2025年粤教新版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版高一生物下册月考试卷315考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、人的褐色眼(B)对蓝色眼(b)为显性，双眼皮(D)对单眼皮(d)为显性，这两对基因位于非同源染色体上。在一个家庭中，父亲为褐色双眼皮(BbDd)，母亲为蓝色双眼皮(bbDd)，生出的孩子是蓝色单眼皮女孩的几率是()A.1/2B.1/4C.1/8D.1/162、【题文】蛋白质在细胞中存在的方式通常有两种：一种是游离状态，另一种是结合状态。被膜固定起来的呈结合状态的蛋白质不可能是()A.酶B.抗体C.表面抗原D.激素3、【题文】南瓜所结果实中黄色与白色；盘状与球状是两对相对性状；控制这两对性状的基因独立遗传。表现型为白色球状的南瓜甲与表现型白色盘状的南瓜乙杂交，子代表现型及其比例如下图所示。根据杂交实验的数据，能够得到的结论是。

A.亲代南瓜乙是纯合子B.子代南瓜纯合子占25%C.南瓜的白色和盘状是显性性状D.25%的子代南瓜与亲代南瓜性状不同4、在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是A.着丝粒的分裂和细胞质的分裂B.染色体复制和中心粒复制C.细胞板的出现和纺锤体的出现D.染色体数加倍和染色单体形成5、DNA分子在细胞什么时期能够自我复制（）A.有丝分裂前期或减数分裂第一次分裂前期B.有丝分裂中期或减数分裂第一次分裂中期C.有丝分裂后期或减数分裂第一次分裂后期D.有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期6、【题文】一段多核苷酸链的碱基组成为30％的A；30％的C、20％的G、20％的T。它是一段（）

A.双链DNAB.单链DNAC.双链RNAD.单链RNA评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)7、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层8、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体9、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察10、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体11、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)12、结合遗传物质的相关实验；回答下列问题：

（1）艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解，该实验成功的最关键的实验设计思路是____

（2）上述实验证明了____

（3）后来，赫尔希和蔡斯用____方法，进一步表明____才是真正的遗传物质．实验包括4个步骤：①噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记噬菌体；③放射性检测；④离心分离．

该实验步骤的正确顺序是____（用数字表示）．

（4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现放射性物质存在____（上清液或沉淀物）中．

（5）在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否能导致实验误差？____．简述理由：____13、____与____的关系限制了细胞的长大．

细胞在分裂之前，必须进行一定的____准备，细胞增殖包括____和整个____过程．连续分裂的细胞，从____分裂____时开始到次分裂____为止，为一个细胞周期．14、分析有关科学探究的资料；回答问题．

•某高山植物开红花；偶然发现了一株开白花的．

I．请设计实验来探究这株植物的白花性状是受环境影响还是基因突变的结果．

（1）实验步骤：第一步：取该株植物的茎尖，利用____技术，获得试管苗．第二步：____；观察并记录结果．

（2）预测结果及结论：若仍开白花，则____．

II．对该种植物进行了培养并记录如下表．。海拔温度突变率（每一百万个体中）5000m19℃0.235000m25℃0.633000m19℃0.213000m25℃0.621000m19℃0.221000m25℃0.63（3）本实验中共涉及哪些自变量（指研究者主动操纵的因素或条件）？____．实验结果说明了什么问题？____

（4）在相同海拔，25℃突变率大于19℃突变率．从植物体本身来说，最可能是与其体内的____（物质）有关．

（5）为了探究在海拔为3000m；25℃时该植物的突变率是否最高；你认为应如何进行实验？（简要步骤）

____

____

____15、如图所示，图l为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中①～⑤表示代谢过程，A～F表示代谢过程中产生的物质；图2为该植物在CO2浓度为0.03%；温度及其它条件适宜且恒定的情况下氧气释放速率曲线．回答有关问题：

（1）图1中，A的移动方向从类囊体薄膜到____，F代表的物质是____

（2）图1中，代表有氧呼吸中释放能量最多的过程是____（填序号）．图2中a点能发生图1中的生理过程有____（填序号）．

（3）图2中d点时限制光合作用速率的主要环境因素是____．与b点相比，c点光反应生成[H]的量____（填“较少”“相等”“较多”）．

（4）在图2实验的环境条件下，若每天光照12小时，则平均光照强度至少要大于____klx时，植株才能够正常生长．16、光合作用与呼吸作用之间有密切的联系．下面物质代谢反应系列中；表示了两者之间的关系；

