第15课 现代医疗卫生体系与社会生活说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活》主要讲述了现代医疗卫生体系的形成及其对社会生活的影响。本节课内容紧密联系我国医疗卫生事业的发展历程，旨在让学生了解现代医疗卫生体系的发展脉络，认识到医疗卫生事业对社会进步的重要作用，提高学生的社会责任感。教材内容丰富，理论与实践相结合，符合高中生的认知水平。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养和发展学生的历史思维、实践创新、家国情怀及文化认同。通过学习现代医疗卫生体系的发展，学生将能够分析历史事件与社会变迁的关系，提升批判性思维和历史解释能力；同时，通过探讨医疗卫生事业对社会生活的影响，激发学生参与社会实践的积极性，增强社会责任感；此外，课程内容还将引导学生树立正确的健康观念，培养家国情怀，强化对中华文化的认同感和自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了我国古代医疗卫生的发展，对医疗卫生的基本概念、历史上的医疗制度和著名医学家有了初步了解，为深入学习现代医疗卫生体系奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，对现代医疗卫生体系的发展有一定的关注，具备一定的分析问题和解决问题的能力。他们在学习过程中喜欢探究、讨论，倾向于通过实例和实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习现代医疗卫生体系时，可能会对复杂的医疗政策、医疗制度以及专业术语感到困惑。此外，如何将教材内容与实际生活相结合，理解现代医疗卫生体系对社会生活的影响，也是学生需要克服的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：本节课采用讲授法，系统介绍现代医疗卫生体系的发展历程和特点；运用案例分析法，通过具体案例让学生理解医疗卫生体系对社会生活的影响；组织学生进行小组讨论，探讨如何改善医疗卫生体系，提高学生的参与度和思考能力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放相关历史资料片，帮助学生直观了解医疗卫生事业的发展；使用教学软件进行互动式教学，引导学生参与讨论和思考；通过在线资源，提供拓展阅读材料，丰富学生的学习内容。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于新中国成立初期医疗卫生条件的纪录片，让学生直观感受医疗卫生事业的发展变化。

-提出问题：请问同学们，你们认为现代医疗卫生体系是如何形成的？它对社会生活有哪些影响？

-预期效果：激发学生的好奇心和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（25分钟）

-简述现代医疗卫生体系的形成背景（5分钟）：

-讲解新中国成立后，我国医疗卫生事业的发展历程。

-强调政府在不同阶段对医疗卫生事业的重视和支持。

-系统介绍现代医疗卫生体系的主要内容（10分钟）：

-介绍医疗卫生体系的基本构成，如医疗机构、公共卫生体系、医疗保障制度等。

-分析现代医疗卫生体系的特点和优势。

-案例分析（10分钟）：

-以具体案例（如SARS疫情、新冠疫情）说明现代医疗卫生体系在应对突发公共卫生事件中的作用。

-引导学生思考如何通过医疗卫生体系的改进，提高应对突发公共卫生事件的能力。

3.巩固练习（5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-结合教材内容，谈谈现代医疗卫生体系对你们生活的影响。

-你认为如何改进现代医疗卫生体系，使其更好地服务于社会？

-汇报分享：每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问环节：教师提问，学生回答，检验学生对课堂内容的理解和掌握。

-问题1：现代医疗卫生体系的主要组成部分有哪些？

-问题2：你认为现代医疗卫生体系对社会的最大贡献是什么？

-师生互动：教师针对学生的回答进行点评，引导他们深入思考，培养学生的批判性思维。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调现代医疗卫生体系对社会生活的重要性。

-拓展环节：鼓励学生课后查阅相关资料，了解国内外医疗卫生事业的发展动态，培养学生的自主学习能力。

（总用时：45分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国卫生史》：详细介绍新中国成立以来我国卫生事业的发展历程，包括医疗卫生体系的建立、重大疾病防治、公共卫生体系建设等方面。

-《现代医疗卫生体系改革与发展》：探讨现代医疗卫生体系在改革开放以来的改革举措，以及面临的挑战和未来发展展望。

-《公共卫生与预防医学》：阐述公共卫生与预防医学的基本理论、方法及其在医疗卫生体系中的作用，包括疾病预防、健康促进等方面。

-《世界卫生组织报告》：分析全球医疗卫生事业的发展状况，特别是各国医疗卫生体系的比较和借鉴。

-《健康中国2030规划纲要》：介绍我国未来十年医疗卫生事业的发展目标和重点任务，包括深化医改、提升服务质量等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍《中华人民共和国卫生史》，深入了解我国医疗卫生事业的发展历程，从历史角度理解现代医疗卫生体系的形成。

-阅读文章《现代医疗卫生体系改革与发展》，分析改革开放以来我国医疗卫生体系的改革举措，以及如何应对新时期的挑战。

-研究书籍《公共卫生与预防医学》，掌握公共卫生与预防医学的基本理论，了解其在现代医疗卫生体系中的重要作用。

-参考世界卫生组织报告，了解全球医疗卫生事业的发展动态，对比分析不同国家医疗卫生体系的差异和特点。

-关注《健康中国2030规划纲要》的实施情况，了解我国未来医疗卫生事业的发展方向，思考如何为实现规划目标做出贡献。

-组织学生进行社会调查，了解本地区医疗卫生体系的发展状况，结合教材内容，分析其优势和不足。

-鼓励学生参加医疗卫生相关的社会实践活动，如志愿服务、实习等，增强学生的社会责任感和实践能力。

-邀请医疗卫生领域的专家进行讲座，让学生更直观地了解医疗卫生体系的发展现状和未来趋势。七、教学反思这节课我选择了《现代医疗卫生体系与社会生活》作为教学内容，通过讲授、案例分析、讨论等多种教学方法，力求让学生全面了解现代医疗卫生体系的形成及其对社会生活的影响。回顾整个教学过程，我有以下几点反思。

首先，导入环节的设计起到了很好的效果。通过播放纪录片和提出问题，成功激发了学生的兴趣，让他们对接下来的课程充满期待。在今后的教学中，我还会继续注重导入环节的设计，力求用更加生动、有趣的方式吸引学生的注意力。

其次，在讲授新课环节，我注重了知识的系统性和逻辑性，让学生对现代医疗卫生体系有了全面的认识。但在讲解过程中，我发现部分学生对专业术语和政策法规的理解存在困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中，采用更加通俗易懂的语言，结合实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在巩固练习环节，我组织了分组讨论，让学生结合教材内容谈谈现代医疗卫生体系对他们生活的影响。这个环节的设计旨在培养学生的思考能力和表达能力，但我也发现，部分学生在讨论过程中缺乏深度思考。为了提高讨论的质量，我计划在今后的教学中，提前给出讨论题目，让学生有针对性地准备，以便在课堂上进行深入的讨论。

在课堂提问与师生互动环节，我针对学生的回答进行了点评和引导，但我也意识到，我在这个环节的引导作用还不够明显。为了更好地培养学生的思维能力，我将在今后的教学中，更加注重引导学生在回答问题时，进行逻辑分析和深度思考。

此外，在总结与拓展环节，我向学生提供了丰富的拓展资源，希望他们能够在课后自主学习。但我也担心，部分学生可能由于课业负担较重，无法充分利用这些资源。为了提高学生的自主学习能力，我计划在课后跟进学生的学习情况，鼓励他们主动学习，并分享学习心得。八、板书设计①现代医疗卫生体系的形成

-重点知识点：新中国成立后医疗卫生事业