3.2激素调节的过程课件-高二上学期生物人教版选择性必修1

分泌腺体生理作用生长激素雌激素雄激素性激素孕激素促进新陈代谢和生长发育，尤其是中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。卵巢主要是卵巢主要是睾丸甲状腺激素甲状腺胰岛素胰岛促甲状腺激素促性腺激素垂体分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。复习巩固

激素第三章体液调节第2节激素调节的过程学习目标以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制（科学思维）0102以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。（生命观念、科学思维）概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程（科学思维）0304运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题（如滥用激素类药物等），说出用科学知识指导健康生活的重要性（科学思维、社会责任）···问题探讨马拉松比赛是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1mmol/L，全身的血量大约为5L。讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？计算：仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？运动员能跑的时间为0.7~1.1min可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动；运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降，同时机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。转化合成氧化分解1.血糖的和血糖3.9～6.1mmol/L食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化CO+HO+能量22肝糖原、肌糖原来源

去向甘油三脂、某些氨基酸一、激素调节的实例实例1血糖平衡的调节①②③④⑤⑥这是如何实现的呢？对于机体又有什么样的意义？研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用

处于活动中的人体，如果没有持续的血糖供应，血糖很快就会枯竭。但事实上，无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平。其他许多生命活动的调节也与激素有关A细胞(分泌胰高血糖素)胃十二指肠胰腺B细胞(分泌胰岛素)实例一:血糖平衡的调节胰岛血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用

抑制糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。A细胞胰高血糖素作用

促进肝糖原分解促进非糖物质转化为葡萄糖分泌二者对同一生理过程起相反的作用：相抗衡※降低血糖含量※升高血糖含量

促进葡萄糖氧化分解

促进葡萄糖转化为糖原和脂肪等储存胰岛B细胞分泌胰岛素血糖升高消化,吸收食物中的糖类

餐后血糖为什么会升高？（来源）

机体如何使升高的血糖下降？（去路）肝细胞肌肉细胞其他细胞氧化分解合成肝糖原转化为脂肪、某些氨基酸等氧化分解合成肌糖原氧化分解

什么细胞分泌的什么激素起作用？

信息如何传给这种细胞？下丘脑一区域++++血糖下降氧化分解全身组织细胞

机体如何使下降的血糖升高到正常水平？（来源）肝细胞肝糖原分解脂肪、某些氨基酸等转化为葡萄糖

什么细胞分泌的什么激素起作用？

信息如何传给这种细胞？胰岛A细胞分泌胰高血糖素下丘脑一区域++++血糖升高血糖降低胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加（+）（+）（+）（+）（+）（-）活动一、尝试构建血糖调节模型（依教材P51说明）血糖升高血糖降低胰岛素分泌增加胰高血糖素分泌增加（+）（+）（+）（+）氧化分解糖原非糖物质肝糖原葡萄糖活动一、尝试构建血糖调节模型（依教材P51说明）血糖平衡调节的机制血

糖

升

高胰岛B细胞胰高血糖素分泌增多肾上腺素分泌增多胰岛素分泌增多胰岛A细胞肾上腺血

糖

降

低下丘脑某区域下丘脑另一区域（+）（+）（+）（+）（+）（+）（+）（-）血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制来源胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖++下丘脑另一区域+下丘脑某一区域++肾上腺髓质肾上腺素+-+:促进-:抑制协同作用神经体液共同调节下丘脑作为血糖调节的中枢血糖降低+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制来源胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖++下丘脑另一区域+下丘脑某一区域++肾上腺髓质肾上腺素血糖升高反馈调节在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程、排便、排尿等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳态调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。

在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。知识延伸反馈调节又分正反馈和负反馈。①正反馈：受控部分发出的反馈信息，会加强控制部分的活动并使其进一步偏离静息水平，如池塘污染后，鱼类死亡加剧污染等。②负反馈：受控部分发出的反馈信息，可减弱受控部分的活动，使受控部分的活动回归到静息水平，负反馈调节在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。活动二、结合下图分析胰岛素和胰高血糖素分泌的信号分子有哪些？提示影响胰岛素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素；影响胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素。知识点睛（1）下丘脑参与血糖平衡调节，其发出的不同神经递质分别作用于胰岛A细胞或胰岛B细胞，促使它们产生相应的激素。另外，垂体不参与血糖平衡调节过程。（2）人体内能降低血糖作用的激素只有胰岛素一种，而能升高血糖作用的激素有多种。如肾上腺素能促进肝糖原的分解（注意不能促进非糖物质转化成葡萄糖），从而升高血糖浓度。此外，如糖皮质激素、甲状腺激素等具有直接或间接提升血糖浓度的作用。（3）胰岛素的作用是促进组织细胞进行氧化分解、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降，因此它的靶细胞是全身细胞。而胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖，从而升高血糖浓度，因此它的靶细胞主要是肝细胞。血糖平衡异常的原因（1）正常情况：血糖含量保持相对稳定，维持能量供应。（2）异常情况：尿糖低血糖胰岛素分泌不足肾小管对糖的吸收不正常摄糖过多长时间不进食，血糖来源不足胰岛素分泌过盛，血糖利用快活动三、尝试分析糖尿病的病因和症状：导学案P41糖尿病是一种严重危害健康的常见病，主要表现为高血糖和尿糖。糖尿病分为1、2两种类型，多饮、多尿、多食是其共同外在表现。1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。2型糖尿病与能量摄入过多、运动量过少、肥胖等生活方式密切相关，其发病机理比较复杂，其中一个原因是机体组织细胞对胰岛素的敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。1.尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？提示不一定，如一次性吃糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖。胰岛素含量不低就一定不会得糖尿病吗？2.通过注射胰岛素可以有效治疗因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病吗？提示不能，因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由于胰岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。3.2型糖尿病有向发病率高、发病年龄降低的趋势发展，请结合上述资料分析在生活中应该注意哪些事项来避免糖尿病的发生？提示注意控制饮食，多运动。活动三、尝试分析糖尿病的病因和症状：导学案P41糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。

