人教部编版六年级语文上册第25课《少年闰土》精美课件

第1课时25少年闰土语文要素借助相关资料，理解课文主要内容。单元主题走近鲁迅习作要求通过事情写一个人，表达出自己的情感。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法

同学们，你们的生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？

鲁迅先生也有，今天我们就来学习《少年闰土》，看看让鲁迅先生难忘的少年——闰土是一个什么样的人。鲁迅（1881－1936）生平介绍：原名周樟寿，后改周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。鲁迅（1881－1936）主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。写作背景

1919年12月初，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回乡，鲁迅幼年的伙伴闰土特地从农村进城来探望他，当时的闰土满脸皱纹，面容憔悴，这令鲁迅想起了童年时与闰土一起玩耍的那些日子。后来，鲁迅将闰土作为主人公，艺术地再现于《故乡》中，表达了对闰土的怀念。本文就是《故乡》的节选部分。郑羞拜租厨毡撒猬缚伶俐窜（郑重）（拜访）（厨房）（毡子）（刺猬）（撒种）（束缚）（租房）（伶俐）（羞涩）（伶俐）（窜改）我会写猹吃西瓜郑拜租厨毡羞撒缚猬伶俐窜跨——胯撒——播比较识字橱-木=厨湃－氵=拜减一减识字方法ch^

厨具

后厨

厨师C组词：音序：部首：半包围结构：笔画：12厂重点字讲解他的厨艺已到了炉火纯青的地步。造句：点击播放“厂”的撇舒展，“寸”的横稍长，外伸。书写指导：zh1n毡子

毡靴

毡帽表弟来我家时戴了一顶小毡帽。Z组词：造句：音序：部首：半包围结构：笔画：9毛点击播放“毛”的竖弯钩舒展，“口”要小。书写指导：f*束缚

捆缚

抓缚只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也无法阻碍你展翅高飞。F组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：13纟点击播放“寸”的横要长。勿忘右上点。书写指导：拜注意红框部分，不要写错哦不要写成三横多音字（sǎ）撒下

撒种（s1）撒野

撒腿撒例句男孩爱撒（s1）野，撒（s1）腿就要跑。女孩爱撒（s1）娇，做事很乖巧。爸爸去撒（sǎ）种，撒（sǎ）下收获和希望。（bài）拜年

（b2i）拜拜拜例句春节期间，我和弟弟给伯父一家拜（bài）年，分别时，我们依依不舍地跟他们说“拜拜（b2i）”。①一眼看不到边，形容辽阔。（

）

②家庭的经济状况(贫富)。

（）③讲求；重视。（）④聪明；灵活。

（）

一望无际解词义家景讲究伶俐祭祀旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。供品：供奉神佛、祖宗用的瓜果酒食等。祭器：祭祀时用的器具。他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。像；类似。本文指年纪差不多一样。他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。心愿。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。没有来由地;无缘无故地。形状像小狗。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。向来。这么些，那么些。只。浏览课文，根据学习单提示梳理课文内容。记忆中的闰土第（）自然段1初次相识的闰土第（）-（）自然段25给“我”讲新鲜事的闰土第（）-（）自然段618离别时的闰土第（）自然段19记忆中的闰土读第1自然段：画出句中描写景物和动作的词语，并说说你感受到了什么。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（）的月夜宁静辽阔（）的闰土活泼矫健初次相识时的闰土读第2-5自然段，填写人物信息卡，介绍闰土。姓名名字由来年龄外貌性格本领闰土闰月生的，五行缺土。所以叫闰土。和“我”仿佛年纪见人很怕羞能装弶捉小鸟雀紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。外貌描写作者描写闰土外貌时，为什么没有写五官？他作者抓住人物的主要特征，只用寥寥数笔，就让一个来自绍兴农村的健康可爱的少年跃然纸上。那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年······拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，叫他的儿子闰土来管祭器的。我与闰土是如何相识的？一、看拼音，写字词。（）（）（）（）祭器项圈刺猬伶俐jìqìxiàngquāncìwèilínglì二、给加点字选择正确的读音，打上“√”。正月（zhēng zhèng） 

供品（gōng gòng）    五行（háng  xíng）

脖颈（jǐng  jìng） 仿佛（fú  

fó）  

厨房（cú  

chú）√√√√√√第2课时25少年闰土记忆中的闰土第（）自然段1初次相识的闰土第（）-（）自然段25给“我”讲新鲜事的闰土第（）-（）自然段618离别时的闰土第（）自然段19

