八年级历史下册 第二单元 第7课《全国大动乱》教案1 岳麓版

八年级历史下册第二单元第7课《全国大动乱》教案1岳麓版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容八年级历史下册第二单元第7课《全国大动乱》教案1岳麓版

1.文化大革命的背景及发动

-国内外政治形势

-“五一六”通知

2.文化大革命的发展

-红卫兵运动的兴起

-“一月风暴”与造反派夺权

-“二月逆流”与“三结合”

3.文化大革命的严重后果

-国家政治、经济、文化受到极大破坏

-民主与法制被践踏

-人民群众生活遭受严重影响

4.文化大革命的结束及其教训

-“九一三”事件

-四人帮的倒台

-文化大革命的反思和教训

本节课将围绕以上内容，结合教材进行深入讲解，使学生了解文化大革命的历史背景、发展过程及其严重后果，认识到民主与法制的重要性，汲取历史教训，珍惜当前美好生活。核心素养目标1.历史理解：通过学习文化大革命的历史背景、过程及影响，提升学生对历史事件的理解能力，认识到历史发展的复杂性。

2.思维能力：培养学生分析、综合历史信息的能力，使其能够从多角度审视文化大革命，形成独立思考。

3.价值观养成：通过探讨文化大革命的教训，引导学生树立正确价值观，尊重民主与法制，珍视社会和谐。

4.情感态度：激发学生对历史事件的关注和兴趣，培养其家国情怀，增强历史责任感和使命感。

5.社会责任感：使学生认识到个人在历史进程中的作用，培养其社会责任感，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-文化大革命的背景、发展过程及其影响：这是本节课的核心内容，需要学生掌握文化大革命的基本脉络，理解其对中国社会、政治、经济、文化等各方面产生的深远影响。

-文化大革命的教训：通过学习文化大革命，使学生认识到民主与法制的重要性，理解历史教训，为未来的发展提供借鉴。

举例：

-重点讲解“五一六”通知的发布，解释其标志着文化大革命的正式开始。

-强调红卫兵运动、造反派夺权等事件在文化大革命中的重要作用。

-深入剖析文化大革命对国家政治、经济、文化造成的严重破坏。

2.教学难点

-文化大革命的复杂性：文化大革命涉及众多历史事件、人物，学生难以全面把握，需要教师进行梳理和讲解。

-学生对历史事件的理解能力：由于文化大革命距离现在较远，学生对当时的社会背景、政治环境可能缺乏直观感受，难以理解文化大革命发生的深层次原因。

-教学难点突破方法：

-利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生直观了解文化大革命时期的场景，降低理解难度。

-通过案例分析，如“一月风暴”、“二月逆流”等，使学生深入理解文化大革命中的关键事件。

-引导学生思考文化大革命对民主与法制的影响，培养学生分析问题的能力。

-创设问题情境，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度，加深对难点内容的理解。教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师以清晰、生动的语言向学生讲述文化大革命的背景、发展过程及其影响，强调重点和难点内容。

-讨论法：针对文化大革命中的关键事件和问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的分析、思考能力。

-案例研究：选择典型的案例，如“红卫兵运动”、“一月风暴”等，让学生深入剖析，从中汲取教训。

2.教学活动设计

-角色扮演：组织学生扮演文化大革命时期的不同角色，如红卫兵、造反派等，增强学生对历史事件的理解。

-实验活动：模拟文化大革命中的某些场景，让学生体验当时的社会氛围，培养学生的同理心。

-游戏互动：设计有关文化大革命知识的小游戏，如知识问答、时间线排序等，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含文化大革命重要事件、图片和数据的PPT，直观展示教学内容，便于学生理解。

-视频：播放与文化大革命相关的纪录片、采访等，帮助学生了解历史背景，感受历史氛围。

-在线工具：利用网络资源，如在线历史地图、时间线工具等，辅助学生梳理文化大革命的发展脉络。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：教师查阅相关资料，制作PPT、搜集视频等教学资源，设计讨论题目和课堂活动。

