生物教学工作计划2024

2024年生物教学工作计划2024

生物教学工作安排2024篇1

一、教学目标

获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与

其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意

义和与人类的关系。

识记动物的彳亍为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天

性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的

多样性及其爰护。

二、学情分析

本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的爱好很高，气氛活跃。但期

末成果不是很志向，缘由是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下

的新教学方式还不适应。

应对措施

1、仔细钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教化教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。

5、仔细做好培优辅差工作,面对全体学生。

6、加强训练，达到刚好巩固的目的。

7、成立好合作学习小组,并加强合作学习指导。

三、教研教改举措

1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不获得新学问和新信息，提高自身专业技术实

力。

2、主动参与各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，常常和他们沟通阅历,按安参

与本组的集体备课。

四、教学进度支配（按周别教学内容时数排列）

1、水中生活的动物12、进行其次次月考并讲评试卷

2、陆地生活的动物13、细菌真菌的分布

3、空中飞行的动物14、细菌、真菌

4、复习各种环境中的动物15、细菌和真菌在自然界口的作用

5、进行第一次月考并讲评试卷16、人类对细菌和真菌的利用

6、“十一"黄金周17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。

7、动物的运动18、尝试对生物进行分类、从种到界

8、先天性行为和学习行为19、相识生物的多样性、爰护生物的多样性

9、社会行为20、进行期末考试和期末小结

复习动物的运动和行为

10、动物在自然界中的作用

11、动物与人类生活的关系

生物教学工作安排2024篇2

本学期八年级生物要接受会考的检验。要求全部老师坚固树立质量意识，努力提高课堂教学

效率，提高教学质量。

一、仔细落实教学"四清"

全体生物老师要接着仔细学习《远安县中小学教学"匹清"指导看法（修订稿）》，“堂堂清，

每天清，周周清，月月清"中“堂堂清"是最重要的环节，老师在教学中可参照"堂堂清"教学

的六个程序，依据学生基础和教学内容等实际状况敏捷组织教学。要求学生做到每堂课所学的新

学问必需驾驭或基本驾驭，学生每堂课练习时间不少于10分钟，当堂作业当堂完成，当天批改。

学问要点的归纳整理也可以作为学生的课堂作业。要努力做到"课堂上能驾驭的不留到课后”，

可以把班上的学生按每4人分成一个学习小组，组长可由生物学习成果比较好，能仔细负责的

学生担当，当天的学习彳壬务主要由组长来检直落实。

在课堂教学上要重点抓"四个优化"，即：优化教学方法、优化课堂结构、优化教学手段和

优化辅导方法。通过教学过程的落实，全面提高教学质量。

二、仔细抓好集体备课活动

集体备课是学科老师有安排、有组织地共同制定教学安排，分析教材重点、难点，并确定教

学方法，撰写教案的过程，是依托群众才智对教学活动进行统一规划、集中探讨、分头实施的集

体行为，是发挥老师团队合作精神、集思广益、共同探讨、提高备课质量、促进课堂教学效率的

有效途径。老师通过集体径课过程中的总结反思、沟通合作、资源共享，加深对教材的理解、拓

展教学思路、促进老师素养的提高。

学校有2名以上生物老师的均实行集体备课集体备课要做到"三定""五备""四统一”。

"三定"：定时间，定内容，定主持人；“五备"：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备

训练，要重点探讨学科三维目标在每节课中实施的途径与方法；"四统一"：既统一教学进度，

统一教学目标，统一教学重点，统一阶段测试.

