重庆市开州区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页开州区2023～2024学年度（上）七年级期末质量监测语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟，答案写在答题卷上）一、语文知识及运用（30分）（一）（14分）汉字是华夏文明的载体。为了传承汉字文化，学校将开展汉字文化大赛，请完成问题。任务一：填写竹简1.填写竹简中空缺的字音、字形。【答案】mìchén贮粹【解析】【详解】本题考查字音字形。谧，读音mì，指环境的安静，没有动荡，不受打扰，比如静谧；忱，读音chén，本义指诚、诚信；真诚而有信用，比如热忱；贮，读音zhù，意为藏、储藏，比如贮藏；粹，读音cuì，意思是纯净不杂，比如纯粹；美好的东西，比如国粹。任务二：论说“明珠”春天的早晨，花团锦簇的公园到处弥漫着淡淡的芳香。①刚从睡梦中苏醒的人们，纷纷走出家门，②来到这个充满生机的世界。顿时，公园人声鼎沸，欢声笑语四处回荡。在欢快的人群里，一位神采奕奕的老者格外引人注目。他的目光敏锐深邃，犹如点缀夜空的繁星，③他的步履矫健轻盈，好像闲庭漫步的神仙；他的声音清脆悠扬，如同缓缓流淌的清泉。④他随声附和着周围人们的说笑，也用自己的热情和智慧感染着每一个人。2.文段中画波浪线的词语运用不恰当的一项是（）A.花团锦簇 B.人声鼎沸 C.神采奕奕 D.随声附和3.文段中①②③④处的标点符号使用不正确的一项是（）A.①处 B.②处 C.③处 D.④处【答案】2.D3.C【解析】【2题详解】本题考查成语正确运用的能力。A.花团锦簇：形容（花等）五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。依据“到处弥漫着淡淡的芳香”可知，符合语境；B.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。依据“欢声笑语四处回荡”可知，符合语境；C.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发。依据“他的目光敏锐深邃，犹如点缀夜空的繁星，他的步履矫健轻盈，好像闲庭漫步的神仙；他的声音清脆悠扬，如同缓缓流淌的清泉”可知，符合语境；D.随声附和：意思是形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词。依据“周围人们的说笑，也用自己的热情和智慧感染着每一个人”可知，词语的感情色彩有误，不符语境；故选D。【3题详解】本题考查标点符号正确运用的能力。C.依据“他的目光敏锐深邃，犹如点缀夜空的繁星，他的步履矫健轻盈，好像闲庭漫步的神仙；他的声音清脆悠扬，如同缓缓流淌的清泉”可知，这是三个并列关系的分句。分局之间应该用分号隔开。所以，③处的逗号应该改为分号。故选C。任务三：妙趣横生4.参照示例，任选一个备选对象，写一句富有童趣、又有诗味的话在汉字文化大赛上展示。示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。备选词语：野花月亮夕阳【答案】野花悄悄地从草里冒出来，闪闪的，香香的。（朵朵的，柔柔的，串串的等）月亮悄悄地从云里露出来，清清的，亮亮的。夕阳满满地从山上滑下来，羞羞的，红红的。（沉沉的，稳稳的）【解析】【详解】本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，尤其注意叠词的使用。示例：月亮静静地躺在银河中，懒懒的，甜甜的。（二）名著阅读（8分）5.下列对《朝花夕拾》中相关内容的表述有误的一项是（）A.《父亲的病》中给父亲看过病的医生有一位不知名的“名医”和陈天河。B.出自《二十四孝图》的故事有子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘和哭竹生笋。C.《范爱农》表现了作者对旧民主革命的失望和对正直倔强的范爱农的同情和悼念。D.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众喜爱，主要原因是公正的裁判是在阴间。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著内容。A.“陈天河”错误，应是“陈莲河”；故选A。6.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例说明这一特点。示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。