3这是我们的校园 第一课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

3这是我们的校园第一课时教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：一年级上册《道德与法治》统编版教材中的“3这是我们的校园”第一课时，主要教授学生认识校园环境、了解校园中的基本设施和规范，培养学生的校园归属感和遵守校园规则的良好习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过引导学生观察和了解校园环境，让学生将所学知识应用于实际生活中。教材中的章节包括“我们的校园真美丽”、“校园里的好朋友”和“我们遵守规则”，这些内容与一年级学生的生活经验相结合，有助于巩固学生对校园的认识，提高他们的道德素养和法治意识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：一年级的学生对校园环境有一定的认识，但可能还没有形成系统的校园规则意识，对校园中人与人之间的互动理解不够深入，需要通过实际体验和引导来培养。

2.内容规划：本节课将围绕“认识校园”这一主题，结合教材内容，规划以下教学活动：

-观察活动：引导学生观察校园的各个角落，识别不同场所和设施，如操场、教室、图书馆等。

-互动讨论：组织学生讨论在各个场所应该遵守的规则，如何与同学和老师友好相处。

-角色扮演：通过模拟校园生活中的情景，让学生在角色扮演中学习校园规则和礼仪。

-小组合作：分组完成任务，培养学生的团队合作精神和责任感。

-总结反馈：课堂结束前进行总结，巩固所学内容，并给予学生正面反馈。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“3这是我们的校园”，旨在让学生熟悉校园环境，了解校园的基本规则和设施，培养他们遵守规则的意识和校园归属感。教学内容包括：

-认识校园中的主要场所和设施，如教室、操场、图书馆、食堂等。

-学习校园中的基本行为规范，如排队、礼貌用语、爱护公物等。

-了解与同学和老师友好相处的原则和方法。

2.重点难点：

-重点：使学生能够识别校园中的各个场所和设施，理解并遵守基本的校园规则。

-难点：培养学生主动遵守规则的意识，以及在具体情境中如何运用礼貌用语和友好相处的技巧。

教学过程中，需要通过生动的实例和互动活动来帮助学生理解和掌握重点内容。难点部分，则需通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中逐渐形成良好的行为习惯。此外，教师还需关注每个学生的学习进度，适时给予个别指导，确保教学效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用校园风景图片、校园生活视频片段和校园规则相关的音频资料，用于课堂导入，激发学生兴趣，辅助学生更好地理解和记忆教学内容。

2.阅读材料：准备与校园生活相关的简短故事或文章，让学生在阅读中学习校园规则和礼仪，增强学生的校园认同感。

3.在线工具：利用校园在线平台，提供虚拟校园导览和互动游戏，帮助学生更直观地了解校园布局和功能区域，同时通过在线问答和测试，检验学生的学习效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段校园风景的视频，引导学生关注校园的美景和设施。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些地方？这些地方我们通常用来做什么？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“这是我们的校园”。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示校园的平面图，让学生指出并说出他们熟悉的场所。接着，教师引导学生学习教材中的“我们的校园真美丽”和“校园里的好朋友”两个章节，通过讲解和互动讨论，让学生了解每个场所的功能和基本规则。在此过程中，教师可以结合多媒体资源，展示每个场所的图片和规则示例。随后，教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在校园中与同学和老师友好相处，并分享各自的见解。最后，教师总结并强调遵守校园规则的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容设计一张校园规则海报。海报应包括校园中的主要场所、相应的规则和友好相处的示例。学生需要运用刚刚学到的知识，通过绘画、文字等形式将规则表现出来。教师巡回指导，帮助学生完善海报内容。在规定时间内，每个小组完成海报设计，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：每个小组展示他们的海报，并简要介绍设计理念。教师对每个小组的表现给予肯定和点评，强调遵守校园规则的必要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。最后，教师总结本节课的重点内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于“我心中的理想校园”的短文，以加深学生对校园规则的理解和认同。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对校园的认识和规则意识有了明显的提升。他们在实践应用环节中表现出的创造力和合作精神让我非常欣慰。但也有几点需要改进的地方：我发现有些学生在讨论环节中参与度不高，可能是因为他们对于校园规则的理解还不够深入。下次我会尝试加入更多互动环节，比如小组竞赛，来提高学生的参与度。