集体备课每周不少于1次。做到安排落实、主题落实、人员落实,目标落实。备课组长要

仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时间、参与人员、备课内容、活动探讨看法等。

集体备课的教案可以作为个人教案来实施。

三、接着开展区域性教研活动

几年来，各区域性协作探讨小组开展了多次针对性、实效性强的.教研活动，取得了一些可

喜的成果。本期接着开展区域性协作探讨。各组负责人要仔细组织本期区域活动。

四、主动开展教学科研活动

本期及今后一段时间，课题探讨的主方向是"课堂教学的有效性"探讨。本期将组织全体生

物老师进行"课堂教学的有效性"培训。部分学校的生物课题探讨要主动打算有关材料到宜昌市

科规办申报立项并按安排升展探讨，以期取得探讨成果。

在全体老师中接着开展"五个一”活动，即：学习一本专著、带着一个科研课题施教、设

计一份优秀教案、写一篇教研论文和上一堂探讨课。

五、教学进度

七年级：期中上完第四章，期末上完七年级生物下册。

八年级：期中上完八年级下册。

六、本期主要活动

1、视导（全学期）

2、区域性教研活动（3-4月）

3、生物老师”课堂教学的有效性"培训（3月）

4、教学"四清"检查（3—5月）

5、市高效课堂探讨及优质课竞赛（4月）

6、会考模拟调研考试（4—5月）

7、七年级生物期末调班考试（7月）

生物教学工作安排2024篇3

一、指导思想

在这学期的八年级生物教学中，我将仔细贯彻教化局的教化教学指导思想，提高课堂教学质

量，以"办好学生满足的学校，做学生酷爱的老师"为宗旨，开展各项教学工作。此外，我将初

步构建“多彩教化”的课程体系，本着“简洁、开放、基本”的原则，注意培育学生的自主学习

和合作学习意识，塑造全新的学习模式。同时，我会注意自身师德建设，通过政治学习、示范示

范、阅读报刊杂志等多种形式，努力提高自己的思想道德素养。

二、学生状况分析

从上学期的教学成果来看，我今年带的八年级两个班，学问驾驭的都不错。这一层次的学生

学习主动性高，学习爱好强，基础学问丰屎。从上学期的状况来看，80%的学生能够仔细听讲，

主动参加学习活动，老师布置的任务能够快速、高质量地完成。此外，八年级学生可以主动参与

课外活动，如种菜种花、制作生物工具模型等。与去年的表现相比，老师们在按时完成全部任务

方面取得了很大的进步。

所以这学期在进一步激发学习爱好，加强课堂管理和调控的同时，还要留意加强学习思路和

学习方法的指导，尤其是学习过程和效果的监控，这样既能让学生端正看法，学好，又能激励学

生养成课前预习、课后复习的好习惯，让每一个学生都有明显的'进步。

三.教材分析

这学期的教学内容是Suke版八年级《生物学》册。

教学内容包括：7单元《生命的持续与进化》最终两章，8单元《健康地生活》两章，9单

元《爱护人类与其他生物的共同家园》一章。

第七章前半部分是上学期学习的内容，重点是生物繁殖与发育，但从生理学角度阐述，而这

学期后半部分从生命本质动身从微观遗传学角度讲解并描述生命的持续所以这部分比较抽象,

匕啜难理解。在本章中，学习的主要目的是让学生了解生命的起源、生物进化的缘由、生物进化

的过程以及人类的起源。

第八单元过健康的生活，重点是人体的三大防线，让学生更多的了解自己的身体，了解人体

是如何反抗疾病的。并了解传染病学问，驾驭传染病的预防方法。让学生学会更多

珍爱生命。第25章：现代生活与人类健康，重点增加学生珍爱生命的意识，关注自己和家

人的健康，养成良好的生活习惯。学会挽救自己和他人。

第九单元的主要内容是让学生了解我们生活家园的现状。有两个主要问题，即人口、环境污

染和爱护。培育学生爱惜环境的意识。

四，教学目标

1、通过课前有针对性的预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。

2.全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。

3.通过学习，学生可以更清晰地了解生物的繁殖和发展，从而更自觉地爱护生物，促进社会

发展。

text-indent:2em;text-align:left;">4x通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

五、教学措施和方法

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自

己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教化组建生物爰好小组，接着进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务，督促学生有目标的进行课前预习。

4、学生分层次分组，各人分工明确，并根据小组安排进行本学期学习任务.

