2024幼儿园保教年度工作计划（33篇）

2024幼儿园保教年度工作计划（33篇）

2024幼儿园保教年度工作计划（通用33篇）

2024幼儿园保教年度工作计划篇1

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》

为指针，学《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际,

尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教教育一线

中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕

发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。根据上学年工作情

况总结：1、个别幼儿行为习惯没有培养好，出现个别幼儿故意捣乱

的情况。

2、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，造成了

能力强的幼儿很强，能力差的幼儿很差。

3、公开教学准备不足、仓促，出现较多应付式的教学。

4、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题

模糊、教育知识浅薄。

5、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学

活动时不知如何进行配合、参教活动。

6、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。

所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工

作计划制定如下：

二、主要工作与措施：

（一）保育工作：

1、扎实的开展“幼儿园保育教育常规”抓好幼儿的常规工作。

本学年，要求教师把班级工作做细做实，加强对幼儿进餐盥洗、

午睡、坐姿等环节的指导，让幼儿养成良好的卫生习惯，懂得自我

管理、提高自我保护意识。对班级保教人员进行沟通与协作，要求

各段、班必须每周召开一次会议，讨论下周主要工作重点，找出存

在问题，提高如何互相配合做好班级管理，发挥团体作用的最大功

能。

2、重视幼儿园卫生保育工作，提高幼儿的身体健康。

保教人员也要把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发

现问题及时处理。严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

定期为幼儿开展卫生知识活动，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿

健康成长。

（二）教育教学工作：

1、继续组织教师学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》，

将先进的教育理念运用到实践工作中去，指导教师勤于反思、善于

反思，在反思中成长。深入学习幼儿教育、学前教育等的文章，结

合教育文章、案例分析、现场观摩等形式，以实际联系实际的方式

促进教师反思能力、观察能力的提高，使专业知识更好的服务于教

学工作。利用每周的教研活动，针对《3一—6岁儿童学习与发展》

中五大领域的解读，结合省编教材的进行研讨，力求做到熟悉教材,

运用教材，驾驭教材。

2、开展“每月公开课”观摩活动。通过观摩、讨论、分析等活

动，帮助教师发现问题、分析问题、解决问题，发现并培养有发展

潜力的教师；另外，行政人员也将随时入班抽查，对教师组织的活动

进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育成效,

提升全体教师的教育教学水平。

4、注重各类计划妁制定，保证各类活动的有序开展。如：一日

作息表，要求教师根据幼儿的身心发展特点、季节特点，合理组织

幼儿在原活动，有效提高幼儿一日活动质量。科学安排幼儿一日活

动，注意动静交替、劳逸结合。让幼儿能从一日活动计划中学习本

领，教师在组织中能提高教育组织能力。

5、积极组织好教师各类活动，促进我园师德师风发展。

学年初成立沙龙读书会，组织开展《教师要学陶行知》《做教

师真难，真好》《重新发现学校》读书活动一一交流读书心得，大

力推进学习型校园建设，增强教师对职业的幸福感。结合教师节与

教师签订《教师师德承诺书》；结合教委办教师节活动，举行以主题

“感恩、奉献、圆梦’的师德师风演讲比赛或开展教师卡拉0K比赛

活动。

6、加强日常教学检查与指导，从实际情况中指导教师提高教师

教育教学能力。通过“随堂听课”、“随机听课”、“跟讲听课”，

加强对教学质量的监控，不断改进教学行为，努力提升教学活动的

有效性，提高全园的整体教育教学水平。

7、鼓励幼儿积极的参加各类活动，全方面发展幼儿。本学年将

开展“亲子运动会”、“重阳节一为孤寡老人送温暖”等庆祝活动,

各班段将开展有关自理、学习能力比赛活动，并做好结合节日、社

会热点、主题活动，主富和拓展幼儿的视野。各班根据开展的活动,

有目的地创设班级环境、主题墙、区域等，做到家园互动、师生互

动、生生互动。

8、继续加强幼儿道德、礼仪教育，让幼儿成长为更优秀的公民。

各班级继续开展“日行一善”、“礼仪小天使”活动，通过这些活

动教育幼儿学会自己的事情自己做，他人的事情帮着做的行为；在园,

组织幼儿到幼儿园大门做礼仪小天使用礼貌用语向家长、同伴、教

师，培养幼儿以理待人的好习惯。

9、加强各班的环境创设和区域活动。结合教委办区域专项评比

活动，更新教师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年

龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动,

考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深入开展区域活动。

通过教师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区

域活动向高一层次迈上。

（三）培训工作：

1、根据教师实际工作需要，定时开展知识讲座培训活动。

本学年初，拟开展“区域黄精布置与材料制作、师德师风讲座、

区域活动组织与指导、音乐领域组织与指导、科学领域组织与指导、

健康领域组织与指导、社会领域组织与指导、教师说课知识讲座”

