14 母鸡 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14母鸡说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14母鸡说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版设计思路本节课以统编版四年级下册《母鸡》一文为核心，通过引导学生深入理解课文内容，培养其观察动物、关爱生命的情感。首先，通过图片导入，激发学生兴趣；其次，进行课文阅读，让学生感知文本；接着，通过问题讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内涵；最后，进行拓展活动，让学生联系生活实际，提升语文素养。整个教学过程注重启发式教学，培养学生独立思考与表达能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《母鸡》一文，学生能够运用语言描述母鸡的特点，提升观察与表达能力；在分析课文过程中，发展逻辑思维与批判性思维；感受作者对母鸡的喜爱之情，提高审美鉴赏能力；同时，理解尊重生命、关爱动物的价值观，传承中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：理解课文《母鸡》中作者对母鸡的描述和情感态度，掌握课文中的关键词句和修辞手法。

难点：深入体会作者通过文字表达的情感，以及如何将这种情感转化为自己的语言表达。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，引导学生直观感知母鸡的特点，帮助理解课文内容。

2.分段阅读，逐句分析，让学生在语境中理解关键词句的含义和作用。

3.设计问题讨论，如：“作者为什么会对母鸡产生这样的情感？”引导学生深入思考，培养推理和分析能力。

4.通过角色扮演，让学生模拟作者和母鸡的对话，体验作者的情感，提高情感共鸣和表达能力。

5.课后布置相关作业，让学生结合自己的生活经验，写一篇关于喜爱动物的短文，巩固所学。

突破策略：

-利用多媒体辅助教学，如播放母鸡的叫声和活动视频，增强学生的感官体验。

-创设情境，如模拟母鸡抚养小鸡的情景，让学生在情境中学习，提高学习兴趣和参与度。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、母鸡图片和视频资料

-教学手段：PPT课件、实物模型（母鸡模型）、互动讨论板教学过程同学们好，今天我们将学习一篇新的课文——《母鸡》。这篇文章描述了作者对母鸡的观察和感受，让我们一起走进作者的内心世界，去感受他对母鸡的喜爱和敬意。

一、导入新课

1.请同学们观察教室里的图片，这是什么动物？你们对母鸡有什么印象？

2.同学们说得很好。现在，让我们带着对母鸡的好奇和兴趣，开始学习《母鸡》这篇课文。

二、整体感知课文

1.请同学们翻开书，自由地朗读课文《母鸡》，注意读准字音，读通句子。

2.在朗读过程中，思考以下问题：课文主要讲述了什么内容？作者对母鸡有什么样的情感？

3.请同学们分享自己的阅读感受，大家一起讨论。

三、深入探究课文

1.请同学们再次朗读课文，边读边画出自己喜欢的词句。

2.下面我们来分析一下课文的结构。请同学们找出课文中的重点段落，并用自己的话概括段落大意。

3.在分析课文的过程中，我们要关注作者对母鸡的描述。请同学们找出文中描述母鸡特点的句子，并用自己的话解释这些特点。

四、课文主旨内容探究

1.现在，我们来探讨一下课文的主旨。请同学们思考：作者为什么要写这篇关于母鸡的文章？他想表达什么观点？

2.同学们说得很好。作者通过描述母鸡的日常生活，表达了对母鸡的喜爱和敬意，同时也传达了尊重生命、关爱动物的价值观。接下来，我们来具体分析作者是如何表达这些情感的。

五、全文侧重点讲解

1.请同学们重点关注课文的第一段。作者在这里描述了母鸡的外貌和性格特点。请同学们用自己的话概括一下母鸡的外貌和性格。

2.接着，我们来分析课文的第二段。作者在这里讲述了母鸡孵化小鸡的过程。请同学们思考：在这个过程中，母鸡表现出了哪些值得我们学习的品质？

3.在课文的第三段，作者表达了对母鸡的敬意。请同学们用自己的话解释一下，作者为什么会对母鸡产生敬意。

六、拓展延伸

1.请同学们联系自己的生活实际，思考：你们在生活中有没有遇到过类似母鸡这样的动物？你们是如何关爱它们的？

2.现在，请大家分组讨论，每组选一个代表来分享你们的讨论成果。

七、总结与作业

1.同学们，今天我们一起学习了《母鸡》这篇课文，通过分析课文，我们了解了母鸡的特点，感受到了作者对母鸡的喜爱和敬意。希望大家能够将这种情感转化为自己的行动，关爱身边的动物。

