Module2 Unit 2 My family（教学实录）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册

Module2Unit2Myfamily（教学实录）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Myfamily

2.教学年级和班级：牛津上海版英语三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自Module2Unit2Myfamily，内容主要包括介绍家庭成员和相应的英语表达。通过学习本课，学生将掌握如何用英语描述家庭成员，包括词汇如“mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather”等，以及相关句型如“Mymomisateacher.Mydadisadoctor.”等。二、教学目标

1.让学生掌握描述家庭成员的英语词汇和基本句型。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生通过英语介绍自己的家庭，增强交流互动和跨文化意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的认读，能够进行简单的英语对话，对英语学习有了一定的基础认识。

2.学习兴趣方面，三年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在能力上具有一定的模仿力和记忆力，但英语表达能力尚在发展阶段，需要通过实践来提升。在风格上，学生更倾向于直观、形象和生动的方式学习，对于歌曲、故事和角色扮演等活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员英语词汇的记忆和发音，以及在句子中正确运用这些词汇；此外，由于缺乏实际的语言环境，学生可能在口语表达时感到不自信，需要在课堂上多给予鼓励和练习机会。同时，对于一些抽象的概念，如家庭成员的职业描述，学生可能需要额外的解释和示例来理解。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍家庭成员的英语词汇和句型，结合讨论法让学生相互介绍各自的家庭成员，以增强互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，用英语介绍家庭成员的职业和特点；同时，通过游戏如“家庭接龙”来巩固词汇记忆。

3.使用教学图片、音频和视频等多媒体资源，为学生提供直观的学习材料，帮助他们在实际语境中学习英语。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一首关于家庭的英文歌曲，如“Family”歌曲，激发学生的兴趣。接着，教师提出问题：“Whoisyourfamily?Canyoutellussomethingaboutyourfamily?”，引导学生思考并回答，从而引入本课主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过展示家庭成员的图片，教授并引导学生学习家庭成员的英语词汇，如“mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather”等。

-接着，教师展示一些例句，如“Mymomisateacher.Mydadisadoctor.”，并解释句子结构，让学生理解如何用英语描述家庭成员。

-教师通过提问，如“Whoisyourmother?Whatdoesshedo?”，引导学生用英语回答，并纠正发音和语法错误。

-教师利用互动白板，展示不同家庭成员的职业图片，让学生连线匹配相应的英语单词。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组活动，每个小组成员用英语介绍自己的家庭成员，其他小组成员听后猜测描述的是哪个家庭成员。

-教师设置角色扮演活动，学生分组，每组选一个家庭成员角色，如“爸爸”、“妈妈”等，然后根据角色进行对话，如问候、介绍职业等。

-教师在角色扮演过程中提供必要的指导，并鼓励学生大胆开口说英语。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生上台，用英语介绍自己的家庭成员，其他学生听后提问，如“Whatdoesyourfatherdo?”，增强学生的实际应用能力。

-教师提供一张家庭成员的模板，学生需要在模板上用英语填写家庭成员的名字和职业，然后向全班展示并口头介绍。

-最后，教师总结本节课所学内容，并布置作业：让学生回家后，用英语向父母介绍今天的课堂学习内容，并尝试用英语描述自己的家庭成员。六、教学反思

这节课通过歌曲、角色扮演和互动讨论等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的英语表达。我观察到学生们积极参与，尤其是在角色扮演环节，他们能够大胆开口，用英语介绍自己的家庭成员。但也有学生对于家庭成员职业的英语表达仍有些吃力，我意识到需要在今后的教学中加强对这部分内容的辅导和练习。此外，学生的听说能力还需进一步提升，我计划在下一节课中增加更多听说练习，帮助他们更好地掌握英语。七、结语

经过今天的学习，我很高兴看到大家能够用英语介绍自己的家庭了。每个人都有自己温馨的家庭故事，通过英语表达出来，不仅能增进我们对家庭成员的了解，还能提高我们的英语水平。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够和更多的人交流，分享我们的故事。我希望大家能够把今天学到的内容应用到日常生活中，多和爸爸妈妈用英语交流，把我们的家庭故事分享给更多的人。下次课，我们会继续学习新的内容，一起加油哦！八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度很高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极发言，表现出很好的合作能力。

准确性：学生在用英语介绍家庭成员时，大部分能够正确使用所学词汇和句型，但少数学生在职业描述上还有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够用英语描述家庭成员，但部分学生在句子结构上还需加强练习。

测试成绩：通过课堂小测验，发现学生们对家庭成员的英语表达掌握得不错，但表达流利度和准确性方面还有