山东省潍坊市诸城市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（含答案及简析）

山东省潍坊市诸城市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题一、选择题1．下列加点的字，每对读音都不相同的一项是（

）A．蜷曲/疲倦

侍奉/对峙

惆怅/膨胀

血压/血雨腥风B．辍学/点缀

蜕变/兑换

喧嚣/渲染

平和/随声附和C．提防/大堤

称职/称呼

气概/慷慨

沾染/拈轻怕重D．捆扎/扎实

雾霭/和蔼

诙谐/楷书

渗透/参天大树2．下列词语，书写完全正确的一项是（

）A．沙洲

狭隘

惬意

走头无路 B．怂恿

镌刻

聘任

风云变换C．吝啬

幼稚

干躁

豁然开朗 D．鄙视

诅咒

衔接

骇人听闻3．下列有关文段内容的说法，有误的一项是（

）①我们乘车沿潍河东岸的堤坝向北前行，不远处便能看到一处荷塘。②满池的荷花竞相绽放，叶绿花红，格外美丽。③我们从不同角度拍摄图片，荷叶、荷花之美在镜头中展现得淋漓尽致。④放眼荷塘，一朵朵荷花从碧绿的荷叶中间冒出，如仙女般亭亭玉立。⑤盛开的荷花，露出金黄色的花蕊和酒盅儿状的莲蓬，向着游人微笑致意，让人陶醉。A．从汉语词性角度看，第①句中的“堤坝”是名词，“一处”是数量词。B．从词语的感情色彩看，第②句中的“绽放”是中性词，“美丽”是褒义词。C．第④句运用了比喻的修辞手法，本体是“荷叶”，喻体是“仙女”。D．第⑤句中“向着游人微笑致意”运用了拟人的修辞手法，赋予“荷花”人的动作情态。4．下列加点的成语，使用有误的一项是（

）A．中国人谈诗论文常常说“诗言志”“文以载道”。这里的“志”“道”包含的思想源远流长，内涵丰厚。B．在复排传统戏曲名篇时，我们要做到尊重经典而不能墨守成规，追求创新而不能毫无原则地颠覆篡改。C．陈教授的发言很有影响力，其他人纷纷发言，提出了很多有价值的意见。主持人热情地说：“陈教授真是抛砖引玉啊！”D．新质生产力更加依赖高素质、创新型的劳动者，充分发挥人才优势，关键在于让人才各得其所，各展所长。5．依次填入文中横线上的句子，排序最恰当的一项是（

）______。例如，隋人薛道衡在《人日思归》中写道：“入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。”这首诗通过鸿雁的迁徙，表达了诗人对家乡的深切思念。______。______。______。①此外，在我国古代，鸿雁常被用作传递书信的使者②这一故事使得鸿雁成为了书信的象征，广泛应用于古代文学作品中，表达对远方亲友的深情厚谊③在古代诗词中，鸿雁常常被用来寄托游子对家乡的思念之情，以及人们对远方亲友的期盼和祝愿④《汉书·苏武传》记载了汉使者通过鸿雁传书的方式，最终使长期滞留匈奴的苏武得以获救A．③①④② B．①④②③ C．②③①④ D．③④②①6．下列句子的表述，没有语病的一项是（

）A．济南大明湖畔，有一座超然楼，它拥有内涵深厚、特色鲜明的大量的匾额楹联。B．我们缅怀先烈，是为了避免这样的悲剧不再重演，同时珍惜这来之不易的和平生活！C．这次展览中，很多传统手工艺作品继承和发扬了我国的传统文化，令人赞叹不已。D．该微信公众号设立的目的，是为了给基层干部提供表达心声、碰撞思想的平台。7．下列关于文学、文化常识的表述，完全正确的一项是（

