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文档简介

星球版地理七年级上册《第一节天气》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节天气

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段天气预报的视频，吸引了学生的注意力，顺利导入了新课。

展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动探究天气知识。同时，利用多媒体课件展示了各种天气现象的成因，使得抽象的天气知识变得形象易懂。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得教学内容更加生动形象，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对天气的基本概念、成因和影响有较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对天气现象的成因、类型和影响因素等知识点有较为准确的掌握。在技能方面，学生能够运用所学知识分析和解释一些简单的天气现象，说明张老师的教学在知识掌握方面取得了较好的效果。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、小组讨论等方式，学生能够认识到天气与生活息息相关，增强对地理学科的兴趣。同时，教学过程中培养了学生的合作意识、创新思维和批判性思维等综合素质，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师的教学设计合理，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。最突出的优点在于教学方法的灵活运用，能够结合多媒体资源，使得抽象的天气知识变得生动形象，易于学生理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在课堂管理方面，可以适当调整课堂节奏，给予学生更多的时间进行思考和交流。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以便持续关注张老师的教学成长。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成

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