天津市部分地区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

天津市部分地区2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、语言积累与梳理（40分）1．根据情境写词语。潮白河的水是róuhé的，它huǎnhuǎn向前，guàngàizhuāngjia，农人脸上yángyì着丰收的喜悦；潮白河的水是多情的，它bēnliúbùxī，迎接八方来客，带给人们无尽的qīdài。2．在横线上补写诗句。（1），死亦为鬼雄。（2），万里长征人未还。（3）不识庐山真面目，。3．下列加点字的读音有错误的一项是（）A．霎时（shà）弯曲（qū） B．惩罚（chéng）花蕊（ruǐ）C．荧屏（yín）笨拙（zhuó） D．蝙蝠（biān）卵石（luǎn）4．下列词语中加点字与“鹤发童颜”中的“颜”字意思不相同的是（）A．笑逐颜开 B．颜面扫地 C．五颜六色 D．和颜悦色5．可以用来形容王亚平迈出中国女性舱外太空行走第一步的是（）A．破天荒 B．碰钉子 C．开绿灯 D．敲边鼓6．下列说法不准确的一项是（）A．我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。B．我们能根据文章中的描写，想象画面和声音，还能“闻”到味道。C．观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。D．集中注意力，看一个字写一个字，可以提高书写速度。7．按要求完成句子。（1）用上带点的词语仿写句子。例：那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。前面是一片茫茫的沙漠，（2）外出旅游的时候，有的人在景点乱刻乱画，你会说：“”（用反问句的形式表达）读下面的观察日记，并完成问题。6月30日周六晴最近，我家屋檐下的鸟巢中总能听到小鸟的叫声。今天，我发现鸟宝宝特别高兴，叽叽喳喳地唱着歌。鸟爸爸不时衔一些小虫来，殷勤地说着讨好的话。鸟妈妈____。好温馨的画面啊！看到这样的情景，我想____，这样就能____。8．日记中画波浪线的句子是（A．比喻B．拟人）句。用同样的写法，在文中括号处补写鸟妈妈动作或心情的句子。9．从日记中我们知道，小鸟的家叫“鸟巢”。你还知道其他小动物的家叫什么名字吗？写出两个：10．在文中横线处补全最后一句话，注意保持日记前后的连贯。________________________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏（30分）阅读一。陀螺（节选）①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。ㅤㅤ②这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！11．第一自然段是围绕哪句话来写的？用横线画出来。12．第一自然段具体从“”“”“大陀螺溃败”来表现“我”的陀螺的“顽强”。13．我想在（A．写得好B．有疑问C．有启发）的地方作批注。用波浪线画出相关语句，试着从该角度作批注。14．联系全文想一想，作者从这件事中领悟出了什么道理？________________________________________________________________________________________阅读二。鲧（gǔn）禹治水①传说上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。ㅤㅤ②当时的首领虞舜（yúshùn）命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤（rǎng），能够自己生长，而且永远也用不完，于是他上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤。洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终抵挡不住不断涨高的洪水。ㅤㅤ③天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。ㅤㅤ④鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。ㅤㅤ⑤禹到任后，就积极着手制定治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，疏通河道，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。ㅤㅤ⑥于是，禹便带着大家去开山挖河道，治理洪水。他勘察地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河道。他不辞辛苦，日夜苦干。带着治水的人疏通了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖。筑起了无数堤坝。洪水终于被治服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。15．仔细阅读短文，了解故事的起因、经过、结果，试着补全下列内容。①起因：上古时期发生了很大的，百姓们流离失所，生活十分悲惨。②经过：鲧采用的方法治理洪水；禹采用的方法治理洪水。③结果：治服了洪水，百姓们又过上了安居乐业的日子。16．虞舜是当时的，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的。17．从哪里能看出“息壤”十分神奇？用横线在文中画出相应语句。18．对文中画波浪线的句子，理解正确的一项是____A．禹非常想念亲人，想快点完成治水任务和家人团聚。B．禹为了治水不辞辛苦，带领大家做了大量的工作。C．禹贪图功劳，让大家日夜苦干，去完成繁重的工作。D．“九条”“九座”“九个”的连续使用，使句子显得啰嗦。19．你还知道其他神话故事吗？再写出三个。________________________________________________________________________________________三、表达与交流（30分）20．完成习作。同学们，你对什么感兴趣？是花草树木、鸟兽虫鱼，还是一个小游戏、一件印象深刻的事情？请选择一种事物或一件事情来写。注意叙述清楚，语句通顺，字数不少于350字。可以拟一个有新鲜感的题目。

答案解析部分1．【答案】柔和；缓缓；灌溉；庄稼；洋溢；奔流不息；期待【解析】【分析】“柔和”的“柔”上面是“矛”，下面是“木”；“缓缓”是绞丝旁，右边不要写成“爱”；“灌溉”都是三点水，左右结构；“庄稼”的“稼”是禾木旁，右边是“家”；“洋溢”的“溢”是三点水，右边是“益”；“奔流不息”的“奔”上面是“十”，下面是“卉”；“期待”的“待”是双人旁，右边是“寺”。故答案为：柔和；缓缓；灌溉；庄稼；洋溢；奔流不息；期待【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】（1）生当作人杰（2）秦时明月汉时关（3）只缘身在此山中【解析】【分析】（1）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

