八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性教案新版新人教版_第1页
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PAGEPAGE1第六单元第三章爱护生物的多样性一、学问与技能1.举例说诞生物的多样性面临的威逼及缘由。2．说出爱护生物多样性的主要措施。二、过程与方法通过采纳探究活动、多种媒体演示（视频、图片等）、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活阅历、活动体验，主动参加课堂探讨，通过视察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。情感看法与价值观形成起生物和环境相适应的观点。养成爱惜生物的情感，认同应当爱护生物多样性生物的多样性面临的威逼及缘由。2．爱护生物多样性的主要措施。爱护生物多样性的主要措施。1.老师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各小组制作ppt或汇报。2．学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同探讨打算汇报内容。展示已经灭亡的生物图片师：你亲眼见过这些生物吗？其实以上的这些动物都已经灭亡了。生：看图片（已经灭亡的生物）并思索。（通过对已经灭亡动物的了解，激发学生爱护生物多样性的愿望。）（一）生物多样性面临的威逼及其缘由师：一起查阅地球上已经灭亡的物种列表。思索：什么缘由加速了物种的灭亡？生：地球上已经灭亡的物种列表，并观看图片世界物种灭亡趋势。师：生物多样性面临威逼的主要因素都有哪些呢？请各小组展示汇报他们查阅的内容。生：小组汇报查阅内容：生态环境的变更和破坏、环境污染、掠夺式开发和利用、外来物种的影响。（强化学生对生物多样性面临严峻的威逼的相识，为爱护生物多样性做铺垫。）生物多样性的爱护师：那么该如何对生物进行爱护呢？（引导学生对各组的表现及沟通的信息进行质疑和评价，对各个学生的表现进行反馈。）生：小组探讨，班级探讨，提出方案：就地爱护──建立自然爱护区。迁地爱护──建立遗传资源种质库、动物园等。加强教化和法制管理──制定法律法规。（引导学生沟通、归纳爱护生物的主要措施。）爱护生物的多样性（一）生物多样性面临的威逼1．是什么缘由加速了物种的灭亡？2．生物多样性面临威逼的主要因素：1.生态环境的变更和破坏2.环境污染3.掠夺式开发和利用4.外来物种的影响（二）生物多样性的爱护对策就地爱护──建立自然爱护区迁地爱护──建立遗传资源种质库、动物园等加强教化和法制管理──制定法律法规完成本课时对应课后练习。本节内容不是很难理解，但要上好这一节课首先就须要老师细心设计，细心打算，仔细选择教学模式，打算好所须要的图片、资料和多媒体课件等。其次，要上好这一节课还要把学生的学习热忱激发起来，使之主动参加到教学活动中去，让他们相识到爱护生物多样性的重要意义，产生爱护生物多样性的使命感。其实学生原来很有热忱，关键是怎样去调动。在课的起先，我通过多媒体课件的对比让他们了解漂亮的自然界以及被破坏的漂亮，再通过小组展示让他们相识到濒危动物的现状，激发学生从内心产生爱护生物多样性的使命感，再进一步知道如何实行爱护措施，则实现了本课的教学

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