部编版八年级语文上册第五单元名著阅读《昆虫记》同步训练题及答案

第第④①②③④4.这套《法布尔观察昆虫》漫画系列图书的创意点是书的附录部分有一个读者参与环节，请你按要求完成任务。观察方法小锦囊▲有明确的的观察对象▲▲▲▲观察实验记录▲观察对象▲观察内容▲观察过程▲观察要点记录▲观察反思任务一：请你回顾《昆虫记》整本书阅读，综合探究法布尔的观察方法，填写上图“观察方法小锦囊”。任务二：请学习法布尔的观察方法，设计观察自己感兴趣的昆虫的实验，填写上图“观察实验记录”。成果构筑下面是同学们绘制的两幅有关圣甲虫的梨形粪球的漫画，请你选择一幅，根据评价量表给它评定等级，并结合原著，简要说明理由。150字以内。漫画评价量表A等B等C等表现手法独特，有创意，整体艺术效果好，构图能凸显法布尔的观察特点和方法。画面清晰，文字简洁，能准确地表达名著内容，且与图画相匹配。构图合理，布局恰当，能基本表现法布尔的观察特点和方法。画面较清晰，文字简洁，且基本能反映名著内容，与图画基本吻合。构图不合理，布局失街，不能表现法布尔的观察特点和方法。画面不清晰，文字与名著内容有出入，与图画不吻合。我选（）项目二昆虫研究实验报告撰写阅读《昆虫记》时，乙队同学开展了“昆虫研究实验报告撰写”的项目化学习，邀请你参加，期待你的精彩表现！项目目标1.筛选信息，跳读名著，学习法布尔科学探究的过程。2.结合名著内容，总结法布尔探究昆虫的经验。3.掌握相关昆虫的习性等昆虫知识。4.在探究的过程中体会科学家严谨的工作作风。5.在项目化学习活动中，培养合作、交流等能力。项目实践1.组内小雨同学对法布尔笔下的黑步甲很感兴趣，为此他和同学们聚焦黑步甲，进行了相关探究。请你根据探究的内容，思考属于探究的哪个步骤。根据你的阅读体验和生活经验，我们可以探究下列昆虫哪一方面的特点？请说明理由可供选择的昆虫探究内容探究原因大孔雀蝶求偶时触角的作用：雄大孔雀蝶如何感受到雄大孔省蝶？大孔雀蝶求偶时触角是不是起决定性作用。蝉蝉的鸣叫：雄蝉和维蝉的鸣叫是否一样？蝉的鸣叫为什么在白天？（1）螳螂（2）螳螂间会互相厮杀（3）为什么红蚂蚁无论走多远都能找到回家的路？只要沿途不发生变化，在外面时间再久也会找到回家的路。3.分析整理法布尔用实验证明螳螂等昆虫在孵化的过程中会有一个“过渡形态”的探究过程。在这个区域的每一片鳞片下，都可以看到一个半透明的圆块慢慢钻出，随后是两个大大的黑点，那是小螳螂的眼睛。新生儿缓缓地在薄片下滑动，露出一半身体。这是不是与成年螳螂体态相近的幼虫形态下的小螳螂呢？还不是。它只是一个过渡的形态。小螳螂遇到的困难和蝉类似。它也要通过曲折、狭窄的通道，从巢的深处出来。如果它那纤细的长腿舒展开来，就找不到地方容纳。蝉和螳螂的例子，为我们在昆虫世界这座蕴藏着无尽宝藏的矿山中，开拓了一条新的矿脉。从中我总结出一条规律，其他类似的例子随处可见，也可以证明这条规律：昆虫的幼虫并不一定直接来自于虫卵。如果新生儿在孵化的过程中会遇到一些特殊的困难，那么在真正的幼虫形态之前，会有一个过渡形态——我仍然称这一形态为“原始幼虫”。(节选自《螳螂的孵化》)任务一：结合文本内容，探究你对“过渡形态”的理解。任务二：通过探究，你认为法布尔的探究结论有什么特点?任务三：请列举法布尔探究螳螂另一习性的实验过程。4.结合上述探究过程，请补充好下面实验探究报告的结构框架。实验探究报告实验对象：实验方法：提出假设：实验器材：实脸过程：任务一：请你回顾《昆虫记》整本书阅读，综合探究法布尔的实验方法，上面实验报告你认为还可以补充哪些部分?任务二：《昆虫记》中有这样一句话：“我们应当不是把生命当作一种享乐，一种磨难，而是当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而尽的义务。”请结合上面内容，阐述你对这句话的理解。成果构筑5.活动后，同学们把《昆虫记》中的实验探究过程汇编成册，请结合你的探究体验，为这本探究手册写一个序言。参考答案项目一1.示例一：冷面杀手螳螂。因为它那貌似祈祷的一双胳膊是捕杀的工具，它凶猛如饿虎，残忍如妖魔，专食活的猎物。示例二：完美主义者西班牙蜣螂。因为它一定要用它那笨拙的工具将粪球修抹到浑圆为止。2.任务一：③让大头黑步甲躺在木头上、玻璃上、沙土上⑧让苍蝇、天牛触碰它，法布尔轻敲桌腿，将它移到阳光下C.大头黑步甲装死不是为了欺骗敌人任务二：法布尔为了弄清楚大头黑步甲装死的真相，他猜想、实验，而后再猜想、再实验，如此反复，直至搞清楚原因，可见其严谨的科学态度、求实的工作作风、坚持不懈的探索精神，这就是他科学精神的内涵。3.①累是真累，我已钻了两个多小时了，但为了宝宝，再累也要坚持。（意同即可）②我必须不惜一切代价了解到它的秘密。（意同即可）③突出法布尔观察的耐心、专注以及求真务实的探索精神。④突出象态橡栗象母亲的温柔细心、无私付出。4.任务一：示例：保持长久的注意力；善于分析观察所得并作科学解释；要不断反思自己的所见所闻；敢于不断提出猜想并加以实验；用形象而准确的语言记录观察所得……任务二：略5.示例一：我选图1，我给这幅漫画评A等。这幅漫画是个特写镜头，一把刀子对着梨形粪球，再加上配文“首先确定卵的位置”“卵应该在比较大的部分”，这就突出了法布尔猜想加实践证明的观察特点与方法。整体而言，表现手法独特，有创意，整体艺术效果好。示例二：我选图2，我给这幅漫画评C等。这幅漫画介绍的是为什么圣甲虫将粪便做成球形。但画面中没有出现粪球，这样构图就不太合理，图文不对应，也不能突出法布尔的观察特点与方法。项目二1.（1）提出假设（2）实验结论2.（1）示例：这些研究将会帮助我们对蝉有更深入的了解。（2）示例：美好的外表，残忍的习性。