等方面的业务学习知识讲座。

2、关注园本培训，提高教师的专业能力。本学年将组织教师进

行：怎样写周计划、半日计划、三大游戏计划计划的制定与书写等

等。

（四）教研工作：

1、加强对教科研活动的组织与管理，多渠道多形式地促进教师

与幼儿共同成长。认真领会省编教材的编写原则、规律特点及整合

观念，结合《纲要》五大领域的指导，要求将分别进行语言领域、

科学领域、社会健康领域、艺术领域教学设计探讨，初步探索主题

与领域整合、主题与游戏整合的教学模式，并结合年段教研、学园

观摩研讨、专家指导提高教师的教学水平。

2、对教师每位教师提出不同层次备课要求，提高教师备课质量。

3年以内的教师要写详案，教师将在活动中所表达的语言与书面的

形式书写出来，让教师能完整的组织一堂活动。对老教师3年以上

的教师写简案，简案要求教师设计不同的教学方法，从各个角度提

升幼儿能力为基准。然后，提出新老教师共同备课讨论学习形式，

提高教师的教学活动设计、组织能力。

3、针对幼儿园实际情况，办有特色的幼儿园。我园将开展《尝

试运用多种材料进行美术活动的实践研究》，教研组长组织教师重

点探索“教”与“学”的方法。各年段、班级应围绕课题制订相应

的子课题计划，并按亡划逐步实施，在实施过程中注意材料、照片

的收集整理，及时总结经验。

(五)家长工作：

1、加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动。如：

家长会、全面家访、家长园地，家长开放日活动等；发放家长问卷调

查表，根据反馈情况调整改进工作；开展亲子运动会、亲子创意比赛、

家教咨询、每月家长约谈等活动，促进家园共育形成教育合力。

2、各班要办好家教栏目，每周更换一次内容，让家长了解幼儿

教育内容，科学育儿的方法，倡导家长撰写育儿经验心得，并开展

家长教育的经验交流活动。

3、教师做好每月电访工作，及时向家长反馈幼儿在园的情况，

给予家长充分的知情权，让家长感受教师的关爱和责任心，并以理

解和信任为基础达成一致的教育目标。

三、月份安排

八月份：

1、各班重新布置幼儿活动环境

2、书写各类计划，如：保教计划、教研计划、课题计划、段计

划、各班班级计划

3、组织全体教职工学习

(1)师德师风

(2)教师职责

4、各班进行区角环境布置的更新，创设良好的教学辅助学习环

境。

5、做好教育常规、环境创设、安全工作检查。

6、教师业务培训：区域环境和材料制作、周工作计划、半日计

划、三大游戏计划制定

九月份：

1、各班做好家长接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围

环境

2、各班加强常规训练，行政跟班检查。

3、组织幼儿、教师、家长庆“中秋节”节日活动

3、开展教师节师德专题教育活动。签订教师师德承诺书；教师

才艺展示。

4、开展以“推广普通话，共筑中国梦”为主题的第17届推普

周。

5、建好幼儿的个人档案袋。

7、年级长组织本年级教师研讨早操的编排、主题活动的制定。

8、迎接镇期初工作检查。

9、召开家委会

10、教师业务培训：师德师风讲座、区域活动组织与指导

11、评比“礼仪小天使”

12、开展新教师岗前一课观摩活动。

13、各段班开展月份比赛活动小段《穿珠子》比赛、中段：

《折裤子》比赛。大班：《摇呼啦圈》比赛

14、新教师观摩活动

15、课题准备讨论活动

16、安全演练活动——地震演练

十月份：

1、庆祝“国庆节”系类活动

2、幼儿园教学常规管理检查

3、学园讲故事比赛。参赛对象：中大班幼儿

4、结合“九九重阳节”开展活动，慰问菌柄村老人会。

5、家长讲座

6、开展防拐卖模拟安全演练活动。

7、举行保育员卫生讲座。

8、评比“礼仪小天使”

9、参加镇举办的“区域环境创设专题讲座“。参加市幼儿园卫

生保健工作例会。教师卡拉0K比赛。

10、教师业务培训：音乐领域一一打击乐活动组织与指导、结

构游戏组织与指导

11、教师教研观摩活动

12、课题观摩研讨活动

13＞各班级课题成果展示

14、筹备第二届冬季运动会。

15、段比赛活动：小段《谁爬得快》、中段：《讲故事比赛》

比赛。大班：《讲故事》比赛

十一月份：

1、召开家长会及家长开放日活动

2、举行第二届亲子运动会。

3、结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动一一消防演练

4、参加安海教委办第七届德育论坛（习惯养成教育）。

5、课题观摩研讨活动

6、保育员技能比赛

7、推优参加镇级幼儿园区域创设评比活动。

8、参加安海镇幼儿讲故事比赛。

9、各段班幼儿比赛小段《双脚并拢向前进跳》比赛、中段：

《走平衡木》比赛。大班：《跳绳比赛》

10、各班级美术课题成果展示

11、评比“礼仪小天使”