【答案】白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在无底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔天王父子一来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。【解析】【详解】本题是对句子仿写的考查。认真分析所给的例句，找出规律，进行仿写。此题解答可从语意入手，结合自己对原著的理解与知识积累，按照题目要求，结合示例作答。注意要选取《西游记》中，虽是妖魔却也具有人的情感的妖怪来回答。如：东海龙王与孙悟空刚结识，孙悟空借走了定海神针，当知道定海神针是宝是又反悔，百般刁难他，可以看出龙王为人的虚伪，同时也显现出他的吝啬。唐僧四人到达西天时，西天迦叶、阿难向唐僧师徒要好处，巨龟精听到唐僧忘了替它向佛祖询寿限，就将他们载入河中之类是索贿以及徇私报复。女儿国的蝎子精，狮驼岭的孔雀精，天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，黄袍怪痴情于公主，都是动凡心，有人情。【点睛】本题是对句子仿写的考查。做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。（三）综合性学习（8分）7.年级将围绕“书香致远”开展一次综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）［栏目设计］班级准备推出一期主题读书小报，需设计几个栏目，请你补充出来。栏目一：名人读书方法栏目二：____________栏目三：____________（2）［成果展示］课前小组搜集了名人读书方法，请你作为小组代表分享一种给大家，并对此方法作适当的介绍。【答案】（1）①.读书心得体会②.名人读书典故/经典好书推荐（2）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。主张学与思相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有道德、有学识的人。朱熹的“读书三到法”：心到，眼到，口到。即读书时要专心，要认真看，要诵读。毛泽东的“四多法”：读得多，想得多，写得多，问得多。毛泽东认为读书应广收博览，发展创新；应领悟其真谛，掌握认识问题的方法；应大量批注，言如珠玉；同时还应向社会学习，作实际考察。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。该题目要求补充读书小报的栏目，需要围绕“读书”这个主题，设计符合栏目特点的内容。题目已经给出了“名人读书方法”这个栏目，因此我们需要设计另外两个与读书相关的栏目。示例栏目二：经典名篇推荐这个栏目可以推荐一些经典的名著、名篇，以及一些优秀的短篇小说、散文等文学作品，供读者参考阅读。栏目三：读书心得分享这个栏目可以邀请一些同学分享自己的读书心得和体会，包括读后感、评价、对比阅读等，旨在引导读者深入思考，激发阅读兴趣。【小问2详解】本题考查开放性回答。本题要求介绍名人的读书方法，需要从多个方面进行阐述，包括读书的目的、方法、技巧、态度等。同时，需要结合具体的读书方法进行解释和阐述。示例：“不求甚解”读书法：这是陶渊明提出的一种读书方法。他认为读书不必过于追求细节和琐碎的知识，而应该注重整体的理解和领悟。“提要钩玄”读书法：这是韩愈提倡的一种读书方法。他认为读书需要提炼出重点和要点，同时也要注意钩取深奥之理，以便更好地理解和掌握书中的精髓。“计字日诵”读书法：这是欧阳修提出的一种读书方法。他认为读书需要量化管理，按照一定的进度计划每日背诵一定数量的文字和篇章，通过积累达到更好的学习效果。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分，每空1分）8.古典诗文，哲理丰富，美韵醇厚，请按提示填空。描摹对象诗句自然山水“水何澹澹，①______”（《观沧海》曹操），观海所见，显示大海的辽阔和威严；“②______，便引诗情到碧霄”（《秋词（其一）》刘禹锡），明丽秋景，引出豪迈诗情；“③______，山入潼关不解平”（《潼关》谭嗣同），壮阔险峻的背景，把潼关写活。伤情别离“我寄愁心与明月，④______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白），想象奇特，赋予月亮真性情；“夕阳西下，⑤______”（《天净沙·秋思》），游子漂泊，撕心裂肺；“不知何处吹芦管，⑥______”（《夜上受降城闻笛》李益），凄凉幽怨，意境苍凉旷远；“⑦______，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》李商隐），想象团聚，虚实相生；“夜发清溪向三峡，⑧______”（《峨眉山月歌》李白），离友越远，越加想念。