（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。

当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞的代谢速率，使机体产生更多的热量。那么甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？实例2甲状腺激素分泌的分级调节思考·讨论分析甲状腺激素分泌的调节实验发现，摘除大鼠的垂体，甲状腺将萎缩，甲状腺激素显著减少:如果给该大鼠饲喂垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)，可增加垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量。进一步实验发现，将实验动物下脑中分泌TRH的区域损毁，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低。临床上发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低，当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH的水平升高。学习笔记P52核心探讨讨论1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑垂体和甲状腺之间有何关系?2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢?下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌TSH。垂体分泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。寒冷等刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH）垂体促甲状腺激素（TSH）甲状腺甲状腺激素提高细胞代谢速率，抵御寒冷（-）（-）反馈研究表明，甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑一垂体一甲状腺轴来进行的。当机体感受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌TRH;TRH运输到并作用于垂体，促使垂体分泌TSH;TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺溦素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量増加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少而不至于浓度过高。也就是说，在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。具体可表示为：分级调节下丘脑垂体其他分泌腺枢纽分泌（促激素释放激素）调控分泌（促激素）如肾上腺皮质激素、性激素分泌的调节均属于分级调节。（1）在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑位于调节中轴的最上位，它的下一级是垂体，再下一级是内分泌腺，最后是靶细胞，前三者构成了甲状腺激素分泌的分级调节的中轴系统。反馈调节下丘脑垂体甲状腺性腺肾上腺皮质甲状腺激素性激素肾上腺皮质激素促XX激素释放激素+促XX激素+一级二级三级激素分泌的分级调节知识延伸(1)对生长发育的影响。在此过程中其与生长激素起协同作用。胎儿、幼儿时期缺乏会患呆小症。治疗小症需要在出生后三个月左右开始，从体外补充甲状腺激素，治疗过晚难见疗效。(2)对代谢的影响。甲状腺激素能提高大多数组织的耗氧率，增加产热。甲状腺机能亢进时机体产热增加，基础代谢增加，体温比正常值偏高，患者喜冷怕热。而甲状腺机能低下时与之相反。甲状腺激素分泌过高或过低都不能使身体很好地适应环境温度的变化。(3)另外，正常生理水平的甲状腺激素对蛋白质、脂肪、糖类的合成和分解均有促进作用，而大量的甲状腺激素对分解作用更明显。而当甲状腺激素分泌不足时，蛋白质的合成存在障碍，组织间黏蛋白沉积，使水分滞留皮下，引起黏液性水肿。甲状腺激素的生理作用主要表现在以下几点

甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素(+)(+)(-)(-)

下丘脑

垂体过度增生

在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘减少减弱减弱增加增加1.在甲状腺激素的分级调节过程中，促甲状腺激素释放激素既可以作用于垂体，也可以作用于甲状腺。（

）基础检测2.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。（

）×√3.甲状腺激素不能影响神经系统的活动。（

）×激素1.内分泌腺等分泌的特殊物质，2.通过血液运输发挥作用，3.对生命活动有重要调节作用，4.在体内含量少，少量可发挥大作用，5.分泌过多或过少，能引起失调症，6.可通过注射相关激素治疗内分泌失调症。现在你可以说出什么是激素吗？

1、通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。

资料1：三、激素调节的特点

能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。资料2：2、作用于靶器官、靶细胞资料3激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡3、作为信使传递信息美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g

人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料4：正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症。生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料5：激素调节的特点：

1.通过体液进行运输

2.作用于靶器官、靶细胞

3.作为信使传递信息

4.微量而高效*激素：只作为信息分子起调节作用

1.不组成细胞结构2.不提供能量3.不起催化作用

总结：各种激素之间的关系协同作用相抗衡生长发育：血糖：体温调节：血糖：甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素，甲状腺激素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。知识点睛（1）肾上腺素既是种激素是一种神经递质。（2）激素的作用机理:激