7健康看电视 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

7健康看电视第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7健康看电视第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级上册中的“7健康看电视”，第一课时。本节课将引导学生了解长时间看电视对身体健康的影响，学会合理安排看电视的时间，以及如何选择有益的电视节目。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中看电视的经验有关，学生已经具备一定的看电视常识，但可能对于看电视对身体健康的影响以及如何合理安排看电视时间等方面的认识还不够深入。通过本节课的学习，学生将能更好地认识到看电视与身体健康的关系，学会如何健康地看电视。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的健康观念，使其能够认识到健康生活方式的重要性，特别是看电视对健康的影响。

2.提升学生的自我管理能力，通过学习合理安排看电视时间，培养学生自律性和时间管理能力。

3.增强学生的媒介素养，使其学会选择和欣赏有益的电视节目，培养良好的审美情趣和文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解长时间看电视对健康的负面影响。

2.教会学生如何合理安排看电视的时间，并选择有益的电视节目。

难点：

1.学生可能难以意识到看电视对健康的潜在危害，尤其是视力、睡眠和身体活动等方面的影响。

2.学生可能缺乏自我管理能力，难以自觉执行合理的看电视计划。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论和互动游戏，让学生亲身体验长时间看电视带来的不适感，从而增强他们的健康意识。

2.创设情境，让学生模拟制定自己的看电视计划，并在班级内分享和讨论，以此提高他们的自我管理能力。

3.利用多媒体教学工具，展示健康看电视的实例，引导学生识别有益的电视节目，培养他们的媒介素养。

4.定期跟进和反馈，帮助学生巩固所学知识，形成良好的看电视习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解看电视对健康的影响，引导学生理解理论知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的看电视经历和感受，增强互动性和参与感。

3.情境模拟法：模拟实际生活场景，让学生在实践中学习如何合理安排看电视时间。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料，直观展示看电视对健康的影响，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行互动测试，巩固学生对知识点的理解和记忆。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，了解更多健康看电视的信息，拓展知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于电视节目的小游戏开始，让学生快速回答一些关于电视节目的问题，激发学生的兴趣。

回顾旧知：询问学生平时看电视的习惯，以及他们已经知道的关于看电视对健康影响的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解长时间看电视对身体健康的影响，包括视力下降、睡眠质量下降、身体活动减少等方面。

举例说明：通过具体的案例，如长时间看电视导致近视的真实故事，帮助学生理解看电视对健康的负面影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在生活中减少看电视的时间，并分享各自的想法和计划。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生制定自己的“健康看电视计划”，并在小组内讨论如何实施。

教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，根据本节课所学内容，与家人一起讨论并制定家庭看电视规则，第二天在课堂上分享。同时，要求学生记录一周内看电视的时间和内容，下节课进行交流和反馈。教学资源拓展拓展资源：

1.视频资料：收集一些关于长时间看电视对健康影响的科普视频，如《长时间看电视对儿童的影响》、《如何健康看电视》等，以便在课堂上播放，增强学生的直观感受。

2.书籍推荐：推荐学生阅读一些关于健康生活习惯的书籍，如《健康生活习惯手册》、《儿童健康指南》等，帮助学生了解更多健康知识。

3.研究报告：介绍一些关于看电视对儿童健康影响的研究报告，如《看电视时间与儿童肥胖关系研究》、《看电视对儿童睡眠影响的研究》等，让学生了解科学研究的结果。

拓展建议：

1.让学生在家中与家长一起观看推荐的科普视频，并讨论视频中的内容，增进家庭成员对健康看电视的认识。

2.鼓励学生在课外阅读推荐的书籍，记录下自己认为重要的信息，并在课堂上与同学分享。

3.邀请家长参与课堂讨论，分享他们对于儿童看电视的看法和经验，以及如何在家中实施健康的看电视规则。

4.布置学生进行小规模的调查研究，例如调查班级内同学的看电视习惯，分析其健康影响，并撰写调查报告。

5.组织学生参加关于健康生活方式的社区活动，如健康讲座、亲子运动等，将所学知识应用到实际生活中。

6.鼓励学生定期进行自我反思，记录自己看电视的时间和内容，评估其健康影响，并调整自己的看电视习惯。

7.教师可以提供一些关于健康看电视的网络资源列表，让学生在家长的监督下，自行查找和阅读相关资料，加深对健康看电视的理解。板书设计①看电视对健康的影响

-视力下降

-睡眠质量下降

-身体活动减少

②如何合理安排看电视时间

-制定看电视计划

-控制每天看电视的时间

-选择合适的看电视时段

③健康看电视的选择

-选择有益的电视节目

-避免暴力、恐怖等不良节目

-适度观看教育类节目教学反思与总结在今天的“健康看电视”这一课的教学中，我尝试了多种教学方法来提高学生的参与度和兴趣。通过问题导入，我观察到学生们对看电视的话题非常感兴趣，他们积极地分享了自己的看电视经历。这一点告诉我，通过贴近学生生活的话题导入新课，能够有效地激发学生的兴趣。

在讲解新知环节，我发现通过具体案例的讲解，学生们更容易理解长时间看电视对健康的负面影响。然而，我也发现有些学生在讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对于如何合理安排看电视时间缺乏足够的认识和经验。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的支持和引导。

在巩固练习环节，学生们的表现让我感到欣慰。他们能够积极地制定自己的看电视计划，并且在小组内进行讨论。这说明学生们已经开始思考如何将所学知识应用到实际生活中。但是，我也注意到一些学生在制定计划时仍然存在困难，这可能是因为他们缺乏自我管理的能力。为此，我计划在下一节课中专门安排一些时间，帮助学生提高自我管理能力。

在教学总结方面，我认为本节课达到了预期的教学目标。学生们不仅了解了长时间看电视对健康的危害，还学会了如何合理安排看电视时间。从学生的反馈来看，他们在情感态度上也有所转变，更加重视健康的生活方式。但是，我也发现了一些不足之处，比如在课堂管理方面，有时候学生们的讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。为此，我计划在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议