酒店大堂教案

教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂室内设计——宾馆大堂室内的功能整体设计二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、资料的收集与整理(10分钟)收集相关宾馆大堂室内设计规范、规定及宾馆大堂空间的设计基本原理、常用家具尺寸、人体尺度、设备的功能要求。并收集、整理相关宾馆大堂的平面功能的组织与分区。五、教学内容导入(40分钟)要做好宾馆大堂室内设计，首相我们要学习掌握宾馆的基本使用功能，宾馆的类型、特点、使用要求和宾馆的等级划分、流线划分。合理利用空间，突出重点，且应有良好的通风、采光、绿化、陈设设计。符合宾馆大堂与人的实用要求。一宾馆的分类及设计的特点（一）、宾馆的分类1、旅游宾馆：世界名城和旅游胜地为为游客提供舒适居住和就餐场所。2、商务宾馆商业重镇为旅客提供完备的商业服务3、会议宾馆为宾客提供良好会议场所4、中转接待宾馆为中转旅客提供方便服务5、汽车宾馆为驾车出游客人提供方便6、度假村在风景胜地设有集中服务中心，设有康乐，休息，餐饮等服务7、公寓式宾馆为长期在外出差，办公的公寓式宾馆8、国宾馆、迎宾馆接待各国贵宾进行礼仪、社交、会见、会谈、和签约的场所和相应的服务9、全套间宾馆为家庭旅游宾客提供方便10、俱乐部接待度假村、游乐场等娱乐场所的客人。(二)．设计特点旅客外出旅游的共同心态1、向往新事物的心态2、向往自然，调节紧张心理的心态3、向往增进知识，开阔眼界的心态4、怀旧感和乡情观念根据旅客心态‘宾馆建筑室内设计，应特别强调以下几点1、充分放映当地自然和人文特色2、重视民族风格、乡土文化的表现3、创造反璞归真，回归自然的环境4、建立充满人情味以及思古之幽情的情调5、创建能留下深刻记忆的难忘的建筑品格二、宾馆的流线从水平到垂直，分为四大系统：客人流线分住宿客人、宴会客人、外来客人三种服务流线客人流线与服务流线避免交叉物品流线清污分流、生熟分流情报信息流线总服务台系统冰箱管理系统办公管理系统设备控制系统电子商务系统要遵守以下原则：客人流线与服务流线互不交叉客人流线十分直接明了，不令人迷惑服务流线短洁高效情报信息流线快而准确三、宾馆的等级与规模(一)划分等级的内容国际上常按宾馆的环境、规模、建筑、设施、设备、装修、管理水平，服务项目与质量等具体条件划分等级。星级制是目前国际上流行的划分方法，在欧洲尤为普遍，星越多级别越高。也有国家有自己的划分方式。我国使用《中华人民共和国评定旅游涉外饭店星级的规定》，按一星到五星：划分等级。(二)等级划分的具体标志舒适程度舒适程度综合反映在宾馆的室内外环境、包括公共活动设施、各项设备、服务、烹调、装修水平及所处街区的环境，风景绿化等情况。等级越高，对旅客的关注请越多。客房面积通常认为1000间以上为特大型宾馆，200间以下为小型宾馆，具体面积如下表：星级标注客房平均面积标准客房净面积五星级80-100平方米23-25平方米四星级74-80平方米21-23平方米三星级60-72平方米18-20平方米二星级48-56平方米15-18平方米一星级50平方米<15平方米六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括两个项目：项目一：提供一个没有功能分区的大堂平面图，绘制大堂室内功能分区的主要区域，根据调研成果及前期功能布局进行平面功能组织设计。要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张勾绘大堂室内平面功能分区的草图。区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张是平面功能分区的主要内容及流线的合理安排和内部的尺寸并有相关与其对应表现分析过程图解。项目二：（课后作业）提供个大堂平面图，各组进行布置，并绘制平面布置功能分区墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合大堂的特点要求绘制室内功能分区的主要区域，并根据功能布局进行平面功能组织设计。绘制采光、通风等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘室内平面功能分区的草图。区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张是平面功能分区的主要内容及流线的合理安排和内部的尺寸并有相关与其对应表现分析过程图解。七、分组（5分钟）前后座位三桌六人一组，共分六组，培养学生的合作分工、参与意识、团队合作的能力。（见课件成组示意图）八、分组讨论并制作成果简报（40分钟）组内成员积极发表意见，分工合理绘制分析图。调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。九、简报的自评与与互评（44分钟）1、自评：每个组成员推举一个组员讲解，对每组的设计过程进行表述，并以图例分析解构图来表现组内讨论结果，表达时间不超过3分钟。（6组×4＝24分钟）2、互评：每组自述结束后，其他分组可提至多两个问题由表述组人员回答，提问回答总时间不得超过4分钟。（6组×4＝24分钟）十、总结（24分钟）教师对各组的讨论结果和简报给予综合评价。共8组（6组×4＝24分钟）十一、课下作业布置（12分钟）项目二：（课后作业）提供个大堂平面图，各组进行布置，并绘制平面布置功能分区墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合大堂的特点要求绘制室内功能分区的主要区域，并根据功能布局进行平面功能组织设计。绘制采光、通风等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘室内平面功能分区的草图。区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张是平面功能分区的主要内容及流线的合理安排和内部的尺寸并有相关与其对应表现分析过程图解。