12、教师业务培训：健康领域组织与指导、社会领域组织与指

导

十二月份：

1、结合12.2开展交通安全演练

2、小段《捏橡皮泥》比赛、中段：《双脚在直线两侧行进跳》

比赛。大班：《匍匐前进》比赛

3、

4、课题观摩研讨活动

6、各班级美术课题成果展示

7、教师培训：科学领域组织与指导、教师说课比赛

元月份：

1、组织开展庆元旦活动。举行小、中、大班亲子制作“超轻粘

土创作比赛”。

2、庆“元旦”幼儿亲子游园活动

3、期末幼儿发展评估、抽测工作。

4、组织教师全面家访。

5、参加考评、评优评先、评选学园“好园丁”。

6、撰写班、段、个人、课题工作小结。

7、组织家教育经脸交流会。

8、教师培训：音乐领域一一欣赏活动组织与指导

二三月份：

1、布置环境，接受期初检查

2、撰写班级工作补充计划。

3、结合“三八妇女节”组织相关活动。

4、召开期初家长会。

5、组织幼儿春游，

6、接受期初环境检查。

7、“优质课”活动

四月份：

1、向家长宣传栏介绍春季传染病防治常识。

2、参加教师观摩活动。

3、“家长开放日”活动。

4、幼儿卡拉0K比赛。

5、参加“优质课”教学活动

8、课题观摩研讨活动

五月份：

1、庆祝“五一”“五四”系列活动，

2、加强区角、一日保教常规的检查指导

3、参加业务讲座

4、参加园“优质课”开放观摩活动

5、幼儿体检一身高体重视力。（本园）

6、结合“助残日”开展“全社会关爱残疾人”的活动

7、各班做好庆“六一儿童节”的各项准备工作。

8、参加教师书写教案比赛。

9、课题观摩研讨活动

六月份：

1、“六一”游园、文艺演出系列活动。

2、结合“'六五’环保日”参加社区宣传活动。

3、召开期末家长会、“家长学校”讲座。

4、参加绩效考评，评选“文明班级”、“学园好园丁”。

5、参加文章交流，

6、撰写班级学年工作总结和个人专题经验总结。

7、班级财产清点，

8、做好文字资料的整理，上交工作。

9、课题资料的收集、总结

2024幼儿园保教年度工作计划篇2

一、指导思想

以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的

学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业

化水平，促进园保教质量发展。

二、情况分析

（一）幼儿现状分析

1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生和查

班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该

给予更多的关注及热情，让幼儿尽快适应集体。也因此，我们教师

应该明确将幼儿的安全放在首位，并在活动中加强安全教育，使孩

子在园中健康快乐地成长。

2、从上学期的健康情况汇总来看，我园的幼儿在身高、体重、

血色素方面朝着好的方向发展，但是还有许多小问题存在。因此，

我们教师在教育工作的同时，应运用一日活动的各个环节，针对幼

儿的个体差异，在幼儿的生活、运动、游戏、学习方面给予正确的

指导及服务，对幼儿上行合理的膳食安排及加强必要的身体锻炼。

3、幼儿在教师的引导下，运用探索的方式进行学习，在兴趣上

是得到了更大的满足。但是我们的孩子在学习习惯上，特别是在注

意力、倾听方面有下降的趋势。在表达表现方面，特别是音乐、美

术上呈现了弱势。因此我们教师应该加强这方面的研究，让幼儿朝

更好的方向发展，为后继学习打下良好的基础。

（二）教师现状分析

1、本学期，一线教师已达16人。合同制教师增加至5人，有

3名老教师，其他为校聘新老师。要使所有力量在我们教师队伍中

形成合力，各尽所长。我们教师之间应屏弃“本位”观念，为形成

互助互利、团结协作的氛围而努力。

2、作为新教材的实施者，我们教师在工作岗位上进行了大胆的

探索，由于探索的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响。

我们对新教材的运用还是很表面化。而我们教师的能力也存在着差

异，因此加强素质提高，减少差异，是我们教师自身建设的根本问

题。

（三）保教现状分析

1、由于以往的工作方式或多或少都有着不同的改变，具体表现

在一日活动的安排上、组织教育教学形式上、教研活动的内容

上……因此，在教育、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有

所变动，让我们教师都尽快适应。

2、新教材的初步使用，在如何选择适合幼儿的兴趣、利用家长

的资源、并且考虑到“整合”方面，是较难处理的。在开展的教研

活动中，还是应该针对这些问题进行探索并具体实施。

3、在教师的日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和

谐发展还是一个值得注意的普遍问题。合理地利用分层管理，加强

自培，有效指导，才能慢慢使保教质量有所提高。

三、研究目标

1、以《新教材》的实施为贯彻课改的重点，深化课程改革，使

新教材促进幼儿、教师、幼儿园的稳步发展。

2、继续加强教研组建设，立足自培，提高教师专业化素质。

3、推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。

四、具体研究内容及措施：

（一）围绕新教材开展研究与实践，积累相关实施经验。

措施：

1、加强学习

a）理论学习

开展《新教材读本》、《指南》的学习，对照新教材进行理解,

对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。

b）实践学习

_在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动（每月一次）

一在尝试的基础上，开展全园教师说新教材评比

.争取机会，让教师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动

2、继续围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题研究

一在案头工作（主题计划、备课、书法课程）上合理进行调整，对

“整合”的课程构想进行更好地实施。

—组织教师对“整合”的经验文章进行学习并理解。

一在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动

（每一教研组开放一次活动）

3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点，大胆选择、使用新

教材。

—调整、充实园课改中心小组成员，由刘小瑛老师暂时担任组长。

成员暂时为：柯淑媛、刘淑金、杨庆英、曾双珊、许淑蓉。

—发挥园课改中心组辐射作用，在选择和使用新教材上对其他教

师有领先及辅导职责。

（二）加强教研组建设，解决实施中的问题，提高教师理论与实

践能力。

措施：

1、各教研组对照实际情况，制订本学期相应计划并进行实施。

（在常规研究、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施）

2、统一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教研活动时

间（每月一次大教研活动、搭班反思性学习，每月两次小教研活动）

3、小教研组充分在“研”上下功夫，增强活动效率，采用形式

多样、灵活，让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关

注：

_“整合”的自然化

_主题背景下，集体活动的组织与形式

一幼儿音乐、歌声的表达和表现

4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一

个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助