吊古怀今“⑨______，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》岑参），突破常规，寄托同情与渴望；“⑩______，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》杜甫），名流聚集之所，勾起过往美好回忆。【答案】①.山岛竦峙②.晴空一鹤排云上③.河流大野犹嫌束④.随君直到夜郎西⑤.断肠人在天涯⑥.一夜征人尽望乡⑦.何当共剪西窗烛⑧.思君不见下渝州⑨.遥怜故园菊⑩.岐王宅里寻常见【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“竦峙、鹤、嫌、窗、渝州、岐”等字词易写错。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.请解释下面的加点字，将表格补充完整。文言现象原文例句解释加点字重点实词年与时驰（1）_________古今异义险躁则不能治性（2）_________一词多义夫学须静也（3）_________非志无以成学（4）_________10.用现代汉语翻译下面的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。11.下列对文章的理解与分析无误的一项是（）A.本文是三国时期著名政治家、军事家诸葛亮晚年时写给儿子的一封家书。B.本文骈散句结合，节奏明快、舒缓自如，读起来朗朗上口且富有气势。C.作者认为修身要“静”，“险躁则不能治性”从正面指出“险躁”对于修身的危害。D.本文主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。12.请结合链接材料的内容，用自己的话说说荀子和诸葛亮两位先贤对学习的看法有何不同。［链接材料］君子曰：学不可以已。青①，取之于蓝②，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zhòng）绳③，輮（róu）④以为轮，其曲中规⑤。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知⑥明而行无过矣。（荀子《劝学》）【注释】①青：靛青。②蓝：植物名，其叶可制蓝色染料。③中绳：合乎木匠用来取直的墨线。④輮：同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。⑤规：圆规。⑥知：同“智”，见识。【答案】9.①.疾行，指迅速逝去。②.轻薄③.学习④.学问、学业10.（1）以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。（2）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。11.C12.根据荀子《劝学》“君子曰：学不可以已”可知，荀子认为，学习对人的成长有很大意义，要持续地学习；根据荀子《劝学》“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”可知，荀子认为，君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，就能聪慧明达，行为就会没有过错。根据《诫子书》“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为，要想“广才”“成学”，就须“静”且付诸实际行动。【解析】【9题详解】本题考查词语解释。（1句意：年华随同时光飞快逝去。驰，疾行，指迅速逝去。（2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险，轻薄。（3）句意：学习必须静心专一。学，学习。（4）句意：不明确志向就不能在学习上获得成就。学，学问、学业。【10题详解】本题考查译句。重点词语：（1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。（2）淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。明志：明确志向。明：明确、坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。11题详解】本题考查内容理解。C．“险躁则不能治性”从反面指出“险躁”对于修身的危害。本项“正面”有误。故选C。【12题详解】本题考查比较阅读。根据材料中的“君子曰：学不可以已”可知，荀子认为，学习对人的成长有很大意义，要持续地学习；根据材料中的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”可知，荀子认为，君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，就能聪慧明达，行为就会没有过错。