教科版八年级物理上册《第三章声的世界》单元检测卷(附答案)

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页教科版八年级物理上册《第三章声的世界》单元检测卷(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．汽车正在使用倒车雷达，以下说法，正确的是（

）A．倒车雷达利用了超声波传递能量B．倒车雷达是高科技产品，不振动也可以发声C．倒车雷达利用了超声波传递信息D．倒车雷达利用了次声波的反射2．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播C．声源振动的幅度越大，音调越高D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害3．在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（）A．小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声。B．小华：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题C．小轩：禁止燃放鞭炮是在传播途中控制噪声D．小新：只要用收录机播放鞭炮的录音，就不存在噪声污染问题了4．关于声音的说法正确的是（）A．正在发声的物体不一定在振动B．声音能在真空中传播C．辨别不同乐器发出的声音，主要是因为它们的响度不同D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫5．下面四句话摘自一位同学学习“声现象”时总结的内容，其中错误的是（）A．医生使用的听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的响声更大B．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量C．频率的高低决定声音的音色D．摩托车发动机的排气管上附加消声器是在声源处减弱噪声6．下列做法中，不是为了提高声音响度的是（

）A．用喇叭筒喊话 B．用话筒讲话 C．调节弦的松紧 D．使用听诊器7．关于声现象说法正确的是（

）A．声音能在真空中传播 B．“禁止鸣笛”是在人耳处减弱噪声C．声音是由物体的振动产生的 D．根据响度能分辨不同乐器的声音8．站在200m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚（接近的）（）A．0.59s B．0.29s C．0.15s D．0.1s9．噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一、下列关于图的说法中正确的是（）A．图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B．图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声C．图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D．图丁：噪声监测器可以减弱噪声10．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（

