Unit1 Keeping Healthy（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

Unit1KeepingHealthy（说课稿）2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit1KeepingHealthy”为主题，旨在通过英语教学，让学生了解健康生活的重要性，掌握保持健康的方法。通过趣味活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力，同时培养学生的健康意识。教学内容与五年级下册人教新起点版英语教材紧密结合，符合学生的认知水平和实际需求。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的健康交流，提高跨文化交际意识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。此外，通过实践活动，激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，提升学生的英语学习素养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握与“健康”相关的词汇，如healthy,exercise,diet等，并能准确运用到句子中。

②理解并运用描述健康习惯的句型，如“Iliketoexerciseeveryday.”，“Ieatabalanceddiet.”等。

③能够进行简单的健康话题对话，包括提出问题、回答问题和表达个人观点。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用所学的健康相关词汇和句型，进行有效的交流。

②理解并内化健康生活的重要性，形成正确的健康观念。

③在小组活动中，学生能够克服害羞和紧张，积极参与讨论和表达，提高口语表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解健康概念和基本词汇。

2.情景教学法：创设真实生活场景，让学生在情境中学习健康相关的英语表达。

3.合作学习法：组织小组活动，鼓励学生在互动中提高口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示健康知识，丰富教学内容，增强视觉效果。

2.视频资源：播放健康相关的英语视频，让学生在观看中学习实际用语。

3.教学软件：运用互动软件，进行在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示健康主题的图片或视频，如运动场景、健康饮食等，引导学生关注健康话题。

2.提出问题：教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforkeepinghealthy?”，激发学生的思考。

3.学生回答：请几位学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新课：教师简要介绍本节课的学习目标和重点，让学生明确学习方向。

2.讲解健康概念：教师用英语讲解健康的基本概念，如“Healthyeating,regularexercise,enoughsleep”等。

3.词汇学习：教师带领学生学习与健康相关的词汇，如“healthy,exercise,diet,sleep”等，并讲解其用法。

4.句型学习：教师讲解描述健康习惯的句型，如“Iliketoexerciseeveryday.”，“Ieatabalanceddiet.”等，并举例说明。

三、巩固练习（15分钟）

1.单词拼写：教师给出健康相关词汇，让学生拼写，检验学生对词汇的掌握。

2.句型练习：教师给出情景，让学生用所学句型进行口语练习，如描述自己的健康习惯。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何保持健康，并轮流分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师提出与健康相关的问题，如“Howcanwekeephealthy?”，引导学生思考。

2.学生回答：请几位学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对本节课内容提出问题，如“Whichisthebestwaytokeephealthy?”，鼓励学生积极参与。

2.学生回答：请几位学生分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课内容进行简要总结，强调健康的重要性。

2.拓展：教师提出与健康相关的话题，如“Healthyhabitsinourdailylife”，鼓励学生课后进行思考和探究。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyHabitsforChildren》：这是一本关于儿童健康习惯的书籍，内容涵盖饮食、运动、睡眠等多个方面，适合学生阅读，帮助他们了解健康生活方式的重要性。

-《TheBenefitsofRegularExercise》：文章详细介绍了定期锻炼对身体的好处，包括提高免疫力、增强心肺功能等，有助于学生认识到锻炼的重要性。

-《HealthyEatingGuide》：这是一份关于健康饮食的指南，介绍了各种营养食物，以及如何制定合理的饮食计划，帮助学生学会科学饮食。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解不同文化中关于健康生活的差异，比较中西方在饮食和锻炼方面的差异。

-学生可以尝试记录自己的健康日记，记录每天的饮食和运动情况，分析自己的生活习惯，并制定改善计划。

-学生可以参与家庭健康活动，如一起制定家庭饮食计划、组织家庭运动日等，增进家庭成员之间的互动，共同维护健康。

-学生可以设计一个关于健康生活的海报或小册子，分享他们所学的健康知识，并向同学和老师展示。

-学生可以参与社区服务活动，如帮助社区老人进行健康检查、组织健康讲座等，将所学的健康知识应用于实际生活中。板书设计1.本文重点知识点：

①HealthyHabits（健康习惯）

②TypesofExercise（运动类型）

③NutritionalFoods（营养食物）

④BalancedDiet（均衡饮食）

2.关键词：

①healthy

②exercise

③diet

④sleep

⑤balanced

⑥regular

3.句型：

①Iliketoexerciseeveryday.

②It'simportanttohaveabalanceddiet.

③Eatingfruitsandvegetablesisgoodforyourhealth.

④Notsmokinganddrinkinglessalcoholcanhelpyoustayhealthy.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在课堂教学中，我将更多地结合学生的日常生活，通过真实的生活场景来教授健康知识，让学生在学习中感受到英语的实际应用价值。

2.强化互动体验：通过设计小组讨论、角色扮演等活动，增加学生的互动体验，提高学生的参与度和口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对健康话题缺乏兴趣或者英语基础较弱。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但发现有些学生还是更倾向于传统的讲授法，需要进一步丰富教学手段。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生长期学习效果的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生兴趣：为了提高学生的兴趣，我计划在课堂上引入更多与生活相关的健康话题，如流行的运动、健康饮食等，并尝试通过多媒体资源来吸引学生的注意力。

2.丰富教学手段：我会尝试使用更多样化的教学手段，如游戏、