根据文本中的“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮认为，要想“广才”“成学”，就须“静”且付诸实际行动。【点睛】参考译文：品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！[链接材料]君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经斧锯加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文章，完成下面小题。银杏，溢彩流金的中国树吕秀彬①秋深夜读，偶尔翻阅郭沫若先生的《银杏》，仿佛有一缕沁人的药香扑面而来。“你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有的呀！”②深情的礼赞，总是让人浮想联翩，深思绵绵：生长于中国的树，何止万千，她们也有很多好听的名字，却只有银杏，被誉为“中国树”，难道仅仅是因为她是中国的“土著居民”，抑或有别的特质蕴含其中？③晚秋的银杏，流霜中下起了一场金黄色的雨：树冠如华盖，火烧云一样，把幽邃的湛蓝的天际，点染成红红火火，丹霞流转，风情万种的妩媚。④翠色连天，恣意铺展的绚烂，与霞光连成一片。沉醉树影，仿佛是融身金碧辉煌的世外琼楼，依稀间，有仙女衣袂飘飘，从枝桠间飘然掠过，翩翩金黄的落叶，仿佛是来自天庭的，千万朵瑰丽的花朵。⑤寒露淋湿了蝴蝶的羽翼，她们已悄然融入了泥土，于冬眠中沉沉地睡去；而婆娑着滑落出一道道金色弧线的落叶，却把深眠的生命，涅槃成密密匝匝的金蝶，在天地间挥舞着生动与烂漫。⑥凝滞的山水舒展了，沉郁的大地灵动了，寂寞的秋，也倏忽间恢复了生气，热热闹闹地张扬开来。总会有姑娘们一袭纨素，绰约其间，顾盼凝眸，临风曼舞，晕染成一帧天人合一的和谐。⑦当扇形的叶片零落一地，一层绵柔柔、金黄黄、脆生生的地毯，便蜿蜒着弥望地泼撒。雄浑、热烈、澎湃，好像要为秋天的离去，作一场盛装的告别。⑧一身霜花、一地霜寒，才出落成如此多娇的银杏；千年坎坷，百年屈辱，才历练出这样强盛的祖国！⑨银杏有笔直秀颀的腰杆，有高挑健硕的身姿，随州千年银杏谷里一棵树龄二千多年的古银杏，甚至有八十多米之高的伟岸。⑩春天，她绽放一树新叶，簇拥着凝碧的云冠，屈曲着婀娜的枝条。云气流岚，依依萦绕；小鸟新虫，相向和鸣。翠碧深处，是她们最心仪的青睐，静谧中氤氲着的淡淡的香气，是直透心底的甜甜的蜜饯。⑪盛夏，烈日炙烤中的银杏，越发蓊郁葱茏。每一片叶子，都是一把流苏的折扇。南风吹来，哗哗作响，仿佛千万把扇子尽情舞动，为炎炎热风，注入丝丝清凉。⑫身下，早已是浓荫一潭，像母亲倾俯着身子，把她的儿女拳拳地守护。于是，这片绿影斑驳，香气馥郁的乐园，便是孩子们温柔的梦乡：听听鸟鸣，看看蝶舞，踢几趟球，捉几回迷藏……笑声脆脆的，汗水汩汩的。⑬站立成银杏般生命高度的祖国，何尝不是她亿万儿女幸福的皈（guī）依？⑭总是那样亲近着人类，银杏似乎要把身体的全部，奉献给她钟爱的人们。她的身躯，是杠鼎时空的栋梁；她的叶子，能烘焙出香茗的青青子衿；她的果实，营养丰富，经常食用，可充饥，可养身，更可祛病。⑮正像祖国母亲那样，为她膝下每一个儿女的福祉，倾其所有，呕心沥血，默默地奉献着最伟大的母爱。⑯状如虬怒，势如蠖（huò）曲，姿如凤舞，气如龙蟠，苍翠四荫，雅如图卷。银杏，你是中国人文的有生命的纪念塔，你的一姿一容，一枝一叶，都深深地镌刻着两个字——中国。⑰哦，银杏，溢彩流金的中国树！（选自微信公众号“美文共享”2023年12月）13.阅读全文，请概括银杏被誉为“中国树”的主要原因。（1）_________________（2）_________________14.下列关于“银杏”的诗句与本文描写银杏情景无关的是（）A.叶如栏边迹，子剥杏中甲。B.绛囊因入贡，银杏贵中州。C.满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。D.尽日苔阶閒（xián）不扫，满园银杏落秋风。15.根据文中画线的句子，按要求作答。（1）晚秋的银杏，流霜中下起了一场金黄色的雨。（请从修辞的角度赏析）（2）当扇形的叶片零落一地，一层绵柔柔、金黄黄、脆生生的地毯，便蜿蜒着弥望地泼撒。（想象句中的情景，说说加点词的表达效果）16.阅读文章要善于抓住关键语句，请分析第⑰段在文中的作用。17.第⑬段写到：“站立成银杏般生命高度的祖国，何尝不是她亿万儿女幸福的皈依？”请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈对“生命高度”的认识。【答案】13.①.银杏历经晚秋的霜寒才多娇，正如历经千年坎坷、百年屈辱才变得强盛的祖国②.银杏像祖国母亲般用伟岸的身躯拳拳守护身下的孩子14.B15.