教案实例（一）学习领域建筑装饰设计学习单元宾馆大堂室内设计——宾馆大堂室内的功能整体设计授课时间\授课教师\授课班级装专（）2009理论课课时4主要行为收集相关宾馆大堂室内设计规范、规定及宾馆大堂空间的设计基本原理、常用家具尺寸、人体尺度、设备的功能要求。并收集、整理相关宾馆大堂的平面功能的组织与分区。部分行为掌握基本概念，了解宾馆大堂室内的整体功能分区，了解大堂的分类、特点、等级划分等内容目标群体开设过室内设计原理、装饰设计基础的二年级学生教学环境在自学、讨论、观摩的环境下教学教学目标专业能力认识宾馆的类型、特点、使用要求和宾馆大堂室内的功能分区。社会能力分工合作、参与意识、团队精神方法能力自学、判断与综合分析能力教学方法“头脑风暴”法，张贴板教学法，多媒体展示法资料的收集与整理：10分钟收集相关宾馆大堂室内设计规范、规定及宾馆大堂空间的设计基本原理、常用家具尺寸、人体尺度、设备的功能要求。并收集、整理相关宾馆大堂的平面功能的组织与分区。讲授导入：40分钟要做好宾馆大堂室内设计，首相我们要学习掌握宾馆的基本使用功能，宾馆的类型、特点、使用要求和宾馆的等级划分、流线划分。合理利用空间，突出重点，且应有良好的通风、采光、绿化、陈设设计。符合宾馆大堂与人的实用要求。讲授新课安排：50分钟小结：68分钟作业布置：12分钟新课安排：（1）分组：前后座位三桌六人一组，共分六组。（5分钟）（2）下任务书：（5分钟）①根据以上导入内容进行归纳总结，提取精髓。②小组成员对所给任务书深入理解，分析其和导入内容的契合。③在A1草稿纸上绘制室内平面功能分区的草图、区域的安置和相应的家具摆放方式。④另一张A1草稿纸上绘制平面功能分区的主要内容及流线的合理安排和内部的尺寸并有相关与其对应表现分析过程图解。（40分钟）（1）学生简报的自评与与互评：44分钟）每组派一位组员作为讲解者，讲解本组讨论结果。（2）教师点评：（24分钟）教师对每组所得成果进行综合点评。项目二：（课后作业）提供个大堂平面图，各组进行布置，并绘制平面布置功能分区墨线图。绘制室内功能分区的主要区域，并根据功能布局进行平面功能组织设计。绘制采光、通风等分析图解。讲授讨论、分析绘图讲授讲授教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂室内设计——宾馆大堂室内现场的勘测设计二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、预习上节课内容(10分钟)上节课我们收集相关收集相关宾馆大堂室内设计规范、规定及宾馆大堂空间的设计基本原理、常用家具尺寸、人体尺度、设备的功能要求。并收集、整理相关宾馆大堂的平面功能的组织与分区。五、教学内容导入(40分钟)在原有宾馆建筑中进行实地考察，了解原有建筑的类型、特点、使用要求和宾馆大堂室内的功能分区。预留的管道设施等内容。对原有宾馆建筑进行测量，并绘制原有建筑的平面整体结构框架图，标注内部空间尺寸，可更改以及不可更改管道设备和承重墙非承重墙。对原有建筑平面进行分析，并归纳总结合理与不合理的地方，并提出修改计划。根据宾馆大堂的功能要求，适用特点，布局原则以及业主的特殊要求，确定宾馆大堂设计风格。整体装饰设计应舒适、大方、有档次感。进行宾馆大堂功能布局。确定宾馆大堂设计风格、完成功能布局设计草图。根据研究成果及前期功能布局进行平面功能组织设计。进行平面区域设计，家具布局及平面造型设计。要求平面功能布置合理。根据平面功能布局及造型设计进行部分空间造型设计。合理选择室内各部分造型及采光照明的形式，确定材料及室内颜色。根据室内造型设计方案，再次进行平面功能设计。主次关系明确，确定家具及装饰造型的尺度。并绘制透视准确、具有较强空间感效果图，装饰材料应以环保易于维修保养的现代材料为主。根据平面功能布局图绘制平面图、立面图、剖面图并按比例进行绘制。平面图构图美观、平面功能合理、线条流畅、线型表达正确。有明确的尺寸标注（轴线尺寸、标高尺寸、局部细部尺寸及主要材料说明）。空间渲染图技能透视准确，具有较强空间感，比例适度，构图匀称，美观，整体色调应以暖色或中性色为主。六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括两个项目：项目一：提供一个已建成宾馆，到现场进行实地考察，了解原有建筑的类型、特点、使用要求和宾馆大堂室内的功能分区。预留的管道设施等内容。（课堂作业）要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张对原有建筑进行测量，并绘制原有建筑的平面整体结构框架图，标注内部空间尺寸，可更改以及不可更改管道设备和承重墙非承重墙。③另一张对原有建筑平面进行分析，并归纳总结合理与不合理的地方，并提出修改计划。根据宾馆大堂的功能要求，适用特点，布局原则以及业主的特殊要求，确定宾馆大堂设计风格。进行宾馆大堂功能布局并完成功能布局设计草图。并与其对应表现分析过程图解。项目二：（课后作业）提供一个已建成宾馆大堂，到现场进行实地考察，了解原有建筑的类型、特点、使用要求和住宅室内的功能分区。预留的管道设施等内容。要求：①A1草稿图纸两张。②一张对原有建筑进行测量，并绘制原有建筑的平面整体结构框架图，标注内部空间尺寸，可更改以及不可更改管道设备和承重墙非承重墙。③另一张对原有建筑平面进行分析，并归纳总结合理与不合理的地方，并提出修改计划。根据户主的文化素养、职业、年龄、爱好等，经济收入确定住宅室内设计风格。进行住宅功能布局并完成平面图、立面图、剖面图、效果图的绘制。并与其对应表现分析过程图解。七、分组（5分钟）前后座位三桌六人一组，共分六组，培养学生的合作分工、参与意识、团队合作的能力。（见课件成组示意图）八、分组讨论并制作成果简报（40分钟）组内成员积极发表意见，分工合理绘制分析图。调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。