点

并列的形式：分论点一，先辈们用奋斗实干谱写了与其它国家不同的神话故事。分论点二，

当今时代，我们要遇山开山、遇水架桥，上下集全体之刀拼搏奋斗。分论点三，看未来，我

们定能庚续民族精神，不艮惧“神”，让民族更有力量。结尾：你我举起神话之美酒，开怀畅

饮，以振衣于千仞之岗、长啸于万海之滨的意气弘扬民族精神、书写民族未来。

立意：

I.以神话之精神，铸民族之魂魄。

2.民族精气神，康续照苍穹。

3.探神话故事之奥秘，展中华民族之精神。

4.品神话传说，承民族精神。

5.勤劳奋斗创奇迹，自强不息战万难。

6.弘扬神话故事，凝聚民族精神。

2.例文：

量力而行是智慧

尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天我发言的题目是“量力而行是智慧L

夸父逐日，道渴而死。陶渊明认为他志向宏伟，敢于与日竞走；柳宗元认为他未能追到

理想之光，值得惋惜；有人认为他追逐太阳，何其愚昧。我的看法是，夸父自不量力，智慧

不足。我以为，夸父逐日，固然有其勇气、志向和理想，然而，我们更应思考，夸父如果能

够量力而行，也许会获得更大的成功。

生活中，我们经常遇到这样的现象，本来已经够快、够高、够强了，但仍有相当一部分

人会这样说：能不能更快点，更高点，更强点？他们总是用鳏鹏展翅九万里来自我激励.应

该说，生命不息，奋斗不上，永不满足，不停进取，精益求精，志当存高远，这种精神确实

值得称道，想要更好更强的心情可以理解。但就是这样一种心态，这样一种思维方式，在实

际生活中，常常会让人做出盲动蛮干的决策。

“不。我自己最清楚，8000米是我攀登的最高点，我一点也不遗憾。”登山队员的量力

而行才是真正的智慧。

个人，在自己的人生途中，无论从事何种工作，对丁自己的能力都要有一个充分、客

观的估价，有一个准确、恰当的把握，切不可自我膨胀，自以为是，所谓打肿脸充胖子，实

在是可笑之极；甚至不顾客观规律，一味追求业绩和政绩，一味追求被人们斥之为带血的

GDP,这就是深刻的教训。同在一片蓝天下，同样的老师，由于天分不同，能力不同，付出

不同，机遇不同，每个人的成绩也不同，我们必须接受这一事实。手指各有长短，人和人之

间，各有优劣，家长总以为自己的孩子是向上帝定做的，不少学生也总争当学霸，一旦事与

愿违，则如丧考妣，县至荒唐到置最宝贵的性命而不顾。居然输得起性命，而输不起名次，

真乃匪夷所思。

“留得青山在，不怕没柴烧”，许多时候，后退一步，迂回一下，保存实力，来R再战,

倒不失为•种高明的战术，•旦盲动蛮干，实力消耗殆尽，东山再起的希望都破灭了，事业

与建树也从谈起了。

当然，是拼尽全力，破釜沉舟，置之死地而后生；还是避其锋芒，来日再战，后发制人，

以图东山再起，这一切，必须根据自身情况而定，根据当时情况而行。

为龌鹏，志存高远怒而飞，不到南冥非好汉。

为学鸠，审时度势控于地，量力而行是豪杰。

我的发言结束，谢谢大家。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

议是一道仟务驱动型作文题。

材料中对于夸父的做法，陶渊明持赞扬态度；柳宗元表达了对夸父力尽而死的怜悯和同情;