（1）运用了比喻的修辞手法，将晚秋的银杏比作金黄色的雨，生动形象地写出了晚秋银杏色彩金黄、姿态娇媚动人的特点，表达了作者对晚秋银杏的喜爱之情。（2）“蜿蜒”和“泼撒”写出了银杏叶飘落一地的情态和动作，仿佛有灵性，有个性。表现出飘散满地的银杏叶曲折延伸、一望无际的热烈与隆重。16.内容上：抒发了作者对银杏无限喜爱与赞美之情；结构上：照应题目，篇末点题，让文章结构紧凑，脉络清晰。17.银杏的生命高度体现在：它为人们倾其所有、呕心沥血、无私奉献的人生态度和宝贵精神。作为中学生的我们，应树立远大目标，将自我融入国家，积极地为社会做贡献，尽己所能地去实现自己的人生目标和价值，让生命更有意义。【解析】【13题详解】本题考查内容理解与概括。①由文章第⑧段“一身霜花、一地霜寒，才出落成如此多娇的银杏；千年坎坷，百年屈辱，才历练出这样强盛的祖国”，可知：银杏在生长过程中，经过霜花和霜寒的考验，才出落成如此多娇的姿态，它象征历经千年坎坷、百年屈辱才变得坚韧和强盛的祖国。②由文章第⑫段“身下，早已是浓荫一潭，像母亲倾俯着身子，把她的儿女拳拳地守护”，可知：银杏树像祖国母亲一样倾俯着身子，守护着她的儿女，用她伟岸的身躯为孩子洒下浓密的树阴，拳拳守护身下的儿女。所以银杏被誉为“中国树”。【14题详解】本题考查诗句理解分析。A.“叶如栏边迹”是指在银杏的叶子形状上，它呈现出一种类似于栏杆边痕迹的曲线和纹理，“子剥杏中甲”则是在描述银杏果实的外层被一层硬壳包裹，这层硬壳就像是杏子的外壳一样，需要被剥开才能看到里面的果仁。与本文描写的银杏情景有关；B.“绛囊因入贡，银杏贵中州”的意思是绛囊是因为携带入贡的银杏而变得珍贵，在中州备受重视。与本文描写银杏情景无关。C.“满地翻黄银杏叶”描绘了银杏叶在秋天变得金黄，随着秋风的吹拂，它们在空中翻飞、飘落的场景。这种景象美丽而富有诗意，给人一种温馨、感性的感觉。“忽惊天地告成功”则是一种象征性的表达，意思是秋天到了，一年辛苦的劳动终于有了丰硕的成果。与本文描写的银杏情景有关；D.“近日台阶閒不扫”指的是台阶上长满了苔藓，没有人去打扫。这表明这里很少有人来往，环境清幽、宁静。“满园银杏落秋风”则是指在秋风中，银杏叶纷纷飘落，铺满了整个园子。与本文描写的银杏情景有关。故选B。【15题详解】本题考查词句赏析。（1）文章第③段“晚秋的银杏，流霜中下起了一场金黄色的雨”运用了比喻的修辞手法，将“晚秋的银杏”比作“金黄色的雨”，生动形象地写出了晚秋银杏色彩金黄、姿态美丽动人惹人爱怜的特点，表达了作者对晚秋银杏的喜爱之情。（2）文章第⑦段“扇形的叶片零落一地，一层绵柔柔、金黄黄、脆生生的地毯，便蜿蜒着弥望地泼撒”中“蜿蜒”一词形象地描绘了银杏叶地毯般延伸的景象，给人一种绵延不断、连绵起伏的感觉，增强了诗歌的画面感和动态感。“泼撒”一词则形象地描绘了银杏叶地毯的泼撒状，给人一种豪放、洒脱的感觉，同时也突出了银杏叶的鲜艳和亮丽。总之，这两个词生动地描绘了银杏叶零落一地的情态和动作，增强了诗歌的视觉效果和语言美感，表现出飘散满地的银杏叶曲折延伸、一望无际的热烈与隆重。【16题详解】本题考查段落作用分析。文章第⑰段“哦，银杏，溢彩流金的中国树”内容上：抒发了作者对银杏的无限喜爱与赞美之情；结构上：照应题目“银杏，溢彩流金的中国树”，篇末点题，使文章结构紧凑、严谨，脉络清晰。【17题详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合第⑭段“总是那样亲近着人类，银杏似乎要把身体的全部，奉献给她钟爱的人们”，第⑮段“正像祖国母亲那样，为她膝下每一个儿女的福祉，倾其所有，呕心沥血，默默地奉献着最伟大的母爱”等内容，分析银杏的生命高度。联系生活实际，谈谈对“生命高度”的认识即可。示例：由“总是那样亲临着人类，银杏似乎要把身体的全部，奉献给她钟爱的人们”和“正像祖国母亲那样，为她膝下每一个儿女的福祉，倾其所有，呕心沥血，默默地奉献着最伟大的母爱”等句可知，银杏树具有一种无私奉献的精神，它愿意把自己的全部都奉献给人类，就像祖国母亲那样，为了中华每一个儿女的福祉不惜付出一切。这种无私奉献的精神是银杏生命的高度所在。它不仅仅是一种植物，更是一种精神象征，一种情感寄托。它让我们感受到生命的伟大和崇高，也让我们认识到生命的意义和价值。生命不仅是一种物质存在，更是一种精神存在。一个人或一个事物的生命高度取决于其精神境界的高低和价值的多少。只有不断提升自己的精神境界，才能更好地实现自己的价值，达到更高的生命高度。在生活中，我们可以从银杏树的精神中汲取力量，学习它的无私奉献和坚韧不屈。无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该积极向上、不断进取，追求更高的生命高度。只有这样，我们才能更好地实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。（二）（18分）阅读下面的文本，完成下面小题。