九、简报的自评与与互评（44分钟）1、自评：每个组成员推举一个组员讲解，对每组的设计过程进行表述，并以图例分析解构图来表现组内讨论结果，表达时间不超过3分钟。（6组×4＝24分钟）2、互评：每组自述结束后，其他分组可提至多两个问题由表述组人员回答，提问回答总时间不得超过4分钟。（6组×4＝24分钟）十、总结（24分钟）教师对各组的讨论结果和简报给予综合评价。共8组（6组×4＝24分钟）十一、课下作业布置（12分钟）项目二：（课后作业）提供一个已建成宾馆大堂，到现场进行实地考察，了解原有建筑的类型、特点、使用要求和住宅室内的功能分区。预留的管道设施等内容。要求：①A1草稿图纸两张。②一张对原有建筑进行测量，并绘制原有建筑的平面整体结构框架图，标注内部空间尺寸，可更改以及不可更改管道设备和承重墙非承重墙。③另一张对原有建筑平面进行分析，并归纳总结合理与不合理的地方，并提出修改计划。根据户主的文化素养、职业、年龄、爱好等，经济收入确定住宅室内设计风格。进行住宅功能布局并完成平面图、立面图、剖面图、效果图的绘制。并与其对应表现分析过程图解。教案实例（一）学习领域建筑装饰设计学习单元宾馆大堂室内设计——宾馆大堂室内现场的勘测设计授课时间\授课教师\授课班级装专（）2009理论课课时4主要行为在原有宾馆建筑中进行实地考察，并记录与分析。。部分行为了解原有宾馆建筑的类型、特点、使用要求和宾馆大堂室内的功能分区。预留的管道设施等内容，并进行记录与分析。目标群体开设过室内设计原理、装饰设计基础的二年级学生教学环境在自学、讨论、观摩的环境下教学教学目标专业能力能在原有宾馆建筑中进行实地考察，并记录与分析。社会能力分工合作、参与意识、团队精神方法能力自学、判断与综合分析能力教学方法“头脑风暴”法，张贴板教学法，多媒体展示法教学回顾：10分钟上节课我们收集相关收集相关宾馆大堂室内设计规范、规定及宾馆大堂空间的设计基本原理、常用家具尺寸、人体尺度、设备的功能要求。并收集、整理相关宾馆大堂的平面功能的组织与分区。讲授导入：40分钟在原有宾馆建筑中进行实地考察，了解原有建筑的类型、特点、使用要求和宾馆室内的功能分区。预留的管道设施等内容。并对原有建筑进行测量；对原有建筑平面进行分析，并归纳总结合理与不合理的地方，并提出修改计划；根据户主确定住宅室内设计风格并进行住宅功能布局；根据研究成果及前期功能布局进行平面功能组织设计；进行平面区域设计，家具布局，及平面造型设计和部分空间造型设计；合理选择室内各部分造型形及采光照明的形式，确定材料、颜色；根据平面功能布局图绘制平面图、立面图、剖面图，并按比例进行绘制。讲授新课安排：50分钟小结：68分钟作业布置：12分钟新课安排：（1）分组：前后座位三桌六人一组，共分六组。（5分钟）（2）下任务书：（5分钟）①根据以上导入内容进行归纳总结，提取精髓。②小组成员对所给任务书深入理解，分析其和导入内容的契合。③在A1草稿纸上绘制原有建筑的平面整体结构框架图④另一张A1草稿纸上绘制对原有建筑平面进行分析，提出修改计划。并与其对应表现分析过程图解。（40分钟）（1）学生简报的自评与与互评：（44分钟）每组派一位组员作为讲解者，讲解本组讨论结果。（2）教师点评：（24分钟）教师对每组所得成果进行综合点评。项目二：（课后作业）提供一个已建成宾馆大堂，到现场进行实地考察，了解原有建筑的类型、特点、使用要求和住宅室内的功能分区。预留的管道设施等内容。要求：①A1草稿图纸两张。②一张对原有建筑进行测量，并绘制原有建筑的平面整体结构框架图，标注内部空间尺寸，可更改以及不可更改管道设备和承重墙非承重墙。③另一张对原有建筑平面进行分析，并归纳总结合理与不合理的地方，并提出修改计划。根据户主的文化素养、职业、年龄、爱好等，经济收入确定住宅室内设计风格。进行住宅功能布局并完成平面图、立面图、剖面图、效果图的绘制。并与其对应表现分析过程图解。讲授讨论、分析绘图讲授讲授教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂设计——宾馆大堂室内的风格定位二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、预习上节课内容(10分钟)上节课我们收集相关宾馆大堂室内设计规范、规定及宾馆大堂空间的设计基本原理、常用家具尺寸、人体尺度、设备的功能要求。从整体上讲解了宾馆大堂室内的类型、特点、和使用要求以及主要功能分区。原有建筑的风格特点到后期改进的整个过程。五、教学内容导入(40分钟)概述国内外室内设计的发展史，掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。1、欧式古典：欧式古典风格在空间上追求连续性，追求形体的变化和层次感。室内色彩鲜艳，光影变化丰富。室内多用带有图案的壁纸、地毯、窗帘、床罩、及帐幔以及古典式装饰画或物件；为体现华丽的风格，家具、门、窗多漆成白色，家具、画框的线条部位饰以金线、金边。古典风格追求华丽、高雅的欧洲古典主义,典雅中透着高贵，深沉里显露豪华，具有很强的文化感受和历史内涵。

2、地中海：地中海风格具有着独特的美学特点。选择自然的柔和色彩，在组合设计上注意空间搭配，充分利用每一寸空间，集装饰与应用于一体，在组合搭配上避免琐碎，显得大方、自然，散发出的古老尊贵的田园气息和文化品位；其特有的罗马柱般的装饰线简洁明快，流露出古老的文明气息。在色彩运用上，常选择柔和高雅的浅色调，映射出它田园风格的本义。地中海风格多用有着古老历史的拱形状玻璃，采用柔和的光线，原木的家具，用现代工艺呈现出乡土格调气息。

3、现代简约：现代简约风格在处理空间方面一般强调室内空间宽敞、内外通透，在空间平面设计中追求不受承重墙限制的自由。墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以简洁的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。并且尽可能不用装饰和取消多余的东西，认为任何复杂的设计，没有实用价值的特殊部件及任何装饰都会增加建筑造价，强调形式应更多地服务于功能。