（3）红蚂蚁3.任务一示例：有些昆虫在孵化成幼虫之前，还有一个短暂的过渡形态，其目的是帮助小虫子穿过困难重重的狭道，顺利降生；否则，像螳螂长长的肢体一旦舒展开来，就会成为出巢时无法逾越的障碍。可以证明这条规律：昆虫的幼虫并不一定直接来自于虫卵。任务二示例：这个例子清晰地告诉我们，法布尔所下的结论是科学严谨的。他的结论都是通过科学实验证明的，是用事实说话的。这个例子还有一个特点，法布尔运用类比，得出一般的昆虫规律，这从“从中我总结出一条规律”可以看出。任务三示例：我选螳螂的爱情。法布尔把雌雄两只螳螂关在一个金属罩里，准备足够的食物。雌螳螂和雄螳螂交尾后，就把雄螳螂吃掉。实验发现，雄螳螂有机会逃跑也不跑，牢牢抱着雌螳螂，直到使命的完成。4.任务一实验结论、实验反思、探究点、实验点等。任务二示例：这句话充分体现了法布尔的科学研究精神，以及他对生命的尊重和热爱。“这是不是与成年螳螂体态相近的幼虫形态下的小螳螂呢？还不是。它只是一个过渡的形态。”这句话用设问的方式，回答了“螳螂的过渡形态”，充分体现了法布尔科学严谨的作风。5.示例：这是一本关于探究昆虫习性的实验报告册。每一个实验报告由研究对象、研究内容、研究假设、研究过程、研究结论等几方面组成，反映了法布尔探究昆虫的一般过程，真实地记录了昆虫的习性、本能、劳动等。可以说实验报告册是法布尔研究经历的证据，探究的佐证材料，体现了法布尔严谨的探究精神，以及对生命的尊重和热爱。6.下面对《昆虫记》表述错误的一项是（）A．《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。B．《昆虫记》的作者是英国人法布尔，该书又译为《昆虫物语》，或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。C．《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。D．《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些虫为清道夫。【答案】B【解析】这是一道考查名著的文学常识的题目。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。B项有误，法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，不是英国人。7.早在19世纪初期，一位法国教师走出生物实验室，投身旷野，从此与渺小的昆虫相伴，唱出了生命的赞歌：你们撕裂动物而我研究活体；你们把它变成悲惨而可怜的物体，而我使它变得可爱；你们在拷问室和解剖室工作，而我在蓝天下观察，倾听知了歌唱；你们用细胞和原形质做化学实验，而我在昆虫高尚的行为中研究它们的本能；你们窥探死亡，我观察生命。最终他成为举世闻名的（______）家、（______）家和（______）家，他就是（______）（人名）。在他人生的最后35年，他是在（______）（地方）度过的，并且完成了《昆虫记》的后9卷。【答案】博物学昆虫学散文法布尔荒石园【解析】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。8.选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项()A．《昆虫记》是一篇科普作品，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。B．这部作品的作者是法国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小子秘密的语言大师”。C．在作者笔下杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”，读来情趣盎然。D．《昆虫记》之所以引人人胜，与作者的独特研究方法有关，他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能。【答案】D【解析】D项，“他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察触角、上鄂等，努力思考这些器官的功能”说法有误。作者观察昆虫是以活体为主。9.阅读下面名著选段，完成小题。一直要到十月末，寒气开始袭人时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴。如果以我们对养在笼子里的蟋蟀的观察来判断，这项工作是很简单的。挖穴并不在裸露的地面上进行，而是常常在莴苣叶——残留下来的食物——掩盖的地点。或者是其它的能代替草叶的东西，似乎为了使它的住宅秘密起见，这些掩盖物是不可缺少的。

这位矿工用它的前足扒着土地，并用大腮的钳子，咬去较大的石块。我看到它用强有力的后足蹬踏着土地，后腿上长有两排锯齿式的东西。同时，我也看到它清扫尘土将其推到后面，把它倾斜地铺开。这样，就可以知道蟋蟀挖掘巢穴的全部方法了。

工作开始做的很快。在我笼子里的土中，它钻在下面一呆就是两个小时，而且隔一小会儿，它就会到进出口的地方来。但是它常常是向着后面的，不停地打扫着尘土。如果它感到劳累了，它可以在还没完成的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须特别无力地摆动，一副倦怠的样子。不久它又钻进去，用钳子和耙继续劳作。后来，休息的时间渐渐加长，这使我感到有些不耐烦了。