2、熟透教材，细心备课，依据各章节教学进度适时支配练习或单元测验,并仔细批改，着

重解决普遍性问题，写好教学反思。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动

参与教研教改。

4、激发学生学习爰好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化;细心诱导，强化教

学。

5、尽量多支配一些课外实践活动，既提高学生的爱好，又能贯彻素养教化，培育学生综合

素养。

6、多关注学困生的问题，培育优生,转化后进生。

生物教学工作安排2024篇4

新的学期，新的起先，我将努力在这个学期使自己的二作更上一层楼。

现作如下安排：

首先，我将主动拥护党的领导，关切国家大事，酷爱自己的本职工作。注意个人修养，严于

律己，团结同事，开心地工作。

本学期我接着担当初二5、6、7、8班的生物教学，下面作详细的安排，尽量使生物教学面

对全体学生，关注每个学生的.学习状态和情感，激发学生学习生物学的爱好。经常备课，针对

不同的班级用不同的上课方式，在课堂上注意突出学生主体的作用，敬重个体差异，让学生在老

师的指导下构建好学问，提高技能，磨练意志。在教学过程中常常联系现实生活，使学生能把生

物学与生活实际相联系，并感觉到学习生物的好处。为了提高学生的学习爱好，尽量带学生到试

验室进行试验,若条件不满意时，至少做演示试验。为了使40分钟的生物教学真正有意义，我

将会在课前、课中、课后等方面做好。课前仔细备课，备好教材和学生，写好教案，并主动制作

课件，熟识教学软件的操作过程.课中集中精力把课堂调动起来，关注学生的学习状态，适时调

整，并使学问由浅入深，由易到难，按部就班，课堂上语言努力做到简洁，突出重点，突破难点，

精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，目在课堂上多用比较活泼的教学方式使

学生处在乐学的课堂氛围中。课后，做好批改作业的工作，刚好收发和批改作业。刚好将自己的

课后反思记录在备课本上，反思自己的胜利和失败的地方。做好对学生的课后辅导，尤其是对落

后生的学法指导。

除此之外，我将注意开阔自己的视野，多阅读于自己本专业相关的报刊杂志，阅读网页，随

时记录下可借鉴的学习阅历，优秀案例等，不断给自己充电。

制定了具体的安排，我将脚踏实地,尽力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收获。

生物教学工作安排2024篇5

一、指导思想：

随着我国教学改革的不断深化，新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广，以及我市对生

物学科的重新相识，确立一种崭新的教化理念。在新学期的教学工作中，我将重新仔细学习新教

学大纲、新课程标准，提高自己的教学素养和业务实力，并结合我校实际，努力开展教学的新局

面，全面提高学生的科学素养，也为我校初中生物科结业会考创建新的成果。

二、学生状况分析：

本学期初三年级的.生物科教学，通过深化接触与全面了解，学生总体表现较为志向，课前

有打算，课堂能跟上，课后不放弃，作业能完成，测验匕儆客观、公允、公正，能反应出实际问

题和水平；学习热忱高涨，爱好深厚，有肯定钻研精神,具有良好的学习习惯。有些学生，学习

方法不对，过于刚愎自用，学习成果不太志向，希望这个学期能有所提高，不负众望。？三、？

教材分析：

本学期讲授义务教化课程标准试验教材-《生物学》（八年级上册和八年级下册第七单元）o

赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高.