两枚戒指佚名①出租车司机亚当斯最大的愿望就是攒下足够的钱，把心爱的女儿从老家接到纽约。可是几年过去了，存款仍寥寥无几。②更糟糕的是，还因为一个老妇人变得更少……③那天，亚当斯接到了一个约车电话，等他赶到时，一个老妇人已经等在公寓门口。他小心翼翼地把她安顿在座椅上，询问她要去哪里？④老妇人迟疑了一下回答：“医生说我的时间不多了，我想去天堂养老院看看。我没有什么亲人，还好有它陪着我。”⑤说完，枯瘦的手抚摸着胸口的一样东西，眼角泛着泪光。⑥这时，亚当斯才发现她的脖子上挂着一枚镶嵌着钻石和蛋白石的黄金戒指，只是很小，应该是小孩子佩戴的童戒。⑦直觉告诉他，这枚戒指对于老人很重要，但他不便多问。⑧到达养老院后，老人掏钱付费，亚当斯却拒绝了，尽管他很缺钱，但在听到那句“我的时间不多了”的一瞬，他就决定免费送她这一程。⑨亚当斯看着老人和她脖子上的戒指，紧握了一下她的手，离开了。⑩几天后，亚当斯又接到了老人的电话，等他到达时，老人却没有在楼下等候，而是请他上去。⑪进屋之后，他看到室内所有家具的门都敞开着，老人脚下是一个打开的手提箱，最上面是几张泛黄的照片……⑫老人憔悴的脸上写满沮丧，浑浊的眼睛透着焦灼，似乎在翻找什么。⑬看到亚当斯，老人急切地哭诉：“那枚戒指不见了，我找了所有的地方，还是找不到，一定是落在你车上了！”⑭被冤枉的亚当斯有些恼火，他清楚的记得那天离开时，戒指就挂在她的脖子上。他想说出真相，但看着老人伤心的样子，话到嘴边又咽了回去。⑮看亚当斯默不作声，老人更加笃信自己的判断。⑯为了恳求他归还戒指，她絮絮地讲述起来：很多年前，婚姻失败的她与女儿相依为命。尽管每天忙碌，但有乖巧的女儿陪伴，她忘掉了疲累，生活渐渐有了起色。⑰在女儿9岁生日时，她买了一枚镶钻金戒，送给孩子做礼物。⑱可是，几个月后女儿突遭车祸，等她赶到时，奄奄一息的女儿用微弱的声音说，“妈妈，我不能陪您了，您要好好活下去，这个戒指我很喜欢，就让它陪着您吧……”⑲她悲痛欲绝，想随女儿而去，可是孩子临终的话语却让她选择了坚强，用自己的生命替两个人活下去。⑳从此，那枚戒指就挂在她的脖子上，贴着她的胸口，慰藉着她的心。㉑亚当斯的眼泪不由自主地流了下来，他已然明白那枚戒指是她生命的支撑，当即决定要扛下黑锅，用最短的时间，“还给”她一枚一模一样的戒指。㉒宽慰老人说：“您的戒指一定是落在我车上了，找到后马上给您送来。只是我已经记不清戒指的样子了，您有照片吗？”㉓他老人蹒跚着从手提箱找出一张照片，上面的小女孩一脸灿烂，手指上是那枚戒指。㉔亚当斯安顿好老人，拿着照片驱车来到曼哈顿最大的珠宝店，说明情况后，满怀希望地等待着。㉕店员拿着放大镜仔细研究后说：“这是几十年前的老款童戒，早就断货了，只能单独为您定制。但镶嵌的蛋白石来自匈牙利，钻石产自印度，还要进行做旧处理，最快也得3天，并且价格会高很多，大概要2万美元。”㉖此刻的亚当斯想的不是钱，而是老太太焦灼的面容，他当即答应下来。㉗三天后，亚当斯拿到定制的戒指，以最快的速度还给了老人。㉘她拿着戒指仔细端详，脸上是一种无法言说的神情，抱住亚当斯泣不成声。㉙亚当斯用辛苦赚来的一半积蓄换得老人的喜极而泣，他长舒了一口气。㉚在他看来，钱没了可以再赚，而善良丢了才是可怕的事情。㉛他更加拼命的工作，继续做着与女儿团聚的美梦。㉜一年之后，律师找到了亚当斯，交给他一份遗产清单和一封信：㉝亲爱的亚当斯，我是乔伊，脖子上挂戒指的那个老太太。拿到您找回的戒指时，我就知道不是我女儿的，您忽略了一点，那个戒指的内侧有我女儿的名字缩写。㉞这些都无关紧要了，您对一个老人所做的一切，除了善良没有其他的解释。㉟您让我在生命的最后，感知了一个陌生人的温暖。㊱当您看到这封信的时候，我已故去，律师会把我的全部遗产，包括您知道的公寓，还有郊外的一幢别墅赠予您。㊲此外，还有两枚戒指，一枚是您定制的，一枚是我女儿原有的，我在手提箱里找到了……㊳几个月后，亚当斯带着女儿来到一处墓地，对着墓碑深深鞠躬，父女俩的脖子上挂着一枚一模一样的镶钻戒指。㊴在这个故事里，我们看到了有时候善良比聪明更难能可贵。㊵聪明是一种天赋，而善良却是一种选择！它是人性中永恒的向阳面，愿我们都能心向阳光，守护善良。（选自微信公众号“读书369”2023年12月）18.根据小说内容，将情节补充完整。亚当斯送老人去天堂养老院——①______——②______——亚当斯收到老人的遗产清单和感谢信19.故事中的亚当斯一定给你留下了深刻的印象，请结合文章内容分析“亚当斯”这一人物形象。20.写一个故事时采用不同的记叙顺序，会有不同的效果。小说运用了倒叙，请你简要分析其作用。21.阅读小说，体会作者的情感，说说文章为什么取题为“两枚戒指”。【答案】18.①.老人笃定戒指落在了亚当斯车上，亚当斯决定背下黑锅②.亚当斯用一半积蓄为老人定制戒指，将戒指还给了老人19.①亚当斯努力挣钱，想把女儿接到纽约，可见他疼爱孩子；②亚当斯小心翼翼地将老人安顿在座椅上，免费送老人去天堂养老院，可见他善良有爱心；③亚当斯决定扛下戒指落在了车上的黑锅，可见他不计较个人名声；④亚当斯用一半积蓄定制戒指，可见他仗义疏财。