4、现代前卫：现代前卫在设计中尽量使用新型材料和工艺做法，追求个性的室内空间形式和结构特点。色彩运用大胆豪放，追求强烈的反差效果，或浓重艳丽或黑白对比。强调塑造奇特的灯光效果。平面构图自由度大，常常采用夸张、变形、断裂、折射、扭曲等手法，打破横平竖直的室内空间造型，运用抽象的图案及波形曲线、曲面和直线、平面的组合，取得独特效果。陈设与安放造型奇特的家具和设施室内设备现代化，保证功能上使用舒适地基础上体现个性。

5、新古典：新古典是在传统美学的规范之下，运用现代的材质及工艺，去演绎传统文化中的经典精髓，它不仅拥有典雅、端庄的气质，并具有明显的时代特征。新古典风格是古典与现代的完美结合，它源于古典，但不是仿古，更不是复古，而是追求神似。新古典设计讲求风格，用简化的手法、现代的材料和加工技术去追求传统样式的大致轮廓特点；注重装饰效果，用室内陈设品来增强历史文脉特色。

6、新中式风格：新中式风格主要包括两方面的基本内容，一是中国传统风格文化意义在当前时代背景下的演绎；一是对中国当代文化充分理解基础上的当代设计。新中式风格不是纯粹的元素堆砌，而是通过对传统文化的认识，将现代元素和传统元素结合在一起，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的事物，让传统艺术在当今社会的到合适的体现。新中式设计将中式家具原始功能进行演变，在形式基础上进行舒适变化。比如原先的画案书案，如今用作了餐桌；原先的双人榻如今用作了三人沙发；原先的条案如今用作了电视柜；典型的药柜用作了存放小件衣物的柜子。这些变化都使传统家具的用途更具多样化和情趣

7、雅致主义：雅致主义有极强文化品味的装饰风格，注重线型的搭配和颜色的协调，反对简单化；讲求模式化，注重文脉，追求人情味，在造型设计的构图理论中吸取其它艺术或自然科学概念，把传统的构件通过重新组合出现在新的情境之中，追求品味和和谐的色彩搭配，反对强烈的色彩反差和重金属味道，从风格上讲类似于后现代主义或新古典主义。

8、美式乡村风格：美式乡村风格非常重视生活的自然舒适性，充分显现出乡村的朴实风味。布艺是美式乡村风格中非常重要的运用元素，本色的棉麻是主流，布艺的天然感与乡村风格能很好地协调；各种繁复的花卉植物、靓丽的异域风情和鲜活的鸟虫鱼图案很受欢迎，舒适和随意。摇椅、小碎花布、野花盆栽、小麦草、水果、磁盘、铁艺制品等都是乡村风格空间中常用的东西。六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括两个个项目：项目一：提供一个已施工完成的案例，根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法、陈设安置、采光、通风等分析宾馆大堂室内的风格属性。（课堂作业）要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法判断整体的设计风格。③另一张分析与整理风格不统一或不尽合理的地方，并绘制与其相应表现分析过程图。项目二：（课后作业）提供一个已施工完成的案例，根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法、陈设安置、采光、通风等分析宾馆大堂的风格属性。要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法判断整体的设计风格。③另一张分析与整理风格不统一或不尽合理的地方，并绘制与其相应表现分析过程图。④修改与整理原有建筑的平面功能风格，并绘制与其相应表现分析过程图。。七、分组（5分钟）前后座位三桌六人一组，共分六组，培养学生的合作分工、参与意识、团队合作的能力。（见课件成组示意图）八、分组讨论并制作成果简报（40分钟）组内成员积极发表意见，分工合理绘制分析图。调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。九、简报的自评与与互评（44分钟）1、自评：每个组成员推举一个组员讲解，对每组的设计过程进行表述，并以图例分析解构图来表现组内讨论结果，表达时间不超过3分钟。（6组×4＝24分钟）2、互评：每组自述结束后，其他分组可提至多两个问题由表述组人员回答，提问回答总时间不得超过4分钟。（6组×4＝24分钟）十、总结（24分钟）教师对各组的讨论结果和简报给予综合评价。共8组（6组×4＝24分钟）十一、课下作业布置（12分钟）项目二：（课后作业）提供一个已施工完成的案例，根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法、陈设安置、采光、通风等分析宾馆大堂的风格属性。要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法判断整体的设计风格。③另一张分析与整理风格不统一或不尽合理的地方，并绘制与其相应表现分析过程图。④修改与整理原有建筑的平面功能风格，并绘制与其相应表现分析过程图。。教案实例（一）学习领域建筑装饰设计学习单元宾馆大堂设计——宾馆大堂室内的风格定位授课时间\授课教师\授课班级装专（）2009理论课课时4主要行为掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。部分行为掌握基本概念，从整体上讲解了宾馆大堂的类型、特点、使用要求以及主要功能分区和室内整体风格的关联与表现以及原有建筑的风格特点到后期改进的整个过程。目标群体开设过室内设计原理、装饰设计基础的二年级学生教学环境在自学、讨论、观摩的环境下教学教学目标专业能力认识宾馆大堂整体风格的分类、内容与使用要求。社会能力分工合作、参与意识、团队精神方法能力自学、判断与综合分析能力教学方法“头脑风暴”法，张贴板教学法，多媒体展示法教学回顾：10分钟上节课我们从整体上讲解了原有宾馆大堂的类型、特点、和使用要求和使用要求以及主要功能分区。原有建筑的风格特点到后期设计施工的整个过程。