另外，我觉得在实践应用环节，可以增加一些真实的校园情景模拟，让学生在模拟中自然地学习和运用规则，这样可能比单纯的海报制作更能让学生体会到规则的重要性。我还会考虑在课后提供更多相关的阅读材料，让学生能够在课余时间进一步巩固所学内容。总之，我会根据学生的反馈和课堂表现，不断调整教学方法，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：精心设计课件，涵盖“3这是我们的校园”一课的所有重点内容，包括校园地图、场所介绍、规则说明等，以及与一年级上册《道德与法治》统编版教材相配套的互动问答和练习。

2.案例资源：收集校园生活中的实际案例，用于课堂讨论和角色扮演，帮助学生理解校园规则的具体应用，如如何正确使用图书馆、如何在操场上进行体育活动等。

3.视频资源：录制校园生活场景视频，展示学生在校园中的行为规范，以及如何与同学和老师友好相处的实例，增强学生的直观感受。

4.文章资源：整理与校园生活相关的文章，包括校园故事、校园新闻等，作为课后阅读材料，帮助学生从文字中吸收校园生活的知识。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台，为无法到校的学生提供实时课堂直播，确保他们能够同步参与学习，不错过任何教学内容。

2.互动讨论区：在平台上设置讨论区，学生可以在此提问、分享经验和观点，教师可以及时回应，促进师生之间的交流。

3.在线作业与测试：通过平台发布作业和测试，学生可以在线完成并提交，教师可以在线批改和反馈，提高作业和测试的效率。

4.资源共享：平台提供资源共享功能，学生可以随时查看和下载课件、视频、文章等学习资源，方便自主学习。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护教室内的投影仪、计算机等教学设备，确保教学活动的顺利进行。

2.网络环境优化：提升校园网络的速度和稳定性，保证在线教学和资源共享不受网络问题的影响。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助他们熟练掌握教学软件和在线平台的使用，提高教学质量。

4.安全保障：加强网络安全措施，确保教学资源和学习数据的安全，防止信息泄露。八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课“3这是我们的校园”的学习内容，布置以下作业：

-制定个人校园生活计划：要求学生根据所学校园规则，制定一份个人在校园内的生活计划，包括上课、活动、休息等时间安排，以及如何与同学和老师友好相处的具体行动。

-记录一周执行情况：学生需要记录自己一周内按照生活计划执行的情况，包括遵守规则的表现、与他人的互动等，以便在下一节课中进行反思和讨论。

-撰写短文：学生需撰写一篇关于校园生活中的健康行为和规则的短文，分享自己的见解和体验，以及如何在校园中实践健康生活方式。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改学生的作业，不仅关注学生完成的情况，还关注他们在校园生活中的实际应用。教师会给出针对性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课的开始，教师会邀请几名学生分享他们的作业，尤其是那些表现出色或具有启发性的作业。这将鼓励其他学生学习优秀作业的亮点，并激发他们对自己作业的反思。

-相互评价：在分享环节后，教师会组织学生进行相互评价，让他们学会欣赏他人的优点，同时也能够在评价中学习到更多的校园生活知识。

-作业总结：最后，教师会对本次作业的整体情况进行总结，强调校园规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续践行健康的生活方式。九、教学评估与改进

1.教学评估

此外，通过课堂问答和小组讨论，我发现学生对校园中的一些细节规则理解不够深入，比如在图书馆的借阅规则、在食堂的排队规则等。我需要在未来的教学中加强对这些内容的讲解和实操练习。

2.教学改进

为了提高学生对校园规则的理解和遵守，我计划采取以下措施：

-增加实操环节：在课堂上设置更多的情景模拟和角色扮演活动，让学生在模拟的校园环境中练习遵守规则，增强他们的实践能力。

-强化规则意识：通过校园故事分享、案例分析等形式，让学生更直观地理解规则的重要性，培养他们的规则意识。

-个性化指导：对于在遵守规则方面有困难的学生，我会提供更多的个别指导，了解他们