统编版一年级语文下册第五单元教学设计详案

2课时第1课时吧!(学生读)瞧!生字朋友手拉手，变成了词语哦!你们还认识吗?(3)明白儿歌的句式特点：谁(两个字)在哪里(两个字)干什么(三个字)。这样的第2课时生：(读)蚯蚓造宫殿蝴蝶捉迷藏蜘蛛结网忙不敢放手，过分关注学生，没有给学生充分的时间独在以后的教学中，需要充分利用教材，在完成识字、读书基本任语言实践活动。通过说话练习，鼓励学生运用课文的句式说句子，歌”,从而使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强学生的识字6古对今2课时第1课时(1)自主识字(1)定位记忆。古对今，()对方。()对(),春暖对秋()。(2)学生尝试背诵第1、2小节。第2课时(2)反馈指导。(2)指导背诵：课文共3个小节，每小节4行。每一小节的前两行是单音节词对单音节和风对()雨，桃对(),柳对()。古圆晨雪桃柳古圆晨雪桃柳—方—暮—李春暖——秋凉识字7操场上教学重点认识“操、跑”等12个字，利用偏旁归类识字激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣，说说自己喜欢的体育2课时第1课时1.认识6个词语，有节奏地正确朗读词语。(1)谈话导入师：看，图上的同学们玩得可真起劲啊，你知道这是在哪里吗?对啦，就是学校的操场，今天我们就一起去操场上活动活动吧。来跟老师一(2)认读场，联系生活识字师：注意场是翘舌音也是后鼻音，我们一起拼，chǎng。看，这是举行升旗仪式的北京天安门广场，养动物的地方叫农场，买菜的地方叫菜场，(1)出示图片，指导看图说话。师：操场上可真热闹，同学们在操场上干什么呢?生：操场上有的小朋友在拍皮球，有的小朋友在拔河，有的小朋友在跑步，还有的小朋师：你观察得可真仔细啊，还会用有的……有的……还有的来说完整的句子，请同学们(2)导入课文师：宽敞的操场上可以进行各种各样的活动，同学们都玩得很高兴，我们赶紧去课文里【设计意图：从观察图片入手，引出课题，并随机认识课题中(1)初读课文，要求读准字音。师：这些带拼音的字会读吗?先自己读一读，开始吧。去掉拼音还会读吗?自己再试试吧。拍皮球跑步(1)请学生自读第一行的词语。生1:打球拔河拍皮球(2)教师解释词语。生2:我喜欢打篮球生3:我喜欢打网球生4:我喜欢打羽毛球。(4)拓展思考方?(1)练习连读词语(1)出示课件。(2)“打、拍”(3)“跑”“足”(2)你还喜欢什么体育活动?和爸爸妈妈说一说。第2课时(2)展示学生作业【设计意图：在复习上节课词语的基础上，让孩子说说自己喜欢的体育活动，调动学生的学习兴趣，再自然地过渡到本节课要学习的儿歌中，调动学生学习儿歌的积极性。】二、学习儿歌，随文识字1.初读儿歌，读准字音。(1)播放课文录音。(2)出示儿歌，自读儿歌，把儿歌读准。tiàoshéngtījiànd2.检查读音，交流识字。(1)教师检查自读情况。师：上节课我们学了不少表示动词的生字，儿歌中还有一些生字，跟老师一起读。老师拼读.(2)去掉拼音读(3)交流识字方法师：比如我们可以用加一加的办法认识铃声的铃：铃铛是用金属做的，所以命令的令加金字旁就是铃。师：再用加一加的办法认识体：我们学过的本加上单人旁就是身体的体，体操的体。师：这些生字中，有一个我们要认识的偏旁，火字旁，炼的偏旁为什么是火字旁?看甲骨文的炼就是火旁边有一个炉子，现在我们炼钢炼铁都需要用火，所以炼是火字旁。师：火字旁的字都与燃烧，火焰有关，想一想你还见过哪些火字旁的字?生：烧烤两个字都是火字旁，蜡烛的烛是火字旁，灯光的灯是火字旁。3.朗读词语，游戏巩固师：学完了生字，把这些词语再读一遍。师评价：你读得太棒了，铃声这个词语不好读，我们再读一次。师：你读得太棒了，接下来我们来玩个游戏，每个球后面都藏着一个字，老师点哪个(3)指导第三句话(1)指导要点：(2)书写本课生字(2)写字。本课7个生字中有4个独体字，其中“之”和“义”不容易写美观，要重点2课时第1课时1.会认9个生字，会写“之、相、近、习”5个字，认读“人之初习性善良教育迁移频)(1)认读本课生字。人之初习性善良教育迁移贵人专心老幼玉器名义相比远近第2课时(1)(播放《三字经》儿歌)学生跟唱。初始初夏天性性格专心专门善良友善(1)(播放朗读视频)学生认真听课文示范朗初：出生。性：本性。本：本来。善：善良。相近：差不多。习：学习。相远：差别大。苟：如果，假如。教：教育。乃：就。迁：变化，改变。吧!人之初善良专心口语交际：打电话1课时干什么?对啦，他们在打电话。同学们打过电话吗?你知道应该怎样生1:喂，你好。请问你找谁?生2:谢谢。(3)没听清对方说话时，可以怎样说?【语文要素：(应对)(1)打电话儿歌(2)接电话儿歌生1:“你好，我是小华，请问是明明吗?今天下午14:00我们一起去公园踢球，好吗?”见!”(4)询问对方意见请您批准!”他回来了我转告他，让他打给您，好吗?”貌的孩子，再见!”吧!吧!第1课时语文园地五2课时师：听老师来读一读，猜猜这几句话说的是哪个字?(师范读)师：你还知道哪些提手旁的字?可以和你的小伙伴说一说。比如：挂拦抬挑远处有()山，近处有()泉。放学了，大家()教室门口和老师说()见。“溪、解、准、楼、