花钟的说课稿

花钟的说课稿关键信息：1、教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标2、教学重难点重点难点3、教学方法讲授法讨论法直观演示法4、教学过程导入环节新授环节巩固练习环节课堂小结环节作业布置环节5、教学资源多媒体课件实物教具11说教材《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。111说学情三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和分析能力，但对于科学知识的理解和运用还需要进一步引导。他们对于新鲜事物充满好奇心，喜欢探索未知，这为本课的学习提供了良好的心理基础。112说教学目标1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。认识“怒、暮”等生字，会写“艳、内”等生字，能结合语境理解词语。2、过程与方法目标：通过自主探究、合作交流等方式，学生能够理解课文内容，了解不同的花开放时间不同的原因。3、情感态度与价值观目标：培养学生留心观察周围事物的习惯，激发学生热爱大自然的情感。113说教学重难点1、教学重点：理解课文内容，了解不同的花开放时间不同的原因。2、教学难点：体会作者用不同的表达方式来描写花开放的特点。12说教法在教学中，我将采用讲授法、讨论法和直观演示法相结合的教学方法。讲授法可以让学生系统地掌握知识；讨论法能够激发学生的思维，培养合作精神；直观演示法则可以增强学生的感性认识，提高学习兴趣。121讲授法在讲解生字词、课文重点段落和知识点时，我会运用清晰、准确的语言进行讲授，确保学生能够理解和掌握。122讨论法组织学生围绕“不同的花开放时间不同的原因”等问题进行讨论，鼓励他们发表自己的见解，促进思维的碰撞和交流。123直观演示法通过多媒体课件展示各种花的图片、视频等，让学生更加直观地感受花的美丽和开放的特点。13说学法在教学过程中，我将注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。引导学生通过自主阅读、圈点批注、小组讨论等方式，深入理解课文内容，提高学习效果。131自主学习要求学生在预习时自主朗读课文，解决生字词，初步了解课文内容。132合作学习安排学生进行小组合作，共同探究课文中的重点问题，培养合作意识和团队精神。133探究学习鼓励学生提出自己的疑问，通过查阅资料、深入思考等方式进行探究，培养创新精神和实践能力。14说教学过程141导入环节通过多媒体展示一组美丽的花的图片，引导学生观察并交流：“你看到了哪些花？它们在什么时候开放？”从而引出课题《花钟》。142新授环节1、初读课文，整体感知。让学生自由朗读课文，圈出生字词，读准字音，读通句子。然后检查生字词的掌握情况，重点指导易错字的书写。2、精读课文，理解内容。引导学生默读课文，思考：“课文围绕花钟写了哪些内容？”组织学生交流讨论，明确课文的主要内容。3、深入探究，了解原因。引导学生重点研读课文第二自然段，思考：“不同的植物开花时间为什么不同？”小组合作，找出相关语句，进行分析和总结。143巩固练习环节1、让学生仿照课文的表达方式，写一写自己喜欢的花开放的时间和样子。2、完成课后练习题，巩固所学知识。144课堂小结环节引导学生回顾本节课所学内容，总结不同的花开放时间不同的原因，以及作者的写作方法。145作业布置环节1、背诵自己喜欢的段落。2、观察一种植物