）A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高C．“闻其声知其人”——可以根据音调来判断说话者是谁D．“夜半钟声到客船”——钟声是根据响度辨别的11．北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（）A．歌声是由声带振动产生的 B．不同儿童发出的歌声音色相同C．优美的歌声对于学习的同学是噪声 D．歌声通过空气传到现场观众耳中12．在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志，在下列减弱噪声方法与此相同的是（）A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路两旁安装噪声检测仪C．在路旁小区内种植树木 D．在摩托车上安装消声器13．我国的民族音乐源远流长，下列关于民族乐器的说法错误的是（）A．演奏古筝时琴弦振动发声B．敲锣的力越大，锣声的响度越大C．编钟的大小不同，发出声音的音调不同D．笛声的音调越高，在空气中的传播速度越快14．下列有关声的说法正确的是（）A．物体振动得越快，声音传播得越快B．男低音歌手引吭高歌，“低”指响度，“高”指音调C．响鼓也要重锤敲，同一个鼓，越用力，鼓皮振动得越快，声音的音调越高D．0dB是人刚能听到的最微弱的声音，为保护听力，声音不能超过90dB二、填空题15．物理学中用来客观描述声音强弱。播放音乐的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递；从音乐声中能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的（填声音的特性）不同。16．超声波和次声波在科学领域和生活中有着重要的作用，汽车车尾的“倒车雷达”发出的是声，该声（选填“是”或“不是”）由于物体振动而产生的；利用声监测仪进行监测，可以预报火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等自然灾害。17．海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出了60000Hz的声波时，此声波属于声波，这种声波人耳（选填“能”或“不能”）听到。如图题图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1500m/s，海豚和鱼群运动的速度忽略不计，则此时海豚与沙丁鱼群的距离为m。18．小丽学习声音特性后对老师的自己做的乐器非常的感兴趣，于是她在家里也做了一个一模一样的乐器来吹奏歌曲《菊花台》，如图甲所示，乐器由竹简（A、B两端开口）和活塞组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动活塞能发出悦耳的声音（如图乙所示），当她将活塞向上推动时，管子发出的声音的音调将变（填“高”或“低”），吹奏时乐器发出的声音是由空气柱产生的。19．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的，若长此以往会导致听力下降；一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指．蜜蜂振翅次，则其翅膀振动频率为，人耳（能/不能）听到这种声音．20．七年级语文《口技》一课生动地描述了口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，从物理角度看，他主要模仿声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）；口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的（选题“音调”、“响度”或“音色”）越大，声音是通过传播到听众耳朵里的。21．如图所示，是某班物理兴趣小组成员探究声现象的一些情景，回答下列问题：（1）甲图某同学耳朵紧贴在课桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手轻轻地敲击；再使耳朵离开，用手以同样大的力度敲击桌面，比较两次听到的声音，说明；（2）乙图用塑料袋把闹钟套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以听到闹铃发出的声音，说明；（3）丙图中当不断地抽气时，手机的播放的音乐声在逐渐地减弱，说明；（4）丁图中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，说明。三、实验题22．某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调高低和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出，其中琴弦的直径（即粗细）关系：，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”应选择琴弦（选填“a”“b”“c”或“d”），此探究中实验方法是；(2)若选择琴弦a和d，则是为了研究音调的高低与的关系。(3)如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是图，响度相同的是图。23．小明在听图甲的二胡发出的声音时猜想：二胡发声的音调可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，用如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行四次实验，实验的部分信息如下表所示：实验次数1234钢丝粗细细AB间距/cm50505030钩码个数3343(1)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的；(2)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的关系。拨动后发现第1次实验发声音调低，则可得出结论：当其他条件相同时，弦越，音调越高；(3)为了探究其余猜想，对于第4次钢丝的粗细选择，要选择（填序号）；A．细 B．粗 C．粗细均可(4)实验结束后，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系，你认为该方法（选填“可行”或“不可行”），原因是；(5)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律。图丙中小明两手指按压的是音符“4”位置，已知相同条件下，弦越短，音调越高。为发出“3”的音符（“3”比“4”音调低），此时他最简单合理的操作是：。24．学习了有关声音的知识后，小致对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如表的数据。材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见滴答声的实际距离/m2.12.83.75.21.2(1)小致设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理；(2)根据小致所得数据可知，粗糙的材料比平滑材料隔音性能（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；(3)如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比，隔声性能好一点；(4)为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议：。参考答案1．C【详解】ACD．倒车雷达是利用超声波的回声定位来传递信息，获得周围的情况，故AD错误，C正确；B．声音是由物体振动产生的，超声波也是物体振动产生的，故B错误。故选C。2．A【详解】试题分析：A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止．此选项正确；B、声音传播需要介质，真空不能传声．此选项错误；C、声音的强弱叫响度，声源振动的幅度越大，响度越大．此选项错误；D、长期在强噪音环境下工作，会对人体健康产生损害．此选项错误．考点：声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；声音的等级和噪声的危害点评：此题考查了声音的产生和传播条件、响度与音调的区别、噪声的危害等知识，是一道声学知识的综合题3．B【详解】ABD．只要妨碍人们学习、休息、工作的声音，都属于噪声，过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。用收录机播放鞭炮的录音，虽然没有环境污染，但是也有噪声污染。故B正确，AD错误；C．禁止燃放鞭炮是在声源处减弱噪声，故C错误。故选B。4．D【详解】试题分析：A．一切发声体都在振动，正在发声的物体一定在振动，故A错误．B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误．C．不同乐器音色不同，辨别不同乐器发出的声音，主要根据它们的音色，故C错误．D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫，D正确为答案．考点：声现象5．C【详解】听诊器减小了声音的分散，使传入人耳的响声更大，A正确不符合题意．声波既可以传递信息又可以传递能量，用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量，B正确不符合题意．频率的高低决定声音的音调，音色是发声体特有的声音特色，它与发声体的材料和形状有关，故C错误，符合题意为答案．摩托车发动机的排气管上附加消声器是在声源处减弱噪声，故D正确不符合题意．6．C【详解】响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。用喇叭筒喊话、用话筒讲话、使用听诊器都可以减小声音的分散程度，增大响度，调节弦的松紧是改变音调，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。7．C【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故B错误；C．声音是由于物体的振动产生的，振动停止，则发声也停止，故C正确；D．我们能分辨不同乐器的声音，主要是因为音色不同，与响度无关，故D错误。故选C。8．A【分析】要知道运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点，当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员少记了声音通过200m的路程所用的时间。【详解】声速为340m/s，声音从起点传到终点的时间为则他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚0.59s。故选A。9．B【详解】A．图甲摩托车消音器可以防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声；故A错误；B．美妙的音乐如果影响了人们正常的休息，敲击编钟时发出的声音可能属于噪声；故B正确；C．图丙道路旁的隔声板可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声；故C错误；D．图丁噪音检测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D错误。故选B。10．A【详解】A．声音可以在气体、液体、固体中传播，“隔墙有耳”说明固体能传播声音，故A正确；B．“震耳欲聋”说明声音的响度很大，故B错误；C．“闻其声知其人”可以根据音色来判断说话者是谁，故C错误；D．“夜半钟声到客船”是根据音色辨别发声体的，故D错误。故选A。11．B【详解】A．声音是由物体振动产生的，歌声是由声带振动产生的，故A正确，不符合题意；B．不同儿童的声带结构不同，所以他们发出的歌声音色不同，故B错误，符合题意；C．优美的歌声会影响同学们的学习，所以优美的歌声对于学习的同学属于噪声，故C正确，不符合题意；D．声音的传播需要介质，歌声是通过空气传到现场观众耳中，故D正确，不符合题意。故选B。12．D【详解】A．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声的，工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；B．在道路旁安装噪声监测仪，仅是检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故B不符合题意；C．在路旁小区内种植树木，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。故选D。13．D【详解】A．声音是由物体的振动产生的，演奏古筝时靠的是琴弦的振动而发声的，故A正确，不符合题意；B．敲锣的力越大，锣的振动幅度越大，发声的响度越大，故B正确，不符合题意；C．编钟的大小不同，振动快慢不同，发声的振动频率不同，音调不同，故C正确，不符合题意；D．声速与介质和温度有关，相同温度下，同种介质中，音调不同的笛声的传播速度相同，故D错误，符合题意。故选D。14．D【详解】A．物体振动快慢决定声音的音调，而声音的传播速度与介质种类和环境温度有关，与振动快慢无关，故A错误；B．低音和高音描述的是指声音的高低，即音调，引吭高歌中的“高”指声音的大小，即响度，故B错误；C．响鼓也要重锤敲，越用力，响度越大，故C错误；D．人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30~40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，故D正确。故选D。15．响度能量音色【详解】[1]物理学中，用响度表示声音强弱。[2]声音可以传递信息与能量，播放音乐的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递能量。[3]不同发声体发出的音色一般不同，根据音色可以从音乐声中能够辨别不同乐器发出的声音。16．超是次【详解】[1][2]声是由物体的振动产生的，汽车车尾的“倒车雷达”发出的是超声，超声波的振动频率高于20000Hz，该声是由于物体振动而产生的。[3]火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等自然灾害发生时，可以产生次声波，利用次声监测仪进行监测，可以预报这些自然灾害。17．超不能750【详解】[1][2]海豚发出了60000Hz的声波，高于20000Hz，属于超声波，人耳不能听到超声波。[3]由速度公式得，海豚发出的超声波经沙丁鱼反射，这段时间超声波传播距离故海豚距离沙丁鱼的距离18．高振动【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的。此乐器发声是由于空气柱振动。当她将活塞向上推动时，空气柱变短，用相同的力吹，振动频率变大，故音调变高。19．音色响度音调能【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．（2）声音的频率指1s内振动的次数；（3）人的听觉范围是20Hz--20000Hz．【详解】接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色不同来判断；增大音量，是指增大了声音的响度；男低音歌手中的“低”指音调低；蜜蜂1min振翅26400次，则其翅膀振动频率为440Hz；人的听觉范围是20Hz--20000Hz；故人能听得见；故答案为