）A．《论语》是儒家的经典著作，记录孔子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B．《聊斋志异》是我国古代的一部文言小说集，作者是明代文学家蒲松龄，他被称为“聊斋先生”。C．安徒生是丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《白雪公主》《丑小鸭》等。D．伊索是古希腊的作家，善于讲寓言故事讽刺权贵。《伊索寓言》记录了众多古希腊的寓言故事。二、名句名篇默写8．请根据提示填写表格横线处的内容。诗句出处内容理解①，。《论语·为政》辩证地阐释了学习与思考的关系。②，。《诫子书》用双重否定句，阐明明确志向、实现目标的条件。③，。王湾《次北固山下》描写江上行舟、即将天亮时的情景，表现出新事物出现在旧事物即将消退时这一生活的真理。④，却话巴山夜雨时。李商隐⑤《》作者想象夫妻团聚、共话今宵的情景。三、综合性学习学校开展“革命文化·红色旅游”实践活动，请你参与并完成后面的任务。【材料一】投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。——陈毅《梅岭三章（之三）》【材料二】为持续推动全省红色旅游高质量发展，近日，由吉林省文化和旅游厅（吉林省文物局）主办的吉林省第二届红色旅游节在白山市临江市开幕。本次红色旅游节邀请来自韶山、延安等革命老区代表，以及周恩来故居、邓小平故居、红旗渠等红色景区代表，以及河北、山西、江西、湖南、黑龙江等研学机构，签署红色研学旅游合作倡议，加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力。【材料三】红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。通过探访革命遗址、纪念馆、博物馆等场所，游客可以更直观地看到革命先辈奋斗的环境，真切感知共产党人的初心使命。广大游客对红色旅游的热衷与期待，在消费端显露无遗。年轻人云集的小红书，有关延安的旅游攻略就高达2万篇。据《2023年上半年度红色旅游消费报告》显示，18岁以下出游人次占比16%，18~35岁游客占比50%，35~55岁游客占比20%，56岁及以上游客占比14%。这些数据充分说明：______。9．（1）根据“材料三”内容判断，“材料一”中的《梅岭三章（之三）》属于红色资源，位于潍坊市城区的“潍县战役指挥部陈列馆”属于红色资源。（2）请你为“材料二”拟写一个标题，不超过15个字。10．（1）从“材料二”看，吉林省邀请外地代表、机构参加旅游节的目的是什么？（2）请你在“材料三”的横线处补写一个句子，使整段文字语意完整、连贯。四、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成各题。【甲】早春呈水部张十八员外（唐·韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【乙】绝句（南宋·志南）古木阴中系短篷，杖藜①扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。【注释】①藜，一年生草本植物，茎杆直立、坚硬，可做拐杖。11．下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（

）A．甲诗首句的“润如酥”，以比喻的手法，写出了春雨细腻、润滑的特点。B．甲诗第二句，写春草刚刚发芽时稀疏、矮小的特点，紧扣题目中的“早春”。C．甲诗第三、四句，将早春与盛夏相对比，突出了作者对早春的喜爱之情。D．乙诗第四句描写春风拂面、杨柳摇曳的情态，“不寒”表现了春风温暖的特点。12．请从修辞的角度，赏析乙诗第二句“扶”字的表达效果。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。【甲】狼（节选）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【乙】犬负米救主杨光远之叛青州也，有孙某居围城中，其田庄在青州西。城闭既久，食且尽，举族愁叹。有犬徬徨于侧，似有忧思。孙某曰：“家无粮，人且死，奈何？尔能为吾至田庄取米耶？”犬摇尾应之。是夜，以一布囊，并简，系于犬背。犬即由水窦出，至田庄吠。庄人启门，识其犬，取简视之，乃令负米还，未晓入城。如此数月，孙某举族得不馁。（选自北宋王辟之《渑水燕谈录》，有删改）13．解释下列句中加点的词语。（1）一狼洞其中