20.本文把亚当斯拼命挣钱想把女儿接到纽约，可存款因为一个老妇人变得更少的片段提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。制造了悬念，吸引了读者的阅读兴趣；增强了文章的生动性，使故事情节波澜起伏。21.因为“两枚戒指”能吸引读者的阅读兴趣；是本文的线索，全文始终围绕戒指展开；概括了全文内容；它还象征亚当斯仗义疏财、善良的优秀品质；表达了作者对亚当斯的赞美和敬佩之情，所以，文章取题为“两枚戒指”。【解析】【18题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。结合第③段“那天，亚当斯接到了一个约车电话，等他赶到时，一个老妇人已经等在公寓门口。他小心翼翼地把她安顿在座椅上，询问她要去哪里？”，第④段“我想去天堂养老院看看。”，第⑨段“亚当斯看着老人和她脖子上的戒指，紧握了一下她的手，离开了。”可知，亚当斯送老人去天堂养老院的情节对应文中第③—⑨段；结合第⑬段“那枚戒指不见了，我找了所有的地方，还是找不到，一定是落在你车上了！”，第㉑段“ 亚当斯的眼泪不由自主地流了下来，他已然明白那枚戒指是她生命的支撑，当即决定要扛下黑锅”可知，老人再次打电话给亚当斯，并笃定戒指落在亚当斯的车上，听完老人有关戒指的故事，亚当斯决定背下黑锅；结合第㉔段“亚当斯安顿好老人，拿着照片驱车来到曼哈顿最大的珠宝店，说明情况后，满怀希望地等待着”，第㉗段“ 三天后，亚当斯拿到定制的戒指，以最快的速度还给了老人。”，第㉙段“ 亚当斯用辛苦赚来的一半积蓄换得老人的喜极而泣”可知，亚当斯用一半积蓄为老人定制戒指，将戒指还给了老人。【19题详解】本题考查人物形象。结合第①段“出租车司机亚当斯最大的愿望就是攒下足够的钱，把心爱的女儿从老家接到纽约”可知，亚当斯努力挣钱是想接女儿在身边，可见他是个疼爱孩子的父亲；结合第③段“他小心翼翼地把她安顿在座椅上”，第“老人掏钱付费，亚当斯却拒绝了，尽管他很缺钱，但在听到那句‘我的时间不多了’的一瞬，他就决定免费送她这一程”可知亚当斯见到乘客年迈便小心翼翼地将其安顿在座椅上，直到老人不久于人世，虽然缺钱也不收老人的钱，可见亚当斯为人善良；结合第⑭段“他想说出真相，但看着老人伤心的样子，话到嘴边又咽了回去。”，第㉑段“亚当斯的眼泪不由自主地流了下来，他已然明白那枚戒指是她生命的支撑，当即决定要扛下黑锅，”可知，亚当斯明智是老人误会了他，可当他得知戒指对于老人的重要性之后，决定抗下黑锅，可见亚当斯善解人意，不计较个人名声；结合第㉖“此刻亚当斯想的不是钱，而是老太太焦灼的面容，他当即答应下来。”，第㉙段“亚当斯用辛苦赚来的一半积蓄换得老人的喜极而泣，他长舒了一口气。”可知，亚当斯愿意用自己的一半的积蓄为老人定制戒指，可见他仗义疏财的品质。【20题详解】本题考查叙述顺序。结合第①段“出租车司机亚当斯最大的愿望就是攒下足够的钱，把心爱的女儿从老家接到纽约。可是几年过去了，存款仍寥寥无”，第②段“更糟糕的是，还因为一个老妇人变得更少……”可知，亚当斯存钱接女儿的结果是钱因为一个老妇人变得更少了，先将事情的结局呈现给读者，设置了一个悬念，不禁引发读者的疑问，这个老妇人是谁？她与亚当斯之间发生了什么事？钱为何会因为她变少？从而吸引读者的阅读兴趣；结合第③段“那天，亚当斯接到了一个约车电话，等他赶到时，一个老妇人已经等在公寓门口。”，第⑦段“直觉告诉他，这枚戒指对于老人很重要，但他不便多问”，第⑬段“那枚戒指不见了，我找了所有的地方，还是找不到，一定是落在你车上了！”，第㉑段“亚当斯的眼泪不由自主地流了下来，他已然明白那枚戒指是她生命的支撑，当即决定要扛下黑锅，用最短的时间，‘还给’她一枚一模一样的戒指。”，第㉙段“亚当斯用辛苦赚来的一半积蓄换得老人的喜极而泣，他长舒了一口气。”可知，接下来从亚当斯遇见脖子上挂着戒指的老妇人，老妇人的戒指找不到后笃定是丢在了出租车上，亚当斯得知戒指的故事毅然决定花掉一半的积蓄为老妇人定制戒指等情节按照事情发展的顺序逐一展开，谜底最终揭开。这样的叙述使得情节富有波澜，引人入胜。【21题详解】本题考查标题的作用。结合第⑥段“亚当斯才发现她的脖子上挂着一枚镶嵌着钻石和蛋白石的黄金戒指”，第⑦段“直觉告诉他，这枚戒指对于老人很重要”，第⑨段“亚当斯看着老人和她脖子上的戒指”,第⑬段“那枚戒指不见了”，第⑯段“为了恳求他归还戒指，她絮絮地讲述起来”，第⑰段“在女儿9岁生日时，她买了一枚镶钻金戒，送给孩子做礼物”，第⑱段“这个戒指我很喜欢，就让它陪着您吧”，第㉑段“他已然明白那枚戒指是她生命的支撑”，第㉗段“亚当斯拿到定制的戒指，以最快的速度还给了老人”，第㉝段“拿到您找回的戒指时，我就知道不是我女儿的，您忽略了一点，那个戒指的内侧有我女儿的名字缩写。”