(1).音色

(2).响度

(3).音调

(4).440

(5).能【点睛】解题关键是深入理解声音的三个特征以及影响因素，明确频率的概念以及人的听觉范围．20．音色响度空气【详解】[1]不同的人和动物发出声音的音色不同，所以口技表演者惟妙惟肖地模仿人、动物的声音，主要模仿声音的音色。[2]声音响度与物体振动的幅度有关，醒木拍得越重，振动幅度越大，声音的响度越大。[3]声音的传播需要介质，空气可以传声，所以声音是由空气播到听众耳朵里的。21．固体比气体传声效果好声音可以在液体中传播真空不能传声声音可以传递能量【详解】（1）[1]敲课桌的另一端的时候，耳朵贴在桌面上是靠固体传播声音；如果耳朵离开桌子的时候靠空气传播声音，固体传声效果比气体好，所以第二次的响度明显比第一次小。（2）[2]把正在发声的闹钟密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到闹钟发出的声音，这是研究声音可以在液体中传播的。（3）[3]当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱直至无法听到，这说明真空不能传声。（4）[4]将矿泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后对着烛焰用力敲击，发现烛焰会摇动，这说明声音可以传递能量。22．(1)a、b控制变量法(2)长度(3)甲、丁乙、丁【详解】（1）[1][2]要探究音调和琴弦粗细的关系，需保持琴弦的材料、长度相同，改变琴弦的粗细；琴弦a和b，材料和长度均相同，而粗细不同，是为了探究音调高低跟粗细的关系，这种方法是控制变量法。（2）琴弦a和d的材料和粗