内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起说课稿 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第12课亚非拉的奋起说课稿新人教版一、教材分析

“内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第12课亚非拉的奋起说课稿新人教版”主要讲述了20世纪五六十年代，亚非拉地区民族解放运动的高涨及其重要意义。本课内容与我国历史教育目标紧密相连，旨在帮助学生了解亚非拉国家的历史背景、民族解放运动的历程，以及这些运动对世界格局的影响。本节课将结合教材，通过生动的案例和丰富的教学手段，引导学生深入理解亚非拉奋起的历史意义。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过学习亚非拉奋起的历史，学生将能够理解历史发展的时间线索，分析民族解放运动的背景和影响，培养批判性思维和综合分析能力。同时，学生将认识到民族独立和国家主权的重要性，增强国家意识和历史使命感，形成对和平、发展、合作、共赢的国际视野。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了世界历史的基本框架，对殖民地时期的历史有了一定的了解，包括殖民主义的扩张和其对亚非拉国家的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对亚非拉国家的独立运动感兴趣，对于具有故事性和戏剧性的历史事件更易于引发兴趣。他们具备了一定的历史思维能力，喜欢通过讨论和案例来学习，但个别学生可能更偏好独立阅读和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解亚非拉国家独立运动的复杂性和深层原因方面，学生可能会遇到困难。此外，对于历史事件的分析和归纳总结能力不足，可能会影响他们对历史意义的深入理解。对一些历史概念和术语的掌握也可能成为学习的障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与亚非拉奋起相关的历史图片、地图、时间轴图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的直观感受和历史理解。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和讨论。五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于亚非拉国家独立运动的历史短片，让学生初步感受亚非拉人民奋起反抗殖民统治的激情。

-提出问题：请同学们思考，为什么亚非拉国家会在20世纪五六十年代纷纷独立？这些独立运动对世界历史产生了哪些影响？

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍亚非拉国家的历史背景，包括殖民主义的扩张和影响。

-讲解亚非拉奋起的重要事件，如印度独立、埃及收回苏伊士运河、加纳独立等，分析这些事件的历史意义。

-用时：5分钟

-强调亚非拉奋起对全球政治格局的影响，包括不结盟运动的兴起和第三世界国家的崛起。

-用时：5分钟

-通过图片和图表展示亚非拉国家独立前后的对比，引导学生直观理解独立运动带来的变化。

-用时：2分钟

-提问学生，检查学生对新知识的理解。

-用时：3分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-亚非拉奋起对各自国家的发展产生了哪些积极影响？

-这些独立运动对全球政治经济格局产生了哪些变化？

-用时：5分钟

-小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-用时：3分钟

-进行小测验，检验学生对本节课知识点的掌握。

-用时：2分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，学生回答，教师根据回答进行引导和讲解。

-问题1：亚非拉奋起的原因是什么？

-问题2：亚非拉奋起对世界历史的发展有哪些影响？

-问题3：你认为亚非拉奋起对今天的世界有哪些启示？

-用时：5分钟

-师生互动：教师邀请学生分享他们对亚非拉奋起的看法和感受，鼓励学生提出自己的观点和疑问，教师进行解答和引导。

-用时：3分钟

-教师总结本节课的重点内容，强调亚非拉奋起的历史意义和对学生的启示。

-用时：2分钟

5.结束语（5分钟）

-强调历史学习的重要性，鼓励学生在课后进一步探索亚非拉奋起的历史。

-提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

-用时：5分钟

【教学过程设计完毕，确保每个环节流畅衔接，符合实际学情，凸显重难点，促进学生核心素养能力的拓展。】六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述亚非拉奋起的历史背景、主要事件及其影响，理解殖民主义对亚非拉国家的影响，以及亚非拉国家独立运动的原因和过程。

2.核心素养提升：

-时间观念：学生能够将亚非拉奋起的历史事件放在20世纪五六十年代的大背景中，理解这一时期的历史发展脉络。

-历史思维：学生能够分析亚非拉奋起的历史意义，通过比较和归纳，理解独立运动对亚非拉国家乃至全球政治经济格局的影响。

-历史价值观：学生能够认识到民族独立和国家主权的重要性，增强国家意识和历史使命感，形成对和平、发展、合作、共赢的国际视野。

3.分析和批判能力：学生能够对亚非拉奋起的历史事件进行批判性思考，分析其背后的原因和条件，以及独立运动对本国和世界历史的深远影响。

4.学习兴趣和动力：通过多媒体资源和小组讨论，学生对亚非拉奋起的历史产生了浓厚的兴趣，学习动力明显提高，愿意在课后进行更深入的探索。

5.表达和交流能力：学生在小组讨论和课堂提问环节中，能够清晰、准确地表达自己的观点，通过交流和讨论，提高了语言表达和逻辑思维能力。

6.自主学习习惯：学生在教师的引导下，逐步养成了自主学习和探究的习惯，能够主动查找资料，对亚非拉奋起的历史进行更深入的了解。

7.团队协作能力：在小组讨论中，学生学会了如何协作、如何倾听他人的意见，并在团队中发挥自己的作用，提高了团队协作能力。

8.解决问题的能力：通过分析亚非拉奋起的历史事件，学生学会了如何运用历史知识来解决实际问题，提高了问题意识和解决问题的能力。七、板书设计

①亚非拉奋起的历史背