讲授导入：40分钟概述国内外室内设计的发展史，掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。例如：欧式古典、地中海、现代简约、现代前卫、新古典、新中式风格、雅致主义、美式乡村风格讲授新课安排：50分钟小结：68分钟作业布置：12分钟新课安排：（1）分组：前后座位三桌六人一组，共分六组。（5分钟）（2）下任务书：（5分钟）①根据以上导入内容进行归纳总结，提取精髓。②小组成员对所给任务书深入理解，分析其和导入内容的契合。③在A1草稿纸上根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法判断整体的设计风格。④另一张A1分析与整理风格不统一或不尽合理的地方，并绘制与其相应表现分析过程图。（40分钟）（1）学生简报的自评与与互评：44分钟）每组派一位组员作为讲解者，讲解本组讨论结果。（2）教师点评：（24分钟）教师对每组所得成果进行综合点评。项目二：（课后作业）提供一个已施工完成的案例，根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法、陈设安置、采光、通风等分析宾馆大堂的风格属性。要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张根据已有的功能布局、内部的装饰设计手法判断整体的设计风格。③另一张分析与整理风格不统一或不尽合理的地方，并绘制与其相应表现分析过程图。④修改与整理原有建筑的平面功能风格，并绘制与其相应表现分析过程图。。讲授讨论、分析绘图讲授讲授教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂设计——宾馆大堂入口门厅设计二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、预习上节课内容(10分钟)上节课我们从从整体上讲解了宾馆大堂的类型、特点、使用要求以及主要功能分区和室内整体风格的关联与表现以及原有建筑的风格特点到后期改进的整个过程。五、教学内容导入(40分钟)宾馆大堂入口门厅的功能是综合性的，首先宾馆是迎送客人的礼仪场所，并接送客人行李，客人也可以在此等候休息，作为宾馆的接待部分，其风格给客人留下深刻印象。（1）门厅的平面布局根据总体布局方式、经营阵点及空间组合的不同要求，有多种变化。最常见的布局方式是将总服务台和休息区分别设置在入口大门两侧(2）门厅的服务对象很多，所以功能多种多样，空间应开敞流动，浑然一体，使客人视线不受阻，对各组成部分一目了然（3）不同的功能区域，必须明确区分。（4）总服务台：一般设在入口附近，在大堂较明显的地方，使旅客入厅就能看到，总台的主要设备有：房间状况控制盘，留言及钥匙存放架、保险箱、资料架等。（5）大堂副经理办公桌布置在大堂一角，以处理前厅业务（6）、休息座：作为旅客进店、结帐、接待、休息之用，常选择方便登记，、不受干扰、有良好的环境之处。（7）、有关旅店的业务内容，位置等标牌，宣传资料的设施（8）、供应酒水、小卖部，有时和休息区结合布置（9）、钢琴或有关娱乐设施六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括两个项目：项目一：提供一个宾馆大堂入口门厅平面图，绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。（课堂作业）要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。项目二：（课后作业）提供个大堂入口门厅平面图，各组进行布置，并绘制平面布置功能分区墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合大堂的特点要求绘制室内功能分区的主要区域，并根据功能布局进行平面功能组织设计。绘制采光、通风等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘室内平面功能分区的草图。区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张是平面功能分区的主要内容及流线的合理安排和内部的尺寸并有相关与其对应表现分析过程图解。七、分组（5分钟）前后座位三桌六人一组，共分六组，培养学生的合作分工、参与意识、团队合作的能力。（见课件成组示意图）八、分组讨论并制作成果简报（40分钟）组内成员积极发表意见，分工合理绘制分析图。调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。九、简报的自评与与互评（44分钟）1、自评：每个组成员推举一个组员讲解，对每组的设计过程进行表述，并以图例分析解构图来表现组内讨论结果，表达时间不超过3分钟。（6组×4＝24分钟）2、互评：每组自述结束后，其他分组可提至多两个问题由表述组人员回答，提问回答总时间不得超过4分钟。（6组×4＝24分钟）十、总结（24分钟）教师对各组的讨论结果和简报给予综合评价。共8组（6组×4＝24分钟）十一、课下作业布置（12分钟）项目二：（课后作业）提供个大堂入口门厅平面图，各组进行布置，并绘制平面布置功能分区墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合大堂的特点要求绘制室内功能分区的主要区域，并根据功能布局进行平面功能组织设计。绘制采光、通风等分析图解。要求：A1草稿图纸两张②一张勾绘室内平面功能分区的草图。区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张是平面功能分区的主要内容及流线的合理安排和内部的尺寸并有相关与其对应表现分析过程图解。教案实例（一）学习领域建筑装饰设计学习单元宾馆大堂设计——宾馆大堂入口门厅设计授课时间\授课教师\授课班级装专（）2009理论课课时4主要行为认识住宅卧室的类型、卧室内行为活动特点以及设计内容与要求部分行为掌握基本概念，了解界面材料和行为活动特点的关系，熟悉卧室活动区各类陈设、绿植的使用原则，懂得采光、通风能够使卧室更具舒适性。