（1）①在叶绿体的____上进行的，③在____进行．

（2）在上述①～⑤中，能产生ATP的过程是____（填序号）．

（3）有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是____（填序号）

（4）降低CO2浓度后，三碳化合物的含量会减少，其原因是三碳化合物____，且三碳化合物____．17、细胞中的基本元素，在细胞干重中含量最多的元素是______．18、如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子．请据图回答下列有关人体免疫的问题：（1）人体免疫器官包括____等（答出两个）．

（2）图中细胞①可以吞噬多种病原体，这一免疫过程属于____免疫．

（3）图中②和④的名称分别是____；⑧和⑨分别表示____．

（4）初次免疫后，人体内已存在相应的记忆细胞．当再次遇到相同的病原体时．记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞．浆细胞产生大量____；19、蛋白质是一切生命活动的主要____．每种蛋白质都一定含有元素是____．评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)20、大分子或颗粒性物质不能以扩膜运输的方式进入细胞。（）21、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本区别．22、碳是最基本元素不是因为干重含量最多（）23、将红细胞置于9%食盐溶液后发现细胞皱缩。（）评卷人得分五、识图作答题(共3题，共12分)24、番茄的抗病（R）对感病（r）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性，控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．为获得纯合高秆抗病番茄植株，研究人员采用了如图所示的方法．（1）在①处育种工作者常采用_____的方法。（2）培养A生物方法叫做_________，③过程常用_____处理A幼苗，该育种方法称_________，依据的原理是_________。（3）利用转基因技术培育的抗病植株，利用的是_____原理，（能?否?）_____定向改变生物的性状。（4）过程⑤“航天育种”方法获得变异类型的原理是_________。25、在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题：(1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的两种物质是____。(2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是____；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在____条件下测量。(3)由图丙可知，40℃时，植物体____(填“能”或“不能”)显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中____(填“A”、“B”或“C”)点表示。(4)根据三图所示用大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为________点对应的光照强度，温度为____℃最佳。26、如图甲为细胞膜结构示意图，图乙为某物质A通过细胞膜的示意图，请据图回答：(1)图甲中1和2构成________，该物质具有________的功能；4表示________，它是组成细胞膜的________。(2)如果某生物大分子从生物膜的X侧进入Y侧(图甲)，其方式为________。(3)图乙的运输方式是________，判断理由是_________________________。对于此方式，图乙中还少画的一部分是________。请在下面坐标曲线图上画出相应曲线来表示该种运输方式。(4)图乙中B代表的物质是细胞膜上的________。评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)27、【题文】下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：

Ⅰ课题名称：人群中××性状的调查。

Ⅱ研究目的；研究内容、材料用具、研究过程（略）。

III调查结果分析。

请分析该研究方案并回答有关问题：

（1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示)是。

家庭成员血友病调查表。

。祖父。

祖母。

外祖父。

外祖母。

父亲。

母亲。

哥哥。

妹妹。

本人。

√

（说明：空格中打“√”的为血友病患者）

（2）下表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。据表回答下列问题：

。组别。

婚配方式。

儿子。

女儿。

女儿。

父。

母。

单眼皮。

双眼皮。

单眼皮。

双眼皮。

单眼皮。

双眼皮。

第一组。

单眼皮。

单眼皮。

35

17

0

23

0

第二组。

双眼皮。

单眼皮。

300

36

122

75

99

第三组。

单眼皮。

双眼皮。

100

24

28

19

33

第四组。

双眼皮。

双眼皮。

220

31

98

25

87

根据表中第组调查结果；可直接判断出眼皮的显性性状是。理由是。

（3）调查中发现某男子患一种遗传病；该男子的祖父；祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑中有一位也患此病，这位患病姑姑又生了一个患病的女儿。其他家族成员都正常。

①请根据该男子及其相关家族成员的情况；在下图方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男子及其直系亲属的基因型。（用D或d表示）

图例：正常女性女性患者。

正常男性男性患者。

②此遗传病的遗传方式是。

③该男子（色觉正常）与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配，预期生出完全正常的孩子和只患一种病的孩子的概率分别是和。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】试题分析：褐色双眼皮(BbDd)×蓝色双眼皮(bbDd)，利用乘法原理，生出蓝色单眼皮孩子的概率为：1/2×1/4=1/8，生女孩的概率又是1/2，所以这对夫妇生出的孩子是蓝色单眼皮女孩的几率是1/8×1/2=1/16。故选D考点：本题考查基因分离定律的应用。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】被膜结合起来的结合蛋白作用有：酶可吸附在内质网膜等膜系统上，参与各种催化反应，抗体必须与病原体的细胞膜特异性结合而发挥作用，抗原外表的蛋白质决定抗原的特异性。但激素是由内分泌腺分泌，进入血液而发挥作用，所以激素不具有结合蛋白的生理作用。【解析】【答案】D3、B|D【分析】【解析】