洞：

（2）意将隧入以攻其后也

隧：（3）以一布囊，并简

简：

（4）庄人启门

启：14．下列句中加点的词语，意义和用法完全相同的一项是（

）A．杨光远之叛青州也

知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）B．以一布囊

静以修身，俭以养德（《诫子书》）C．屠乃奔倚其下

乃令负米还D．其一犬坐于前

识其犬，取简视之15．用现代汉语翻译下面的句子。（1）久之，目似瞑，意暇甚。（2）“尔能为吾至田庄取米耶？”犬摇尾应之。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成各题。在烈火中永生①在中国人民革命军事博物馆中，陈列着一块仅有成年人手掌大小的棉衣残片。它整体呈现黄褐色，边缘有明显的灼烧痕迹。在抗美援朝战场上，为了不暴露目标，志愿军战士邱少云烈火焚身却岿然不动。这块棉衣残片，见证了邱少云为了胜利毅然选择牺牲的壮举。②邱少云，四川省铜梁县（今重庆市铜梁区）人。1951年3月，他响应“抗美援朝，保家卫国”的号召，参加了中国人民志愿军。部队的教育磨炼，使他很快提高了政治觉悟，明白了“为人民扛枪、为人民打仗”的道理。③“到朝鲜后一定要拼命打仗，不怕死。为了让所有的受苦人都像我们一样过上好日子，我死了又算个啥子么。”这是邱少云在家书中写下的肺腑之言。④1952年10月，邱少云所在的部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地的作战任务。⑤391高地位于铁原东北10余公里处。这里可以俯视我纵深平原和敌我间的开阔地带，直接威胁着我部与友邻接合部的安全，是敌人楔入我前沿阵地的一个“钉子”。高地山势狭长，南北两峰形若屋脊，四周都是悬崖陡壁。高地上还布有地堡、明暗火力点等野战工事，周围有铁丝网，外围埋有各种地雷，形成了环形野战防御阵地。敌人以一个连及一个火器排的兵力防守。⑥必须拿下391高地！这是命令，更是铁的纪律！为了缩短部队冲锋距离，减少伤亡，经研究，指挥部决定派出邱少云所在的第3营潜伏在391高地前的草丛中，配合大部队攻打391高地。⑦11日深夜，潜伏突击队出发，500余名志愿军官兵潜伏在391高地前的草丛里，邱少云潜伏的位置距离敌人阵地只有60多米。夜里，整个潜伏区显得异常宁静。天刚蒙蒙亮，志愿军官兵透过草丛，不但可以看到敌人设置的铁丝网，还可以看到敌人主阵地上的地堡和火力点，以及从地堡里伸出来的机枪和瞭望孔里缩头缩脑向外张望的敌人，甚至连敌人的讲话声都听得见。潜伏在草丛中的志愿军官兵已经坚持了很久，浑身酸痛，他们静静等待着进攻时刻的到来。⑧第二天，敌人在我军潜伏区扔燃烧弹，火越烧越大，烧毁了邱少云身上的伪装物。火势迅速蔓延到全身，邱少云的衣服很快也燃烧起来。他身旁有一条水沟，只要翻身一滚，就可把身上的烈火熄灭。但这样一来，潜伏突击队就会被敌人发觉。邱少云强忍着剧痛，把冲锋枪和手榴弹、子弹小心翼翼地埋压在身体下面。火猛烈地燃烧着，邱少云的身体一动不动，直到壮烈牺牲。⑨傍晚时分，空中升起了进攻的信号弹，志愿军官兵怒吼着“为邱少云报仇”向敌堡猛扑过去，很快全歼守敌，将胜利的红旗插上了391高地。⑩邱少云牺牲后，朝鲜人民和中国人民志愿军怀着深深的敬意，在391高地崖壁刻下鲜艳夺目的大字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！”为了表彰邱少云的英雄事迹，志愿军领导机关给他追记特等功，追授“一级战斗英雄”称号。⑪邱少云的英雄壮举，不仅树立了严守纪律的光辉典范，也在一代代官兵心中铸就了“纪律重于生命”的精神丰碑。而今，这块紧贴英雄身躯的棉衣残片，依然在无声中让人们感受到那“在烈火中永生”的英雄精神。16．文章以“棉衣残片”开篇，又以“棉衣残片”结尾，有什么好处？17．第③段画线句介绍了邱少云家书的部分内容，从全文看有什么作用？