，第㊲段“一枚是您定制的，一枚是我女儿原有的”，可知，从丢戒指，到找戒指，再到定制新的戒指，文章围绕两枚戒指展开情节，因此两枚戒指是文章的线索，也概括出了文章所叙事件的主要内容；结合第㉖段“此刻亚当斯想的不是钱，而是老太太焦灼的面容，他当即答应下来。”，第㉙段“亚当斯用辛苦赚来的一半积蓄换得老人的喜极而泣，他长舒了一口气。”，第㉚段“在他看来，钱没了可以再赚，而善良丢了才是可怕的事情。”，第㉞段“您对一个老人所做的一切，除了善良没有其他的解释。”，第㊴段“在这个故事里，我们看到了有时候善良比聪明更难能可贵。”，可知，亚当斯愿意花掉一半的积蓄为她“寻找”戒指，抚慰她的内心，可见这枚戒指是亚当斯善良的优秀品质的象征，表达了作者对亚当斯的赞赏，对善良人性的赞美；以“两枚戒指”为标题能够起到吸引读者阅读兴趣的作用，引发读者对故事情节的好奇之心。四、写作（55分）以下两题选做一题。22.在人生的旅途上，每个人都要长大。成长就像一杯茶，初尝时是涩涩的苦，但到了最后却越品越香。回忆一下自己的成长经历，一定有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了，如：会帮助同学了，能坚持不懈地学习了，能够独立做一些事情了……请以“那时，我突然长大了”为题，写一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。【答案】例文：那时，我突然长大了在人生的旅途中，我们每个人都要经历无数个瞬间，这些瞬间或许微不足道，但它们却构成了我们成长的轨迹。回首往事，我清晰地记得那个让我突然觉得自己长大了的瞬间。那是一个星期五的傍晚，天空呈现出一种淡淡的铅灰色。学校刚放学，同学们都急匆匆地收拾书包，准备回家。而我却站在教室的窗边，望着外面逐渐昏暗的天空，心里满是犹豫。那段时间，我的母亲因病住院，父亲每天在医院守候。家中只有年迈的奶奶照顾我。那天，奶奶身体不适，无法接我回家。我本打算独自走回家，但又害怕路上不安全。正当我站在教室门口左右为难时，班主任张老师走了过来。她问清情况后，轻轻拍了拍我的肩膀：“要不今天我送你回家吧。”一路上，张老师不断询问我最近的情况，还鼓励我要坚强，要勇敢面对困难。我坐在老师的自行车后座上，紧紧地抱住她的腰。那一刻，我突然觉得自己不再是一个小孩子了。因为除了父母，没有人会这么关心我、照顾我。而这份关心和照顾，让我体会到了成长中的责任和担当。回到家门口，我突然意识到，我不能让老师就这么回去。于是我说：“张老师，您进来坐坐吧。”张老师微笑着摇了摇头：“不了，我还要赶着去批改作业。”望着她离去背影，我突然明白了什么是成长。成长不仅仅是年龄的增长，更是内心的一种变化。在那一刻，我明白了自己应该担负起家庭的责任，关心家人，照顾家人。从那以后，我开始主动承担家务活，帮助奶奶分担一些力所能及的事情。随着时间的推移，母亲的身体逐渐康复，父亲也放下了心中的重担。而我也从一个依赖父母的孩子逐渐成长为一个有担当的少年。我明白了成长的道路并不平坦，会遇到许多困难和挫折。但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。每个人的成长经历都是独特的，但我们都必须面对生活中的种种挑战和困难。正是这些挑战让我们变得更加坚强和成熟。我们要学会勇敢地面对它们，从中汲取经验和教训，让自己不断成长和进步。最后，我要感谢那个让我突然长大的瞬间。它让我明白了自己的责任和担当，也让我更加珍惜与家人在一起的时光。在未来的日子里，我会继续努力前行，让自己的人生更加精彩。【解析】【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。题目的核心是“那时，我突然长大了”，这个题目要求我们讲述一个关于成长的故事。关键在于理解“突然长大了”的含义，它不仅仅是指年龄的增长，更是指个体在经历某个特定事件或阶段后，在心理、认知、情感或行为上的显著变化。首先，要解析题目，我们需要确定写作的主题。主题是关于成长，特别是一个关键时刻或事件如何引发了你的成长。接着，我们可以按照以下步骤进一步分析：确定成长的标志性事件：这是你人生中的一个转折点，一个你从中学到了很多，并因此而改变了的事件。这个事件可能是一次挑战、一次失败、一个发现、一个决定或一个重要的对话。描述事件的细节：不仅要概述事件，还要深入描述事件的背景、你的感受、你的反应以及你从中学到了什么。阐述成长的意义：描述这一事件如何改变了你的思考方式、行为或态度，以及这种变化如何标志着你真正的成长。反思和总结：最后，你需要总结你的感受，以及这一经历如何影响了你的未来。你可以提到这个经历如何帮助你更好地理解自己和世界，以及它如何塑造了现在的你。通过以上步骤，我们可以确定写作主题为：讲述一个关键事件如何引发了个体的显著变化，并强调这种变化如何标志着你真正的成长。二、选材构思。首先，选择自己亲身经历的事件作为素材。这样的素材能够让您的文章