最后一句诗，则否定了夸父的行为，告诫我们要学会量刀而行，不可盲目执着。考生可以结

合三者观点，提出自己的看法，如要辩证看待事物，不可偏废。也可认同某一方的看法，比

如赞美夸父的大无畏精神；或者理想高远固然不错，但乜要认清自己的能力，合理规划；赞

美的同时，建议适当调整目标，把不惧困难的战斗精神与合理的目标规划结合起来。

本次作文要求写一篇发言稿，发言情境是班级读书会，发言内容是对“夸父逐口''的看法。除

了注意发言稿的格式外，还要注意开头应当由“夸父逐日''引出自己的观点，行文中再逐渐由

此拓展开去，“夸父逐日”不可不提。

比如可以歌颂夸父逐日的精神，夸父逐日展现了古代劳动人民与大自然竞胜、征服大自然的

雄心壮志，其勇往直前的英雄壮举，值得钦敬、推崇：夸父逐日展现的“追求光和热”的坚毅

信念与死而后己的执着精神，值得后人学习：夸父逐日展现为追求梦想而敢于牺牲、甘于奉

献的精神，值得后人传承与弘扬。可以从这三个角度行文，最后回到“学习和"青年身份”

上来，呼吁同学们学习夸父精神，勇攀学习高峰，设立高远目标，锤炼意志品质。

立意：

1.夸父逐日，精神可敬。

2.实力与规划对等。

3.角度不同，观点各异。

3.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是•则任务驱动型材料作文。此类作文审题，首先读懂材料•，抓住主旨。然后结合任务，

