人教版物理九年级第十七章第2节 欧姆定律 大单元教学设计

第2节欧姆定律课题课型1.教学内容分析《欧姆定律》是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。这一节的知识不仅是整个1.教学内容分析识。2.学习者分析3.学习目标确定1、理解掌握欧姆定律，及其表达式并能进行简单计算。2、会用欧姆定律及其变形公式计算电流、电压、电阻。3、掌握欧姆定律应用的方法与条件。4、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法。价设计评价内容掌握情况很好一般不好科学知识1理解欧姆定律的内容及其公式表示。2学会使用欧姆定律进行简单的电路计算。3学科能力学会用图像法表示物理规律。科学态度激发对电路学习的兴趣。培养科学探究的精神和合作学习评价内容得分标准成员 成员二成员三团队精神5分：能高效分工合作完成任务3分：重大问题能有效沟通1分：各自独立，不能完成任务实施能力5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。1分：不能设计出任何过程和方案。结果展示能力5分：小组完成任务并解答正确。3分：小组任务，但解答部分正确，部分错误。1分：小组完成任务，但解答全部不正确。总分5.学习活动设计教师活动学生活动设计意图/学习停车!查酒驾!学生观察图片，思考、中常见的现象及学校的夜景引入课程，提高学生的兴趣。将物理与生活联系起来。展示交警查酒驾和学校美丽的夜景两个图片。提问：你们知道酒精检测仪是怎么工作的吗?电流、电压、电阻在电路中扮演什么角色，它们是什么关系?上节课我们得到的实验结论是：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成正比；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。而这个结论，是科学家欧姆历经10年研究，于1826年4月提出来了，为了纪念他对电学发展的贡献，后人才把这学生回忆上节课的结论学生思考、讨论，并观看视频，了解欧姆生平通过联系上文结论，提高学生的认知兴趣。通过介绍欧姆生平，达成教学目标中的个本应称为电流定律的结论称为欧姆定律。那欧姆是一个什么样的人呢?视频展示介绍欧姆生平。提问：什么是欧姆定律?的数学表达式，即其中，U代表电压单位伏特(V);R代表电阻，单位欧姆(Ω);I代表电流，单体”,是指几个导体呢?使用欧姆定律公式要注意什么?欧姆定律的导出式：可以得到导体电阻跟通过的电流成正交流，这种观点是否正确?学生思考、交流，并回学生思考、讨论，并回答：导体的电阻是由导体本身的性质决定的，它跟导体两端是否有电压或电压的大小，导体中是否有电流或电流的大小无关。情感目标。学习学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。通过引导出“欧姆定律”题，引导学生深入理解欧姆定律及其导出式。真正把学生推到学习的主体地位上，让学生最大限度地参与到学习的全过程。任务三：欧姆定律的应用在使用欧姆定律解决实际问题时要注意哪几个问题?(1)同一性(同体性)学生思考、讨论，并分通过问题引导学生思考，加深对欧姆定典例1:如图所示，两个电阻R₁、R₂串联接在一个6V的电源上，电阻R₁的阻值为10Q,R₂两端的电压为2V,则电路中的电流为多少A?程，请分析有没有问题。解答1:已知：U=6V,R₁=10Ω,U₂=2V。求：I=?解1:根据欧姆定律可知1答：电路中的电流大小为0.6A。解2:应该如何来解决本题呢?“两端”的电压U及“导体”的电阻R,(2)同时性典例2:把一个电阻接到某电源上时，通过它的电流为0.1A,把此电阻换接到一个3V的电源上，此电阻的阻值为多少?路的电压规律，可以先求出电阻R₁两端的电压，再根据欧姆定律求出电阻R₁中的电电流处处相等，所以电路中的电流就等于电阻R₁中的电流。并尝试解答试题。此电阻接的两个电源不同，的电压和电流属于不同时刻培养学生分析姆定律的同一性(同体性)。典例2,帮助学生理解欧姆定律的同时性。同时培养学生的解题规范。已知：I=0.1A,U=3V典例3:由欧姆定律推导可以得出的数值，不能直接相除得出电阻的大小。并尝试解答试学生对欧姆定律公式变形的认识，电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、材料和横截面积等因素有关。与导体两端的电压、导体中的电流等因素学生解答典例3,帮助学生理解电阻是导体的大小与电流、电压等无关。成正比；C.导体两端电压为零时，导体的电阻也它的电流也增大几倍，电压与电流的比小结：欧姆定的变形式：U=IR和仅仅是欧姆定律公式的变形，不一定反映某种条件下物理间成正比或反典例：试电笔中的电阻为880kΩ,流是多少?思考：求哪个物理量?(2)你能根据题意画出电路图，并把已知物理量和所求物理量都标到图中吗?(3)题目中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗?(4)各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗?上的电流。除此以外，还有一个隐含条个物理量都是针对同一个电阻来说的，组织学生阅读课后的“科学世界”,哪些应用?(1)酒精测试仪学生思考讨论，画出电学生思考、解题、归纳用欧姆定律解释测试仪的工通过问题培养学生利用欧姆定律解决实际问题的能力。通过学生培养自学能力以及解决问题(2)气体浓度测试仪R二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的原理是其中任务四：总结反思通过本节课的学习，你学到了什么?归纳本课所学培养学生总结你还有什么问题?6.板书设计(1)内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，导体的电阻成反比。(2)公式：I=U/R(3)单位：电压U:V;电阻R:Ω;电流I:A二、欧姆定律的应用(2)求电压：U=IR.7.作业与拓展学习设计1.如图所示的电路中，若R1=10Ω,R2=5Ω,闭合开关S,此时，电压表的示数为2.5V,则电源电压为(C)A.2.5VB.5VC.7.5VD.2.如图所示是一个自动体重测试仪的工作原理图，CB部分为导体，BA部分为绝缘体重显示表A.体重显示表是用电压表改装成的C.体重测试仪所测体重越大，电路中的电流越小3.交警严查酒后驾车，如图甲所示是酒精测试仪的原理图，其中R1为定值电阻，R2为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度β变化曲线如图乙所示，电源电压恒定不变。如果驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，那么测试仪的(B)浓度A.传感器两端的电压越大