指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到“，并且在反思的基础

上，每次写出有质量的评析，作交流评比。

5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。

一由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。

—在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关经验及方

案，教研组以书面材料另外呈现。

一有目的、有计划培养书法教师队伍。

（三）落实保教分层管理，提高一日活动质效。

措施：

1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常

工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进

行指导。

2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、

培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位

置。

3、根据按需施培妁原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单

式的速成培训。具体制订培训征询表，开展工作。

4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》

进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考

核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

2024幼儿园保教年度工作计划篇3

在深入贯彻《规程》和落实《北京市幼儿园教育纲要》的过程

中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，进一步改善了幼儿的游戏环

境，使孩子们在愉快的游戏活动中，体验社会生活，锻炼交往能力，培

养合作精神。生机勃勃的各项游戏活动从不同层面促进了幼儿的全

面发展。

一.上学期工作成绩

1.参加《三岁前幼儿教养大纲》的验证工作，取得了阶段性科研

成果。《托班教育指导手册》一书，将在二月份出版。

2.通过几年的科学汉字实验，我园被教育部科学教育总课题组授

予，科学教育一汉语文创新教育研究实验基地。

3.我园参加北京市幼儿园活动环境内容摄像评比，荣获北京市一

等奖。

4.我园青年教师参加东城区幼儿教师健美操比赛活动，获得优秀

创编奖，及表演奖。孙砚宾老师被东城区委，区政府授予教育新秀光

荣称号。

5.我园青年教师参加创编的幼儿《游戏185例丛书》，其中有我

园教师创编的游戏规则62篇。

6.我园在注重为幼儿创设物质环境的同时，更注重为幼儿创设良

好的精神环境。优质教育和优质服务思想深入人心，保教质量不断提

高，得到家长普遍好评。

7.通过锻炼，青年教师在工作中有了一定的进步。能够大胆独立

的去完成各项工作。

二.存在的问题

1.理论联系实际不够,有轻理论学习，而重实际工作的倾向。表

现在教研中理论指导比较被动。

2.教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能力应继续抓紧。

3.进一步提高教研工作质量，提高对

教师的实践指导能力。

4.进一步提高教师观察了解幼儿活动水平，发展需要等方面的能

力，促进幼儿在原有水平上的主动发展。

三.学习工作指导思想

坚持一理论和党的基本路线为指导，按照三个代表的要求，发扬

《规程》精神，认真学习新颁布的《北京市学前教育条例》，巩固成

绩，更新观念，努力提高教师的各项能力水平。坚持保教结合的原贝•],

通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。

四.本学期的工作与措施

（一）加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育

理论指导工作

1认真学习《规程》与《纲要》中相关的幼儿心理，生理特点，

对照本班幼儿的具体情况，制定出实施计划。

2继续学习《幼儿教师工作评价》手册中的教师指导游戏工作

评价一文，规范教师的游戏指导，提高教师指导游戏的能力和水平。

3学习对照《幼儿园教研工作指导》一书中的幼儿园教研评价

标准、幼儿园教研工作管理评价标准、幼儿园教研材料评价标准，检

查我园的教研工作，迎接区级优秀教研组的评优活动。

(二)加强保教工作管理，提高保教质量

1、提高保教队伍的素质。

(1)教师以教书育人为本，作为幼儿教师更应注重自身的人格修

养，只有这样，才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展，教育

教师政治上要求进步，业务上不断进取，争夙成为德才兼备的人

才。

(2)在新的教育思想指导下，树立新的教育观、儿童观，立足于幼

儿的角度，围绕教育目标设计教育活动和环境。要注重幼儿心理环境

的创设，使他们在幼儿园就象在家里一样温馨。

(3)选送青年教师参加区幼教系统的学习，使他们有更多的锻炼

机会,激发他们工作中的积极性、创造性和主动性，提倡、鼓励、支

持教师的创造精神和创新意识。

(4)按照教育工作者的要求，保教人员要规范自己的言行，提高自

身的素养，在政治上要有所追求，业务上不断求精。为人师表，做一个

幼儿和家长都欢迎的好老师。

(5)鼓励教师学习英语。学习电脑的使用。支持教师参加进修学

习。

2、提高保教质量

(1)通过家长问卷调查表及各项教学活动检查建立教师综合能力

考核制度，请全体教师综合能力考核制度，请全体教师对每位老师的

活动进行评议打分，使教育竞争机制在我园日益深化，体现公平竞争。

建立教师成绩考核张榜制。

(2)按时完成幼儿发展水平的各项测查工作，并不断提高分析评

价能力。在观察幼儿个体差异的基础上，客观真实的完成分析记录，

为下一阶段的教育提伐可靠的依据。同时教师要对每位幼儿发展水

平做到心中有数,根据测查结果，指定出本学期相应的观察目标，并在

观察记录中有所体现。

(3)根据幼儿的身心特点，采用以游戏为主的教育形式，提出教育

游戏化，使游戏渗透到各项活动中去，包括幼儿英语教学和

幼儿早期阅读实验。鼓励教师创编相关游戏，进一步提高幼儿的

学习兴趣。

(4)教师要尊重幼儿的人格，强化教师对幼儿的感情教育情况，把

保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落。在保教结合的原则基础

上，强化教师的保育意识。

(5)继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育活

动能力和评价能力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教育活

动的检查力度，广泛开展教师间的交流活动。注：青年教师技能技巧

的考核工作，会随时配合园工会庆祝活动的开展随时进行。

(6)坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育，提高幼儿自我保

护意识。全园做到无责任事故，杜绝重大意外事故的发生。

(7)环境创设要为教育教学服务。巩固区域活动成绩，继续提高

区域活动水平。按照幼儿智力发展需要，有计划、布目的、布层次地

投放游戏材料。提高教师区域游戏活动的知道能力。

(8)在课题组指导下，继续深入开展三岁前

幼儿教养工作的研究，及幼儿母语整合教育的研究，幼儿双语教

育的研究，并有阶段性成果。

(9)加强教研组活动质量的管理，争取区级优秀教研组。

3.对保教结合工作要求

(1)加强保教人员的责任心，牢固树立争一流的思想。做好幼儿

保健工作的宣传。保健员要直接参与各项教育实验工作。

(2)坚持日常保健制度的检查工作，并制定量化记录标准，如进餐、

户外活动、常规检查、课间操检查等，根据记录情况与园内奖惩制度