18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章第④—⑩段以时间为线索，按照整个事件发生的先后进程，具体表现了志愿军战士邱少云的光辉形象和伟大精神。B．第⑦段画线句写出了邱少云潜伏的位置与敌人非常接近，从而表现了他潜伏时不暴露目标的重要意义。C．第⑧段画线句中“小心翼翼”“一动不动”等词语，侧面描写邱少云强忍烈火焚身的剧痛依旧严守纪律的英雄壮举。D．第⑪段总结了全文内容，表达了作者对邱少云的热情歌颂，点明了邱少云精神的具体内涵和现实意义。阅读下面的文章，完成各题。勇敢的心①小雪兔布鲁堪和哥哥阿林津津有味地啃食着树皮。在暴风雪停下之前，趁着凶猛的食肉动物没有出来觅食，它们必须赶紧吃饱喝足。住在这座山谷里的动物不仅有雪兔，还有吃草的鹿和狍子，当然还有雪兔的天敌狼和狐狸。对雪兔来说，野兽还好对付，最可怕的还是猛禽金雕，可怜的兔子在它们面前不堪一击。②“不好，快跑！”发现敌情，母兔首领发出撤退号令。一只金雕紧追上来时，阿林已经钻回洞穴里，可布鲁堪落在了后面。③“布鲁堪，快跑！快跑啊，布鲁堪！”发现弟弟落在后面，急得阿林大声叫喊。随后它跑回来，带着布鲁堪奔逃。④金雕扇动翅膀，紧追不舍。还在逃跑中的阿林突然转过身来，迎着冲上来的金雕直立起来。在那个瞬间，随着一道暗影罩了上去，布鲁堪听见阿林的尖叫声。⑤布鲁堪呆在那里，望着金雕远去的影子，大声地呼喊：“哥哥，阿林哥哥……”阿林再不能回应布鲁堪的呼喊了。⑥为了保护弟弟布鲁堪，阿林死在金雕的利爪之下。但是，布鲁堪感到那颗勇敢而无畏的心，在怦怦跳动。⑦在没有哥哥的日子里，布鲁堪一直顽强地成长着，是哥哥给了它继续生存的勇气。⑧一场暴风雪过去了，两只金雕在蓝色天空中一圈圈地翱翔，搜寻着猎物。⑨发现金雕，布鲁堪立马跳起来，起身朝白桦林外跑去。其他雪兔也发现了金雕，都着急地“吱吱”大叫，招呼布鲁堪躲到白桦林里！布鲁堪好像没有听见同伴们的呼喊，一边往树林外奔跑，一边不时高高跳起来。它似乎被凶悍的金雕吓昏了，这哪里是逃命呀，简直是送死！⑩雪兔们远远看见布鲁堪出现在树林外的灌木丛前。那是一小片苕条。布鲁堪把苕条一棵棵咬倒，丢弃在一旁。⑪苕条是一种灌木，不仅木质坚硬，而且富有弹性。布鲁堪留下了一棵最粗最高的苕条桩。那苕条桩已经被啃得像一根锋利的枪刺，直插向湛蓝的天空……⑫很快金雕穿出了那片白桦林，来到宽敞的雪地上。看着金雕飞过来，布鲁堪脚下一滑，趴在雪地里。只见滑倒的布鲁堪两步一跳，两条前腿带着十趾尖猛地扳住那根苕条，弯成一张弓，对准迎面冲来的金雕。⑬看见布鲁堪躲在苕条身后，金雕嘿嘿冷笑。它毫不犹豫地猛扑过去。⑭刹那间，布鲁堪两只前爪猛地一松，那根苕条弹了出去，立即传来“哇”的一声。伴随着金雕这声惨叫，弹起的粗壮老条深深刺进它的胸膛。随着它一次次拼命挣扎，浑身羽毛纷纷扬起，一丝不可思议的光芒从它眼睛里一闪，随即就弥散了。⑮布鲁堪看着插在苕条上的金雕，脑海中又闪现出那年夏天的情景。夏天，雪兔家族曾和草兔群爆发过一次战争。草兔占了上风。逃跑中，布鲁堪被一棵粗壮的苕条绊倒，那棵苕条随即弹起来，正打在追赶的草兔王眼睛上，当时就把那家伙的眼睛打瞎了。因为草兔王受伤，草兔群紧急撤退，雪兔家族逃过一劫。这意外的一击让布鲁堪豁然开朗了。⑯金雕在这座山谷从没有遇到对手，甚至连狼和狐狸都捕获过，怎会在意小小的雪兔？它绝对想不到，自己会落入布鲁堪的陷阱。⑰动物世界虽然是弱肉强食的世界，但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？19．围绕雪兔、金雕和草兔，文章写了三个小故事。请你按照事件发生的先后顺序，概括第三个故事的内容。（不超过15个字）20．第④段画线句很有表现力，请你从描写的角度加以赏析。还在逃跑中的阿林突然转过身来，迎着冲上来的金雕直立起来。21．文章第⑮段画线句中，“意外的一击”指代的内容是什么？这意外的一击让布鲁堪豁然开朗了。22．这篇文章的主题是什么？试作简要概括。七、选择题23．下列关于《西游记》的表述，有误的一项（

