三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨教学实录 冀教版

三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨教学实录冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习使用冀教版三年级信息技术上册第一单元第5课的内容，通过画图工具绘制美丽的早晨景象。课程内容包括：认识画图工具界面、学习选择画图工具和颜色、绘制简单的图形、组合图形创作美丽的早晨画面。二、核心素养目标

1.培养学生对信息技术工具的兴趣和好奇心，激发探索精神。

2.提高学生运用信息技术工具进行创造性绘画的能力。

3.增强学生信息处理与审美鉴赏能力，学会通过信息技术表达个人想法。

4.培养学生合作交流意识，在创作过程中学会分享与讨论。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是教授学生使用信息技术工具——画图软件，来绘制并创作一个美丽的早晨景象。学生将通过本课的学习，掌握画图软件的基本操作，包括选择工具、调整颜色、绘制基本图形以及图形的组合应用，最终完成一幅富有创意的早晨风景画。

2.重点难点：

-重点：

a.熟悉并掌握画图软件的界面布局和基本工具的使用方法。

b.学会使用画图工具绘制简单的图形，如太阳、云朵、树木等。

c.学习如何组合不同的图形来构建一个完整的画面。

d.培养学生的审美能力和创造性思维。

-难点：

a.对于初学者来说，画图工具的精确操作可能有一定的难度。

b.将多个简单图形组合成和谐、美观的早晨景象，需要一定的空间想象力。

c.在创作过程中，如何引导学生表达自己的创意，而不是简单地模仿示例。四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-画图软件

2.课程平台：

-校园内信息技术课程管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-画图素材库（如天空、草地、树木等图形素材）

-创作示例图片

4.教学手段：

-示范操作

-互动指导

-分组合作

-成果展示与评价五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示美丽的早晨风景图片，引导学生感受早晨的美好。

-提问：你们觉得早晨的美景由哪些元素组成？比如太阳、云朵、树木等。

2.新知学习（20分钟）

-示范操作：教师演示如何打开画图软件，并展示软件界面，介绍各个工具的作用。

-实践操作：学生跟随教师一起操作，熟悉软件界面和基本工具。

-绘制练习：学生尝试使用画图工具绘制简单的图形，如太阳、云朵、树木等。

-创作指导：教师引导学生思考如何将单个图形组合成美丽的早晨画面，并给予创作建议。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何绘制一个和谐、美观的早晨景象。

-分享心得：各小组分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4.实践应用（15分钟）

-创作活动：学生根据讨论结果，独立或合作完成一幅美丽的早晨风景画。

-互动评价：学生之间相互欣赏作品，给出建议和评价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调画图软件的使用技巧和创作过程中的审美意识。

-学生分享学习心得，教师总结课堂教学，布置课后练习。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在课后使用画图软件创作一幅自己喜爱的自然风景画，并分享到课程平台上。

7.教学延伸（10分钟）

-教师展示一些优秀的早晨风景画作品，拓展学生的创作思路。

-学生自由发挥，尝试使用画图软件创作不同主题的画作。

8.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调信息技术在创作中的应用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多创作，培养审美能力和创新精神。六、教学反思

今天的信息技术课上，学生们对绘制美丽的早晨景象表现出了浓厚的兴趣。他们通过操作画图软件，掌握了基本工具的使用，创作出了不少有创意的作品。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生在使用工具时还不够熟练，需要加强练习。另外，在创作环节，部分学生对于如何组合图形来表达主题有些迷茫，我应该在指导上更加细致，帮助他们提升空间想象力和创造力。后续的教学中，我会注意调整教学策略，让学生们能够更好地将信息技术应用于创作实践中。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课程中，我观察到大部分学生对画图软件的使用表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与到绘制美丽的早晨景象的活动中。通过学生的作品，我发现他们在掌握画图工具和颜色选择方面做得不错，能够绘制出基本的图形，并在一定程度上将这些图形组合成完整的画面。此外，学生在互动讨论环节表现活跃，能够分享自己的创作思路和绘画技巧。

然而，我也注意到一些学生在操作画图工具时还不够熟练，有时会出现误操作的情况。另外，在创作自己的作品时，部分学生对于如何将单个图形有机地组合在一起，以表达一个完整的早晨景象，显得有些犹豫和不自信。

2.教学改进

针对学生在操作画图工具方面的问题，我计划在后续的课程中增加一些针对性的练习。例如，设计一些简单的练习任务，让学生在课堂上反复练习使用不同的画图工具，以提高他们的操作熟练度。同时，我也可以制作一些操作指南的短视频，让学生在课后观看和练习。

对于学生在创作过程中遇到的问题，我认为需要从两个方面进行改进。首先，我将在课堂上提供更多的示范和指导，展示如何将简单的图形组合成一个和谐的画面。我会准备一些半成品的作品，让学生在课堂上尝试添加自己的元素，以此来激发他们的创造力。其次，我会鼓励学生在创作前先进行草图规划，让他们在纸上简单勾勒出自己想要的画面，这样可以帮助他们更好地组织思路，增强空间想象力。

此外，我还计划增加一些课堂互动环节，比如小组合作完成任务，这样可以让学生在合作中学习，相互帮助，共同提高。同时，我也会在课堂上设置一些小竞赛，比如谁的作品最有创意、谁的画面最和谐等，以此来激发学生的竞争意识和创作热情。

最后，我打算在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在课程中的收获和遇到的问题。这样我可以根据学生的反馈调整教学策略，使课程更加符合学生的需求，帮助他们更好地掌握信息技术技能，并应用到实际创作中。通过不断的评估和改进，我相信我们的信息技术课程会越来越受欢迎，学生的信息技术素养也会得到显著提升。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

今天的作业是结合我们课堂上学习的画图技巧，每位同学需要完成一幅以“我心中的美丽早晨”为主题的画作。在创作时，请尝试运用我们在课堂上讨论和学习到的图形组合技巧，以及颜色搭配原则，来表达你对早晨美景的理解和想象。画作完成后，请附上50字左右的文字描述，阐述你的创作思路和感受。

具体要求如下：

-使用画图软件进行创作。

-画作中至少包含太阳、云朵、树木等元素，形成一幅和谐统一的早晨景象。

-完成画作后，保存作品，并准备好在课堂上分享。

2.反馈方式：

我会在课后逐一查看每位同学的作品，并提供个性化的反馈。在下次课堂上，我会挑选几幅有代表性的作品进行展示，并邀请作者分享他们的创作过程和心得。同时，我也会针对每幅作品给出我的评价和建议，帮助同学们进一步提高。

-对于操作熟练