目标群体开设过室内设计原理、装饰设计基础的二年级学生教学环境在自学、讨论、观摩的环境下教学教学目标专业能力认识卧室的类型、卧室内行为活动特点以及设计内容与要求社会能力分工合作、参与意识、团队精神方法能力自学、判断与综合分析能力教学方法“头脑风暴”法，张贴板教学法，多媒体展示法教学回顾：10分钟上节课我们从整体上讲解了住宅室内的类型、特点、和使用要求。类型大致有四大类：1、小户型单身公寓2、普通住宅3、复式住宅4、别墅住宅。功能有七大功能：1、入口门厅2、起居室3、卧室4、书房5、餐厅6、厨房7、卫生间。讲授导入：40分钟卧室的分类；各类卧室的特点；卧室当中行为活动区域的划分；卧室内各行为活动区域有哪些行为活动特点；卧室各行为活动区域对于各界面的设计要求；卧室各行为活动区域对于各界面材料的要求；卧室各行为活动区域对于各界面材料的要求；卧室各行为活动区域和照明之间的关系；卧室各行为活动区域和卧室陈设的关系；卧室各行为活动区域和卧室绿植的关系；10、卧室各行为活动区域和通风分采光的关系。讲授新课安排：50分钟小结：68分钟作业布置：12分钟新课安排：（1）分组：前后座位三桌六人一组，共分六组。（5分钟）（2）下任务书：（5分钟）①根据以上导入内容进行归纳总结，提取精髓。②小组成员对所给任务书深入理解，分析其和导入内容的契合。③在A1草稿纸上绘制行为区域划分和相应的家具摆放方式。④另一张A1草稿纸上绘制与其对应表现分析过程图解。（40分钟）（1）学生简报的自评与与互评：44分钟）每组派一位组员作为讲解者，讲解本组讨论结果。（2）教师点评：（24分钟）教师对每组所得成果进行综合点评。项目二：提供一个卧房平面图，各组挑选卧室各种类中的一种类型进行布置，并绘制平面布置墨线图。（课后作业）项目三：提供一个别墅主卧室平面图，绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。（课后作业）讲授讨论、分析绘图讲授讲授教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂设计——宾馆大堂吧设计二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、预习上节课内容(10分钟)上节课我们从整体上讲解了宾馆大堂入口门厅室内的功能区（包括：1、总服务台2、大堂副理办工桌3、休息区4、有关旅店的业务内容，位置等标牌，宣传资料的设施5、供应酒水、小卖部，有时和休息区结合布置。6、钢琴或有关娱乐设施）的特点，并按其使用要求对宾馆大堂进行布置。。五、教学内容导入(40分钟)在宾馆大堂设计中，宾馆大堂吧是宾馆几大功能区中重要的一部分，宾馆大堂吧作为宾馆大堂中供客人休闲及休息的地方，注重舒适感和私密感的设计，通过本节的学习，让我们了解大堂吧设计的一般原则，掌握大堂吧的设计手段，掌握大堂吧的色彩搭配，灯光、照明，界面的处理等设计方法。1、大堂吧设计的要素①安全感和私密性②舒适度③大堂吧的性质和位置2、大堂吧设计的一般原则①大堂吧的功能②大堂吧设计美学法则③大堂吧的要求3、大堂吧设计的因素①大堂吧的色彩及配饰②大堂吧的灯光设计③大堂吧的界面设计（10分钟）大堂吧的设计主要内容：（30分钟）大堂吧的分类：开敞式、半开敞式、半封闭式（1分钟）各类大堂吧的特点：开敞式——没有隔断等阻隔物进行分割半开敞式——功能齐全，装饰相对简洁，色彩运用丰富、亲切。半封闭式——功能齐全，装饰相对简洁，色彩使用稳重。（5分钟）大堂吧当中行为活动区域的划分：吧台区、视听表演区、休闲就餐区、书报刊借阅区、等为大堂吧的基本功能，特殊大堂吧功能也相对复杂。（3分钟）大堂吧内各行为活动区域有哪些行为活动特点：（3分钟）例：吧台区的活动特点（见课件）休闲就餐区活动特点（见课件）大堂吧各行为活动区域对于各界面的设计要求：（3分钟）各种不同形式的隔断的使用方式（见课件）大堂吧各行为活动区域对于各界面材料的要求：（3分钟）例：各种不同隔断材质的运用（见课件）大堂吧各行为活动区域和照明之间的关系：各行为活动区对于照明要求不同。（3分钟）大堂吧各行为活动区域和大堂吧陈设的关系：（3分钟）例：大堂吧酒吧吧台上的陈设，调酒杯、小装饰品等（见课件）大堂吧各行为活动区域和大堂吧绿植的关系：（3分钟）例：大堂吧种栽植物可以开阔视野、使客人感受清新自然的氛围（见课件）10、大堂吧各行为活动区域和通风分采光的关系：（3分钟）例：大堂吧的采光不能太强，利用隔断或垭口来调节采光量（见课件）六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括两个项目：项目一：提供一个宾馆大堂平面图，绘制大堂吧行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。（课堂作业）要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。项目二：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，各组对大堂吧进行布置，并绘制平面布置墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合大堂吧的特点要求绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。七、分组（5分钟）前后座位三桌六人一组，共分六组，培养学生的合作分工、参与意识、团队合作的能力。（见课件成组示意图）八、分组讨论并制作成果简报（40分钟）组内成员积极发表意见，分工合理绘制分析图。调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。九、简报的自评与与互评（44分钟）1、自评：每个组成员推举一个组员讲解，对每组的设计过程进行表述，并以图例分析解构图来表现组内讨论结果，表达时间不超过3分钟。