）A．《西游记》是我国古典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔，最终到西天取回真经的故事。B．唐僧的前世是如来佛祖的二弟子金蝉子，他性情善良仁爱，取经过程中意志坚定，经受了各种诱惑和考验。C．猪八戒原是玉皇大帝手下的天蓬元帅，后被玉帝贬出天界，在高老庄拜唐僧为师，取经后被封为“净坛使者”。D．沙僧原是灵霄殿的卷帘大将，因在蟠桃会上失手打碎了琉璃盏，被贬到通天河，后随唐僧取经，被封为“金身罗汉”。八、名著阅读24．阅读《西游记》选文，回答问题。①行者喝道：“我老孙生的是这个笑容儿，莫成为你不见了甚么果子，就不容我笑？”三藏道：“徒弟息怒，我们是出家人，休打诳语，莫吃昧心食，果然吃了他的，陪他个礼罢，何苦这般抵赖？”行者见师父说得有理，他就实说道：“师父，不干我事，是八戒隔壁听见那两个道童吃甚么人参果，他想一个儿尝新，着老孙去打了三个，我兄弟各人吃了一个。如今吃也吃了，待要怎么？”明月道：“偷了我四个，这和尚还说不是贼哩！”②八戒道：“阿弥陀佛！既是偷了四个，怎么只拿出三个来分，预先就打起一个偏手？”那呆子倒转胡嚷。③二仙童问得是实，越加毁骂。就恨得个大圣钢牙咬响，火眼睁圆，把条金箍棒搭了又措，忍了又忍道：“这童子这样可恶，只说当面打人也罢，受他些气儿，等我送他一个绝后计，教他大家都吃不成！”好行者，把脑后的毫毛拔了一根，吹口仙气，叫“变！”变做个假行者，跟定唐僧，陪着悟能、悟净，忍受着道童嚷骂；他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。(1)孙悟空说他“打了三个”人参果分吃了，“明月”说他“偷了四个”。这中间有什么误会？请你结合原著，做出解释。(2)孙悟空推倒了人参果树，最终这棵树是怎么被救活的？九、作文25．请以“有你陪伴，我很温暖”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②思路清晰，突出中心；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。山东省潍坊市诸城市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题答案及简析1.答案：B简析：A选项中，“蜷曲”的“蜷”读quán，“疲倦”的“倦”读juàn；“侍奉”的“侍”读shì，“对峙”的“峙”读zhì；“惆怅”的“怅”读chàng，“膨胀”的“胀”读zhàng；“血压”和“血雨腥风”的“血”都读xuè。B选项中，“辍学”的“辍”读chuò，“点缀”的“缀”读zhuì；“蜕变”的“蜕”读tuì，“兑换”的“兑”读duì；“喧嚣”的“喧”读xuān，“渲染”的“渲”读xuàn；“平和”的“和”读hé，“随声附和”的“和”读hè。C选项中，“提防”和“大堤”的“堤”都读dī；“称职”的“称”读chèn，“称呼”的“称”读chēng；“气概”的“概”读gài，“慷慨”的“慨”读kǎi；“沾染”的“沾”读zhān，“拈轻怕重”的“拈”读niān。D选项中，“捆扎”的“扎”读zā，“扎实”的“扎”读zhā；“雾霭”和“和蔼”的“霭”都读ǎi；“诙谐”的“谐”读xié，“楷书”的“楷”读kǎi；“渗透”的“渗”读shèn，“参天大树”的“参”读cān。B选项每对读音都不同，所以选B。2.答案：D简析：A选项中“走头无路”应为“走投无路”，“投”是投奔的意思，而不是“头”。