试题分析：根据子代的表现型和比例；白色和黄色之比为3：1，盘状：球状=1：1，则亲本均为杂合子，故A错误；由后代颜色白色和黄色之比为3：1可以推知，后代纯合子占1/2，盘状：球状=1：1，说明亲本是测交，后代纯合子比例为1/2，因此子代南瓜的纯合子为1/2×1/2=1/4，故B正确；根据后代的性状分离比可以看出，白色为显性性状，但是盘状和球状的显隐关系无法判断，故C错误；后代的性状为白色球状所占比例为3/4×1/2=3/8，白色盘状所占比例为3/4×1/2=3/8，因此后代的性状与亲代南瓜性状相同的个体所占比例为3/8+3/8=6/8=3/4，因此与亲本不同的南瓜所占比例为1/4，故D正确。

考点：本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD4、B【分析】【分析】中着丝粒的分裂在有丝分裂后期，细胞质的分裂在有丝分裂末期；不符合B.中都在间期，符合。中细胞板的出现在有丝分裂末期；纺锤体的出现在有丝分裂前期；不符合。中染色体数加倍在有丝分裂后期；染色单体形成在有丝分裂间期，不符合5、D【分析】【分析】本题考查DNA复制发生的时期，意在考查考生的识记能力。【解答】

DNA复制发生在间期，即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。综上D正确，ABC错误。故选D。

【解析】D6、B【分析】【解析】由于含碱基T所以是DNA，由于A和T、G和C含量不同，所以是单链DNA。【解析】【答案】B二、双选题(共5题，共10分)7、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC8、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD9、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD三、填空题(共8题，共16分)12、分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质肺炎双球菌的“转化因子”是DNA同位素标记DNA②①④③沉淀物是没有侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体，离心后分布于上清液，使上清液出现放射性【分析】【解答】（1）艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验的一部分图解；该实验成功的最关键的实验设计思路是分离并提纯S型细菌的DNA；蛋白质、多糖等物质．

（2）上述实验证明了肺炎双球菌的“转化因子”是DNA．

（3）后来，赫尔希和蔡斯用同位素标记方法，进一步表明DNA才是真正的遗传物质．实验包括4个步骤，该实验步骤的正确顺序是：②35S和32P分别标记噬菌体→①噬菌体与大肠杆菌混合培养→④离心分离→③放射性检测．

（4）用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌；由于标记的是DNA，DNA进入细菌内，所以离心后，发现放射性物质存在沉淀物菌体中．

（5）在实验中；如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，那么没有侵染到大肠杆菌细胞内的噬菌体，离心后分布于上清液，使上清液出现放射性，导致实验误差．

【分析】1；肺炎双球菌转化实验：

①R型+S的DNA→长出S型菌→S型菌②R型+S的RNA→只长R型菌→R型菌。

③R型+S的蛋白质→只长R型菌→R型菌④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌→R型菌⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌→续R型菌。

2；噬菌体侵染细菌实验：

噬菌体的结构：蛋白质外壳（C；H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）

过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记DNA分子具有连续性，是遗传物质35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记结论：DNA是遗传物质．13、细胞表面积体积物质分裂间期分裂期一次完成完成【分析】【解答】细胞不能无限长大主要受限于细胞表面积与体积之比；细胞体积越小，其相对面积越大，越有利于物质的迅速转运和交换，因而细胞表面积与体积相对大小关系限制了细胞长大；细胞在分裂间期，必须进行DNA的复制和蛋白质的合成等物质准备，细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止．包括分裂间期和分裂期．

故答案为：细胞表面积体积物质分裂间期分裂期一次完成完成。

【分析】1；细胞周期是指连续分裂的细胞；从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止．包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期历时长，占细胞周期的90%﹣﹣95%，进行必要的物质准备．

2、分裂间期：分裂间期是由DNA合成前期（G1期）、DNA合成期（S期）与DNA合成后期（G2期）组成．分裂间期历时长，其中G1期主要进行RNA和蛋白质的生物合成；S期最主要的特征是DNA的合成；G2期RNA和蛋白质的合成；不过合成量逐渐减少．