选择角度，准确立意。

材料首先解读了精卫填海的精神：不畏艰难，不达目的，决不罢休。然后指出古往今来对精

.填海具有代表性的儿种观点：陶渊明持赞扬态度；韩愈表达了对精11鸟“知其不可为而为

之''的怜悯和同情；网友们结合自身情况，则认为我们要学会量力而行，不可盲目执着。这

些观点角度不同，但都有道理。

题目要求的任务是：在班级读书会上，围绕''精卫填海"，结合自己的感受和思考写一篇发言

稿。考生可以结合材料中三者观点，提出自己的看法，也可认同某一方的看法，还可以综合

辩证分析。同时注意发言稿的格式：标题、称呼语、正文、结束语。

立意：

1.赞美精卫大无畏的抗争精神：精卫填海，无畏无惧。

2.认同网友的看法：理想高远固然不错，但也要认清自己的能力，合理规划。

3.赞美的同时，建议适当调整目标，把不惧困难的战斗精神与合理的目标规划结合起来。

4.例文：

正视不足，方行稳致远

人生不如意事常八九，一句话道出了人情社会的真实状况“不论是个人的成长，还是社

会的发展，亦或是时代的进步，在“行走”的过程中都或多或少地存在这样或那样的不足。要

想“行稳致远”，我们只有正视这些不足，并不断地改正和修复，才能实现。

从科学的角度认识事物，人是自然演进和发展的产物，并非来自女婿之手。但是，女婿

造人的美丽传说却给人类带来无尽的遐想。循着这个思路漫溯，这个世界之所以出现形形色

色的人，源于造人始祖在“造'’的过程中不断发现问题，并不断改正。推而广之，审视漫长的

人类发展史，任何一个事物的存在与发展，无不经历不断地自我修复的过程。也正是“百川

东到海”的不断积累，才把人类文明不断推向前进。

“金无足赤，人无完人”，任何一个出类拔萃的人不是天生就这样。他在成长的过程中难

免会出现这样或那样的缺点和不足。面对自己存在的问题，他们不是以回避的态度对待，而

是以“忠言逆耳利于行''的虚怀若谷听取意见，并认真对待及时改正。李世民之所以成为大唐

帝国的明君，源于他能够察纳雅言、虚心纳谏。正是有了像魏征这样股肱之臣的建言献策，

指出理政中存在的问题，也虚心接受，以力则改之，无则加勉”的态度对待，才成就了一番

伟业。

李世民因为时时拿“三面镜子”自照，才成为i代明君。而楚霸王项羽则走向了反面。因

为刚愎自用、自以为是，不能正视自己的缺点，又听不进去别人的意见，结果落得自刎.乌江

的悲剧人生。

站在百年未有之大变局的制高点，时代赋予每个人神圣的使命。身为新时代的年轻人,

阵厉奋发，笃行不怠的精神弘扬固不可少，但是在成长和发展过程中难免会遇到这样或那样

的困难，会犯这样或那样的错误。真正因为不可抗力"误入歧途''时，我们不应该以逃避或问

避的态度对待。唯有勇敢地面对，并想方设法加以改正，并引以为戒，前行的路才会变得平

坦，我们也才能走得更远，

不完满才是人生，固然不错，但是这种“不完满”在人生中占据多少分量，往往决定了我

们生活的质量和人生的色彩。不论是生活，还是工作，亦或是成长，缺点与不足在所难免。

面对这个不争的事实，我们只有以理性的态度对待，并积极寻找改正或修复的办法，才会少

留一些遗憾。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道叙事性材料作文题。

作为构思立意的媒介和依据，情境材料讲述的是一个寓言故事——女婿造人。从故事本身看,

女婿造人的过程不是一下子就收到满意的结果，而是经过不断的探索、不断的检脸才逐步完

善。在这个过程中，女婿能够直面存在的问题，并不断完善，进而才让所造之人变得日渐达

成所愿。由此可见，女婿造人的故事只是一个由头，它真正寄寓的是深刻的现实道理。基于

此，根据材料提供的内容和隐喻的道理.，可以思考的角度有：如何把事情做得日趋完善，少

留或不留遗憾：如何面对生活或成长中的缺点或不足：如何实现设想与现实的无缝对接。

明确了情境材料的核心内容，再看由材料提出的情境任务。简单的一句话，要求针对材料揭

示的道理发表自己的看法，把“自己的理解和思考''围绕材料的核心内容表达出来。

审清了材料与任务的具体要求，具体写作时可以先从对材料的理解与思考的内容中提炼文章

的题旨，然后围绕中心进行正面分析，像女婿造人的过程中不断发现不足，并不断地修复，

才逐步完善，以此拓展引申加以分析。为了全面深刻地闽述观点，再从反面加以论述，诸如

不能正视不足，一意孤行，造成悲剧的。最后以结结全文的方式重申文章的观点，并与现实

结合适度引申拓展。

立意：

1.实践是检验真理的唯一标准。

2.缺点不可怕，可怕的是漠视和逃避。

3.正视不足才能不断完善自我。

4.不完满是现实的标识。

5.例文：

我心中的古代神话

——颂逆流而上，一往无前的精神

各位文学社的同学们：

大家好！今天我发言的题目是“我心中的古代神话一颂逆流而上，一往无前的精神

这几天我读完了《中国古代神话故事》这本书，书里面•个个优美动人的神话故事感动

了我，使我也明白了许多深刻的道理。其中许多神话中传达出来的坚忍不拔，一往无前的精

神，便我感触颇深，计我感受到了精神卜的激励。下面我跟大家分享两个小故事。

《精卫填海》的故事主要讲的是炎帝有一个可爱善良的女儿，名字叫精卫。精卫从小就

有一个美丽的梦想，希望有一天能见到无边无际的大海。但当她奔向大海陶醉在大海的蔚蓝

和博大的时候，大海却掀起了千尺高的巨浪，把精卫带走了。精卫的灵魂因为愤怒而化作了

一只鸟，为了报复大海，精卫决定要把大海填平，于是就日日夜夜地衔着西山的石头和树枝

去填海……看到这里，我心里无比的震撼：大海是那么辽阔，精卫，一只小小的鸟儿，竟然

有这样的胆最敢跟大海挑战！这只一往无前的小精卫7让我明白，无论多难做的事情，只要

有恒心，有毅力，坚持不懈地朝一个方向努力，就一定有成效。即使失败，这种勇敢的精神，

也值得赞扬！同学们，大家应该跟我有同样的感受吧。

读到《精卫填海》就不得不提《愚公移山》的故事，大家对这个故事耳熟能详。愚公心

无杂念，决心以自己的艰苦劳动改变现状，搬走太行、王屋两座大山。精诚所至，精石为开，

终于“帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无

陇断焉这正是一种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏精神的体现。犹记得愚公驳斥智

叟的那句话：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙

孙无穷匮也，而山不加增