四、？教学目标：

1、情感目标：通过学习，培育学生勇于探究的科学精神，培育学生实事求是的学习看法，

关爱他人的优秀品质和社会责任感。

2、实力目标：培育学生进行推理和比较的实力,达到能设计探究试验的目的；培育合作精

神，及相互沟通的实力；弃在日常生活中，出现特别状况时，具备能自救和救人的实力。

3、学问目标：通过学习能够驾驭各章节的重点学问，了解教材的基本内容，实现章节过关，

驾驭本教材生物学的基本技能。为自己的健康生活供应丰富的理论指导。

生物教学工作安排2024篇6

生物是一门以试验为根底的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物试验起到了非常

重要的效果。生物试验对于进步生物教化质量，全面落实培育科学素养的目标，具有其他教化内

容和形式所不能代替的效果。新的课程理念在中学生物教化中的落实和施行都离不开生物试验。

为了进步学生科学素养培育学生脚踏实地的科学精力为更好地施行试验教化现做安排如下：

一、指导思想

经过试验教化培育学生调查问题、思索问题和剖析问题的实力及小组的协作精力。让学生经

过现象调查事物的本质，然后相识和揭示自然科学规律，培育学生谨慎的治学看法和追求真理的

意识，切实让素养教化落实到实处。

二、试验意图

1、提倡"以科学探究为主的多样化的学习方法。

2、使学生有"亲身经验和体会"，同时可以树立脚踏实地的科学精力。

三、教化要求

1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经

过调查试验现象，使学生可以取得理性的相识和验证，以加深对理论学问的理解.若有条件可改

成分组试验，增加学生的切身体会。

2、学生分组试验，也要按教化大纲的.要求把学生试验悉数开齐。对于学生试验，若能当堂

看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的

程度；培育他们深厚的生物学爱好和言语表达实力。

四、试验教化的打算作业

1、制定出本学期试验教化进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、称

号，教化中按安排组织试验。

2、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品

以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。

五、将德育作业浸透于教化中

1、让学生在试验过程中明确彼此帮忙的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精力。

2、要教化学生恪守试验规则，爰护财政，节约用水、电、药品，然后养成勤俭节约的美德。

3、要求学生严厉细致的根据试验要求来操作，细心调查、发觉问题、提出问题、解决问题，

培育他们谨慎的科学看法。

4、培育学生井然有序的作业习气。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台,填写好

试验记录。

生物教学工作安排2024篇7

一、指导思想

以《全日制义务教化中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力

求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过

学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探

究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方

面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教化课程标准试验教材一《生物学》（七年级下册）（八年级下册），并且初

二为了迎接会考还要全面复习。

三、详细措施：

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自

己的课堂教学有所创新和提高。

2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动

参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爰好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、

生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点

问题切入，等等。

7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的郸出上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等

方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意接着落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体学生，实现因材

施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应

有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主

动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要

通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爰好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的

调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一

半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时支配如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第

三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活须要养分》、其次章《人的生活须要空气第三章《人

体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容,留两周的复习时间。

初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容，即第五单元《生命的演化》、

第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容,留一周的.时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问