3；成熟的细胞不再进行有丝分裂；也就没有细胞周期．．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

4、细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；细胞的表面积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长．14、植物组织培养在相同且适宜条件下培养白花性状的出现为基因突变的结果海拔、温度这说明植株的突变与培养温度有关，与所选海拔关系不大酶将植株分成相等数量的几组分别在25℃左右具有一定温度梯度下培养（如21℃、22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）记录突变率【分析】【解答】（1）植物性状的遗传可用无性生殖来体现；可采用植物组织培养技术，将植物茎尖放在相同且适宜条件下培养，观察记录结果，看亲子代表现型是否一致，来判断是否是遗传物质改变的结果．

（2）若白花性状的出现为基因突变的结果；则仍开白花．

（3）实验中探究了两个因素（海拔；温度）对突变率的影响．为了增强实验结果的说服力；应分开研究自变量，例如，在相同海拔下，研究不同温度对植物的影响，另一个是在相同温度下，研究不同海拔对植物的影响．在海拔相同，温度不同时，突变率差异较大；而温度相同，海拔不同时，突变率差不多．这说明植株的突变与培养温度有关，与所选海拔关系不大．

（4）温度是通过影响酶的活性来影响生物体的生命活动的；所以在相同海拔，25℃突变率大于19℃突变率，最可能是与其体内的酶有关．

（5）要想使实验结果有说服力；应设计较小梯度的温度来做实验，即将植株分成相等数量的几组；分别在25℃左右具有一定温度梯度下培养（如21℃；22℃、23℃、24℃、26℃、27℃、28℃、29℃）；最后记录突变率．

【分析】变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异；其中可遗传的变异包括基因突变；基因重组和染色体变异．区分一个新的性状是否可以遗传，可以通过无性生殖方法来确定，因为无性生殖能保持母本的遗传物质不变．

分析表格：表中显示两个因素（海拔、温度）对突变率的影响．在海拔相同，温度不同时，突变率差异较大；而温度相同，海拔不同时，突变率差不多．15、叶绿体基质丙酮酸③③④⑤CO2浓度较多4【分析】【解答】（1）根据题意和图示分析可知：图1中；①表示光反应，②表示暗反应，A表示[H]和ATP，光反应为暗反应提供的ATP和[H]，所以A的移动方向从类囊体薄膜到叶绿体基质；B表示ADP和Pi，C表示氧气，D表示二氧化碳，E表示[H]，F表示丙酮酸．

（2）⑤表示细胞呼吸的第一阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段，③表示有氧呼吸的第三阶段，其中有氧呼吸的第三阶段③产生的能量最多；图2中，a点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，能发生图1中的⑤④③生理过程．

（3）图2中，分析图解可知，图中c﹣d段表示已经达到了光合作用的光饱和点，此时光照强度不再是其限制因素，图2为CO2浓度为0.03%（浓度较低）、温度及其它条件适宜且恒定的情况，因此CO2浓度是d点限制光合作用速率的主要因素；与b点相比；c点的光强度增强，光反应产生的ATP和[H]增多．

（4）在图2实验的环境条件下，每天在光照的12小时内，光合作用实际合成的有机物的量大于一昼夜呼吸作用消耗的有机物的量，植株才能够正常生长．分析图2可知，纵坐标表示O2的释放量即净光合速率，每小时呼吸作用消耗O2量即呼吸速率为2mmol/h，则一昼夜呼吸作用消耗O2量为2mmol/h×24h=48mmol．若每天光照12小时，则平均每小时O2的实际产生量即实际光合速率应大于48/12=4mmol/h时；植株才能够正常生长．依据净光合速率=实际光合速率﹣呼吸速率，可解得净光合速率=2（mmol/h），所对应的光照强度为4klx．

【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，①表示光反应，②表示暗反应，⑤表示细胞呼吸的第一阶段，④表示有氧呼吸的第二阶段，③表示有氧呼吸的第三阶段．A表示[H]和ATP，B表示ADP和Pi，C表示氧气，D表示二氧化碳，E表示[H]，F表示丙酮酸．图2表示该植物在CO2浓度为0.03%、温度及其它条件适宜且恒定的情况下氧气释放速率曲线．16、类囊体薄膜（或基粒）细胞质基质①③④⑤③合成受阻还原不变【分析】【解答】（1）①光反应过程是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的．③代表呼吸作用的第一阶段；进行的场所是细胞质基质．