挂钩，促进此项工作更加扎实稳妥得进行。

(3)制定体弱儿、肥胖儿管理目标和具体实施方法，并切实负起

职责，使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。

(4)加强春季幼儿传染病的预防工作，要把幼儿传染病的发病率

控制在最低限度。

(5)加强幼儿体能锻炼活动，使幼儿从小有一个健康的身体。

5家长工作

(1)学期初，召开家长会，向家长介绍本学期教学计划和具体日程

安排，征求家长计划。

(2)定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角

度促进教师队伍的建设，服务质量的提高。

(3)突出为家长服务的精神，同时根据家桧的要求随时增加服务

措施。

(4)本学期向家长开放二次半日活动，一次为日常活动的半日开

放，另一次为六一儿童节的庆祝活动。听取家长意见，组织好六一活

动。

（5）建立家长接待日制度，时间定于每周一上午8:00-10:00（三）

教研工作重点

1、本学期教研工作重点仍然放在继续对教师区域活动的指导展

开研讨，认真学习《幼儿

教师工作质量评价》手册中的幼儿游戏评价标准，以此衡量区域

活动的方法，从而推动我园的区域活动的质量有所提高。

2、—争创优秀教研组。

（四）学期计划具体安排

三月份工作安排

1、召开家长会征求家长意见。

2、制定教学计划，

3、幼儿常规工作检查。

4、体能测试中测

5、检查各班区角游戏材料配备准备工作。

6、班长教育教学活动观摩

7、结合观摩活动，组织教研活动

四月份工作安排

1、教养员教育教学活动观摩。

2、幼儿春季运动会（体能项目比赛及广播操表演）。

3、组织幼儿春游活动。

4、组织教研活动，请魏龚老师来参加并指导工作。

5、全园开放半日活动。

五月份工作安排

1、准备六一儿童节文艺庆祝活动。

2、青年教师准备红五月文艺汇演的节目。

3、教师英语日常用语技能展示。

4、请专家讲课，结合讲课内容开展教研活动。

六月份工作安排

1、六一联欢会。

2、发放家长调查信。

3、结合区域游戏活动指导开展教研活动。

4、迎接一级一类幼儿园的回访视导工作。

七月份工作安排

1、体能测试末测，

2、保教人员考核，

2024幼儿园保教年度工作计划篇4

一、指导思想

依据镇教字【20_】1号文件《—县教育体育局20_年工作要

点》，围绕《—县幼儿园20_年园务工作计划》，本学年保教工作

坚持以《幼儿园工作规程》和新《纲要》为指导，认真贺彻落实市、

县教育工作会议精神，结合本园实际，改革创新，锐意进取，务求

实效，切实提高保教工作质量，促进幼儿全面发展。

二、工作重点和具体措施

（一）保育工作

1、加强保育教师上岗培训，定期组织学习业务知识和卫生保健

常识，引导其树立良好的职业风范。

2、与各班签订安全责任书，明确岗位责任，强化安全意识。针

对幼儿年龄特点、班级实际情况，科学制定一日活动常规，通过各

种教育手段，培养幼儿良好的生活、学习、卫生习惯，促进幼儿情

感、态度、能力、知识、技能等发展。

3、严格执行环境卫生检查制度，每天做到窗明地净、碗勺、口

杯严格消毒，床单被褥定期晾晒、清洗、消毒。加强晨检、午检力

度，完善防范举措，不断提高幼儿免疫力，降低发病率，杜绝群体

性传染病发生。保健室为每名幼儿建立完整的健康卡，定期向家长

宣传常见的发病护理知识和正确育儿方法。

4、认真履行幼儿接送制度，家长必须在当班教师手上接送孩子,

交接班要清楚，保证幼儿的人身安全。

（二）教育教学工作

1、迎接省示范幼儿园复查评估工作。坚持区域学前教育“均衡、

多元、优质、可持续发展”宗旨，以内涵发展为主线，突出“攻克

薄弱、迎接复验”工作重点，优化园务管理，加强队伍建设，强化

课程领导，狠抓安全管理，全面提升办园质量。

2、搞好县青少年活动中心校外站点建设。依托活动中心校外站

点平台，创设美术、舞蹈、英语等特长班，打造我园教育教学新亮

点，拓展幼儿素质教育渠道。

3、积极做好参与全省幼儿教师基本功大赛及首届幼儿教师教学

能手大赛等活动有关工作。以参与比赛为契机，支持、鼓励年轻教

师踊跃参加，展示我国良好形象。对取得佳绩的教师给予一定的物

质奖励，激励全园教师赶、比、超，不断促进全园师资队伍建设。

4、加强日常活动管理。认真抓好教学及其它各项常规检查工作,

坚持听课制度，保教处人员经常深入班级观察并指导教育教学活动,

充分发挥首席、骨干教师的带头作用，使教师均获得不同程度的提

高。每学期初，将优化幼儿一日活动内容作为工作重中之重，注重

活动的整体性和系统性。

5、优化教育环境，发展幼儿个性。制定我园大环境创设方案，

凸显办园特色。定期对各班的环境创设进行检查、研讨，学期初开

展“环境互评”。各班根据教学主题，大胆创设教学环境，引导幼

儿积极参与环境布置，锻炼他们的动手能力和操作能力，使幼儿个

性得到充分发展。

6、开展丰富多彩妁活动。各班积极主动参与年级组的每月主题

教研活动，组织幼儿春、秋游，春秋季运动会，智力游戏竞技项目

比赛、幼儿绘画、手工比赛、音乐游戏等活动，教师七项技能技巧

（弹唱说跳画写讲）等基本功比赛，促进幼儿和教师全面发展。

7、积极探索城乡幼教资源共享模式，发挥省示范园辐射带动作

用，推动优势资源向乡下倾斜，采取送教下乡、乡下小朋友来园活

动、幼教来园挂职等形式，促进城乡幼儿教育共同发展。

（三）培训工作

1、加强领导班子自身建设。以迎接—大召开和学习贯彻—大精

神为主线，强化班子成员政治理论和业务知识学习，不断加强思想

政治建设，增强领导幼儿园科学发展的能力，不断更新办园理念，

提升自身专业技能和业务水平，为教职工当好表率，成为群众信赖、

拥护的坚强领导班子。

2、抓好教职工的学习提高。学年初，要求全园教师结合自身实

际，制定自我发展规划，利用业余时间，向书本学、向实践学、向

同行学，不断固强补弱。注重园本培训，认真抓好每周一次业务学

习，采取以老带新、示范课引领、业务互帮互学等方式，在园内营

造良好的学习风气。同时，采取“走出去”与“请进来”相结合，

让老师外出学习、培训，请优秀专家来园举办讲座，让老师不断拓

展视野、开阔胸襟、增长才干。

3、继续鼓励教师苦练七大基本功，培养“全面加特长”教师队

伍。支持教师参加电大、函授学习，提高学历层次。鼓励教师积极

运用现代教学手段，熟悉计算机操作、多媒体课件制做，实现信息

技术与课程的整合，丰富教育教学手段，增加幼儿教育的趣味性和

实效性。

4、搭建园学习交流平台，鼓励骨干教师上展示课、为家长举办

讲座，努力争取成为商洛市乃至省级骨干老师。

（四）教研工作

1、转变观念，行我研究。紧紧关注幼教发展趋向，把握前瞻性

和规律性，激发教师参与教研的内在动力，在教育教学活动中积累

研究素材，扎实做好课题研究工作。鼓励教师根据主题活动总结教

研成果，积极向教研室“在线投稿”、幼教专刊进行投稿，保教处

做好登记、评比，对成绩突出的给予表彰奖励。

2、园本教研，培训提升。在课题研究小组指导下，严格按照课

题方案，围绕《大班额幼儿如何开展好一日常规活动行动研究》主

课题，各教研组拟定子课，有计划、有步骤地开展教学研究工作，

积累、整理课题研究成果，确保主课题高质量完成。各年级组继续

开展以传统文化、传统节日、传统美德为主线的教育教学活动。

3、公开教学，赛出精品。将教学比赛活动搭建成展示个人教育

理念、教学技能、基本功等综合能力的平台，结合七项技能等活动

开展，提高年轻教师的基本功及教育教学能力。

（五）家园共建工作

1、成立新一届家长委员会，通过定期召开家长会议，及时反馈

家长对幼儿园工作的建议与意见，向社会宣传创建全省示范园工作

和新的教育理念，协调幼儿园与家庭、社会共同关注孩子发展。

2、组建家长学校，定期分批次对家长进行幼教知识培训。充分

利用家园联系栏、幼儿园网站、班级qq群，加强与家长沟通联系，

增进家园了解，达到同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、鼓励家长委员会、家代代表成员积极参与我园的各种教育教