（2）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自王昌龄《出塞》，意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。

（3）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼《题西林壁》意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。故答案为：（1）生当作人杰（2）秦时明月汉时关（3）只缘身在此山中【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。3．【答案】C【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中加点字的读音都是正确的，符合词语的意思；

C项中“荧屏（yín）”应读yíng；“笨拙（zhuó）”应读zhuō；故答案为：C【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】“鹤发童颜”意思是白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。“颜”指气色、脸色；

阅读各项，ABD三项中词语中“颜”都是指脸面、脸色的意思；

C项中“五颜六色”指各种各样的颜色，“颜”指色彩的意思；故答案为：C【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。5．【答案】A【解析】【分析】结合题目中表述，“形容王亚平迈出中国女性舱外太空行走第一步”应该用“破天荒”进行表述，意思是以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事；

B项“碰钉子”指比喻遭到拒绝或受到斥责；

C项“开绿灯”指允许或不禁止；

D项中“敲边鼓”比喻从旁帮腔、助势或撺掇。故答案为：A【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。6．【答案】D【解析】【分析】结合相关知识，ABC三项中表述正确，符合提出问题、理解文章以及观察的相关知识，进行作答。

D项中集中注意力，看一个字写一个字，只会降低书写速度，这项表述错误。故答案为：D【点评】题目考查对提问、文章阅读、观察以及书写的相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。7．【答案】（1）没有水，没有草，没有花，也没有树。（2）我们难道不应该文明出游吗？【解析】【分析】（1）结合句子中排比修辞手法的运用，运用“没有没有没有没有”描写“沙漠”，进行作答。

（2）结合“有的人在景点乱刻乱画”这一文明的行为，从爱护环境、保护文物和古建筑的角度，运用反问句进行作答。故答案为：（1）没有水，没有草，没有花，也没有树。（2）我们难道不应该文明出游吗？【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】8．B；低头抚弄着自己的羽毛9．猪圈、牛棚10．要快点完成今天的作业和爸爸妈妈一起去超市玩一玩了。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。8．“今天，我发现鸟宝宝特别高兴，叽叽喳喳地唱着歌。鸟爸爸不时衔一些小虫来，殷勤地说着讨好的话。”这句运用了拟人的修辞手法，结合这一修辞手法，写出“鸟妈妈”的表现，进行作答。

故答案为：B；低头抚弄着自己的羽毛9．结合对小动物的“家”的描述，猪的家称为“猪圈”马的家称为“马厩”，牛的家称为“牛棚”；结合自己对词语的积累，进行作答。

故答案为：猪圈、牛棚10．结合上下文，写出自己看到小鸟一家快乐生活的情景后，自己的生活体验和感受，进行作答。

故答案为：要快点完成今天的作业和爸爸妈妈一起去超市玩一玩了。【答案】11．奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！12．撞翻又旋转；都能找到支撑点13．A；奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！批注：作者用略带夸张的手法描写“我”的内心感受，令人忍俊不禁。14．人不可貌相，海水不可斗量。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合第一自然段，这段是围绕“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”这句话来写的，这句是这段的中心句。

故答案为：奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！12．结合第一自然段，这段从“撞翻又照样旋转起来”以及“能找到支撑点”最后“大陀螺溃败”这三个方面写出了“我”的陀螺的顽强。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：撞翻又旋转；都能找到支撑点13．结合文中句子，选自自己想要做批注的句子，确定选择句子的角度，结合句子表达的意思和自己的理解，进行作答。

故答案为：A；奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！批注：作者用略带夸张的手法描写“我”的内心感受，令人忍俊不禁。14．结合文中对“我”的陀螺的描写，陀螺虽小却凭借“顽强”的精神，最后战胜了大陀螺。结合自己的理解，进行表述作答。

故答案为：人不可貌相，海水不可斗量。【答案】15．水灾；阻拦（围堵、堵塞）；疏导；禹16．首领；父亲17．能够自己生长，而且永远也用不完；洪水上涨一尺，息壤也长高一尺18．B19．盘古开天地、精卫填海、夸父逐日【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合短文，故事的起因是上古时期发生水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。经过是鲧用围堵的方法治理洪水失败了；禹运用疏导的方法治理洪水；结果是禹治水获得成功，百姓们又过上了安居乐业的日子。结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：水灾；阻拦（围堵、堵塞）；疏导；禹16．结合短文内容，虞舜是当时的首领，他先后命令鲧和禹治水。鲧是禹的父亲。结合文中句子，进行作答。

故答案为：首领；父亲17．结合文中句子，“后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤（rǎng），能够自己生长，而且永远也用不完”这句描写了“息壤”的神奇之处。

故答案为：能够自己生长，而且永远也用不完；洪水上涨一尺，息壤也长高一尺18．“他不辞辛苦，日夜苦干。带着治水的人疏通了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖。筑起了无数堤坝。”这句描写了