（2）光合作用的光反应阶段产生ATP；暗反应阶段消耗ATP，有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP．因此上述①～⑤过程中，能产生ATP的过程是①③④⑤．

（3）有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是③第一阶段．

（4）降低CO2浓度后；二氧化碳固定减弱，三碳化合物的合成受阻，短时间内其还原不变，最终导致三碳化合物的含量下降．

【分析】1；根据题意和图示分析可知：①表示光合作用的光反应阶段；②代表光合作用的暗反应阶段，③代表呼吸作用的第一阶段，④表示有氧呼吸的第二阶段，⑤表示有氧呼吸的第三阶段．

2；有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同．

3、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖．17、略

【分析】解：由分析可知；细胞中的基本元素，在细胞干重中含量最多的元素是C．

故答案为：C

组成细胞的基本元素是C；H、O、N；其中C是最基本的元素，占细胞干重的比例最多；O是占细胞鲜重最多的元素．

本题旨在考查学生对组成细胞的化学元素的了解和对相关知识的准确识记．【解析】C18、（1）胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结（2）非特异性（3）B细胞记忆T细胞抗体淋巴因子（4）抗体【分析】【分析】本题主要考查人体免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程等相关知识，难度较小，把握知识点间的内在联系是解题的关键。【解答】（1）人体免疫器官主要包括胸腺；骨髓、脾脏、扁桃体、淋巴结等。

（2）图中细胞①可以吞噬多种病原体；不具有特异性，因此属于非特异性免疫。

（3）分析题图可知，②增殖分化形成⑥，⑥产生的物质⑧是抗体，因此②是B淋巴细胞，⑥是浆细胞；③T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成④记忆T细胞和⑤效应T细胞，其中⑤效应T细胞作用于靶细胞，物质⑨是淋巴因子．（4）初次免疫后，人体内已存在相应的记忆细胞。当再次遇到相同的病原体时，记忆B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，浆细胞产生大量抗体。【解析】（1）胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结（2）非特异性（3）B细胞记忆T细胞抗体淋巴因子（4）抗体19、承担者C、H、O、N【分析】【解答】解：蛋白质是生命活动的主要承担者；由组成蛋白质的氨基酸的结构通式可知，每种蛋白质一定含有C；H、O、N．

故答案为：

承担者C；H、O、N

【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸的结构通式是：蛋白质是生命活动的主要承担者．四、判断题(共4题，共12分)20、A【分析】【解答】大分子有机物或颗粒性物质要进出细胞内必须通过胞吞或胞吐的方式，依赖的结构基础是细胞膜具有一定的流动性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述说法正确。【分析】本题考查了学生对胞吞和胞吐的掌握，意在提高学生的识别能力，难度不大，但容易出错。21、A【分析】【解答】解：光合作用和化能合成作用的生物都能把二氧化碳合成为有机物；供自己利用，都属于自养型；但光合作用利用的能源是光能，化能合成作用利用的能源是物质氧化释放的化学能；

故答案为：正确。

【分析】生物代谢类型从同化作用上可分为自养型和异养型，自养型是指能利用光能或化学能，把二氧化碳合成为有机物，供自己利用的生物，和植物利用光能不同，化能合成作用的细菌则是利用物质氧化时释放的能量；异养型生物只能利用现成的有机物为食．22、A【分析】【解答】地球生物的原生质所含元素占97%的是C、H、O、N、P、S六种元素，其中，C是生物体最丰富的元素，其含量占细胞干重最多，而且是构成有机物的重要元素，“没有碳就没有生命”，所以碳是最基本元素。【分析】本题主要考查组成细胞中的元素，要求学生识记碳是组成细胞的最基本元素，意在加强学生的记忆。23、A【分析】【解答】0.9%的食盐溶液称为生理盐水，维持着血细胞的正常形态；将红细胞置于9%的食盐水中，红细胞相当于处在高渗溶液中，导致细胞失水皱缩，所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对细胞的失水和吸水的掌握，难度不大，但学生对生理盐水的浓度溶液混淆，应加以注意。五、识图作答题(共3题，共12分)24、（1）自交

（2）花药离体培养秋水仙素单倍体育种染色体变异

（3）基因重组能

（4）基因突变【分析】

【分析】本题主要考查生物育种的有关知识，解答本题的关键是掌握杂交育种、诱变育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法和过程。【解答】（1）分析图示可知，①属于杂交育种的过程中的步骤，该处育种工作者常采用自交的方法。（2）A为单倍体，培养A的方法叫做花药离体培养法，③过程常用秋水仙素处理A幼