学活动，利用家长开放日，亲子春、秋游，春秋季娃娃运动会，幼

儿智力技能游戏比赛，幼儿音乐游戏展示等活动增强家园互动工作。

4、认真填写《幼儿手册》。做好家长问卷调查工作，及时了解

家长的想法和要求，进一步完善提升保教水平。

2024幼儿园保教年度工作计划篇5

一、情况分析：

（一）前期研究情况

上学期，我们围绕了个别化学习活动中如何有效实施策略展开

了研讨和实践。落脚在个别化学习活动中的材料提供、教师的有效

介入等环节进行了尝试和反思。我们主要通过以下这些方法和策略

开展了专题活动：

1、骨干引领和辐射。幼儿园区级骨干老师向全园开放了一次个

别化学习区角活动，从环境创设、材料提供、内容呈现、现场活动

和评价反思三个方面对全园老师进行了剖析。

2、全园活动交流，在学期中期，全园开展了个别化学习活动的

展示。在展示中，从环境创设、材料提供、现场活动、活动讲评几

个环境等方面入手集中实践和反思，并汇总了各个班级的亮点，以

论坛的形式进行了感悟分享。

通过专题教研活动，我园在个别化学习活动环境创设和教师介

入指导中有了新的突破和改进，表现为活动环境创设能有效融合情

境，恰当运用角色、提供合适可操作的材料，制定易行有用的活动

规则……，在活动中老师的指导正在布意识地关注到重要的活动内

容和目标上，并联系活动评价环节进行整理和提升。通过专题的开

展，我们还利用大教研活动平台，分享每个班级在展示活动中的感

悟和收获，虽然很多老师在论坛中的表达和表述离开理论还有一段

举例，在一些成功的案例引申中表现出理论支持方面的欠缺，但是

所表现出来的一些感悟和发问却“活色生香”。

（二）存在问题：

个别化学习活动的课程建设如何体现园本话，引发老师能立足

幼儿出发，从幼儿兴趣性、发展性角度出发，从内容选择、设计、

呈现这些方面更多体现游戏化。在专题研讨过程中，我们认为老师

对对个别化学习活动内容的呈现方式更像是一份“作业”，幼儿的

活动兴趣性、专注持久力、内容的举一反三等方面还需要进一步提

高。要真正体现幼儿在个别化学习活动中的“玩中学”的目标还有

距离和要求尚未达到。

在理念提升中，教师对“游戏化”的理解还要不断更新和提升,

对游戏的本质理解还不够，表现在活动内容的设计上，如何设计更

有趣的玩法，更有效的规则，怎样跟进幼儿的活动水平等方面比较

欠缺。

二、本学期教研专题名称：

探索“玩中学”理念下有效开展个别化学习活动的方法和策略。

三、本学期专题研究目标

1、以“玩中学”理念为依据，继续以个别化学习活动为主体，

探索个别化学习活动在内容设计游戏化、环境创设情境化的方法和

策略，使个别化学习活动更有效。

2、积累和整理个别化学习活动的方案、案例资料，丰富我园在

个别化学习活动的课程园本化资源。

四、本学期专题研究内容与措施

（一）理论学习，更新教学理念，提升教学组织能力。

1、组织教师通过自学和分享交流的方式，学习《3-6岁幼儿学

习发展指南》。有效设计和规划个别化学习活动的内容。

2、以《托幼》相关文章，关注个别化学习活动内容设计、组织、

分享等方面的内容。

3、研读华爱华老师编著的《幼儿园区域活动》，各相关年龄组

讨论薄弱活动区域。

4、组织教师通过自学的方式，了解“玩中学”理论。加深对理

论的概念理解。

（二）研训结合，充分发挥骨干引领和辐射作用。

1、通过带教活动，加强区级活动的交流和研究力度。骨干教师

引领的带教团队一学期1-2次全员参与的区角活动展示交流和相关

实践分享论坛活动。

2、以教研组为团队的专题式的区域活动交流分享活动，一学期

每个教研组一次。

3、骨干专题区域活动展示开放活动一次。

（三）多层教研，提升教师教学经验的最近发展区。

1、以教研组为单位的专题教研。本学期，围绕大教研专题，我

们预设了教研组的子项目专题内容：

小班组：“玩中学”理念下，以情境创设提高小班个别化学习

活动的有效性的方法和策略。

中班组：“玩中学”理念下，中班艺术区活动设计有效性的方法

和途径。

大班组：“玩中学”理念下，大班科学领域内容在活动区环境

创设和开展的有效方法。

2、课题引领的专题教研。依托科、研结合的平台，我们申报了

和个别化学习活动专题领域相关联的区级课题和教学小课题，并通

过课题实践，发挥教师的个性亮点和强项，突破关于个别化学习活

动课程中的问题点和关键点。

发挥课题老师的个体特色和课题优势，尝试组织起发挥实效的

伙伴式课题研究团队。

将课题成果作为每学期教学节的一部分，以课题阶段成果展示

的形式，搭建研讨和方式的平台。

3、带教培训的专题教研。

在教研专题平台下，骨干老师带领自己的带教团队，研讨个别

化学习活动实践中的困惑，并通过共同参与被带教老师的展示活动

的准备和指导等活动，帮助教师不断积累和优化个别化学习活动中

的教学行为和策略。

开展每月一次的关于主题背景下个别化学习活动方案制定和组

织思路的集体备课活动。

（四）关注评价，支持教师反思能力的成长。

1、多角度评价和反思：利用论坛、展示活动等开展反思和评价。

2、加强个别化学习活动的观察记录工作：每周每位老师记录两

次个别化学习活动，组长和业务分管每月抽查和指导。

3、探索个别化学习活动中，幼儿阶段能力发展测评模式。

骨干团队参与阶段幼儿发展水平测试方案的制定。

通过课程小组会议，对近阶段的个别化学习活动开展情况进行

阶段反思和小结。

4、期末组织个别化学习活动专题的案例分享论坛活动。

2024幼儿园保教年度工作计划篇6

一：保教情况分析：

今年我园设班级17个（小班6个，中班5个，大班6个），共

有幼儿496人，教师共37名，本科31名，大专6名，其中新引进

3名新教师都为本科学历，期中一级教师23名，高级教师8名，其

余为未评评教师6名，教师之间存在较大的差异，区骨干教师从去

年1名变为2名，区骨干后备3名，幼儿园骨干教师4名，教师的

理念在逐步更新，有课程意识，并有了一定课程执行力，但由于幼

儿园职初教师和非专教师较多，骨干力量较薄弱的原因，造成教师

对已有的课程的执行力还存在较大的差异，对特色课程的研究还期

待进一步提高。

我园继续开展本园课程建设，我们也加强课程管理和课程实施

过程日常监控与指导，课程的实施后基本上完善了基础性课程一览

表。

上学期根据我们的保教工作个别化学习的薄弱点，加强专题研

究《主题背景下个别化学习活动内容设置和材料提供的研究》，进

一步提高教师的专业能力。各教研组根据自己的特点进行了相关的

研究，薄弱点

1、虽然我们的个别化学材料提供丰富了，能随着主题的变化而

不断替换一些的材料，在开展过程中教师的观察指导能力还有待于

进一步提高。

2、在实施课程中发现要因地制宜根据幼儿园地域环境、加强资

源的开发设计集体活动能力还有待提高，根据幼儿发展实际还需要

充实新的课程中有特色的内容。

二：研究目标：

1、关注教师内涵发展，积极开展个别化学习活动中教师的观察

和指导的研究，提高教师的专业能力。

2、充实利用本土资源开展各类活动，活动切合主题并能凸显本

土地域特色，不断促进课程优化，全面提升保教质量。

三：具体要求和措施：

（一）加强专题研究《个别化学习活动中教师的观察和指导策

略》，进一步提高教师的专业能力。

大班组《大班主题背景下个别化学习活动观察与指导》

（2）搭建舞台，新教材研讨活动和各层次的研讨课，推进教师专

业发展。

（二）加强课程建设，开展“因地制宜的开展幼儿园课程的建设”