2.课后作业：请同学们写一篇关于喜爱动物的短文，要求表达自己的真实感受，字数不限。

同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，我们下节课再见！知识点梳理1.生字词学习

-鸡（jī）：家禽，鸟类的一种，善于啼鸣。

-孵（fū）：鸟类在蛋里孵化幼鸟。

-喙（huì）：鸟类的嘴。

-喂（wèi）：给动物食物吃。

-担（dān）：负担，承担。

-翅（chì）：鸟类的飞行器官。

-振（zhèn）：颤动，振动。

-育（yù）：养育，培养。

2.课文内容理解

-母鸡的外貌特点：课文第一段中，作者描述了母鸡的羽毛、喙和爪子等特征，展现了母鸡的平凡与美丽。

-母鸡的性格特点：课文第二段中，作者通过母鸡孵化小鸡的过程，描绘了母鸡的温柔、负责和勇敢。

-母鸡的行为特点：课文第三段中，作者讲述了母鸡抚养小鸡的情景，展示了母鸡的辛劳和无私。

3.课文情感分析

-作者对母鸡的喜爱：通过对母鸡外貌、性格和行为的描述，作者表达了对母鸡的深深喜爱。

-作者对母鸡的敬意：作者在课文中多次表达了对母鸡的敬意，认为母鸡是伟大的母亲，值得人类尊重和学习。

4.课文主题思想

-尊重生命：课文通过描述母鸡孵化小鸡的过程，传达了尊重生命、珍惜生命的主题。

-关爱动物：课文呼吁人们关爱动物，保护动物，体现了人与自然和谐共处的理念。

5.修辞手法与写作风格

-拟人手法：作者在课文中使用了拟人手法，将母鸡赋予了人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣。

-描写细腻：作者对母鸡的描写细腻入微，使读者能够形象地感受到母鸡的形态和情感。

-语言朴实：课文的语言朴实无华，简洁明了，使读者更容易理解和接受。

6.课后习题解析

-第一题：请同学们用自己的话概括母鸡的外貌、性格和行为特点。

-第二题：请同学们解释作者为什么会对母鸡产生喜爱和敬意。

-第三题：请同学们联系自己的生活实际，谈谈如何关爱身边的动物。

7.课程拓展

-了解其他动物的特点：通过本节课的学习，同学们可以尝试了解其他动物的特点，如：燕子、麻雀等。

-生态环境保护：引导同学们关注生态环境保护，参与保护动物、保护环境的实践活动。教学反思与改进在完成《母鸡》这一课的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，关于学生参与度，我发现课堂上的互动环节学生们表现出了较高的兴趣，但在小组讨论时，部分学生显得较为内向，没有积极参与讨论。我意识到，可能是因为我没有为他们提供足够的引导和支持。

改进措施：在未来的教学中，我会更加注重小组讨论的引导，确保每个学生都有机会发言。我会设计更具针对性的问题，让学生在讨论中有更多的切入点。

其次，关于课文内容的理解，虽然学生们能够复述课文中的故事，但对于课文深层含义的理解还有待提高。例如，作者对母鸡的敬意以及尊重生命的主题，学生们并没有完全领会。

改进措施：我计划在未来的教学中，增加对课文深层含义的解析，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解课文中的情感和主题。

再次，关于教学资源的运用，我在课堂上使用了PPT和实物模型，但我觉得这些资源并没有达到最佳的效果。有些学生对于模型的观察并不细致，对于PPT的依赖也使得课堂变得有些被动。

改进措施：我将在未来的教学中，更加灵活地运用教学资源。例如，对于PPT的运用，我会减少文字内容，增加互动性问题，引导学生主动思考和参与。同时，我会鼓励学生亲自观察实物模型，以增强他们的直观感受。

另外，关于作业的布置，我发现学生们在完成课后作业时，存在一定的难度。有些学生对于写作部分的作业感到困惑，不知道如何表达自己的观点。

改进措施：为了帮助学生