题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力，在期

末考试的检测中考个好的成果。

初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的全部

内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做打算。弥补初一所学生物内容不系统、

不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的

过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综管，以便学生对学问的全面驾驭以及对

学问的应用，真正把学问转化为实力。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训

练，我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得

一个良好的、自己和家长都满足的成果。

生物教学工作安排2024篇8

本学期，我担当303、304、305、306、307、310、3167个班的生物课。每周只有16

节课，但有五种教学进度和方法。303、304班属于网络和比照班，每班每周3节课；305-307

班属于一般理科班，每班每周两节课；310、316班属于采纳eepo教学模式的试验班，每班每

周两节课，310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求水平不同。因此，备课量大，难度

大。

本学期的教学目的、任务和要求：中学生物必修2模块选用的减数分裂和受精效果，dna

分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理和应用主要从细胞水平和分子水平阐述生命

的连续性；现代生物进化理论和物种形成学问主要阐明白生物进化的过程和缘由。学习本模块的

内容对学生了解生命的持续和发展，了解生物世界和生物多样性，形成生物进化的观点，建立正

确的'自然观具有重要意义。同时，学生了解有关原则在促进经济社会发展和人类发展方面的价

值也特别重要。本模块的教学须要基于“分子与细胞"模块，同时为三个选修模块——生物技

术实践、生物科学与社会和现代生物主题奠定基础。因此，在本模块的教学中，不仅要留意运用

”分子与细胞”模块的基砧，刚好提示学生回忆，从现有学问中提出新问题，还要考虑学习选修

模块的须要，为本模块的教学打下坚实的基础。此外，还要留意"到位而不越位"，一些本应在

选修模块中学习的内容，在这个模块中不宜过多扩展.例如，关于基因工程的内容,本模块和现

代生物技术主题模块都有特地的章节或主题。本模块明确了最基本的原理和方法，例如

明确其应用即可，不要过多涉及技术细微环节，对应月范围的介绍也不要求全面。

学生基本状况分析：通过学习必修模块1,学生驾驭了细胞生物学最基本的学问，学生深化

了解微观层面的生活.本质。但是学生的试验设计实力很差，大多数学生已经驾驭了学习中学生

物学的一般方法，有些学生也有深厚的爱好。这个模块中的问题应当更能引起学生的爱好。

教学方法和措施通过支配作业找寻相关主题材料，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试探

讨和合作教学；创建探究教学的情境；加强家庭作业和指导。探究利用eepo教学模式进行探讨

和学习，有效提高课堂效率。

生物教学工作安排2024篇9

一、指导思想

在素养教化、新课程理念的大背景下，深化落实科学发展观，进一步提高教化教学质量，着

眼于学校、老师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，发扬生物组优良

传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1.深化学习课改理论,主动实施课改实践。

①.以七、八年级新教材为"切入点"，强化理论学习和教学实践。

②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研,

以研促教，真正实现教学质量的.全面提升。

2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关：

⑴备课关：（电子教案、手写）要体现课改理念，提倡写教后反思，刚好修改和完善教学过程，

重视阅历总结与积累.

⑵上课关：仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进

度。

⑷复习关：加强学问整理与归类，注意学问检杳与落实。

⑸评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。

（二）、常规教学方面：

1.加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做至悔次

教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2.教研组加强集体备课：共同分析教材，探讨教法,探讨疑难问题，由备课组长牵头，定

时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3.主动开展听评课活动，每位老师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂呼课。

兴"听课，评课"之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。

4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。激励老师自制教学课件,

撰写电子教案，以进一步丰富充溢我组网页的内容。

（三）、教研组专题探讨。

七年级课题（生物教学中如何有效开展小组合作学习）八年级课题（生物教学中自主学习模

式探讨）九年级课题（提高初中生物中考复习的有效惭U寸）

生物教学工作安排2024篇10

一、课程理念：

面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学

习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生行全

面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值双等方面

的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基

础性和发展性。

二、学生观现状分析：

初一下学期的学生对生物学的学习有了自己的方法，人教版七年级下册的内容是生物圈中的

人，学的是人体的各个系统，与生活亲密联系，也让学生对自己身体的结构有了更深的相识，初

一学生对四周的一切事物都很簇新新奇，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好,

产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。

三、学期教学目标：

学问方面：获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。

实力方面：初步学会生物探究的一般方法,发展合作实力、实践实力和创新实力。

情感看法和价值观方面：了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、

爱家乡的情感，酷爰大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康

的生活看法。知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动

的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都干脆或间接地与生物圈或生活环境亲密

关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。

通过视察与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提

高提出问题、作出假设、制定并实施探究安排、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的实

力。

认同科学探讨是一个不断发展的过程，人们在探讨的过程中，不断有新的发觉和新的观点出

现。启迪学生进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯；进一步形成爱护生物圈的

意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，主动参加环境爱护的活动。

四、教材分析：

教材的编写注意从生活实践动身避开了从理论到理论注意创设问题情景，引导学生探究;