这项工作最重要的部分已经完成了。洞口已经有两寸多深了，足够满足一时之需。余下的事情，可以慢慢地做，今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。如果冬天的天气比较暖和，太阳照射到住宅的门口，仍然还可以看见蟋蟀从洞穴里面抛散出泥土来。在春天尽情享乐的天气里，这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去。（1）．请用一句话概括选文的主要内容。答：【答案】蟋蟀想方设法建造自己的巢穴。【解析】考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。文本说明的对象是：蟋蟀。主要介绍的是：建造巢穴。据此，文本的内容可概括为：蟋蟀想方设法建造自己的巢穴。（2）．《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？答：【答案】①聪明，如：把住宅建在隐秘的地方。②勤劳，如：钻在下面一呆就是两个小时。③能根据情况的变化而变化，如：它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深。④善于管理家务，如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。【解析】把握说明对象的特征，提取文本信息，具体可以从以下三方面入手：①从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征。②从分析材料入手。在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选出关键词句来揭示说明的特征。③有的说明文没有明显表现特征的关键词句，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”即各段的说明对象；“面”是整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。从文本介绍的内容来看，蟋蟀是一个聪明、勤劳、应变能力强且善于管理家务的小动物。如“挖穴并不在裸露的地面上进行，而是常常在莴苣叶——残留下来的食物——掩盖的地点。或者是其它的能代替草叶的东西，似乎为了使它的住宅秘密起见，这些掩盖物是不可缺少的”——聪明；“它钻在下面一呆就是两个小时，而且隔一小会儿，它就会到进出口的地方来”——勤劳；“这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深”——应变能力强；“改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去”——善于管理家务。10.阅读下面语段，回答问题。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它有进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（1）这段文字选自《昆虫记》，作者是(法国)；被誉为。【答案】法布尔昆虫界的荷马（2）这部著作“是公认的文学经典”，请结合选文加以分析。答：【答案】《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。11.结合以下文段说说为什么《昆虫记》既是科普著作，又是文学经典？萤，这些能够发出光亮的小动物，这些本该是心中一片光明的小昆虫，在事实上却是一群心理很黑暗的家伙……它们能够随处产卵。有的时候，产在地面上；有的时候，产在草叶上……而且，在它们产下卵以后，就再也不去注意它们了，随它们自生自灭，自然生长去了。答：【答案】示例：这段文字说明萤随处产卵、不关心后代的生活习性，让我们获得科普知识；这段文字用了拟人手法，语言优美，充满诗意，极具文学感染力。【解析】《昆虫记》是优秀的科普著作，也是世界公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。科普著作和文学经典两者没有矛盾，科普著作只是文学中的一个领域，而这篇文章又是文学中的经典。如此段从科普著作的角度来说，这段文字说明萤随处产卵、不关心后代的生活习性，这是对科普知识讲解。而“小昆虫，在事实上却是一群心理很黑暗的家伙”“再也不去注意它们了，随它们自生自灭，自然生长去了”运用比喻和拟人手法，生动形象的描写极具文学感染力。12.阅读《昆虫记》片段，根据要求回答后面问题。蝉和蚁七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（1）．请结合本文段说说为什么本书堪称科学和文学完美结合的典型？（3分）答：【答案】如“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。【解析】要求学生仔细阅读文本，首先结合文本内容分析科学性。结合“用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶”分析，我们从中看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。故是科普文章；然后从文学性的角度赏析语言。结合“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了”分析，本句话采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著地艺术特色让它成为一部文学经典。．结合文段分析蝉的生活习性。答：