（6组×4＝24分钟）2、互评：每组自述结束后，其他分组可提至多两个问题由表述组人员回答，提问回答总时间不得超过4分钟。（6组×4＝24分钟）十、总结（24分钟）教师对各组的讨论结果和简报给予综合评价。共8组（6组×4＝24分钟）十一、课下作业布置（12分钟）项目二：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，各组对大堂吧进行布置，并绘制平面布置墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合大堂吧的特点要求绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。教案实例（一）学习领域建筑装饰设计学习单元宾馆大堂设计——宾馆大堂吧设计授课时间\授课教师\授课班级装专（）2009理论课课时4主要行为认识大堂吧的行为活动特点以及设计内容与要求部分行为掌握基本概念，了解界面材料和行为活动特点的关系，熟悉大堂吧活动区各类陈设、绿植的使用原则，懂得采光、通风能够使大堂吧更具舒适性。目标群体开设过室内设计原理、装饰设计基础的二年级学生教学环境在自学、讨论、观摩的环境下教学教学目标专业能力了解大堂吧设计的一般原则，掌握大堂吧的设计手段，掌握大堂吧的色彩搭配，灯光、照明，界面的处理等设计方法。社会能力分工合作、参与意识、团队精神方法能力自学、判断与综合分析能力教学方法“头脑风暴”法，张贴板教学法，多媒体展示法教学回顾：10分钟上节课我们从整体上讲解了宾馆大堂入口门厅室内的功能区（包括：1、总服务台2、大堂副理办工桌3、休息区4、有关旅店的业务内容，位置等标牌，宣传资料的设施5、供应酒水、小卖部，有时和休息区结合布置。6、钢琴或有关娱乐设施）的特点，并按其使用要求对宾馆大堂进行布置。讲授导入：40分钟在宾馆大堂设计中，宾馆大堂吧是宾馆几大功能区中重要的一部分，宾馆大堂吧作为宾馆大堂中供客人休闲及休息的地方，注重舒适感和私密感的设计，通过本节的学习，让我们了解大堂吧设计的一般原则，掌握大堂吧的设计手段，掌握大堂吧的色彩搭配，灯光、照明，界面的处理等设计方法。讲授教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂室内设计——大堂辅助设施设计二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、预习上节课内容(10分钟)上节课我们从整体上讲解了宾馆大堂入口门厅室内的功能区（1、总服务台2、大堂副理办工桌3、休息区4、有关旅店的业务内容，位置等标牌，宣传资料的设施5、供应酒水、小卖部、6、钢琴或有关娱乐设施等）的特点，并按其使用要求对宾馆大堂进行了布置。五、教学内容导入(40分钟)宾馆大堂除入口门厅的所有必要区域、大堂吧以外、还有许多辅助设施，如行李、小件寄存、衣帽间、珠宝或礼品店、花店书店、邮政、银行、电话间、卫生间等等，辅助设施应适当，不必过于暴露，切勿反辅为主。我们这次课就主要来了解一下其中一些主要辅助空间的功能特点，使用要求，掌握它们的一般设计原则。1.行李间：宾馆客人在入住后，行李往往是随着客人进入房间，也有一些客人的行李因为各种原因需要进行寄存，所以宾馆会设置行李间，行李间一般会靠近总服务台，有些就设在总服务台后面，面积跟宾馆的等级与接待人数等条件相关。行李间的入口人流不能与主要人流相交。行李间内部要有足够并且尺度相当的存放架，要确保客人的行李物品安全并避免破损。（见课件）2.小件寄存：宾馆客人随身往往会携带一些小型贵重物品，如重要文件、个人财务等等，有事外出不方便携带，出于安全周到考虑，宾馆会提供小件寄存或保险箱业务，一般会设在人流较少、较为隐蔽的位置，也有直接设在总服务台处。（见课件）3.楼梯：大堂内部如设有楼梯，就会自然成为空间构图中心，从而成为整座饭店最具标志性的部位。同时楼梯的造型、尺度、色彩、用料以及与灯具的搭配等均需精心设计。以体显宜人、造型端庄、色彩典雅的楼梯作为作为大堂的视觉中心。（见课件）4.其他辅助设施此外大型吊灯、喷泉和水池等都可能成为宾客的注目点，可以对其进行精心装饰。对于豪华饭店，大堂必须体现高贵、典雅、华丽的气派。地面和墙面宜用高级材料装修，色彩宜沉稳洁净。（见课件）六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括三个项目：项目一：提供一个宾馆大堂平面图，绘制宾馆大堂辅助区域等分析图解。（课堂作业）要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。项目二：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，各组对大堂辅助区域进行布置，并绘制平面布置墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合宾馆大堂辅助区域的特点要求项目三：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。七、分组（5分钟）前后座位三桌六人一组，共分六组，培养学生的合作分工、参与意识、团队合作的能力。（见课件成组示意图）八、分组讨论并制作成果简报（40分钟）组内成员积极发表意见，分工合理绘制分析图。调动学生的积极性，使学生成为课堂的主体，发挥学生的主观能动性。九、简报的自评与与互评（44分钟）1、自评：每个组成员推举一个组员讲解，对每组的设计过程进行表述，并以图例分析解构图来表现组内讨论结果，表达时间不超过3分钟。（6组×4＝24分钟）2、互评：每组自述结束后，其他分组可提至多两个问题由表述组人员回答，提问回答总时间不得超过4分钟。（6组×4＝24分钟）十、总结（24分钟）教师对各组的讨论结果和简报给予综合评价。