B选项“风云变换”应为“风云变幻”，“幻”有变化、莫测的意思。C选项“干躁”应为“干燥”，“燥”表示缺少水分。D选项书写完全正确。3.答案：C简析：A选项中，“堤坝”是表示事物名称的名词，“一处”是数量词，判断正确。B选项，“绽放”是客观描述花朵开放的状态，是中性词；“美丽”是对事物美好状态的赞美，是褒义词。C选项中，第④句“一朵朵荷花从碧绿的荷叶中间冒出，如仙女般亭亭玉立”，本体是“荷花”，喻体是“仙女”，C选项表述错误。D选项“向着游人微笑致意”把荷花当作人来写，运用了拟人的修辞手法。4.答案：C简析：A选项“源远流长”形容“诗言志”“文以载道”中“志”“道”包含的思想历史悠久，使用恰当。B选项“墨守成规”指思想保守，守着老规矩不肯改变，用于说复排戏曲不能守旧，正确。C选项“抛砖引玉”是谦辞，用于自己先发表意见，引出别人更好的意见，主持人用来形容陈教授的发言，属于谦敬误用。D选项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，用于说让人才发挥优势，合适。5.答案：A简析：③句先提出在古代诗词中鸿雁常被用来寄托游子的思念等情感，引出话题，应为首句；①句“此外”表示补充，进一步说明鸿雁在古代还常被用作传递书信的使者；④句通过《汉书・苏武传》中鸿雁传书的故事，具体解释了①句；②句“这一故事”承接④句，说明这个故事使鸿雁成为书信象征并广泛应用于文学作品中。所以正确顺序是③①④②，选A。6.答案：C简析：A选项语序不当，应将“大量”放在“内涵深厚”之前，改为“它拥有大量内涵深厚、特色鲜明的匾额楹联”。B选项否定不当，“避免”和“不再”表意重复，可去掉“避免”或“不再”。D选项句式杂糅，“目的是”和“是为了”重复，可删去“的目的”或“为了”。C选项没有语病。7.答案：D简析：A选项《论语》记录的是孔子及其弟子的言行，并非只有孔子的言行。B选项蒲松龄是清代文学家，不是明代。C选项《白雪公主》出自《格林童话》，不是安徒生的作品。D选项关于伊索和《伊索寓言》的表述正确。8.答案：-（1）学而不思则罔，思而不学则殆-（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远-（3）海日生残夜，江春入旧年-（4）何当共剪西窗烛；夜雨寄北简析：（1）“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语・为政》，辩证地阐述了学习和思考的关系，只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑。（2）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮的《诫子书》，用双重否定强调了明确志向和实现目标需要淡泊名利、保持内心宁静。（3）王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”描绘了江上行舟、黎明将至的景象，蕴含新事物在旧事物消退时出现的哲理。（4）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”出自李商隐的《夜雨寄北》，通过想象与亲人团聚时的情景，表达思念之情。9.-（1）答案：非物质；不可移动简析：根据材料三对红色资源的分类，《梅岭三章（之三）》属于文艺作品，所以是非物质红色资源；“潍县战役指挥部陈列馆”是具体的建筑场所，属于不可移动红色资源。