研究，彰显课程本土性，使课程更符合幼儿园的实际，幼儿的发展

需要

（三）常规工作

1、加强课程实施过程日常监督与指导，提高教师实施课程力

2强教研组组长对组员的指导，提高教研组计划记录质量

3、注重幼儿的发展，依据保教质量评价指南细化各项评价指标

的研究

2024幼儿园保教年度工作计划篇7

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》

为指针，学《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际,

尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教教育一线

中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕

发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。根据上学年工作情

况总结：1、个别幼儿行为习惯没有培养好，出现个别幼儿故意捣乱

的情况。

2、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，造成了

能力强的幼儿很强，能力差的幼儿很差。

3、公开教学准备不足、仓促，出现较多应付式的教学。

4、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题

模糊、教育知识浅薄。

5、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学

活动时不知如何进行配合、参教活动。

6、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。

所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工

作计划制定如下：

二、主要工作与措施：

（一）保育工作：

1、扎实的开展“幼儿园保育教育常规”抓好幼儿的常规工作。

本学年，要求教师把班级工作做细做实，加强对幼儿进餐盥洗、

午睡、坐姿等环节的指导，让幼儿养成良好的卫生习惯，懂得自我

管理、提高自我保护意识。对班级保教人员进行沟通与协作，要求

各段、班必须每周召开一次会议，讨论下周主要工作重点，找出存

在问题，提高如何互相配合做好班级管理，发挥团体作用的功能。

2、重视幼儿园卫生保育工作，提高幼儿的身体健康。

保教人员也要把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发

现问题及时处理。严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。

定期为幼儿开展卫生知识活动，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿

健康成长。

（二）教育教学工作：

1、继续组织教师学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》，

将先进的教育理念运用到实践工作中去，指导教师勤于反思、善于

反思，在反思中成长。深入学习幼儿教育、学前教育等的文章，结

合教育文章、案例分析、现场观摩等形式，以实际联系实际的方式

促进教师反思能力、观察能力的提高，使专业知识更好的服务于教

学工作。利用每周的教研活动，针对《3一—6岁儿童学习与发展》

中五大领域的解读，结合省编教材的进行研讨，力求做到熟悉教材,

运用教材，驾驭教材。

2、开展“每月公开课”观摩活动。通过观摩、讨论、分析等活

动，帮助教师发现问题、分析问题、解决问题，发现并培养有发展

潜力的教师；另外，行政人员也将随时入班抽查，对教师组织的活动

进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育成效,

提升全体教师的教育教学水平。

4、注重各类计划妁制定，保证各类活动的有序开展。如：一日

作息表，要求教师根据幼儿的身心发展特点、季节特点，合理组织

幼儿在原活动，有效提高幼儿一日活动质量。科学安排幼儿一日活

动，注意动静交替、劳逸结合。让幼儿能从一日活动计划中学习本

领，教师在组织中能提高教育组织能力。

5、积极组织好教师各类活动，促进我园师德师风发展。

学年初成立沙龙读书会，组织开展《教师要学陶行知》《做教

师真难，真好》《重新发现学校》读书活动一一交流读书心得，大

力推进学习型校园建设，增强教师对职业的幸福感。结合教师节与

教师签订《教师师德承诺书》；结合教委办教师节活动，举行以主题

“感恩、奉献、圆梦’的师德师风演讲比赛或开展教师卡拉0K比赛

活动。

6、加强日常教学检查与指导，从实际情况中指导教师提高教师

教育教学能力。通过“随堂听课”、“随机听课”、“跟讲听课”，

加强对教学质量的监控，不断改进教学行为，努力提升教学活动的

有效性，提高全园的整体教育教学水平。

7、鼓励幼儿积极的参加各类活动，全方面发展幼儿。本学年将

开展“亲子运动会”、“重阳节一为孤寡老人送温暖”等庆祝活动,

各班段将开展有关自理、学习能力比赛活动，并做好结合节日、社

会热点、主题活动，主富和拓展幼儿的视野。各班根据开展的活动,

有目的地创设班级环境、主题墙、区域等，做到家园互动、师生互

动、生生互动。

8、继续加强幼儿道德、礼仪教育，让幼儿成长为更优秀的公民。

各班级继续开展“日行一善”、“礼仪小天使”活动，通过这些活

动教育幼儿学会自己的事情自己做，他人的事情帮着做的行为；在园,

组织幼儿到幼儿园大门做礼仪小天使用礼貌用语向家长、同伴、教

师，培养幼儿以理待人的好习惯。

9、加强各班的环境创设和区域活动。结合教委办区域专项评比

活动，更新教师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年

龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动,

考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深入开展区域活动。

通过教师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区

域活动向高一层次迈上。

（三）培训工作：

1、根据教师实际工作需要，定时开展知识讲座培训活动。

本学年初，拟开展“区域黄精布置与材料制作、师德师风讲座、

区域活动组织与指导、音乐领域组织与指导、科学领域组织与指导、

健康领域组织与指导、社会领域组织与指导、教师说课知识讲座”