给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

五、课时安排：

本册书须要36课时。

第一章人的由来5课时其次节血流的管道一血管2课时

第一节人类的起源和发展2课时第三节输送血液的泵一心脏3课时

其次节人的生殖2课时第四节输血与血型2课时

第三节青春期1课时第五章人体内废物的排出2课时

其次章人体的养分6课时第六章人体生命活动的调整8课时

第一节食物中的'养分物质2课时第一节人体对外界环境的感知3课时

其次节消化和汲取3课时其次节神经系统的组成1课时

第三节合理养分与食品平安1课时第三节神经调整的基本方式2课时

第三章人体的呼吸3课时第四节激素调整2课时

第一节呼吸道对空气的处理1课时第七章人类活动对生物圈的影响5课时

其次节发生在肺内的气体交换2课时第一节分析人类活动对生态环境的影响2课时

第四章人体内物质的运输需7课时其次节探究环境污染对生物的影响2课时

第一节流淌的组织一血液2课时第三节拟定爱护生态环境的安排1课时

六、提高教学质量的措施：

老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探

究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本

试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与

价值观的发展状况的评价.

七、实践活动的支配：

注意学生的试验与探究的设计和操作，从而熬炼学生的动手实力、思维实力、合作实力。充

分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同探究，共同学习，共同进

步。

生物教学工作安排2024篇11

一.教学总目标要求

通过义务教化阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

学问

1）初步获得生物的生活习性、形态结构、生理功能、分类、遗传、进化和生态等基础学问。

2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。

3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

实力

1）正确运用显微镜等生物学试验中常用的工具和仪器,具备肯定的试验操作实力。

2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的实力。

3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定安排、实施安

排、得出结论、表达和沟通的科学探究实力。在科学探究中发展合作实力、实践实力和创新实力。

4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感看法与价值观

1）了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，增加

振兴祖国和变更祖国面貌的使命感与责任感。

2）酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。

3）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识.

4）关注与生物学有关的‘社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。

5）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

二.主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透"科学、技术、社会”的教化

4、改进教法，加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目桁涵盖的生物学学问、实力以及情感、

看法、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或

活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的须要,特殊

要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。

(2)组织好学生进行深究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去］专统的注入式

写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，

培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时,

教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。教材在引导和组织学生进行探究性学习时应

留意以下几点。须要为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生

物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与

生物学有关的热点问题切入，等等。应激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上

进行探究性方案的设计和实施。留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有安排地支配须

要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活

动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的

学习须要.

(3)加强和完善生物学试验教学。

5、注意学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育

学生实力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学

学生学习。

(1)试验探究法：明确探究课题引导探究获得结论-。测试反馈

(2)理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生

产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

(3)识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老

师把有关学问讲清晰,而且利于学生理解内容，便于记忆。

(4)比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的

关系更明白。

(5)综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题。

生物教学工作安排2024篇12

依照生物教本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层

次、细胞的分类、细胞的多样性与统T生、组装细胞之阅读内容、探讨元素与化合物、蛋白质的

结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组安排、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、

脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细

胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流淌镶嵌模型、运输方式、通道蛋白

质探讨、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光

合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、苍老、凋亡、癌变等内容。

针对以上教学内容，我打算做好以下工作。

第一，从宏观上把握生物教学内容.

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教

学思路更加清楚明白。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

其次，从微观上细心'揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节

内容具有整体性和层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。

充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，多用探讨

性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。对老教材的优点也要充分继承,

因为新教材也还有诸多不完善的地方。

第四，仔细把握教学的基本环节。

备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，

与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，

在学生现有的学问水平上布置适量的'配套i东习使之提高。

第五，要充分利用好教室内的教学平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的

学习爱好，提高教学效率。

第六，在教学上，要留意向他人取经学习。

珍惜外出参观学习的机会，做到有付出肯定要有收获。擅长听课，取人之长，补己之短。对

专家教授的讲课更要细心领悟学习。

第七，生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全方位

地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

我信任，只要自己努力，肯定会取得教学上更大的进步。

学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺土完成学校下达的会考目标，把学生培

育成为"四有"新人，特制定此安排。

一、指导思想

全面贯彻党的教化方A,全面提高教学质量，努力开创创新教化，仔细实行《基础教化课程

改革纲要》精神；以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教

化，努力提高教化教学质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学的特点，面对全体学

生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践实力，培育学生动手试验实力。适应新教材顺当通

过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、教学目标及要求

一）要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的

调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础学诃的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。

