8《生活中的材料》课件科学一年级上册湘科版

生活中的材料湘科版科学

一年级上册01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置教学目标认识、辨认生活中的常见材料。知道不同的材料具有不同的特性和用途。0102经历观察、比较、归纳、分类等，了解到常见材料的相同与不同。03学着使用材料概念图，分类整理物品。运用多种感官，比较不同材料特性，辨别生活中物品的制作材料，发现材料的性质和制作用途之间的联系。科学观念04体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，意识到生活中的材料多是以组合的形式存在的。科学思维探究实践态度责任新知导入教室里有哪些物品？这些物品分别用什么材料做的？地板——木头广播——塑料窗帘——布桌腿——金属窗——玻璃值日表——纸探究新知金属、纸、玻璃、木头、布、塑料等，是生活中常见的材料。科学探究：认识常见材料（）（）（）（）（）（）将制造下列物品所用材料的序号填入相应括号中。①金属②纸③玻璃 ④木头⑤布⑥塑料①⑥②⑤④③（一）给物品按材料分类探究新知试一试将身边的物品按材料分类。科学探究：认识常见材料材料物品金属纸玻璃木头布塑料铁勺、小刀、撮子、课桌腿作业本、教材、档案袋、包装盒玻璃杯、灯具、手机屏、放大镜、罐头瓶木凳、木勺、木槌、门、床窗帘、衣服、鞋子、帽子、袜子塑料凳、塑料碗、塑料勺、塑料布探究新知下面四把勺子分别用什么材料做的？科学探究：认识常见材料金属陶瓷木头塑料（二）观察材料的特性探究新知综合多种感官观察各种材料的特点。科学探究：认识常见材料眼看鼻闻耳听手摸银白色，有光泽有气味清脆声大坚硬，较重金属探究新知综合多种感官观察给种材料的特点。科学探究：认识常见材料陶瓷眼看鼻闻耳听手摸白色，有光泽无气味清脆声大光滑，较重探究新知综合多种感官观察给种材料的特点。科学探究：认识常见材料木头眼看鼻闻耳听手摸有条纹，无光泽有气味声音低沉小粗糙，较重探究新知综合多种感官观察给种材料的特点。科学探究：认识常见材料塑料眼看鼻闻耳听手摸有颜色，有光泽有气味声音清脆小光滑，较轻探究新知做游戏科学探究：认识常见材料游戏准备小布袋探究新知做游戏科学探究：认识常见材料游戏方法（1）将四把勺子装进小布袋封闭（2）写上序号，打乱顺序（3）不用眼睛看，猜一猜四把勺子分别藏在几号布袋里探究新知做游戏科学探究：认识常见材料比一比，谁猜中的多探究新知把猜想、理由和验证结果分别记录下来。科学探究：认识常见材料勺子木勺陶瓷勺塑料勺金属勺猜想（）号袋（）号袋（）号袋（）号袋理由结果（）号袋（）号袋（）号袋（）号袋探究新知通过游戏，我们有什么发现？科学探究：认识常见材料同样的物品，可以用不同的材料制作，实现不同的功能。探究新知不同材料的勺子在生活中有怎样的应用？科学探究：认识常见材料喝汤时用木勺和塑料勺，不烫婴儿不用瓷勺，容易碎探究新知观察生活中的物品，它们分别是用什么材料制成的？科学探究：认识常见材料金属塑料橡胶（三）观察生活中的物品探究新知观察生活中的物品，它们分别是用什么材料制成的？科学探究：认识常见材料木头金属塑料金属玻璃探究新知观察生活中的物品，它们分别是用什么材料制成的？科学探究：认识常见材料金属布塑料探究新知通过观察生活中的物品有什么发现？科学探究：认识常见材料很多物品是由多种材料构成的。探究新知观察雨伞的制作用到了哪些材料？为什么要用到不同的材料？拓展迁移：不同材料的作用支架：金属作用：结实，牢固伞面：布作用：软，便于收放握手：塑料作用：不滑，不凉探究新知书籍的发展经历了简书、帛书和纸书的过程。制作书的材料为什么在不断演变？拓展迁移：不同材料的作用简书：太重帛书：太贵纸书：廉价探究新知材料的恰当使用，改善了我们的生活。拓展迁移：不同材料的作用探究新知有些材料可以回收利用的，你知道哪些？拓展迁移：不同材料的作用探究新知可回收利用的材料拓展迁移：不同材料的作用塑料纸类玻璃金属织物1.我们穿的衣服是用（）做成的。A.布B.塑料C.橡胶2.不能用来做勺子的材料是（）A.木头B.纸C.塑料3.学生课桌使用的材料有（）A.木头金属B.木头陶瓷C.木头纸课堂练习选择题ABA1.橡皮是塑料制作的。（）2.雨伞的伞面是布制作的。（）3.玻璃能回收重新利用。（）4