等方面的业务学习知识讲座。

2、关注园本培训，提高教师的专业能力。本学年将组织教师进

行：怎样写周计划、半日计划、三大游戏计划计划的制定与书写等

等。

（四）教研工作：

1、加强对教科研活动的组织与管理，多渠道多形式地促进教师

与幼儿共同成长。认真领会省编教材的编写原则、规律特点及整合

观念，结合《纲要》五大领域的指导，要求将分别进行语言领域、

科学领域、社会健康领域、艺术领域教学设计探讨，初步探索主题

与领域整合、主题与游戏整合的教学模式，并结合年段教研、学园

观摩研讨、专家指导提高教师的教学水平。

2、对教师每位教师提出不同层次备课要求，提高教师备课质量。

3年以内的教师要写详案，教师将在活动中所表达的语言与书面的

形式书写出来，让教师能完整的组织一堂活动。对老教师3年以上

的教师写简案，简案要求教师设计不同的教学方法，从各个角度提

升幼儿能力为基准。然后，提出新老教师共同备课讨论学习形式，

提高教师的教学活动设计、组织能力。

3、针对幼儿园实际情况，办有特色的幼儿园。我园将开展《尝

试运用多种材料进行美术活动的实践研究》，教研组长组织教师重

点探索“教”与“学”的方法。各年段、班级应围绕课题制订相应

的子课题计划，并按亡划逐步实施，在实施过程中注意材料、照片

的收集整理，及时总结经验。

（五）家长工作：

1、加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动。如：

家长会、全面家访、家长园地，家长开放日活动等；发放家长问卷调

查表，根据反馈情况调整改进工作；开展亲子运动会、亲子创意比赛、

家教咨询、每月家长约谈等活动，促进家园共育形成教育合力。

2、各班要办好家教栏目，每周更换一次内容，让家长了解幼儿

教育内容，科学育儿的方法，倡导家长撰写育儿经验心得，并开展

家长教育的经验交流活动。

3、教师做好每月电访工作，及时向家长反馈幼儿在园的情况，

给予家长充分的知情权，让家长感受教师的关爱和责任心，并以理

解和信任为基础达成一致的教育目标。

2024幼儿园保教年度工作计划篇8

一、指导思想：

以《规程》、《幼儿教育指导纲要》、《指南》为指导，认真

贯彻教育方针和市教科局教育工作会议精神，立足幼儿园发展实际,

坚持落实科学发展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，以

特色创建为重点，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童发

展为本的观念，在内涵上求发展，在机制上求创新，在队伍上求提

高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全

面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。

二、现状分析：

（一）幼儿现状分析：

通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续以

主题教学为抓手，在此基础上，更科学、更有效地去发现幼儿的内

在需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿

得到更好的发展。

（二）保教现状分析：

1、保教工作一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，

教师们通过拜师、自学，已具备了新的保教观念，但是先进的科学

观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。

2、主题活动的研究，教师们在督促中能够积极尝试，但对于如

何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿收

集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的

力度，优化各个环节，提高保教质量。

三、工作目标：

1、细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教,

进一步规范、完善各项管理细则，发挥管理效能，内强素质，外塑

形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。

2、美化班级环境，加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建

设，抓实各项常规工作的评比，营造布利于幼儿成长的环境，提高

班级管理的针对性和实效性。

3、强化队伍素质，完善师德建设的监督考核和评价办法，切实

规范教师职业行为，兴取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、

考核评比等方式，促进教师专业发展。

4、深化课题研究，针对课题目标，扎实推进，为体育特色凸显

奠定基础;按计划开展活动，实施研究。

5、优化特色建设。围绕《幼儿园适应性发展课程》的实施办法,

创设好区角活动区域，采取有效措施规范开展活动。要站在幼儿园

发展的高度，努力探索体育特色项目的构建设想，形成优质的个性

化的发展亮点。

6、强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长

汇报，取得家长的支持；同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园

栏等形式，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼儿园。

四、工作措施：

（一）以内涵为主体，着力构建和谐的管理文化

只有站在新的高度不断审视与反思，不断完善与建设，才能推

动幼儿园的可持绫发展。本学期，幼儿园管理缝绫突出规范、精细

两个主题词，切实加强内部管理，注重内涵建设，促使幼儿园各项

工作能规范有序地进行。

1、抓好制度文化建设。

首先，完善管理机制。围绕制度化、规范化、长效化的管理目

标，本学期将继续加强幼儿园各项规章制度的学习和修订，推行门

卫管理制度，外来人员进园门严格执行登记制度；切实发挥管理制度

的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次,

实施精细管理。幼儿园各部门要根据新学期工作重点，关注过程，

关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各

条线要有计划地实施精细化管理，努力在精字上动脑筋，在细字上

做文章，在实字上下功夫，使精细化管理逐渐戌为一种习惯，一种

品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强对教师

工作的评价，要重新审视教职员工的考核评价办法，适时修改和补

充部分条款，使考核评价更为合理；并与绩效工资挂钩。加强中层干

部目标管理考核、骨干教师绩能考核等，使对教师的评价做到既看

教学，又看师德；既看工作实绩，更看平时表现，充分调动教师工作

的热情。

2、抓好环境文化建设。

进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局

风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角

的创建工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校园的

文化氛围建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园

特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造

良好的精神氛围。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼

儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分

挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师生的心灵，

营造一种团结向上的群体氛围。

（二）以发展为主流，着力打造优秀的教师群体

一支素质高、业务强的教师队伍是幼儿园工作能高效开展的重

要保障。本学期，幼儿园将立足园本、立足发展，充分发挥教师的

潜能，采用自主培养的方式，充实骨干教师队伍，提高教师整体素

质，推动幼儿园发展。

1、切实加强班子建设。拥有一支政治坚定、业务过硬、团结协

作的班子队伍是幼儿园发展的关键之举。本学期要进一步加强班子

队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲

究实效；既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身发展。

2、整体优化教师队伍。幼儿园以加强师德建设和促进专业发展

为抓手，坚持以面向合体，突出重点，注重培养，促进发展为原则,

从三个加强入手，以实现师资队伍建设新的突破。

首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深入

学习教育部《中小学教师职业道德规范》，认真开展各类主题教育

活动，引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献的优良师风，明确新时期

师德的新内涵、新要求，高扬爱与责任的师魂，提高教师的职业道

德水平；要积极开展先进教师、巾帼标兵、三八红旗手的评选，积极

构建师德评价机制，促进教师职业道德的提高。

其次，加强园本培训I。坚持自己主动学习、幼儿园自主培养的

教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，

促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年教师

的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得戌效；二是采用教研组

研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研氛围，

推动教师的成长；三是采用请进来，走出去等方式，在听课、评课、

论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。

第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养，为

青年教师成长提供机会。一是每位青年教师要努力做到四个一，即

读一本教育教学理论著作，上好一节教学研究深，撰写一篇有价值

的教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题，努力使自己迅

速成长为骨干教师；二是充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作

用，通过研讨、考核等方式促进他们进一步成长；三是抓好青年教师

的各级各类评比竞赛，力争通过青年教师的自身感悟、主动学习，

提升自己的业务水准。

（三）以细节为主线，着力提高管理工作的实效

缩小管理模块，下移管理重心是我园层级管理工作的核心。管

理者要从繁琐的事务年中梳理出头绪，要在管理思想上增强教师的

主体意识。每一个教职员工必须端正态度，抓住细节，从身边的每

一件小事做起，把身边的每一件小事做好，把幼儿园的各项工作真

正落到实处。

1、加强班级管理，

一是精神环境的仓I设。主、配班老师要团结协作，发挥一种团

体合作意识，与孩子建立一种和谐融洽的师生关系，形成具有班级

特征的良好班风；二是教育环境的创设。要根据季节特征，围绕主题

目标，发挥孩子的主体作用，与孩子一起创设教育环境，班

级环境美化、有主题、有特色；三是教育常规的落实。要认真学

习幼儿一日常规要求的有关细则；四是日常管理的规范。各班要加强

平时有关工作的抽查、考核、评比，做到每周要有一个重点。在开

展活动之前，要让教师明确每一次活动的目的和要求，在活动之后

能各自寻找差异，在日常的工作中逐渐缩小差异，使每个班级的日

常管理都规范有序。

2、加强考核评比，

精彩来自于细节，细节决定成败。本学期，我们要以常规评比

为主线，从日常行为规范教育入手，着重抓好孩子的养成教育，抓

好教师的教育教学常规。一是教师要把孩子的行为规范分解、细化,

确定每个阶段的训练重点，教育难点，形成序列。在教育过程中，

要坚持低起点、高标准、严要求的原则，做到目标明确，让孩子养

成良好的生活、学习和行为习惯。二是要完善教师考评制度，确保

每次活动有主题、有重点、有研讨、有实效。抓实各项常规评比工

作，每个条线和每个部门要做到每月有一次考核评比，每次评比要

有可操作性，真正促使每一个孩子、每一个员工在原有的基础上都

得到发展和提高。

（四）以常规为主导，着力提升保教工作的质量

保教质量始终是幼儿园的立足之本。根据我园教育教学的现状,

站在新的教学发展的高度，我们应从常规入手，在常规管理上着力,

立足一日活动的教学实践，优化每一个活动的教学结构，更新教育

教学观念，改进教育教学方法，全面提高保教质量。

1、关注教学常规,

继续加强教学的常规管理，将常规意识落实到每一位教师身上,

落实到每一天的教学工作之中，落实到每一个教学活动之中，落实

到每一个教学细节中。本学期幼儿园将对计划、备课、上课等进一

步规范要求，严格考查。针对问题及时总结与调整，确保各项常规

教学工作高效、有序开展；教研组、课题组要加强自身建设，要认真

制定好各自的计划并加以落实，及时分析计划的执行情况，提出指

导性的建议，及时改好和优化幼儿园各类教育教学常规。

2、关注教学活动，

首先，抓实家常课。要切实关注两个细节：一是课前准备。包

括备课的到位、课前奉备工作的到位、备课的落实等，幼儿的课前

知识准备的到位等；二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述

的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、

孩子学习的积极性和