（三）要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。

（四）培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，

分析和说明一些生物现象的初步实力。

三、详细教学措施

1、仔细抓好生物学基础学问的教学。

中学生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，

探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努

力培育学生的学习爰好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状况下，引导他们仔细学

好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问

和参与工作打下较好的学问基础。

2、重视对学生进行思想教化.

中学生物学的教学内容，非常重视对学生进行进化观点和生态学观点的教化。老师在教学过

程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生进行这两个观点的教化，要使学生理解现

今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物

必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生

进行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生

物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教化。

3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和实力的培育。

老师对教学大纲和教材中规定的学生课夕M乍业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教

学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的实力、视察实力、科学地分析和说

明一些生物现象的实力。

4、力口强直观教学、坚持理论亲密联系实际

直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。

在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、标本、模型、幻灯

和教学电影等进行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，

应当亲密结合本地区的实际状况,选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济发展有重要意义

的动植物种类。

生物教学工作安排2024篇13

指导思想：

以全日制义务教化课程标准为依据面对全体学生着眼于学生全面发展和终身发展的须要。

以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究

性学习，以促进学生转变学习方式一变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学

过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问

题、分析和解决问题的实方，以及沟通和表达实力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的

乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步使学生养成酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责

任感；形成爱科学、学科学的看法和情感；提高视察、收集资料、分析、评价、综合概括的实力；

树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：

通过义务教化阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标：

（一）学问与技能：

1、生物与环境的关系；生态系统和生物圈。

2、运用显微镜视察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、泡子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

4、绿色植物参加生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的养分、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调整、激素调整

7、动物的运动、动物的行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、相识和爱护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异；日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、月药和急救、选择健康的生活方式

13、科学探究的基本方法和技能；科学探究的一般过程。

（二）过程与方法：

1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学双念,并结合教学实际沟通学习导，写

好学习笔记。

2、期初"三个一"：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行"目标激

励、同伴互助、师生共勉"的'教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持

续发展。

3、利用集体备课小组的力气对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作

业设计、教学进度等。

4、每周主动参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。发挥团队

合作精神，备课组内相互学习、帮助，精减团结。

5、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

6、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，

促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提

高学生的生物科学素养。

7、注意学法指导，教会学生如何学习。如：问题导向法、试验探究法、理论联系实际法、

匕暇法和归纳法、识图学习法等。

（三）情感看法及价值观：

1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、

投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技

术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

学生基本状况分析：本期我任教八年级4个班的生物教学。我对学生的状况了解如下：

一方面，经过七年级和八年级上学期的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学

习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同

学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的教学、全面复习打下了较好的基础。

另一方面，不少学生的生物学基础较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、

主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而

自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学

习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，

还要促使学生养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的

进步，学习成果有大面积的提高，争取学业水平测试取得好成果。

教材分析：

八年级本学期要复习初中生物四册书和6个试验，溺妾学业水平测试。复习注意从生活实

践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂,

加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力

的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性,给学生更多的自主

学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。

教学方法和措施

（-）备课标、备教材。

1、仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。

2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和

驾驭教材内容，同时挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。

（二）备学生。

1、深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题.

2、依据学生相识的发展规律和心理发展特点，细心设计教学程序和教学方法。

3、分层次设置课堂反馈练习，做至咽材施教，使优生得到发展，差生得到提高。

4、定期实行单元考试，刚好反馈学生的