2.学生准备：学生预习教材，了解文化大革命的基本情况，为课堂学习打下基础。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示文化大革命时期的图片、视频，引发学生对历史事件的关注，激发学习兴趣。

-提问：同学们对文化大革命有什么了解？文化大革命发生在哪个时期？

2.讲解背景与发动（8分钟）

-教师简要讲解文化大革命的背景，如国内外政治形势等。

-分析“五一六”通知的内容和意义，强调文化大革命的发动。

3.文化大革命的发展（10分钟）

-通过PPT展示红卫兵运动、造反派夺权等关键事件，讲解其发展过程。

-学生分小组讨论：红卫兵运动为什么会兴起？造反派夺权对国家造成了哪些影响？

4.文化大革命的严重后果（8分钟）

-教师讲解文化大革命对国家政治、经济、文化造成的破坏，强调民主与法制的践踏。

-学生分享：文化大革命对人民群众生活的影响，如家庭、教育等方面。

5.文化大革命的结束与教训（7分钟）

-教师讲述“九一三”事件、四人帮倒台等文化大革命结束的标志。

-学生思考：文化大革命给我们留下了哪些教训？我们应该如何避免类似的悲剧重演？

6.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调文化大革命的历史教训。

（三）课后巩固（10分钟）

1.布置作业：要求学生撰写关于文化大革命的心得体会，或制作文化大革命时间线。

2.学生自主复习：利用课后时间，复习教材内容，巩固所学知识。

整个教学流程用时不超过45分钟，确保课堂教学高效、紧凑。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，突出本节课的重难点，使学生在掌握历史知识的同时，培养历史思维能力和价值观。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《文化大革命简史》、《文化大革命全程实录》等书籍，深入了解文化大革命的历史细节。

-影视资源：观看与文化大革命相关的纪录片，如《文化大革命十年》、《历史转折中的邓小平》等，通过影像资料感受历史氛围。

-口述历史：搜集文化大革命亲历者的口述资料，让学生了解普通人在那个特殊时期的生活经历和心路历程。

-研究论文：引导学生阅读有关文化大革命研究的学术论文，从学术角度深入理解文化大革命的影响和历史教训。

2.拓展建议

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展资源中学到的知识，互相交流心得体会。

-鼓励学生结合所学，撰写关于文化大革命的小论文或心得体会，提高学生的写作能力和思考深度。

-开展课堂展示活动，让学生以PPT、视频等形式展示自己的拓展学习成果，提升学生的表达能力和信息整合能力。

-建议学生参观历史博物馆或纪念馆，实地了解文化大革命时期的实物资料，增强学生对历史的直观感受。

-鼓励学生采访家中长辈或社区老人，了解他们经历文化大革命的故事，培养学生的人文关怀和历史责任感。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了文化大革命的背景、发展过程、严重后果以及教训。通过学习，学生应该了解以下内容：

-文化大革命的背景及发动：国内外政治形势、五一六通知。

-文化大革命的发展：红卫兵运动、造反派夺权、一月风暴、二月逆流等。

-文化大革命的严重后果：国家政治、经济、文化受到极大破坏，民主与法制被践踏，人民群众生活遭受严重影响。

-文化大革命的结束与教训：九一三事件、四人帮倒台，反思文化大革命的错误，珍惜民主与法制。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，特设计以下检测题目：

（1）选择题：

1.文化大革命开始的标志是？

A.红卫兵运动兴起

B.五一六通知

C.一月风暴

D.九一三事件

2.文化大革命期间，造反派夺权主要体现在哪个事件上？

A.红卫兵运动

B.一月风暴

C.二月逆流

D.四人帮倒台

（2）简答题：

1.请简要说明文化大革命对我国政治、经济、文化造成的严重后果。

2.请谈谈你对文化大革命教训的认识。

（3）案例分析：

假设你是文化大革命时期的一名中学生，请结合所学，描述一下你当时的学校生活、家庭生活以及社会氛围。

通过以上检测题目，教师可以了解学生对本节课知识点的掌握程度，及时发现问题并进行针对性辅导。同时，鼓励学生在课后继续深入思考文化大革命的历史教训，为未来的人生发展奠定基础。板书设计①重点知识点：

