机械制图 （多学时） 第3版 教案 075 几何公差、表面粗糙度

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课程名称机械制图

课型课第三节机械图样的技术要求

周次题几何公差、表面粗糙度

学时2

授课时间月日月日月日月日月日

殿（AW

【知识目标】了解零件图上几何公差、表面粗糙度

教学目的【能力目标】1.能正确识读零件图

2.能正确识别并标注表面粗糙度、几何公差

【素养目标】具有耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。

1.识读表面粗糙度、几何公差

教学重点

2识.读零件图

教学难点合理标注尺寸及技术要求

教学方法讲授法、多媒体教学法

教具/设备

作业练习册相应练习题

教学后记

授课教师年月日审签年月日

组织教学

1.检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

2.安定课堂秩序，集中学生注意力。

授课内容

本讲在教学中要突出基本概念和基本技能的培养，重点概念要讲清楚，然后结合实例

讲解精度设计和标注问题。课前准备几张生产上使用的零件图，各种精度尽量齐全。

一、教学内容

1.几何公差（形状、方向、位置和跳动公差）

（1）基本概念

零件加工过程中，不仅会产生尺寸误差，也会出现形状和相对位置的误差。

（2）公差符号

公差类型几何特征符号有无基掂公差类型几何特征符号有无基夜

直线度■无

位置度令有或无

平面度无

口同心度

有

形［用于中心点©

圆度无i

状O

同轴度

公位

圆柱度无有

Q［用于轴线）©

差置

线转廊度r\无公

差对称度有

固轮廓度△无

线轮廓度r\有

平行度//有

垂宜度有面轮廓度有

需±

-

公

倾斜度有

差N

跳圆跳动/有

动

线轮廓度r\有公

差

全跳动有

面轮廓度d有

（3）儿何公差在图样上的标注

1）公差框格。用公差框格标注几何公差时，公差要求注写在划分成两格或多格的矩形

框格内。

—0.1//0.1A专00.1ACB

呼楸脸号11公差值螂字母仍字高）

2）被测要素的标注。

①当被测要素是轮廓线或表面时，指引线的箭头指向该要素的轮廓线或其延长线上（应

与尺寸线明显错开）

教案纸

②当被测要素为轴线或中心平面时，箭头应位于尺寸线的延长线上，公差值前加①，

表示给定的公差带为圆形或圆柱形。

3)基准要素的标注。基准要素是零件上用于确定被测要素的方向和位置的点、线或面。

①当基准要素是轮廓线或抡廓面时，基准三角形放置在要素的轮廓线或其延长线上。

2.表面粗糙度

(1)表面粗糙度

零件经过机械加工后的表面并不都是绝对光滑的，用放大镜观察，可看到凹凸不平的

刀痕。表面粗糙度指零件加工后表面上具有较小间距与峰谷所组成的微观不平度。

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教案纸

（2）表面粗糙度及其评定参数

评定表面粗糙度的主要参数是：轮廓算术平均偏差Ra和轮廓最大高度Rz,优先选用

Ra,Ra值越小，表面质量越高。

（3）表面粗糙度的图形符号

（4）表面结构要求在图样中的注法

彩_I岁

r060H7，心125

.06Oh6

表面结构要求标注在尺寸线上表面结构要求标注在几何公差框格的上方

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教案纸

表面结构要求标注在圆柱特征的延长线上

（5）表面结构要求在图样中的简化注法

I）全部表面有相同表面结构要求

▽/Ra6.3

2）多数表面有相同表面结构要求

N___

--------/Rz6.3

................................Q6_____________/「6

一忍-zz

p/RQ*\jRz'.6JRz63、

3）多个表面有共同要求或图纸空间有限时的注法

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二、课堂小结

1.几何公差

2.表面粗糙度

三、评分标准

课题名称几何公差、表面粗糙度任课教师

结果

要求序号要求中的评价项目

ABCD

11几何公差

21表面粗糙度

综合成