-（2）答案：吉林省第二届红色旅游节开幕简析：材料二主要讲了吉林省第二届红色旅游节在白山市临江市开幕，以及邀请外地代表、机构参加等内容，“吉林省第二届红色旅游节开幕”能概括核心内容，且不超过15字。10.-（1）答案：加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力。简析：从材料二“签署红色研学旅游合作倡议，加强省内外游客交流互换，增强红色旅游市场活力”可直接得出答案。-（2）答案示例：红色旅游的游客以年轻人为主。简析：材料三提到小红书上有关延安的旅游攻略数量多，且18-35岁游客占比50%，18岁以下出游人次占比16%，这些数据表明红色旅游的游客中年轻人占比较大，所以可补充“红色旅游的游客以年轻人为主”等类似内容。11.答案：C简析：甲诗第三、四句是将早春的景色与“烟柳满皇都”的晚春景色作对比，突出早春的美好，并非与盛夏对比，C选项理解错误。A选项“润如酥”把春雨比作酥油，写出春雨细腻润滑的特点；B选项“草色遥看近却无”体现春草刚发芽时稀疏矮小的早春特征；D选项“吹面不寒杨柳风”中“不寒”准确表现了春风温暖的特点。12.答案：“扶”意为“搀扶”，这里运用拟人手法（或将“杖藜”人格化），生动形象地写出了杖藜的陪伴、搀扶作用。简析：“杖藜扶我过桥东”中“扶”字将“杖藜”当作人来写，赋予它人的动作，仿佛杖藜像人一样搀扶着诗人过桥，生动形象地表现出杖藜对诗人的陪伴，也体现出诗人游玩时的悠然闲适心境。13.答案：-（1）挖洞、打洞-（2）从通道-（3）书信-（4）开、打开简析：（1）“一狼洞其中”中“洞”在这里是名词作动词，意思是挖洞、打洞。（2）“意将隧入以攻其后也”中“隧”是名词作状语，表示“从通道”的意思。（3）“以一布囊，并简”中“简”结合语境，在这里指书信。（4）“庄人启门”中“启”是“开、打开”的意思。14.答案：C简析：A选项中，“杨光远之叛青州也”的“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“知之者不如好之者”的“之”是代词，指代学问与事业。B选项中，“以一布囊”的“以”是介词，可译为“用”；“静以修身，俭以养德”的“以”是连词，表目的，可译为“来”。C选项中，“屠乃奔倚其下”和“乃令负米还”的“乃”都表示“于是、就”。D选项中，“其一犬坐于前”的“其”是代词，指代其中的；“识其犬，取简视之”的“其”是代词，指代这只。所以选C。15.答案：-（1）时间长了，它好像闭上了眼睛，神情很悠闲。-（2）你能替（给）我去田庄取米吗？”狗摇动尾巴答应（回应）他。简析：（1）翻译时，“久之”表示时间长了；“瞑”是闭眼的意思；“意暇甚”中“意”指神情、态度，“暇”是空闲，整句话就是说狼好像闭眼，神情悠闲。（2）“尔”是“你”；“为”可译为“替、给”；“应”是答应、回应的意思，翻译时注意语句通顺。16.答案：①引出下文对邱少云的具体描写。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③首尾呼应，使文章结构完整。简析：文章开篇写“棉衣残片”，自然引出下文对邱少云在抗美援朝战场上英勇事迹的叙述；一块有灼烧痕迹的棉衣残片会引发读者好奇，想知道它背后的故事，从而激发阅读兴趣；结尾再次提到“棉衣残片”，与开头呼应，使文章结构更加严谨、完整。17.答案：