24自然界中的水循环（课件）六年级上册科学大象版

第4课时

自然界中的水循环

雨、雪、冰雹是从哪里来的？雨雪冰雹

不管是雨、雪，还是冰雹，都是由云变来的。那么云是从哪里来的呢？

当然是从水蒸气变来的……

追根溯源

树叶可以放出水蒸气，动物呼吸也可以呼出水蒸气……

海洋、湖泊、河流中的水可以蒸发变成水蒸气！

我们都用向上的箭头表示出来……

我知道雪山上的雪、冰川中的冰也都可以直接变成水蒸气……

让我们接着讨论海洋、湖泊……它们中的水是从哪里来的？

追根溯源海洋、湖泊、河流中的水可以蒸发变成水蒸气。

追根溯源树叶可以放出水蒸气，动物呼吸也可以呼出水蒸气。

追根溯源雪山上的雪和冰川里的冰都可以直接变成水蒸气。地球上的水

追根溯源海洋水陆地水大气水冰川地下河土壤水生物水河水雨、雾、露、雪、冰雹湖泊水水蒸气云

追根溯源

地球上最大的贮水处为海洋，它的贮水量约是地球总水量的97%。

地球上水的年总蒸发量大约是505000km3，其中434000km3来自海洋。处理信息

云可以把来自海洋的水运送到陆地上，也可以……

我们从云追到水蒸气，从水蒸气追到海洋里的水，从海洋里的水追到雨，从雨又追回到云……

我发现好多箭头和天气现象有关……

我们还找到了其他途径追回到云……大气中的水分随着气流从一个地区输送到另一个地区的现象称为“水汽输送”。处理信息

地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中，水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气现象。

小组合作，用概念图的方式表示地球上水的循环过程。每标一个箭头，都说一说这个过程中水的状态有没有变化，对环境产生了什么样的影响。自然界中的水循环自然界中的水循环云蒸腾吸水渗入陆地湖泊地下河蒸发水汽输送蒸发雨、雪、雹河流海洋雨、雪、雹云自然界中的水循环海上内循环：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。发生领域：海洋及其上空自然界中的水循环海陆间循环：海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，输送到陆地上空，形成降水，一部分流入江河又流入海洋。意义：使得陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。自然界中的水循环陆地内循环：降落到陆地上的水，通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，又降落到大陆上。发生的领域：陆地及其上空拓展活动

《水娃旅行记》拓展延伸

水娃是来自海洋的一个小水滴。以《水娃旅行记》为题写一篇游记，讲述水娃是如何从海洋出发周游世界，最后又回到海洋的。故事里要有水娃的所见所闻和亲身感受，看谁写的内容丰富而又精彩生动。

我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海绵细细。在阳光的照射下，不知不觉地身体变轻了，终于和其他小伙伴一起慢悠悠地升上了高空。

哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的队伍。看：它们来自江河湖沼、森林草地。拓展活动拓展延伸

我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下……

终于我们又汇聚到了一起，欢快地奔流，回到了大海妈妈的怀抱。拓展活动拓展延伸1、植物体内的水分主要直接来自（

）A.海洋中的水B.土壤中的水C.天空中的水2、地球上的水循环的过程可以用（

）来表示。A.概念图B.气泡图C.思维导图3、下列说法不正确的是（

）A.水不断蒸发变成水蒸气上升到空中B.空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠C.植物吸收土壤水不会蒸发到大气中选一选ABC课堂练习填一填1、地球上的水在（

）、（

）及（

）之间处于不间断的循环之中，水的这种循环产生了（

）、（

）、（

）、（

）等天气现象。2、地球上最大的贮水处为（

），它的贮水量约是地球总水量的97%。3、自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成（

）。陆地海洋大气云雪冰雹海洋水循环雨课堂练习断一断1、空气中的水蒸气大部分来自陆地河流的蒸发。（

）2、云可以把海洋的水运到陆地。（

）3、雨、雪属于地表的水。（

）4、地球上有形形色色的水。（

）5、生活中，形成云的水蒸气全部来自海洋、湖泊以及河流中的水。（

）6、水循环也包括植物的蒸腾作用放出的水蒸气。（

）××√√×√课堂练习通过今天的学习，你有什么收获？课堂总结

通过这节课的