2023一年级语文上册 第三单元 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第三单元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2023一年级语文上册第三单元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套说课稿新人教版”本节课主要学习声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音及其与韵母的拼读。这一章节内容是汉语拼音教学的重要组成部分，对于一年级学生来说，掌握这些声母的发音和拼读规则，有助于提高学生的语音识别和拼读能力，为后续汉字学习打下基础。本节课旨在让学生能够准确发音，熟练拼读，并能在实际语言环境中运用。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力，通过声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的学习，使学生能够准确发音，熟练拼读，并在实际语境中正确运用。同时，注重培养学生的文化认同感，通过拼音教学，激发学生对汉字文化的兴趣和热爱，提高学生的文化自信。此外，注重学生的思维品质培养，通过观察、模仿、练习等教学活动，培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在本单元之前，已经学习了基本的拼音知识，包括声母、韵母以及简单的拼读规则。他们已经能够识别并拼读一些简单的音节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对拼音学习表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动方式学习。在能力方面，学生具备一定的观察力和模仿力，能够跟随老师的指导进行学习。在学习风格上，学生偏好直观、形象和参与性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-发音准确性：学生可能会在“ɑnɡenɡinɡonɡ”这些声母的发音上遇到困难，尤其是区分“n”和“l”，“in”和“ing”的发音。

-拼读流畅性：学生在拼读过程中可能会出现不流畅的情况，需要大量的练习来提高熟练度。

-记忆和运用：学生可能会在记忆这些声母与韵母的组合以及在实际语境中运用时遇到挑战。教学方法与策略本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，通过直观演示和生动讲解帮助学生掌握“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音要领。设计拼音游戏和角色扮演活动，如“拼音接力赛”和“拼音小演员”，以增强学生的参与感和兴趣。利用多媒体播放相关音频和动画，辅助学生视听学习，提高学习效果。同时，实施个体化辅导，针对学生发音难点进行针对性指导，确保每个学生都能跟上教学进度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首儿歌《拼音歌》导入，歌曲中包含本节课要学习的“ɑnɡenɡinɡonɡ”声母。通过歌曲激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。随后，教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注新内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师通过PPT展示“ɑnɡenɲinɡonɡ”的发音口型图，讲解每个声母的发音要领，引导学生跟随教师模仿发音。

（2）教师示范拼读，学生跟读，注意纠正发音错误。教师可以采用分步教学，先教声母，再教韵母，最后进行整体拼读。

（3）教师通过游戏和互动活动，如“找朋友”、“拼音接力赛”等，让学生在游戏中练习拼读，提高学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师发放练习题，要求学生独立完成。练习题包括声母、韵母的识别和拼读，以及音节的组合。

（2）教师选取部分学生进行展示，对学生的发音和拼读进行评价，鼓励优秀的学生，指导发音不准确的学生。

（3）全班同学一起进行集体练习，加强记忆和熟练度。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调“ɑnɡenɲinɡonɡ”的发音要领和拼读规则。同时，鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）熟读并默写“ɑnɡenɲinɡonɡ”声母和韵母。

（2）完成课后练习题，巩固所学知识。

（3）家长签字确认，监督学生完成作业，确保学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的相关故事或儿歌，如《小蚂蚁和大象》、《小猫钓鱼》等，让学生在语境中感知拼音的运用。

（2）与“ɑnɡenɡinɡonɡ”相关的词语或句子，如“帮忙”、“生气”、“用心”等，帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。

（3）拼音游戏资源，如“拼音猜猜猜”、“拼音乐园”等，让学生在游戏中巩固拼音知识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在家中与家长一起进行拼音游戏，如“拼音接力赛”、“拼音猜猜猜”等，增强亲子互动，提高学生学习兴趣。

（2）引导学生利用课余时间阅读拼音故事书籍，如《拼音王国》、《拼音冒险记》等，提高学生的阅读理解能力。

（3）建议学生观看与拼音相关的动画片或电影，如《拼音总动员》、《拼音小英雄》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

（4）鼓励学生参加学校或社区的拼音比赛活动，提高学生的竞技水平，培养他们的团队协作精神。

（5）引导学生关注生活中的拼音元素，如广告牌、商标、路标等，让学生意识到拼音在现实生活中的重要性。

（6）教师可以定期为学生提供一些拼音练习题和拓展阅读材料，帮助学生巩固所学知识，提高拼音应用能力。

（7）鼓励学生进行拼音日记写作，将所学拼音知识运用到实际生活中，提高学生的写作能力。板书设计①重点知识点：

-声母“ɑnɡenɡinɡonɡ”的发音要领

-声母与