共8组（6组×4＝24分钟）十一、课下作业布置（12分钟）项目二：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，各组对大堂辅助区域进行布置，并绘制平面布置墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合宾馆大堂辅助区域的特点要求项目三：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，绘制大堂辅助行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。教案实例（一）学习领域建筑装饰设计学习单元宾馆大堂室内设计——大堂辅助设施设计授课时间\授课教师\授课班级装专（）2009理论课课时4主要行为认识大堂辅助区域内行为活动特点以及设计内容与要求部分行为掌握基本概念，了解界面材料和行为活动特点的关系，熟悉卧室活动区各类陈设、绿植的使用原则，懂得采光、通风能够使卧室更具舒适性。目标群体开设过室内设计原理、装饰设计基础的二年级学生教学环境在自学、讨论、观摩的环境下教学教学目标专业能力认识大堂辅助区域行为活动特点以及设计内容与要求社会能力分工合作、参与意识、团队精神方法能力自学、判断与综合分析能力教学方法“头脑风暴”法，张贴板教学法，多媒体展示法教学回顾：10分钟上节课我们从整体上讲解了宾馆大堂入口门厅室内的功能区（包括：1、总服务台2、大堂副理办工桌3、休息区4、有关旅店的业务内容，位置等标牌，宣传资料的设施5、供应酒水、小卖部，有时和休息区结合布置。6、钢琴或有关娱乐设施）的特点，并按其使用要求对宾馆大堂进行布置。讲授导入：40分钟宾馆大堂除入口门厅的所有必要区域、大堂吧以外、还有许多辅助设施，如行李、小件寄存、衣帽间、珠宝或礼品店、花店书店、邮政、银行、电话间、卫生间等等，辅助设施应适当，不必过于暴露，切勿反辅为主。我们这次课就主要来了解一下这些辅助空间的功能特点，使用要求，掌握一般设计原则。讲授新课安排：50分钟小结：68分钟作业布置：12分钟新课安排：（1）分组：前后座位三桌六人一组，共分六组。（5分钟）（2）下任务书：（5分钟）①根据以上导入内容进行归纳总结，提取精髓。②小组成员对所给任务书深入理解，分析其和导入内容的契合。③在A1草稿纸上绘制行为区域划分和相应的家具摆放方式。④另一张A1草稿纸上绘制与其对应表现分析过程图解。（40分钟）（1）学生简报的自评与与互评：44分钟）每组派一位组员作为讲解者，讲解本组讨论结果。（2）教师点评：（24分钟）教师对每组所得成果进行综合点评。项目二：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，各组对大堂辅助区域进行布置，并绘制平面布置墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合宾馆大堂辅助区域的特点要求项目三：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，绘制大堂辅助行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。讲授讨论、分析绘图讲授讲授教学内容及教学过程（180分钟）一、教学内容：宾馆大堂设计——一般宾馆大堂设计二、组织教学考勤，检查仪容、仪表、填写教学日志三、教学方法任务导向法、“头脑风暴”法、张贴板教学法、课件多媒体教学法四、预习上节课内容(10分钟)之前我们从整体上讲解了宾馆大堂的类型、特点、使用要求、等级划分。分别从功能上了解了宾馆入口门厅、大堂吧、宾馆辅助区域以及其他特有功能区域的一般设计原则，设计内容。五、教学内容导入(40分钟)一般宾馆大堂我们已经对宾馆大堂室内环境进行了功能分析，并且对各个功能空间的一般设计原则已有所了解，对宾馆的等级划分、流线划分、各个功能空间的布局和要求、环境照明、色彩、绿化和陈设都基本掌握，我们这节课的任务是将我们所了解的各种功能进行组合，运用。运用宾馆的空间组合方式进行一般住宅室内空间的综合设计宾馆大堂是门厅、总服务台、休息厅、大堂吧、楼电梯厅、餐饮和会议的前厅，以及各种辅助设施总称，其中最重要的是门厅和总服务台。总服务台长度一般为每间客房0.04m。有的宾馆不设中庭或四季庭，大堂面积应适当扩大，特别是休息厅和大堂吧应增加面积，并适当布置水池、喷泉和绿化。宾馆大堂一般设在底层，也有设在二层的，或和门厅和二为一。宾馆室内设计环境要求设计前应了解室内设计的环境要求。住宅室内设计的环境要求包括生理环境要求和心理环境要求。生理环境要求：满足物理环境（室内空气环境、声环境、光环境、热环境的质量标准）和个性发展（性别分室、年龄分室）的要求心理环境要求：需满足现代居住环境的心理标准，即安全感、健康感、私密性、开放性、自主性、灵活性、方便性、自然回归性、舒适性等多方面要求2、宾馆空间的功能分区了解宾馆室内设计的环境要求，在进行宾馆室内设计时首先应进行良好的功能分区，即内外分区，动静分区、洁污分区。功能分区明确是保证室内空间质量的首要前提。3、宾馆空间的组织艺术分区明确后，利用对空间秩序、空间形态、空间构图进行组织的艺术手段，可获得层次丰富、清晰万丈的空间形象‘即合理安排流线、各空间尺度的把握、大空间与小空间综合运用等等。4、宾馆空间的组合变化通过空间的限定与围合、分隔与组合、延续与伸展的组合变化，可创造出新的空间形态，获的良好的空间品性。5、宾馆平面布置与空间处理实例（见课件）六、任务下发并讲解任务（项目一）（5分钟）任务包括三个项目：项目一：提供一个宾馆大堂平面图，绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。（课堂作业）要求：①A1草稿图纸两张（大致样式见课件）②一张勾绘平面行为区域的安置和相应的家具摆放方式。③另一张与其对应表现分析过程图解。项目二：（课后作业）提供一个宾馆大堂平面图，各组进行布置，并绘制平面布置墨线图。要求：①A2绘图纸一张，按照装饰制图标准绘制。②设计各项指标符合宾馆大堂特点要求绘制行为活动区域、活动特点、界面使用、陈设安置、采光、通风等分析图解。要求：①A1草稿图纸两张②一张勾绘平面行为区域