上节课我们学习了“我”记忆中的闰土和“我”与闰土相识，这节课，我们一起学习一下，给“我”讲新鲜事的闰土和离别时的闰土，进一步了解闰土是一个怎样的少年。给“我”讲新鲜事的闰土读第6-18段，思考：闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？看瓜刺猹雪地捕鸟海边拾贝沙地观鱼第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”捕鸟过程雪天扫空地支竹匾撒下秕谷口齿伶俐活泼可爱雪地捕鸟练一练：根据动词说一说雪地捕鸟的过程。雪地捕鸟扫支撒拉闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”五颜六色海边拾贝看瓜刺猹“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”沙地观鱼闰土讲的四件新鲜事中，“我”印象最为深刻的是哪一件？为什么？想一想：“我”印象最深刻的是看瓜刺猹。夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿胡叉，与伶俐的猹斗智斗勇，这对当时的“我”来说是一件多么新鲜奇特的事。难怪多年后，“我”回忆起闰土时眼前就会出现这样一幅画面：相比于“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”，“海边拾贝”和“沙地观鱼”两件事写得比较简单，作者为什么这样安排？有详有略，突出重点能不能直接把这两件事去掉不写？不能，去掉不能体现“闰土心里有无穷无尽的希奇事”。闰土给鲁迅讲了这么多新鲜事，这个看起来有些腼腆的小男孩身上的什么深深地吸引了鲁迅？闰土的形象腼腆害羞健康可爱机智勇敢活泼矫健聪明能干见多识广阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事······难怪“我”从心底里发出感叹——“阿”字包含了“我”怎样复杂的情感？包含了“我”对闰土的羡慕，对自己只能困在院子里的不满，对丰富多彩的农村生活的向往。

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东

西——便是现在也没有知道……

我素不知道天下有这许多新鲜事……

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，

都是我往常的朋友所不知道的……·················闰土的心里有着无穷无尽的“希奇事”，而当时的“我”呢？（课后题第3题）

“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”以及“我”和朋友“所不知道”，是一种对比，闰土见多识广，而“我”孤陋寡闻，很少见识外面的世界。体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。也表现了我对闰土的钦佩。“并”“素”等词语在句子中起到强调的作用。离别时的闰土正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。“我”和闰土是什么心情？难舍难分“我”和闰土分别时是用什么方式表达友谊的？同样是哭，有什么不同吗？可不可以换过来？为什么？大哭鲁迅毫无顾忌躲到厨房里哭闰土小心翼翼虽然两人在聊天玩耍中没有隔阂，但两人的身份是不同的。少爷仆人不可以小结虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间虽短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广······深深地留在鲁迅的记忆里。少年闰土相识紫色的圆脸头戴毡帽颈套银项圈相处雪地捕鸟海边捡贝看瓜刺猹沙地观鱼离别哭、不肯出门、互赠礼物回忆看瓜少年敬佩期盼、喜爱怀念不舍机智勇敢聪明能干见多识广纯真质朴

《少年闰土》通过“我”的回忆，刻画了一个

、

、

、

的农村少年——闰土的形象，表现了“我”与他儿时短暂而又

，表达了“我”对他的

、

、

之情。见多识广聪明能干活泼可爱真挚的友谊喜爱佩服怀念机智勇敢有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。本文通过“我”的回忆，表现了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊，表达了“我”对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬，要把“盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分表达出来。背诵指导：第1自然段是一幅有声有色的月夜看瓜刺猹图，展现了一个机敏勇敢的农家少年形象。背诵时，要反复朗读，让脑海中出现一幅画面：圆月→海边→少年→捏叉→刺猹，抓住重点词语，结合脑海中的画面，进行背诵。课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。月下看瓜刺猹的闰土机智、勇敢：“捏、刺”等凝练的动作描写，突出了闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。初次相识时的闰土纯朴、可爱：从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”这一外貌描写中可以体会到闰土纯朴的特点。给“我”讲新鲜事的闰土聪明能干、见多识广：闰土给“我”讲了“雪地捕鸟”“海边拾贝”“看瓜刺猹”“沙地观鱼”四件新鲜事，语言非常生动、鲜活，从中我们可以感受到闰土是一个聪明能干、见多识广的孩子。

照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。蔚蓝的天空中挂着一轮金灿灿的太阳，太阳发出耀眼的光芒。下面是一望无际的金黄色的油菜花，其间一个身穿格子衬衫的十二三岁少女，头戴一个粉色发卡，鼻梁上架着一副红色太阳镜，左手叉腰，右手托着尖尖的下巴，甜甜地笑着，眺望远方。她身上的那件淡粉色的格子衬衫在春风中仿佛一朵盛开的花，真是美极了！鲁迅的名言时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。倘只看书，便变成书橱。其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。一、缩写句子。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。天空中挂着圆月。猹逃走了。二、填空。