-文化大革命背景

-国内外政治形势

-“五一六”通知

-文化大革命发展

-红卫兵运动

-造反派夺权

-一月风暴

-二月逆流

-文化大革命后果

-政治破坏

-经济损失

-文化停滞

-民主法制践踏

-文化大革命教训

-民主与法制的重要性

-历史反思与警醒

②关键词：

-文化大革命

-红卫兵

-造反派

-民主法制

-历史教训

③核心句：

-"文化大革命是一场内乱，给国家带来了深重的灾难。"

-"红卫兵运动和造反派夺权是文化大革命中的两个重要事件。"

-"文化大革命的教训警示我们，民主与法制是国家稳定发展的基石。"

板书设计采用清晰的序号和简洁的语句，突出重点，便于学生记忆和理解。同时，通过使用不同颜色的粉笔，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用红色强调“文化大革命”和“红卫兵”，用蓝色标注“民主法制”，用绿色突出“历史教训”，使板书内容更加生动、直观。典型例题讲解题目：请简述文化大革命对中国社会造成的严重影响。

解答：文化大革命对中国社会造成了政治、经济、文化等多方面的严重影响。政治上，文化大革命破坏了国家的民主与法制，导致权力滥用和腐败现象严重；经济上，文化大革命导致了经济混乱，工业生产受到严重影响，农业生产大幅度下降；文化上，文化大革命对文化事业造成了极大的破坏，文化艺术创作受到限制，文化遗产遭到破坏。

2.典型例题2：

题目：请分析文化大革命期间红卫兵运动对社会的影响。

解答：文化大革命期间红卫兵运动的兴起对社会产生了深远的影响。红卫兵运动导致社会秩序混乱，许多知识分子、艺术家和干部受到迫害和打击，教育、文化等领域受到严重破坏。红卫兵运动还加剧了社会矛盾，导致家庭破裂、人际关系紧张，给整个社会带来了巨大的痛苦和损失。

3.典型例题3：

题目：请谈谈你对文化大革命中造反派夺权的认识。

解答：文化大革命中造反派夺权是文化大革命的一个重要特点。造反派夺权导致了政治权力的极度分散和滥用，加剧了社会动荡和混乱。造反派夺权还导致了大量的冤假错案，许多人因为政治原因被错误地打倒和迫害。造反派夺权对国家的政治稳定和社会秩序造成了极大的破坏。

4.典型例题4：

题目：请分析文化大革命对民主与法制的影响。

解答：文化大革命对民主与法制造成了严重的破坏。文化大革命期间，民主制度被废除，法制被践踏，导致权力滥用、腐败现象严重。文化大革命还导致了大量的冤假错案，许多人因为政治原因被错误地打倒和迫害。文化大革命的教训警示我们，民主与法制是国家稳定发展的基石。

5.典型例题5：

题目：请谈谈你对文化大革命教训的认识。

解答：文化大革命的教训是我们应该深刻反思和汲取的历史教训。文化大革命期间，民主与法制被践踏，社会秩序混乱，人民生活遭受严重影响。我们应该认识到民主与法制的重要性，珍惜民主与法制，维护社会稳定和发展。同时，我们应该加强历史教育，让更多的人了解和认识文化大革命的历史教训，以防止类似的悲剧再次发生。教学反思与总结今天这堂关于文化大革命的课程让我感受到了学生们的积极参与和思考。我使用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，力求让学生从多角度理解和掌握这一历史事件。在讲解文化大革命背景和发展过程时，我尽量用生动的语言和丰富的图片、视频资料，使学生们能够更加直观地感受到那个时代的氛围。在