7《多元文化多样魅力 多彩的世界文化》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

7《多元文化，多样魅力多彩的世界文化》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《多元文化，多样魅力多彩的世界文化》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解世界各地的多元文化，培养他们的国际视野和尊重不同文化的心态，与2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材内容紧密相关。通过生动的教学活动，让学生感受不同文化的魅力，提高他们的文化素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、全球意识和社会责任感。通过深入了解世界多元文化，学生将提升对文化差异的敏感度，培养尊重和理解不同文化的能力，发展跨文化交流的素养。同时，激发学生对中华文化的自豪感，促进其在全球化背景下积极参与国际交流与合作，形成积极向上的世界观和价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生了解和认识世界各地不同的文化特点和传统习俗。

②培养学生尊重和理解多元文化，提高他们的文化素养和跨文化沟通能力。

2.教学难点

①引导学生从具体事例中提炼出文化差异，理解并尊重不同文化背景下的行为规范和价值观。

②培养学生在面对文化差异时，能够主动调整自己的行为和态度，有效地进行跨文化交流与合作。

在实际教学中，重点在于让学生通过案例分析和讨论，深入理解世界各地文化的多样性和魅力，难点则在于如何让学生在理解的基础上，真正实现文化尊重和有效沟通，以及如何将所学知识应用到实际生活中，形成积极的文化态度和价值观。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》六年级下册统编版教材，确保每位学生具备。

2.辅助材料：搜集并准备世界各地文化的图片、视频片段以及相关文化背景资料，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备互动白板或投影设备，用于展示辅助材料，增强视觉效果。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留小组讨论的空间，营造轻松、互动的学习氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多元文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是多元文化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地不同文化的图片或视频片段，让学生初步感受多元文化的魅力和特点。

简短介绍多元文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多元文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多元文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解多元文化的定义，包括其主要组成元素或表现形式。

详细介绍多元文化的组成部分，如节日庆典、饮食习惯、艺术表现等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多元文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多元文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多元文化案例进行分析，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多元文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在日常生活中尊重和理解多元文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多元文化相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中推广多元文化交流”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多元文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多元文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多元文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多元文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多元文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多元文化的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对多元文化的理解，培养写作能力。

过程：

布置具体的课后作业要求，如字数、结构和提交时间。

鼓励学生在报告中分享个人对多元文化的理解和体验，以及如何在学校或社区中推广多元文化交流。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

推荐学生阅读以下书籍和文章，以深入了解多元文化：

-《世界文化故事》：一本介绍世界各地文化的儿童读物，通过故事形式让学生了解不同国家的风土人情。

-《文化交流的使者》：探讨文化交流的重要性和方式，以及如何成为促进文化交流的使者。

-《多元文化的融合与冲突》：分析多元文化背景下可能出现的问题和解决方案，帮助学生建立正确的文化观念。

-《联合国教科文组织世界遗产名录》：介绍世界各地被列为世界遗产的文化和自然景观，拓展学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一个感兴趣的国家或文化，通过网络、图书馆等途径收集相关资料，撰写一篇关于该国家或文化的研究报告。

-鼓励学生参加学校或社区组织的多元文化活动，如文化节、文化交流会等，亲身体验多元文化的魅力。

-建议学生关注国际新闻，了解不同文化背景下的国际事件，提高他们的国际敏感度和理解力。

-鼓励学生与来自不同文化背景的同学交流，分享彼此的文化经验，增进相互理解和尊重。

-提醒学生尊重他人的文化习惯和信仰，避免文化冲突，积极营造和谐的校园和社会环境。七、板书设计

1.多元文化的定义与重要性

①多元文化的定义：不同民族、国家的文化在同一社会或区域内的共存与交融。

②多元文化的重要性：促进不同文化间的交流与合作，增进相互理解和尊重，推动社会和谐发展。

2.多元文化的组成部分

①节日庆典：如春节、感恩节、排灯节等，体现不同文化的传统和习俗。

②饮食习惯：各地特色美食，如中国饺子、美国汉堡、印度咖喱等。

③艺术表现：各种艺术形式，如音乐、绘画、舞蹈等，展现不同文化的独特魅力。

3.多元文化的案例分析

①春节案例：介绍春节的起源、习俗以及在中国文化中的地位。

②感恩节案例：阐述感恩节的历史背