天空中挂着

圆月，下面是海边的沙地，都种着

西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项

，手

一柄钢叉，向一匹猹

刺去。深蓝的一轮金黄的一望无际的碧绿的带银圈捏尽力的

闰土给“我”讲了

、

、

、

四几件事。雪地捕鸟海边拾贝

看瓜刺猹沙地观鱼摘抄你喜欢的词句。读一读鲁迅先生写的《故乡》，了解闰土这样一个富有生气的男孩长大以后会是怎样的？rùn25

少年闰土第1课时第2课时第1课时猜猜他是谁？鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。你能介绍一下鲁迅先生吗？单元的主题走近鲁迅，体会鲁迅忧国忧民的爱国情怀，感受其高尚品质。语文要素习作要求深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。你知道这位少年是谁吗？初读课文自读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。家景郑重供品祭器讲究盼望厨房毡帽项圈刺猬伶俐经历潮汛一望无际供ɡònɡɡōnɡ供词提供zhènɡchúzhānwèilínɡlì半包围结构书写顺序：先外后内“毛”的两横长短有别，但都要避让里面的“占”。指导书写那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。家境。旧社会大家族全族对祖先的祭典，大家族分若干房，每年由各房轮流主持祭祀活动，轮到的叫“值年”。年纪差不多大。许愿。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。我于是日日盼望新年……我于是又很盼望下雪。认真朗读课文，请按照课文写作的顺序进行排列。相处离别回忆相识（）→（）→（）→（）回忆相识相处离别品读课文回忆深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。圈出句子中描写的景物。你的脑海里浮现出什么样的画面？深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。你觉得闰土是一个什么样的少年？机智、勇敢深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。景物人物静态描写动态描写动静结合对比朗读：相识快速浏览第2～5自然段，把描写闰土外貌的语句画出来，你觉得他是一个怎样的闰土？淳朴他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。你发现了什么？没有描写闰土的五官。闰土最大的特点是什么？描写人物时一定要抓住人物最大的特点来写，哪怕是寥寥数笔，也能写得活灵活现。有感情地朗读第1～5自然段。12345拓展练笔照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。请从你的照片中选一张，仿照课文第1自然段的写法，先描写照片中的场景，再运用恰当的描写方法再现照片中的人物形象。第2课时新课导入分享一下你美好的回忆。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。“我”和年龄相仿的闰土很快就成了形影不离的好朋友，一起玩的日子里，闰土跟“我”讲了好几件有趣的事。感知形象相处仔细读第6～18自然段，想一想闰土跟“我”讲了哪几件有趣的事。用四字短语概括出来。雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿请大家浏览课文中的四件事，从篇幅上你发现了什么？在写法上叫什么？详略结合思考：为什么把“看瓜刺猹”写得那么详细？正是因为这件事给“我”留下了非常深刻的印象，一想到闰土，“我”的脑海里就会浮现出这样一幅画面。“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”闰土在讲这件事时，会是一种什么样的表情？神气、自豪“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”你觉得闰土是一个怎样的少年？聪明能干作者怎样写出他的聪明能干的？动作描写听了闰土的话后，“我”于是又很盼望下雪，闰土又对“我”说——你觉得闰土是一个怎样的少年？见多识广作者主要通过什么描写，让我们感受到这个见多识广、无所不知、聪明能干的闰土？语言描写仔细看看闰土是怎样给“我”讲这些稀奇的、新鲜的事的，你会用一个什么词语来形容他？我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。指什么？这是谁看到的？这说明“我”和“我”往常的朋友每天都在家里，与外面的世界很少接触，生活范围很狭窄。由此，你想到了哪些成语？井底之蛙、坐井观天我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……我素不知道天下有这许多新鲜事……阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……你感受到了什么？再读第6～18自然段，当闰土在乡下捕鸟、看跳鱼儿、捡贝壳、管西瓜时，“我”作为一个城里人、一个大少爷，平日里能干什么？作者不满的是什么？他遗憾的是什么？他向往的又是什么？阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。长忆“我”的哭泣和哀求并没有挽留下闰土。这次一别后，从此再也没有见面。当“我”收到闰土托他父亲带给“我”的一包贝壳和几支好看的鸟毛时，“我”知道闰土没有忘记“我”，而“我”的脑海里自然也浮现出那美丽的乡村画面。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的